SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
Modul Ajar
Nama : Eva Yusnita, M.Pd
Instansi : SMA Negeri 2 Pamekasan
Email : evayusnita35@guru.sma.belajar.id
Bagian I. Identitas dan Informasi mengenai Modul
Judul Modul Ajar : Laporan Statistik
Nama Penulis : Eva Yusnita, M.Pd
Satuan & Jenjang Pendidikan : SMA
Fase : E
Kelas : X
Mata Pelajaran : Matematika
Deskripsi Umum : Tujuan modul ajar ini adalah Murid dapat
Menginterpretasikan laporan statistika dari media
berdasarkan tampilan dan representasi datanya
Sampul :
Kode Modul Ajar MAT.E
Kode ATP Acuan https://docs.google.com/document/d/1J7bEPN3ebXuCpr
n2_4JHqtiQMb5O7G8NwIebhfBy5D4/edit?usp=drive_lin
k
Pengetahuan/Keterampilan
Prasyarat
Laporan Statistik
Alokasi waktu (menit) 90 menit
Jumlah Pertemuan (JP) 2
Moda Pembelajaran Tatap Muka (TM)
Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Problem Base Learning (PBL)
Sarana Prasarana Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Target Peserta Didik Reguler
Karakteristik Peserta Didik
Daftar Pustaka Susanto, Dicky. 2021. Buku Paket Matematika Kelas X.
Jakarta: Erlangga
Referensi Lain https://youtu.be/PNcyVawN7BM
Gambaran Umum Modul (rasionalisasi, urutan materi pembelajaran, rencana
asesmen):
Bagian II. Langkah-Langkah Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi peserta didik secara kolaboratif dapat mengevaluasi
laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data
Pemahaman Bermakna
● Representasi Data
● Laporan Statistik di Media
Pertanyaan Pemantik
● Cobalah menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan representasi data
laporan statistik
Profil Pelajar Pancasila
• Bernalar Kritis
• Kreatif
• Bergotong royong
II. URUTAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 8 (2JP)
Materi
Laporan Statistik
Indikator:
Menginterpretasikan laporan statistika dari media berdasarkan tampilan dan
representasi datany
Model Pembelajaran:
Model Pembelajaran Problem Base Learning (PBL)
Langkah-langkah Pembelajaran:
Langkah
Pembelajaran
Sintak Model
Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
Fase 1
Orientasi
peserta didik
kepada
masalah
● Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam, berdoa,
memeriksa kehadiran Peserta didik.
● Guru mengkondisikan kelas bersih
dalam suasana kondusif untuk
berlangsungnya pembelajaran
● Guru mengingatkan kembali visi dan
misi sekolah
● Sebagai Apersepsi, Peserta didik
diberi kesempatan untuk mengingat
kembali materi sebelumnya tentang
data dan datum
● Guru menjelaskan kompetensi yang
akan di capai peserta didik setelah
pembelajaran
● Guru menyampaikan cakupan materi
serta menjelaskan model
pembelajaran yang akan diterapkan
dalam pembelajaran serta bagaimana
pelaksanaannya.
Peserta didik dihadapkan pada masalah
: “menentukan unsur-unsur atau
bagian-bagian tabel distribusi frekuensi
dari histogram”
● Guru meminta peserta didik
melakukan demonstrasi depan kelas:
membaca histogram Luas hutan
kalimantan di koran atau dari media
10 menit
65 Menit
Kegiatan Inti
Fase 2
Mengorganisa
sikan
Peserta didik
sosial yang sudah biasa digunakan
peserta didik
● Peserta didik menyimak/mengamati
demontrasi dan gambar
● Guru mengarahkan peserta didik
untuk mengajukan pertanyaan:
- Berdasarkan informasi yang
kalian miliki, apa yang dapat
kalian simpulkan tentang kondisi
hutan Kalimantan?
- Apa yang dapat kalian lakukan
untuk membantu mengurangi laju
deforestasi (penebangan hutan) di
Kalimantan?
● Guru memberikan informasi tentang
unsur-unsur atau bagian-bagian
tabel distribusi frekuensi dari
histogram secara garis besar
● Peserta didik menyimak informasi
dari berbagai sumber tentang
menentukan unsur-unsur atau
bagian-bagian tabel distribusi
frekuensi dari histogram dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari serta mengambil
kesimpulan dari histogram tersebut.
