NS
Uploaded byNaita Novia Sari
546 views

SAT DASAR-DASAR MATEMATIKA DAN SAINS

Dokumen ini merupakan satuan acara tutorial (SAT) untuk mata kuliah Dasar-dasar Matematika dan Sains yang meliputi 4 pertemuan tutorial tatap muka. Tutorial ini membahas konsep-konsep himpunan, logika matematika, dan aturan penarikan kesimpulan untuk membantu mahasiswa memahami dasar-dasar matematika dan ilmu pengetahuan alam sebagai bekal menjadi guru TK atau anak usia dini.

Embed presentation

Download to read offline
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA DASAR-DASAR MATEMATIKA DAN SAINS PAUD4305/2 SKS OLEH: NAITA NOVIA SARI, S.Pd., M.Pd. POKJAR BANJARMASIN UPBJJ UNIVERSITAS TERBUKA BANJARMASIN TAHUN 2019
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 1 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menerapkan konsep himpunan dalam menyelesaikan masalah dalam matematika maupun masalah sehari- hari Capaian Pembelajaran Khusus (CPK): Mahasiswa mampu: 1. Membedakan kumpulan yang merupakan himpunan dengan yang bukan himpunan. *) 2. Menyatakan suatu himpunan. *) 3. Menyatakan suatu contoh himpunan (termasuk himpunan kosong) yang berkenaan dengan dunia ke-TK-an. 4. Memberikan contoh himpunan berhingga dan tak berhingga. 5. Menentukan bahwa dua himpunan berhingga sama atau ekuivalen. *) 6. Memberikan contoh himpunan bagian yang berkenaan dengan dunia ke-TK-an. 7. Menentukan banyaknya himpunan bagian dari suatu himpunan. *) 8. Menggambarkan himpunan dalam diagram venn. *) 9. Menjelaskan pengertian operasi pada himpunan. *) 10. Menentukan himpunan sebagai hasil operasi dua atau lebih himpunan. *)
11. Menggunakan sifat-sifat operasi himpunan dalam menyelesaikan soal-soal. 12. Menjelaskan sifat-sifat operasi himpunan. *) 13. Menyelesaikan soal-soal dalam matematika atau bidang lain dengan menggunakan konsep himpunan. *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Himpunan 1.Himpunan dan Macamnya 2.Macam-macam Himpunan (Lanjutan) dan Diagram Venn 3.Operasi Himpunan dan Sifat-sifatnya No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai konsep tutorial, strategi maupun pendekatan yang akan digunakan selama perkuliahan.  Tutor mengembangkan peta konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor memperkenalkan diri dan mengabsen mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa dengan memberikan pertanyaan berkaitan materi yang akan dibahas  Tutor bersama mahasiswa membahas strategi tutorial menckup: menjelaskan kompetensi yang harus dicapai, jenis kegiatan, sistem penilaian dan kesepakatan yang harus ditaati oleh tutor dan mahasiswa  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 1 Laptop, papan tulis 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan materi tentang himpunan dan macamnya, diagram venn, operasi himpunan dan sifat-sifatnya.  Tutor meminta mahasiswa mencari di buku atau internet contoh himpunan kosong dan himpunan bagian yang berkenaan dengan dunia ke-TK-an Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit
No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu  Tutor meminta mahasiswa berdiskusi menganalisis beberapa contoh himpunan yang telah di dapat  Mahasiswa mempresentasikan hasil analisisnya  Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial 1  Meminta beberapa mahasiswa mempresentasikan kesimpulan materi tutorial 1  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 2 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menjelaskan kalimat terbuka dan pernyataan, negasi suatu pernyataan, pernyataan konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan nilai pernyataan majemuk dengan satu operasi atau lebih Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Membedakan pernyataan dengan bukan pernyataan. 2. Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan. 3. Membedakan pernyataan majemuk dengan pernyataan tunggal. *) 4. Membentuk pernyataan-pernyataan tunggal dari pernyataan majemuk. *) 5. Menerjemahkan suatu kalimat menjadi kalimat matematika. *) 6. Menentukan nilai kebenaran dari suatu operasi pernyataan. *) 7. Menentukan simbol logika dari suatu pernyataan majemuk. 8. Menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dengan lebih dari satu operasi atau lebih. *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Logika Matematika I 1.Kalimat Pernyataan dan Kalimat Terbuka 2.Operasi-operasi Pernyataan
No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai logika matematika I  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa  Tutor menyiapkan beberapa contoh soal mengenai operasi-operasi pernyataan untuk dianalisis oleh mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat logika matematika dalam kehidupan Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan tentang kalimat pernyataan dan kalimat terbuka serta operasi-operasi pernyataan.  Tutor meminta mahasiswa mencari di buku atau internet contoh kalimat pernyataan.  Tutor meminta mahasiswa berdiskusi menganalisis kalimat dan operasi dari pernyataan kalimat tersebut.  Mahasiswa mempresentasikan hasil analisisnya dan diskusinya  Tanya jawab antar mahasiswa tentang materi yang telah disampaikan Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 3 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu memeriksa suatu pernyataan majemuk termasuk tautologi, kontradiksi, atau kontingensi, dan memeriksa kevaliditasan suatu penarikan kesimpulan Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Menentukan suatu pernyataan majemuk merupakan tautologi, kontradiksi atau kontingensi. *) 2. Menjelaskan hubungan antara implikasi, konvers dan kontrapositif. *) 3. Menentukan konvers, invers dan kontrapositif dari suatu pernyataan implikasi. *) 4. Menentukan nilai kebenaran konvers, invers dan kontrapositif. 5. Menentukan pernyataan berkuantor dengan simbol logika. *) 6. Menentukan ingkaran pernyataan berkuantor. 7. Menentukan nilai kebenaran pernyataan berkuantor. 8. Menentukan validitas sebuah argumen. 9. Menarik konklusi dari suatu bentuk argument valid. *) 10. Membedakan aturan-aturan penyimpulan validitas argument *) 11. Memberi contoh bentuk argument yang valid. *)
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Logika Matematika II 1.Bentuk-bentuk Pernyataan 2.Aturan Penarikan Kesimpulan No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai logika matematika II  Tutor mengembangkan peta konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor bersama mahasiswa mereview materi pada pertemuan sebelumnya.  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa dengan memberikan pertanyaan mengenai bentuk suatu kalimat pernyataan  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat logika matematika dalam kehidupan Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan dan mengidentifikasi tentang konsep dasar bentuk-bentuk pernyataan  Tutor menjelaskan materi aturan penarikan kesimpulan  Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan  TUGAS TUTORIAL WAJIB I  Pelaksanaan tugas di dalam kelas, mahasiswa yang tidak hadir boleh ikut tugas susulan dengan melampirkan surat keterangan (force mojore) dan akan diberi nilai sesuai kepantasan dan kepatutan dengan soal yang berbeda. Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit
No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 4 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menjelaskan makhluk hidup yang ada di alam Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Mendeskripsikan makhluk hidup 2. Menjelaskan struktur tubuh tumbuhan *) 3. Menjelaskan struktur tubuh manusia/hewan. *) 4. Mengklasifikasi makhluk hidup. 5. Menjelaskan keanekaragaman makhluk hidup. 6. Memberi contoh tumbuhan tingkat rendah. *) 7. Memberi contoh tumbuhan tingkat tinggi. *) 8. Memberi contoh hewan tingkat rendah (invertebrate). *) 9. Memberi contoh hewan tingkat tinggi (vertebrata). *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Mengenal Makhluk Hidup 1.Struktur Tubuh Makhluk Hidup 2.Klasifikasi Makhluk Hidup
No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai pengenalan makhluk hidup  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa  Tutor menyiapkan contoh benda yang hidup dan benda tak hidup untuk bahan yang akan diidentifikasi oleh mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa dengan menunjukan video mengenai makhluk hidup  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat mengenal makhluk hidup Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan tentang struktur tubuh makhluk hidup dan klasifikasi makhluk hidup  Tutor meminta mahasiswa untuk mengamati dan menganalisis berbagai contoh fenomena berkaitan dengan makhluk hidup  Tutor meminta mahasiswa mendiskusikan kasus untuk mengklasifikasikan makhluk hidup  Mahasiswa melakukan group investigation sesuai arahan pada lembar kerja yang disajikan tutor.  Presentasi hasil diskusi.  Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan. Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 5 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menganalisis fenomena alam Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian kilat. 2. Menganalisis terjadinya cahaya. *) 3. Menjelaskan pengertian petir. 4. Menganalisis terjadinya petir. *) 5. Menjelaskan pengertian pelangi. 6. Menganalisis terjadinya pelangi. *) 7. Menjelaskan pengertian bunyi musik. 8. Menganalisis terjadinya bunyi musik. *) 9. Menjelaskan pengertian warna. 10. Menganalisis terjadinya warna. *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Mengenal Alam 1.Ilmu Pengetahuan Bumi 2.Ilmu Fisika
No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi pengenalan alam  Tutor mengembangkan peta konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa dengan memberikan beberapa pertanyaan  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat mengenal alam Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan konsep tentang ilmu pengetahuan bumi dan ilmu fisika  Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan  TUGAS TUTORIAL WAJIB II  Pelaksanaan tugas di dalam kelas, mahasiswa yang tidak hadir boleh ikut tugas susulan dengan melampirkan surat keterangan (force mojore) dan akan diberi nilai sesuai kepantasan dan kepatutan dengan soal yang berbeda. Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 6 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menganalisis fenomena alam Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian jagat raya. *) 2. Memberikan contoh-contoh anggota tata surya. *) 3. Menjelaskan pengertian ruang angkasa. *) 4. Menjelaskan yang terjadi di ruang angkasa. *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Mengenal Alam 1.Astronomi No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai astronomi  Tutor mengembangkan peta konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP 60 menit 60 menit 30 menit
No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa dengan memberikan beberapa pertanyaan  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat ilmu astronomi bagi kehidupan Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan tentang pengertian jagat raya, contoh-contoh anggota tata surya, ruang angkasa, kejadian yang ada di ruang angkasa.  Tutor menyediakan beberapa video mengenai fenomena kejadian ruang angkasa untuk dianalisis oleh mahasiswa berkaitan dengan materi yang telah disampaikan tutor  Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusinya  Tanya jawab antar mahasiswa tentang hasil presentasi atau materi yang telah disampaikan Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 7 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian ilmu kimia dan peranannya dalam kehidupan Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian ilmu kimia. *) 2. Menjelaskan peran ilmu kimia dalam kehidupan manusia dan perkembangan IPTEK. *) 3. Menjelaskan contoh bahan kimia yang terdapat di lingkungan sekitar (rumah, sekolah dan di alam sekitar). 4. Menjelaskan pengertian materi dan sifatnya. *) 5. Menjelaskan perbedaan perubahan fisika dan kimia pada suatu contoh fenomena dalam kehidupan sehari-hari. *) 6. Menjelaskan dan menggolongkan suatu zat yang termasuk campuran, unsur dan senyawa. *) 7. Menjelaskan contoh dan pengertian larutan dan kelarutan dalam kehidupan sehari-hari. *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Pengenalan Ilmu Kimia 1.Pengenalan Ilmu Kimia 2.Materi dan Perubahannya
No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai pengenalan ilmu kimia  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat mengenal ilmu kimia Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan materi tentang pengenalan ilmu kimia, materi dan perubahannya  Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan  TUGAS TUTORIAL WAJIB III  Pelaksanaan tugas di dalam kelas, mahasiswa yang tidak hadir boleh ikut tugas susulan dengan melampirkan surat keterangan (force mojore) dan akan diberi nilai sesuai kepantasan dan kepatutan dengan soal yang berbeda. Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial.  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 8 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Seluruh CPU yang sudah ditutorialkan Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Merangkum seluruh materi yang ditutorialkan 2. Memahami seluruh materi mata kuliah dasar-dasar matematika dan sains. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Review Seluruh Pokok Bahasan Review Seluruh Sub Pokok Bahasan No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa Laptop, papan tulis, 10 Menit
No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor menjelaskan kembali tentang relevansi dan manfaat matakuliah dasar-dasar matematika dan sains bagi mahasiswa 3 Kegiatan Inti  Tutor memberikan penjelasan rangkuman materi seluruh pokok bahasan yang telah dipelajari  Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari atau materi yang belum pernah dibahas sebelumnya, mahasiswa juga dapat bertanya materi belajar mandiri yang belum dipahami. Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi inti pembahasan seluruh materi yang telah disajikan.  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Mengingatkan mahasiswa mempelajari materi evaluasi pembelajaran untuk persiapan ujian.  Tutor menutup pertemuan. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit

More Related Content

DOCX
Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 11 Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
PDF
RAT DASAR-DASAR MATEMATIKA DAN SAINS
byNaita Novia Sari
 
DOCX
Prota Matematika Fase D Kelas 7 SMP
byModul Guruku
 
DOCX
MATRIKS (RPP & LKPD)
byMuhammad Alfiansyah
 
DOCX
Rpp 'Bilangan Bulat' -SMP kelas VII-
byYusrina Fitriani Ns
 
DOCX
Administrasi wali kelas all
byTaufiq Sitepu
 
DOC
Soal uts ipa
bymiftakhu syifa
 
PDF
Modul Ajar Matematika Kelas 10 Deep Learning
byAdm Guru
 
Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 11 Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
RAT DASAR-DASAR MATEMATIKA DAN SAINS
byNaita Novia Sari
 
Prota Matematika Fase D Kelas 7 SMP
byModul Guruku
 
MATRIKS (RPP & LKPD)
byMuhammad Alfiansyah
 
Rpp 'Bilangan Bulat' -SMP kelas VII-
byYusrina Fitriani Ns
 
Administrasi wali kelas all
byTaufiq Sitepu
 
Soal uts ipa
bymiftakhu syifa
 
Modul Ajar Matematika Kelas 10 Deep Learning
byAdm Guru
 

What's hot

DOCX
RPP Segitiga dan Segiempat KURIKULUM 2013
byAna Safrida
 
DOCX
Surat pemberitahuan libur semester genap smk db tahun 2019
byaden aja
 
DOCX
Laporan pembuatan alat dadu
byCore Pale
 
PPTX
Ppt aritmatika sosial
byWenniepooh
 
DOC
Contoh buku piket administrasi tata usaha sekolah terbaru tahun 2015 2016
byDian Ardiansyah Saputra
 
DOCX
Modul Ajar Matematika Tingkat Lanjut SMA Kelas 11 Kurikulum Merdeka
byvisipintarClass
 