● Peserta didik dikelompokkan secara
heterogen menjadi 6 kelompok,
masing-masing terdiri dari 5-6 orang
dan setiap kelompok mengkaji
Presentase dan luas penutupan
Kegiatan
Penutup
Fase 3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
lahan di dalam kawasan hutan
terhadap luas daratan per provinsi
periode 2017 dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang telah
diberikan di LKPD
● Peserta didik secara berkelompok
merepresentasikan data yang
terdapat di LKPD tersebut untuk
dibuat laporan statistiknya”
● Guru membimbing Peserta didik
dalam merepresentasikan data
dengan memberikan pertanyaan
pemandu :
- Apakah kalian memilih kelas data
yang tepat?
- Apakah skala yang kalian gunakan
untuk histogram sesuai dengan data
kalian?
- Apakah kalian menggunakan
warna atau simbol yang tepat untuk
mewakili kelas data?
-Apakah kalian menyertakan judul
dan label yang jelas untuk histogram
kalian?
● Peserta didik secara berkelompok
mendiskusikan menentukan
unsur-unsur atau bagian-bagian
tabel distribusi frekuensi dari
histogram serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
Fase 4
Mengembangk
an dan
menyajikan
hasil karya
Fase 5
Menganalisa
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
● Guru meminta setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
laporan statistik dari LKPD,
sedangkan kelompok yang lain
menanggapinya
● Diskusi kelas untuk menganalisis
hasil diskusi dan menyamakan
persepsi tentang merepresentasikan
data dengan menentukan
unsur-unsur atau bagian-bagian tabel
distribusi frekuensi dari histogram
dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik
menggunakan buku sumber untuk
mengevaluasi hasil diskusi dan guru
memberikan penguatan materi
● Guru memberikan reward kepada
kelompok yang berkinerja baik
● Pserta didik diberi kesempatan untuk
membuat rangkuman dan melakukan
refleksi terhadap pengalaman belajar
yang telah dilakukan.
● Guru memberikan tugas mandiri
(individu), mengerjakan soal latihan
yang terdapat pada buku teks
dikumpulkan pertemuan yang akan
datang
● Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
15 Menit
III. REMIDIAL DAN PENGAYAAN
Remidial: Tutor sebaya dan/atau pengulangan pembelajaran
Pengayaan: Representasi Data
Pamekasan, 17 Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Pamekasan
Drs. ALI UMAR ARHAB, M.Pd
NIP. 196808151991031010
Guru Mata Pelajaran,
EVA YUSNITA, M.Pd
NIP. 197905132014062002
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Materi : Laporan Statistik
Waktu : 90 menit
Kompetensi yang diharapkan tercapai:
Melalui kegiatan diskusi peserta didik secara kolaboratif dapat mengevaluasi laporan
statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data
Lakukan aktivitas berikut secara runtut.
A. Persiapan
1. Berdoalah sebelum memulai kegiatan.
2. Siapkan buku catatan, alat tulis, dan alat hitung.
B. Kegiatan Inti
Data berikut menunjukkan Presentase dan luas penutupan lahan di dalam
kawasan hutan terhadap luas daratan per provinsi periode 2017
Sumber : www.goodnewsfromindonesia.id
Jawablah pertanyaan berikut :
1. Berdasarkan data yang Anda miliki, luas hutan Kalimantan pada tahun 2017
berapa?
2. Apa provinsi di Kalimantan yang memiliki luas hutan terbesar?
3. Apa faktor-faktor yang menyebabkan deforestasi/penebangan hutan di
Kalimantan?
4. Apa dampak deforestasi terhadap lingkungan dan masyarakat Kalimantan?
5. Adakah perbedaan luas hutan Kalimantan antara provinsi satu dengan provinsi
lainnya?
6. Perbedaan apa yang kalian amati?
7. Apa yang menyebabkan perbedaan tersebut?
8. Dari histogram diatas, buatlah ke dalam bentuk tabel dan diagram lingkaran
C. Kegiatan Akhir
1. Lakukan persiapan untuk mempresentasikan temuan pada aktivitas yang
sudah dilakukan.
2. Presentasikan temuan kelompok Saudara atau simaklah presentasi yang
disampaikan oleh kelompok lain.

More Related Content

What's hot

RPP KD 3.3 Bilangan Berpangkat Kelas 7 SMP K13
RPP KD 3.3 Bilangan Berpangkat Kelas 7 SMP K13RPP KD 3.3 Bilangan Berpangkat Kelas 7 SMP K13
RPP KD 3.3 Bilangan Berpangkat Kelas 7 SMP K13Ira Marion
 
RPP - Volume Bangun Ruang Sisi Lengkung
RPP - Volume Bangun Ruang Sisi LengkungRPP - Volume Bangun Ruang Sisi Lengkung
RPP - Volume Bangun Ruang Sisi Lengkungmatematikauntirta
 
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) soal matematika materi Fungsi dan Relasi
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) soal matematika materi Fungsi dan RelasiLembar Kerja Peserta Didik (LKPD) soal matematika materi Fungsi dan Relasi
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) soal matematika materi Fungsi dan Relasikikiismayanti
 
RPP OPERASI MATRIKS( penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan sebuah bilang...
RPP OPERASI MATRIKS( penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan sebuah bilang...RPP OPERASI MATRIKS( penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan sebuah bilang...
RPP OPERASI MATRIKS( penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan sebuah bilang...Universitas Lambung Mangkurat
 
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)Yoshiie Srinita
 
RPP Aritmatika Sosial (Bruto)
RPP Aritmatika Sosial (Bruto)RPP Aritmatika Sosial (Bruto)
RPP Aritmatika Sosial (Bruto)matematikauntirta
 
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinatKd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinatarrinidittamargarani
 
LKPD Fungsi Kuadrat
LKPD Fungsi KuadratLKPD Fungsi Kuadrat
LKPD Fungsi KuadratErni Susanti
 
8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...
8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...
8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...reno sutriono
 
Rpp projeck based learning matematika
Rpp projeck based learning matematikaRpp projeck based learning matematika
Rpp projeck based learning matematikaluqmanabdulaziz
 
Rpp discovery learning barisan aritmatika smp kelas 8
Rpp discovery learning barisan aritmatika smp kelas 8Rpp discovery learning barisan aritmatika smp kelas 8
Rpp discovery learning barisan aritmatika smp kelas 8renatanurlaily77
 
RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1
RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1
RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1mia amelia
 
Rpp kelipatan persekutuan terkecil (kpk) Kurikulum 2013
Rpp kelipatan persekutuan terkecil (kpk) Kurikulum 2013Rpp kelipatan persekutuan terkecil (kpk) Kurikulum 2013
Rpp kelipatan persekutuan terkecil (kpk) Kurikulum 2013Agung Handoko
 
Contoh Skenario Pembelajaran
Contoh Skenario PembelajaranContoh Skenario Pembelajaran
Contoh Skenario Pembelajaranmatematikauntirta
 
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aningRpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aningfahmyfachruddin
 

What's hot (20)

RPP KD 3.3 Bilangan Berpangkat Kelas 7 SMP K13
RPP KD 3.3 Bilangan Berpangkat Kelas 7 SMP K13RPP KD 3.3 Bilangan Berpangkat Kelas 7 SMP K13
RPP KD 3.3 Bilangan Berpangkat Kelas 7 SMP K13
 