PDF
Lembar kerja siswa ( himpunan )
byIntan Saputri
 
PDF
PENILAIAN UNJUK KERJA MATEMATIKA
byNASuprawoto Sunardjo
 
PPT
Power point skripsi matematika
byFrima Dona Spd
 
DOCX
Analisis CP RUPA 2024 kurikulum merdeka yang terupdate .docx
byKhairuzZuhri2
 
DOCX
lkpd prosedural operasi bentuk aljabar (aisyah turidho)
byAisyah Turidho
 
DOCX
Rpp kd 3.2 program linear fix
byAZLAN ANDARU
 
PDF
Modul Khusus Materi Statistika Kelas 8 SMP
byIwan Sumantri
 
PDF
Skor penilaian ujian praktek ipa 2018 2019
byHeri Suryono
 
DOC
Kunci dan Perangkat Matematika SMP kelas 8
bySulistiyo Wibowo
 
DOCX
LKPD Soal Materi Bilangan Berpangkat Bulat Positif
byIra Marion
 
PDF
CP ATP MATEMATIKA KELAS 7 kurikulum merdeka
byEgaRahmawati4
 
PDF
Lkpd pola bilangan (2)
byCecep Aceng
 
PDF
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Revisi 2024
byAdm Guru
 
DOCX
ATP MATEMATIKA FASE D SMP KUMER 2024/2025.docx
byLusi Kurnia
 
RPP Segitiga dan Segiempat KURIKULUM 2013
byAna Safrida
 
Surat pemberitahuan libur semester genap smk db tahun 2019
byaden aja
 
Laporan pembuatan alat dadu
byCore Pale
 
Ppt aritmatika sosial
byWenniepooh
 
Contoh buku piket administrasi tata usaha sekolah terbaru tahun 2015 2016
byDian Ardiansyah Saputra
 
Modul Ajar Matematika Tingkat Lanjut SMA Kelas 11 Kurikulum Merdeka
byvisipintarClass
 
Lembar kerja siswa ( himpunan )
byIntan Saputri
 
PENILAIAN UNJUK KERJA MATEMATIKA
byNASuprawoto Sunardjo
 
Power point skripsi matematika
byFrima Dona Spd
 
Analisis CP RUPA 2024 kurikulum merdeka yang terupdate .docx
byKhairuzZuhri2
 
lkpd prosedural operasi bentuk aljabar (aisyah turidho)
byAisyah Turidho
 
Rpp kd 3.2 program linear fix
byAZLAN ANDARU
 
Modul Khusus Materi Statistika Kelas 8 SMP
byIwan Sumantri
 
Skor penilaian ujian praktek ipa 2018 2019
byHeri Suryono
 
Kunci dan Perangkat Matematika SMP kelas 8
bySulistiyo Wibowo
 
LKPD Soal Materi Bilangan Berpangkat Bulat Positif
byIra Marion
 
CP ATP MATEMATIKA KELAS 7 kurikulum merdeka
byEgaRahmawati4
 
Lkpd pola bilangan (2)
byCecep Aceng
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Revisi 2024
byAdm Guru
 
ATP MATEMATIKA FASE D SMP KUMER 2024/2025.docx
byLusi Kurnia
 

More from Naita Novia Sari

PDF
RPS BK.pdf
byNaita Novia Sari
 
PDF
HANDOUT.pdf
byNaita Novia Sari
 
PDF
Angka Penting
byNaita Novia Sari
 
PDF
Pengukuran
byNaita Novia Sari
 
PDF
Contoh dan Latihan
byNaita Novia Sari
 
PDF
Besaran Fisika
byNaita Novia Sari
 
PDF
Pengenalan IPA Terapan
byNaita Novia Sari
 
PDF
KONTRAK PERKULIAHAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
byNaita Novia Sari
 
PDF
SAT EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD
byNaita Novia Sari
 
PDF
RAT EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD
byNaita Novia Sari
 
PDF
Perkembangan Pikiran Manusia
byNaita Novia Sari
 
PDF
Modul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian
byNaita Novia Sari
 
PDF
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
byNaita Novia Sari
 
PDF
Modul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar
byNaita Novia Sari
 
PDF
Modul 3. pengembangan asesmen alternatif
byNaita Novia Sari
 
PDF
Modul 2. Pengembangan Tes Hasil Belajar
byNaita Novia Sari
 
PDF
Modul 1. Konsep Dasar Penilaian Dalam Pembelajaran
byNaita Novia Sari
 
RPS BK.pdf
byNaita Novia Sari
 
HANDOUT.pdf
byNaita Novia Sari
 
Angka Penting
byNaita Novia Sari
 
Pengukuran
byNaita Novia Sari
 
Contoh dan Latihan
byNaita Novia Sari
 
Besaran Fisika
byNaita Novia Sari
 
Pengenalan IPA Terapan
byNaita Novia Sari
 
KONTRAK PERKULIAHAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
byNaita Novia Sari
 