RPP - Volume Bangun Ruang Sisi Lengkung
RPP - Volume Bangun Ruang Sisi LengkungRPP - Volume Bangun Ruang Sisi Lengkung
RPP - Volume Bangun Ruang Sisi Lengkung
 
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) soal matematika materi Fungsi dan Relasi
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) soal matematika materi Fungsi dan RelasiLembar Kerja Peserta Didik (LKPD) soal matematika materi Fungsi dan Relasi
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) soal matematika materi Fungsi dan Relasi
 
RPP OPERASI MATRIKS( penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan sebuah bilang...
RPP OPERASI MATRIKS( penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan sebuah bilang...RPP OPERASI MATRIKS( penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan sebuah bilang...
RPP OPERASI MATRIKS( penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan sebuah bilang...
 
Lkpd perbandingan
Lkpd perbandinganLkpd perbandingan
Lkpd perbandingan
 
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)
 
RPP Aritmatika Sosial (Bruto)
RPP Aritmatika Sosial (Bruto)RPP Aritmatika Sosial (Bruto)
RPP Aritmatika Sosial (Bruto)
 
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinatKd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat
 
LKPD Fungsi Kuadrat
LKPD Fungsi KuadratLKPD Fungsi Kuadrat
LKPD Fungsi Kuadrat
 
Rpp Prisma dan Limas
Rpp Prisma dan LimasRpp Prisma dan Limas
Rpp Prisma dan Limas
 
PENILAIAN UNJUK KERJA MATEMATIKA
PENILAIAN UNJUK KERJA MATEMATIKAPENILAIAN UNJUK KERJA MATEMATIKA
PENILAIAN UNJUK KERJA MATEMATIKA
 
MATRIKS (RPP & LKPD)
MATRIKS (RPP & LKPD)MATRIKS (RPP & LKPD)
MATRIKS (RPP & LKPD)
 
Rpp matriks
Rpp matriksRpp matriks
Rpp matriks
 
8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...
8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...
8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...
 
Rpp projeck based learning matematika
Rpp projeck based learning matematikaRpp projeck based learning matematika
Rpp projeck based learning matematika
 
Rpp discovery learning barisan aritmatika smp kelas 8
Rpp discovery learning barisan aritmatika smp kelas 8Rpp discovery learning barisan aritmatika smp kelas 8
Rpp discovery learning barisan aritmatika smp kelas 8
 
RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1
RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1
RPP Bangun Ruang Sisi Lengkung ( Tabung ) Matematika SMP kelas IX Semester 1
 
Rpp kelipatan persekutuan terkecil (kpk) Kurikulum 2013
Rpp kelipatan persekutuan terkecil (kpk) Kurikulum 2013Rpp kelipatan persekutuan terkecil (kpk) Kurikulum 2013
Rpp kelipatan persekutuan terkecil (kpk) Kurikulum 2013
 
Contoh Skenario Pembelajaran
Contoh Skenario PembelajaranContoh Skenario Pembelajaran
Contoh Skenario Pembelajaran
 
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aningRpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
 

Similar to Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdf

Similar to Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdf (20)

MODUL AJAR PPL 1.docx
MODUL AJAR PPL 1.docxMODUL AJAR PPL 1.docx
MODUL AJAR PPL 1.docx
 
Rpp
RppRpp
Rpp
 
RPP MTK7 PAKET B GANJIL.docx
RPP MTK7 PAKET B GANJIL.docxRPP MTK7 PAKET B GANJIL.docx
RPP MTK7 PAKET B GANJIL.docx
 
RPP - Mean
RPP - MeanRPP - Mean
RPP - Mean
 
RPP 1 HALAMAN KELAS XI
RPP 1 HALAMAN KELAS XI RPP 1 HALAMAN KELAS XI
RPP 1 HALAMAN KELAS XI
 
1. RPP MEDIAN 1 aksi 1 oke 2.pdf
1. RPP MEDIAN 1 aksi 1 oke 2.pdf1. RPP MEDIAN 1 aksi 1 oke 2.pdf
1. RPP MEDIAN 1 aksi 1 oke 2.pdf
 
Rpp matematika kelas xi ipa statistika
Rpp matematika kelas xi ipa statistikaRpp matematika kelas xi ipa statistika
Rpp matematika kelas xi ipa statistika
 
2020 2 kontrak prakmatika
2020 2 kontrak prakmatika2020 2 kontrak prakmatika
2020 2 kontrak prakmatika
 
Rpp kelas v semester 2
Rpp kelas v semester 2Rpp kelas v semester 2
Rpp kelas v semester 2
 
RPP KELAS IX KD 3.2 - Amelia Juliana Savitri.pdf
RPP KELAS IX KD 3.2 - Amelia Juliana Savitri.pdfRPP KELAS IX KD 3.2 - Amelia Juliana Savitri.pdf
RPP KELAS IX KD 3.2 - Amelia Juliana Savitri.pdf
 
2020 kontrak prakmatika
2020 kontrak prakmatika2020 kontrak prakmatika
2020 kontrak prakmatika
 
Rpp kd 3.6 wajib (fungsi komposisi dan fungsi invers)
Rpp kd 3.6 wajib (fungsi komposisi dan fungsi invers)Rpp kd 3.6 wajib (fungsi komposisi dan fungsi invers)
Rpp kd 3.6 wajib (fungsi komposisi dan fungsi invers)
 
SAT DASAR-DASAR MATEMATIKA DAN SAINS
SAT DASAR-DASAR MATEMATIKA DAN SAINSSAT DASAR-DASAR MATEMATIKA DAN SAINS
SAT DASAR-DASAR MATEMATIKA DAN SAINS
 
KTSP
KTSPKTSP
KTSP
 
KTSP
KTSPKTSP
KTSP
 
Pembelajaran tematik 1
Pembelajaran tematik 1Pembelajaran tematik 1
Pembelajaran tematik 1
 
Pembelajaran tematik 1
Pembelajaran tematik 1Pembelajaran tematik 1
Pembelajaran tematik 1
 
RPP - Jangkauan
RPP - JangkauanRPP - Jangkauan
RPP - Jangkauan
 
Format rpp pengajaran langsung berkarakter
Format rpp pengajaran langsung berkarakterFormat rpp pengajaran langsung berkarakter
Format rpp pengajaran langsung berkarakter
 
100771167 karya-ilmiah 2
100771167 karya-ilmiah 2100771167 karya-ilmiah 2
100771167 karya-ilmiah 2
 

More from HaniNovi

38. trigonometri konsep dasar.ppt.........
38. trigonometri konsep dasar.ppt.........38. trigonometri konsep dasar.ppt.........
38. trigonometri konsep dasar.ppt.........HaniNovi
 
40. trigonometri-2.ppt..........................................................
40. trigonometri-2.ppt..........................................................40. trigonometri-2.ppt..........................................................
40. trigonometri-2.ppt..........................................................HaniNovi
 
Modul Sejarah Peminatan Kelas XII Zaleha.pdf
Modul Sejarah Peminatan Kelas XII Zaleha.pdfModul Sejarah Peminatan Kelas XII Zaleha.pdf
Modul Sejarah Peminatan Kelas XII Zaleha.pdfHaniNovi
 
AKSI NYATA_compressed.pdfwwwwwwwwwwwwwww
AKSI NYATA_compressed.pdfwwwwwwwwwwwwwwwAKSI NYATA_compressed.pdfwwwwwwwwwwwwwww
AKSI NYATA_compressed.pdfwwwwwwwwwwwwwwwHaniNovi
 
2. Silabus 18 22.docx
2. Silabus 18 22.docx2. Silabus 18 22.docx
2. Silabus 18 22.docxHaniNovi
 
ATP FASE E aku.docx
ATP FASE E aku.docxATP FASE E aku.docx
ATP FASE E aku.docxHaniNovi
 

More from HaniNovi (6)

38. trigonometri konsep dasar.ppt.........
38. trigonometri konsep dasar.ppt.........38. trigonometri konsep dasar.ppt.........
38. trigonometri konsep dasar.ppt.........
 