SAT EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD
byNaita Novia Sari
 
RAT EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD
byNaita Novia Sari
 
Perkembangan Pikiran Manusia
byNaita Novia Sari
 
Modul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian
byNaita Novia Sari
 
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
byNaita Novia Sari
 
Modul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar
byNaita Novia Sari
 
Modul 3. pengembangan asesmen alternatif
byNaita Novia Sari
 
Modul 2. Pengembangan Tes Hasil Belajar
byNaita Novia Sari
 
Modul 1. Konsep Dasar Penilaian Dalam Pembelajaran
byNaita Novia Sari
 

Recently uploaded

PPTX
INDUKSI STUDI KASUS REFLEKTIF PPG DALAM JABATAN 2025.pptx
byAlfanSurury1
 
DOCX
Perbedaan Teori Trait Eysenck,Cattell dan McCrae
byhafizhachfzn
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Akidah Akhlak Kelas 8 [modulguruku....
byModul Guruku
 
PPTX
Tugas Akhir Pengantar Ilmu Filsafat Kelas A Kelompok 3
byireneavianti
 
PDF
LKPD - IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)
byYatno Sudar
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Akidah Akhlak Kelas 7
byModul Guruku
 
PPTX
Prinsip-Prinsip Investigasi (Panduan ACi/Association of Corporate Investigato...
byKanaidi ken
 
PDF
MODUL AJAR DEEP LEARNING PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAIBP) KELAS 4 (RENCANA PEMB...
byARIS AR
 
PPTX
Tahapan dan Teknik Investigasi Penyuapan _Training "INVESTIGASI PENYUAPAN".pptx
byKanaidi ken
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Fikih Kelas 7
byModul Guruku
 
PDF
Etika Komunikasi antara Dosen dan Mahasiswa
byRangga Wijaya
 
PPTX
Pengertian Suap/Penyuapan dan Investigasi Penyuapan _Training "INVESTIGASI PE...
byKanaidi ken
 
PPTX
Tujuan Investigasi Suap dan Sanksi _Training "INVESTIGASI PENYUAPAN".pptx
byKanaidi ken
 
PDF
MODUL AJAR DEEP LEARNING PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 (RENCANA PEMBELAJARAN M...
byARIS AR
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Al-Qur’an Hadis Kelas 8
byModul Guruku
 
DOCX
2025-New CV-Syamsir_Abduh(Indonesia Version).docx
bySyamsirAbduh2
 
PDF
Penyusunan alur tujuan pembelajaran (ATP).pdf
byMukhamad Fathoni
 
PPTX
Kepramukaan Petualangan Pramuka Penggalang
byfahdifauziassyabu
 
PDF
JAMINAN MUTU PADA PEMERIKSAAN VIROLOGI.pdf
byMuhammadSuyadi2
 
PPTX
PPT IHT DEEP LEARNING RIZAL 2025 MATERI PENGIMBASAN PEMBELAJARAN MENDALAM DEE...
bymirzarosikhan
 
INDUKSI STUDI KASUS REFLEKTIF PPG DALAM JABATAN 2025.pptx
byAlfanSurury1
 
Perbedaan Teori Trait Eysenck,Cattell dan McCrae
byhafizhachfzn
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Akidah Akhlak Kelas 8 [modulguruku....
byModul Guruku
 
Tugas Akhir Pengantar Ilmu Filsafat Kelas A Kelompok 3
byireneavianti
 
LKPD - IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)
byYatno Sudar
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Akidah Akhlak Kelas 7
byModul Guruku
 
Prinsip-Prinsip Investigasi (Panduan ACi/Association of Corporate Investigato...
byKanaidi ken
 
MODUL AJAR DEEP LEARNING PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAIBP) KELAS 4 (RENCANA PEMB...
byARIS AR
 
Tahapan dan Teknik Investigasi Penyuapan _Training "INVESTIGASI PENYUAPAN".pptx
byKanaidi ken
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Fikih Kelas 7
byModul Guruku
 
Etika Komunikasi antara Dosen dan Mahasiswa
byRangga Wijaya
 
Pengertian Suap/Penyuapan dan Investigasi Penyuapan _Training "INVESTIGASI PE...
byKanaidi ken
 
Tujuan Investigasi Suap dan Sanksi _Training "INVESTIGASI PENYUAPAN".pptx
byKanaidi ken
 
MODUL AJAR DEEP LEARNING PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 (RENCANA PEMBELAJARAN M...
byARIS AR
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Al-Qur’an Hadis Kelas 8
byModul Guruku
 