40. trigonometri-2.ppt..........................................................
40. trigonometri-2.ppt..........................................................40. trigonometri-2.ppt..........................................................
40. trigonometri-2.ppt..........................................................
 
Modul Sejarah Peminatan Kelas XII Zaleha.pdf
Modul Sejarah Peminatan Kelas XII Zaleha.pdfModul Sejarah Peminatan Kelas XII Zaleha.pdf
Modul Sejarah Peminatan Kelas XII Zaleha.pdf
 
AKSI NYATA_compressed.pdfwwwwwwwwwwwwwww
AKSI NYATA_compressed.pdfwwwwwwwwwwwwwwwAKSI NYATA_compressed.pdfwwwwwwwwwwwwwww
AKSI NYATA_compressed.pdfwwwwwwwwwwwwwww
 
2. Silabus 18 22.docx
2. Silabus 18 22.docx2. Silabus 18 22.docx
2. Silabus 18 22.docx
 
ATP FASE E aku.docx
ATP FASE E aku.docxATP FASE E aku.docx
ATP FASE E aku.docx
 

Recently uploaded

SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxg66527130
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian KasihTeks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasihssuserfcb9e3
 
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024MALISAAININOORBINTIA
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaSABDA
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...NiswatuzZahroh
 
Materi pembelajaran tentang MISIOLOGI.pptx
Materi pembelajaran tentang MISIOLOGI.pptxMateri pembelajaran tentang MISIOLOGI.pptx
Materi pembelajaran tentang MISIOLOGI.pptxoperatorsttmamasa
 
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptx
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptxTina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptx
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptxTINAFITRIYAH
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...Riyan Hidayatullah
 
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxPPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxdanangpamungkas11
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.aechacha366
 
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............SenLord
 
KAMUS SOSIOLOGI LENGKAP.untuk sma umumdocx
KAMUS SOSIOLOGI LENGKAP.untuk sma umumdocxKAMUS SOSIOLOGI LENGKAP.untuk sma umumdocx
KAMUS SOSIOLOGI LENGKAP.untuk sma umumdocxjohan effendi
 
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfPelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfEmeldaSpd
 
Modul persamaan perakaunan prinsip akaun
Modul persamaan perakaunan prinsip akaunModul persamaan perakaunan prinsip akaun
Modul persamaan perakaunan prinsip akaunnhsani2006
 
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfWahyudinST
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiOviLarassaty1
 

Recently uploaded (20)

SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian KasihTeks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
 
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
 
Materi pembelajaran tentang MISIOLOGI.pptx
Materi pembelajaran tentang MISIOLOGI.pptxMateri pembelajaran tentang MISIOLOGI.pptx
Materi pembelajaran tentang MISIOLOGI.pptx
 
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptx
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptxTina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptx
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptx
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
 
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxPPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
 
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............
 
KAMUS SOSIOLOGI LENGKAP.untuk sma umumdocx
KAMUS SOSIOLOGI LENGKAP.untuk sma umumdocxKAMUS SOSIOLOGI LENGKAP.untuk sma umumdocx
KAMUS SOSIOLOGI LENGKAP.untuk sma umumdocx
 
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfPelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
 
Modul persamaan perakaunan prinsip akaun
Modul persamaan perakaunan prinsip akaunModul persamaan perakaunan prinsip akaun
Modul persamaan perakaunan prinsip akaun
 
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
 

Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdf

  • 1. Modul Ajar Nama : Eva Yusnita, M.Pd Instansi : SMA Negeri 2 Pamekasan Email : evayusnita35@guru.sma.belajar.id Bagian I. Identitas dan Informasi mengenai Modul Judul Modul Ajar : Laporan Statistik Nama Penulis : Eva Yusnita, M.Pd Satuan & Jenjang Pendidikan : SMA Fase : E Kelas : X Mata Pelajaran : Matematika Deskripsi Umum : Tujuan modul ajar ini adalah Murid dapat Menginterpretasikan laporan statistika dari media berdasarkan tampilan dan representasi datanya Sampul : Kode Modul Ajar MAT.E Kode ATP Acuan https://docs.google.com/document/d/1J7bEPN3ebXuCpr n2_4JHqtiQMb5O7G8NwIebhfBy5D4/edit?usp=drive_lin k Pengetahuan/Keterampilan Prasyarat Laporan Statistik Alokasi waktu (menit) 90 menit Jumlah Pertemuan (JP) 2 Moda Pembelajaran Tatap Muka (TM) Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Problem Base Learning (PBL) Sarana Prasarana Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Target Peserta Didik Reguler Karakteristik Peserta Didik
  • 2. Daftar Pustaka Susanto, Dicky. 2021. Buku Paket Matematika Kelas X. Jakarta: Erlangga Referensi Lain https://youtu.be/PNcyVawN7BM Gambaran Umum Modul (rasionalisasi, urutan materi pembelajaran, rencana asesmen): Bagian II. Langkah-Langkah Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan diskusi peserta didik secara kolaboratif dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data Pemahaman Bermakna ● Representasi Data ● Laporan Statistik di Media Pertanyaan Pemantik ● Cobalah menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan representasi data laporan statistik Profil Pelajar Pancasila • Bernalar Kritis • Kreatif • Bergotong royong II. URUTAN PEMBELAJARAN Pertemuan 8 (2JP) Materi Laporan Statistik Indikator: Menginterpretasikan laporan statistika dari media berdasarkan tampilan dan representasi datany Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Problem Base Learning (PBL)
  • 3. Langkah-langkah Pembelajaran: Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Fase 1 Orientasi peserta didik kepada masalah ● Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, memeriksa kehadiran Peserta didik. ● Guru mengkondisikan kelas bersih dalam suasana kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran ● Guru mengingatkan kembali visi dan misi sekolah ● Sebagai Apersepsi, Peserta didik diberi kesempatan untuk mengingat kembali materi sebelumnya tentang data dan datum ● Guru menjelaskan kompetensi yang akan di capai peserta didik setelah pembelajaran ● Guru menyampaikan cakupan materi serta menjelaskan model pembelajaran yang akan diterapkan dalam pembelajaran serta bagaimana pelaksanaannya. Peserta didik dihadapkan pada masalah : “menentukan unsur-unsur atau bagian-bagian tabel distribusi frekuensi dari histogram” ● Guru meminta peserta didik melakukan demonstrasi depan kelas: membaca histogram Luas hutan kalimantan di koran atau dari media 10 menit 65 Menit
  • 4. Kegiatan Inti Fase 2 Mengorganisa sikan Peserta didik sosial yang sudah biasa digunakan peserta didik ● Peserta didik menyimak/mengamati demontrasi dan gambar ● Guru mengarahkan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan: - Berdasarkan informasi yang kalian miliki, apa yang dapat kalian simpulkan tentang kondisi hutan Kalimantan? - Apa yang dapat kalian lakukan untuk membantu mengurangi laju deforestasi (penebangan hutan) di Kalimantan? ● Guru memberikan informasi tentang unsur-unsur atau bagian-bagian tabel distribusi frekuensi dari histogram secara garis besar ● Peserta didik menyimak informasi dari berbagai sumber tentang menentukan unsur-unsur atau bagian-bagian tabel distribusi frekuensi dari histogram dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari serta mengambil kesimpulan dari histogram tersebut. ● Peserta didik dikelompokkan secara heterogen menjadi 6 kelompok, masing-masing terdiri dari 5-6 orang dan setiap kelompok mengkaji Presentase dan luas penutupan