2025-New CV-Syamsir_Abduh(Indonesia Version).docx
bySyamsirAbduh2
 
Penyusunan alur tujuan pembelajaran (ATP).pdf
byMukhamad Fathoni
 
Kepramukaan Petualangan Pramuka Penggalang
byfahdifauziassyabu
 
JAMINAN MUTU PADA PEMERIKSAAN VIROLOGI.pdf
byMuhammadSuyadi2
 
PPT IHT DEEP LEARNING RIZAL 2025 MATERI PENGIMBASAN PEMBELAJARAN MENDALAM DEE...
bymirzarosikhan
 

SAT DASAR-DASAR MATEMATIKA DAN SAINS

  • 1.
    SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT) TATAP MUKA DASAR-DASAR MATEMATIKA DAN SAINS PAUD4305/2 SKS OLEH: NAITA NOVIA SARI, S.Pd., M.Pd. POKJAR BANJARMASIN UPBJJ UNIVERSITAS TERBUKA BANJARMASIN TAHUN 2019
  • 2.
    SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 1 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menerapkan konsep himpunan dalam menyelesaikan masalah dalam matematika maupun masalah sehari- hari Capaian Pembelajaran Khusus (CPK): Mahasiswa mampu: 1. Membedakan kumpulan yang merupakan himpunan dengan yang bukan himpunan. *) 2. Menyatakan suatu himpunan. *) 3. Menyatakan suatu contoh himpunan (termasuk himpunan kosong) yang berkenaan dengan dunia ke-TK-an. 4. Memberikan contoh himpunan berhingga dan tak berhingga. 5. Menentukan bahwa dua himpunan berhingga sama atau ekuivalen. *) 6. Memberikan contoh himpunan bagian yang berkenaan dengan dunia ke-TK-an. 7. Menentukan banyaknya himpunan bagian dari suatu himpunan. *) 8. Menggambarkan himpunan dalam diagram venn. *) 9. Menjelaskan pengertian operasi pada himpunan. *) 10. Menentukan himpunan sebagai hasil operasi dua atau lebih himpunan. *)
  • 3.
    11. Menggunakan sifat-sifatoperasi himpunan dalam menyelesaikan soal-soal. 12. Menjelaskan sifat-sifat operasi himpunan. *) 13. Menyelesaikan soal-soal dalam matematika atau bidang lain dengan menggunakan konsep himpunan. *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Himpunan 1.Himpunan dan Macamnya 2.Macam-macam Himpunan (Lanjutan) dan Diagram Venn 3.Operasi Himpunan dan Sifat-sifatnya No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai konsep tutorial, strategi maupun pendekatan yang akan digunakan selama perkuliahan.  Tutor mengembangkan peta konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor memperkenalkan diri dan mengabsen mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa dengan memberikan pertanyaan berkaitan materi yang akan dibahas  Tutor bersama mahasiswa membahas strategi tutorial menckup: menjelaskan kompetensi yang harus dicapai, jenis kegiatan, sistem penilaian dan kesepakatan yang harus ditaati oleh tutor dan mahasiswa  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 1 Laptop, papan tulis 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan materi tentang himpunan dan macamnya, diagram venn, operasi himpunan dan sifat-sifatnya.  Tutor meminta mahasiswa mencari di buku atau internet contoh himpunan kosong dan himpunan bagian yang berkenaan dengan dunia ke-TK-an Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit
  • 4.
    No Tahapan Rincian Kegiatan (SkenarioPembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu  Tutor meminta mahasiswa berdiskusi menganalisis beberapa contoh himpunan yang telah di dapat  Mahasiswa mempresentasikan hasil analisisnya  Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial 1  Meminta beberapa mahasiswa mempresentasikan kesimpulan materi tutorial 1  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
  • 5.
    SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 2 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menjelaskan kalimat terbuka dan pernyataan, negasi suatu pernyataan, pernyataan konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan nilai pernyataan majemuk dengan satu operasi atau lebih Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Membedakan pernyataan dengan bukan pernyataan. 2. Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan. 3. Membedakan pernyataan majemuk dengan pernyataan tunggal. *) 4. Membentuk pernyataan-pernyataan tunggal dari pernyataan majemuk. *) 5. Menerjemahkan suatu kalimat menjadi kalimat matematika. *) 6. Menentukan nilai kebenaran dari suatu operasi pernyataan. *) 7. Menentukan simbol logika dari suatu pernyataan majemuk. 8. Menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dengan lebih dari satu operasi atau lebih. *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Logika Matematika I 1.Kalimat Pernyataan dan Kalimat Terbuka 2.Operasi-operasi Pernyataan
  • 6.
    No Tahapan Rincian Kegiatan (SkenarioPembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai logika matematika I  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa  Tutor menyiapkan beberapa contoh soal mengenai operasi-operasi pernyataan untuk dianalisis oleh mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat logika matematika dalam kehidupan Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan tentang kalimat pernyataan dan kalimat terbuka serta operasi-operasi pernyataan.  Tutor meminta mahasiswa mencari di buku atau internet contoh kalimat pernyataan.  Tutor meminta mahasiswa berdiskusi menganalisis kalimat dan operasi dari pernyataan kalimat tersebut.  Mahasiswa mempresentasikan hasil analisisnya dan diskusinya  Tanya jawab antar mahasiswa tentang materi yang telah disampaikan Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
  • 7.
    No Tahapan Rincian Kegiatan (SkenarioPembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
  • 8.
    SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 3 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu memeriksa suatu pernyataan majemuk termasuk tautologi, kontradiksi, atau kontingensi, dan memeriksa kevaliditasan suatu penarikan kesimpulan Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Menentukan suatu pernyataan majemuk merupakan tautologi, kontradiksi atau kontingensi. *) 2. Menjelaskan hubungan antara implikasi, konvers dan kontrapositif. *) 3. Menentukan konvers, invers dan kontrapositif dari suatu pernyataan implikasi. *) 4. Menentukan nilai kebenaran konvers, invers dan kontrapositif. 5. Menentukan pernyataan berkuantor dengan simbol logika. *) 6. Menentukan ingkaran pernyataan berkuantor. 7. Menentukan nilai kebenaran pernyataan berkuantor. 8. Menentukan validitas sebuah argumen. 9. Menarik konklusi dari suatu bentuk argument valid. *) 10. Membedakan aturan-aturan penyimpulan validitas argument *) 11. Memberi contoh bentuk argument yang valid. *)
  • 9.
    Pokok Bahasan SubPokok Bahasan Logika Matematika II 1.Bentuk-bentuk Pernyataan 2.Aturan Penarikan Kesimpulan No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai logika matematika II  Tutor mengembangkan peta konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor bersama mahasiswa mereview materi pada pertemuan sebelumnya.  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa dengan memberikan pertanyaan mengenai bentuk suatu kalimat pernyataan  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat logika matematika dalam kehidupan Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan dan mengidentifikasi tentang konsep dasar bentuk-bentuk pernyataan  Tutor menjelaskan materi aturan penarikan kesimpulan  Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan  TUGAS TUTORIAL WAJIB I  Pelaksanaan tugas di dalam kelas, mahasiswa yang tidak hadir boleh ikut tugas susulan dengan melampirkan surat keterangan (force mojore) dan akan diberi nilai sesuai kepantasan dan kepatutan dengan soal yang berbeda. Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit
  • 10.
    No Tahapan Rincian Kegiatan (SkenarioPembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
  • 11.
    SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 4 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menjelaskan makhluk hidup yang ada di alam Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Mendeskripsikan makhluk hidup 2. Menjelaskan struktur tubuh tumbuhan *) 3. Menjelaskan struktur tubuh manusia/hewan. *) 4. Mengklasifikasi makhluk hidup. 5. Menjelaskan keanekaragaman makhluk hidup. 6. Memberi contoh tumbuhan tingkat rendah. *) 7. Memberi contoh tumbuhan tingkat tinggi. *) 8. Memberi contoh hewan tingkat rendah (invertebrate). *) 9. Memberi contoh hewan tingkat tinggi (vertebrata). *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Mengenal Makhluk Hidup 1.Struktur Tubuh Makhluk Hidup 2.Klasifikasi Makhluk Hidup
  • 12.
    No Tahapan Rincian Kegiatan (SkenarioPembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai pengenalan makhluk hidup  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa  Tutor menyiapkan contoh benda yang hidup dan benda tak hidup untuk bahan yang akan diidentifikasi oleh mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa dengan menunjukan video mengenai makhluk hidup  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat mengenal makhluk hidup Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan tentang struktur tubuh makhluk hidup dan klasifikasi makhluk hidup  Tutor meminta mahasiswa untuk mengamati dan menganalisis berbagai contoh fenomena berkaitan dengan makhluk hidup  Tutor meminta mahasiswa mendiskusikan kasus untuk mengklasifikasikan makhluk hidup  Mahasiswa melakukan group investigation sesuai arahan pada lembar kerja yang disajikan tutor.  Presentasi hasil diskusi.  Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan. Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
  • 13.
    No Tahapan Rincian Kegiatan (SkenarioPembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
  • 14.
    SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 5 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menganalisis fenomena alam Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian kilat. 2. Menganalisis terjadinya cahaya. *) 3. Menjelaskan pengertian petir. 4. Menganalisis terjadinya petir. *) 5. Menjelaskan pengertian pelangi. 6. Menganalisis terjadinya pelangi. *) 7. Menjelaskan pengertian bunyi musik. 8. Menganalisis terjadinya bunyi musik. *) 9. Menjelaskan pengertian warna. 10. Menganalisis terjadinya warna. *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Mengenal Alam 1.Ilmu Pengetahuan Bumi 2.Ilmu Fisika
  • 15.
    No Tahapan Rincian Kegiatan (SkenarioPembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi pengenalan alam  Tutor mengembangkan peta konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa dengan memberikan beberapa pertanyaan  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat mengenal alam Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan konsep tentang ilmu pengetahuan bumi dan ilmu fisika  Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan  TUGAS TUTORIAL WAJIB II  Pelaksanaan tugas di dalam kelas, mahasiswa yang tidak hadir boleh ikut tugas susulan dengan melampirkan surat keterangan (force mojore) dan akan diberi nilai sesuai kepantasan dan kepatutan dengan soal yang berbeda. Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
  • 16.
    SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 6 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menganalisis fenomena alam Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian jagat raya. *) 2. Memberikan contoh-contoh anggota tata surya. *) 3. Menjelaskan pengertian ruang angkasa. *) 4. Menjelaskan yang terjadi di ruang angkasa. *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Mengenal Alam 1.Astronomi No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai astronomi  Tutor mengembangkan peta konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP 60 menit 60 menit 30 menit
  • 17.
    No Tahapan Rincian Kegiatan (SkenarioPembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa dengan memberikan beberapa pertanyaan  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat ilmu astronomi bagi kehidupan Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan tentang pengertian jagat raya, contoh-contoh anggota tata surya, ruang angkasa, kejadian yang ada di ruang angkasa.  Tutor menyediakan beberapa video mengenai fenomena kejadian ruang angkasa untuk dianalisis oleh mahasiswa berkaitan dengan materi yang telah disampaikan tutor  Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusinya  Tanya jawab antar mahasiswa tentang hasil presentasi atau materi yang telah disampaikan Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
  • 18.
    SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 7 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian ilmu kimia dan peranannya dalam kehidupan Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian ilmu kimia. *) 2. Menjelaskan peran ilmu kimia dalam kehidupan manusia dan perkembangan IPTEK. *) 3. Menjelaskan contoh bahan kimia yang terdapat di lingkungan sekitar (rumah, sekolah dan di alam sekitar). 4. Menjelaskan pengertian materi dan sifatnya. *) 5. Menjelaskan perbedaan perubahan fisika dan kimia pada suatu contoh fenomena dalam kehidupan sehari-hari. *) 6. Menjelaskan dan menggolongkan suatu zat yang termasuk campuran, unsur dan senyawa. *) 7. Menjelaskan contoh dan pengertian larutan dan kelarutan dalam kehidupan sehari-hari. *) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Pengenalan Ilmu Kimia 1.Pengenalan Ilmu Kimia 2.Materi dan Perubahannya
  • 19.
    No Tahapan Rincian Kegiatan (SkenarioPembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan materi mengenai pengenalan ilmu kimia  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa  Tutor menjelaskan kompetensi yang harus dicapai  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor memberikan penjelasan tentang relevansi dan manfaat mengenal ilmu kimia Laptop, papan tulis, 10 Menit 3 Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan materi tentang pengenalan ilmu kimia, materi dan perubahannya  Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan  TUGAS TUTORIAL WAJIB III  Pelaksanaan tugas di dalam kelas, mahasiswa yang tidak hadir boleh ikut tugas susulan dengan melampirkan surat keterangan (force mojore) dan akan diberi nilai sesuai kepantasan dan kepatutan dengan soal yang berbeda. Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah disajikan selama kegiatan tutorial.  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit
  • 20.
    SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT) TATAP MUKA TAHUN 2019 Tutorial Ke- : 8 Nama Mata Kuliah : Dasar-dasar Matematika dan Sains Kode Mata Kuliah : PAUD4305 Jumlah SKS : 2 SKS Nama Pengembang : Naita Novia Sari, S.Pd., M.Pd. Nama Penelaah : Noormiati Z., M.Pd. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun di bidang lain, serta dapat menjelaskan peristiwa alam dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan menggunakan konsep-konsep IPA, sebagai bekal guru TK atau guru anak usia dini. Capaian Pembelajaran Umum (CPU): Seluruh CPU yang sudah ditutorialkan Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa mampu: 1. Merangkum seluruh materi yang ditutorialkan 2. Memahami seluruh materi mata kuliah dasar-dasar matematika dan sains. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Review Seluruh Pokok Bahasan Review Seluruh Sub Pokok Bahasan No Tahapan Rincian Kegiatan (Skenario Pembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial  Tutor mengkaji BMP  Tutor menyiapkan bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas patisipasi untuk mahasiswa 60 menit 60 menit 30 menit 2 Kegiatan Pendahuluan  Tutor mengabsen mahasiswa  Tutor mengapersepsi atau menggali kemampuan mahasiswa Laptop, papan tulis, 10 Menit
  • 21.
    No Tahapan Rincian Kegiatan (SkenarioPembelajaran) Media dan Sumber Belajar Waktu  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor menjelaskan kembali tentang relevansi dan manfaat matakuliah dasar-dasar matematika dan sains bagi mahasiswa 3 Kegiatan Inti  Tutor memberikan penjelasan rangkuman materi seluruh pokok bahasan yang telah dipelajari  Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari atau materi yang belum pernah dibahas sebelumnya, mahasiswa juga dapat bertanya materi belajar mandiri yang belum dipahami. Laptop, kertas kerja, papan tulis, BMP 100 Menit 4 Kegiatan Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi inti pembahasan seluruh materi yang telah disajikan.  Menguji dan menilai penguasaan materi mahasiswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan  Memberikan feed back atas tanggapan mahasiswa atas pertanyaan yang telah diberikan  Mengingatkan mahasiswa mempelajari materi evaluasi pembelajaran untuk persiapan ujian.  Tutor menutup pertemuan. Laptop, papan tulis, BMP 10 Menit