  • 5. Kegiatan Penutup Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok lahan di dalam kawasan hutan terhadap luas daratan per provinsi periode 2017 dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah diberikan di LKPD ● Peserta didik secara berkelompok merepresentasikan data yang terdapat di LKPD tersebut untuk dibuat laporan statistiknya” ● Guru membimbing Peserta didik dalam merepresentasikan data dengan memberikan pertanyaan pemandu : - Apakah kalian memilih kelas data yang tepat? - Apakah skala yang kalian gunakan untuk histogram sesuai dengan data kalian? - Apakah kalian menggunakan warna atau simbol yang tepat untuk mewakili kelas data? -Apakah kalian menyertakan judul dan label yang jelas untuk histogram kalian? ● Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan menentukan unsur-unsur atau bagian-bagian tabel distribusi frekuensi dari histogram serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
  • 6. Fase 4 Mengembangk an dan menyajikan hasil karya Fase 5 Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah ● Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi laporan statistik dari LKPD, sedangkan kelompok yang lain menanggapinya ● Diskusi kelas untuk menganalisis hasil diskusi dan menyamakan persepsi tentang merepresentasikan data dengan menentukan unsur-unsur atau bagian-bagian tabel distribusi frekuensi dari histogram dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik menggunakan buku sumber untuk mengevaluasi hasil diskusi dan guru memberikan penguatan materi ● Guru memberikan reward kepada kelompok yang berkinerja baik ● Pserta didik diberi kesempatan untuk membuat rangkuman dan melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar yang telah dilakukan. ● Guru memberikan tugas mandiri (individu), mengerjakan soal latihan yang terdapat pada buku teks dikumpulkan pertemuan yang akan datang ● Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 15 Menit
  • 7. III. REMIDIAL DAN PENGAYAAN Remidial: Tutor sebaya dan/atau pengulangan pembelajaran Pengayaan: Representasi Data Pamekasan, 17 Juli 2023 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 2 Pamekasan Drs. ALI UMAR ARHAB, M.Pd NIP. 196808151991031010 Guru Mata Pelajaran, EVA YUSNITA, M.Pd NIP. 197905132014062002
  • 8. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Materi : Laporan Statistik Waktu : 90 menit Kompetensi yang diharapkan tercapai: Melalui kegiatan diskusi peserta didik secara kolaboratif dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data Lakukan aktivitas berikut secara runtut. A. Persiapan 1. Berdoalah sebelum memulai kegiatan. 2. Siapkan buku catatan, alat tulis, dan alat hitung. B. Kegiatan Inti Data berikut menunjukkan Presentase dan luas penutupan lahan di dalam kawasan hutan terhadap luas daratan per provinsi periode 2017 Sumber : www.goodnewsfromindonesia.id Jawablah pertanyaan berikut : 1. Berdasarkan data yang Anda miliki, luas hutan Kalimantan pada tahun 2017 berapa? 2. Apa provinsi di Kalimantan yang memiliki luas hutan terbesar?
  • 9. 3. Apa faktor-faktor yang menyebabkan deforestasi/penebangan hutan di Kalimantan? 4. Apa dampak deforestasi terhadap lingkungan dan masyarakat Kalimantan? 5. Adakah perbedaan luas hutan Kalimantan antara provinsi satu dengan provinsi lainnya? 6. Perbedaan apa yang kalian amati? 7. Apa yang menyebabkan perbedaan tersebut? 8. Dari histogram diatas, buatlah ke dalam bentuk tabel dan diagram lingkaran C. Kegiatan Akhir 1. Lakukan persiapan untuk mempresentasikan temuan pada aktivitas yang sudah dilakukan. 2. Presentasikan temuan kelompok Saudara atau simaklah presentasi yang disampaikan oleh kelompok lain.