Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to RPP-PERALATAN
Similar to RPP-PERALATAN (20)
RPP-PERALATAN
- 1. PEMERINTAH PROVINSI BALI DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 1 TEJAKULA Jln.RayaSingaraja – Amlapura, Ds. Penuktukan Kec.Tejakula Kab. Buleleng. Kode Pos ( 81173 ) E-mail :smknegeri1tejakula@yahoo.co.idTelp. ( 0362 ) 3306094 Website : www.smkn1tejakula.sch.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 1 Tejakula Mata Pelajaran : Housekeeping Kelas/Semester : XI/ Ganjil Materi Pokok : Peralatan Pembersih di Public Area Alokasi Waktu : 15 JP x 40 Menit (3 x pertemuan) 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat memahami pengertian dan jenis-jenis dan fungsi peralatan pembersih area umum dengan mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggungjawab, bekerja keras dan bekerja sama. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran pertemuan ke-1 Tahap/Sintaks Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan Melalui penayangan gambar tentang peralatan pembersih siswa diberi kesempatan menyampaikan pemahamannya tentang gambar tersebut. 15 Menit Pemberian stimulus terhadap siswa Kegiatan Inti Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu tentang peralatan pembersih di area umum. Kemudian peserta didik untuk mengidentifikasi peralatan pembersih yang digunakan pada area umum 15 Menit Identifikasi masalah Menanya Peserta didik mengidentifikasikan definisi, jenis- jenis serta fungsi dari masing-masing peralatan dengan mengacu pada refrensi yang ada 10 Menit Pengumpulan data Pengumpulan Data Peserta didik menggali informasi melalui buku dan sumber internet terkait definisi, jenis-jenis dan tugas dan fungsi dari masing-masing peralatan melalui diskusi kelompok yang dibagi guru dengan jumlah masing-masing 7 orang dalam 1 kelompok 20 Menit Pembuktian Menalar Peserta didik membuat resume hasil diskusi dengan kelompok kerja 50 Menit Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan Peserta didik mempresentasikan resume yang dibuat dan peserta lain dan guru menanggapi presentasi dan peserta didik yang presentasi memperbaiki resume yang dibuat sesuai dengan masukan dari kelompok lain dan guru. 80 Menit Penutup Peserta didik dapat memahami dan menyimpulkan terkait fengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan 10 Menit 3. Penilaian Terdapat 3 jenis penilaian yaitu 1) penilaian sikap melalui observasi dan jurnal; 2) penilaian pengetahuan melalui tes tertulis (PG atau Uraian) dan penugasan; 3) penilaian keterampilan melalui Lembar Kerja Peserta Didik terkait kategori area umum yang ada di hotel sekolah. Mengetahui, Penuktukan, 01 Maret 2020 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran I Wayan Gunastra, S.Pd.,M.Pd I Putu Angganata, S.Pd Pembina Tk I NIP. 19950202 201903 1 012 NIP. 19621231 198703 1 256
- 2. PEMERINTAH PROVINSI BALI DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 1 TEJAKULA Jln.RayaSingaraja – Amlapura, Ds. Penuktukan Kec.Tejakula Kab. Buleleng. Kode Pos ( 81173 ) E-mail :smknegeri1tejakula@yahoo.co.idTelp. ( 0362 ) 3306094 Website : www.smkn1tejakula.sch.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 1 Tejakula Mata Pelajaran : Housekeeping Kelas/Semester : XI/ Ganjil Materi Pokok : Peralatan Pembersih di Public Area Alokasi Waktu : 15 JP x 40 Menit (3 x pertemuan) 4. Tujuan Pembelajaran Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat memahami pengertian dan jenis-jenis dan fungsi peralatan pembersih area umum dengan mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggungjawab, bekerja keras dan bekerja sama. 5. Langkah-Langkah Pembelajaran pertemuan ke-2 Tahap/Sintaks Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan Guru menanyakan kembali terkait dengan materi yang dipelajari sebelumnyya dan menunjuk siswa sebagai perwakilan untuk menyampaikannya 15 Menit Pemberian stimulus terhadap siswa Kegiatan Inti Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran lanjutan yaitu pengenalan peralatan secara langsung dengan cara guru menyampaikan terlebih dahulu terkait dengan peralatan pembersih di area umum 15 Menit Identifikasi masalah Menanya Peserta didik mengelompokkan peralatan pembersih sesuai dengan jenisnya 10 Menit Pengumpulan data Pengumpulan Data Peserta didik menggali informasi terkait dengan fungsi dari masing-masing peralatan melalui diskusi kelompok yang dibagi guru dengan jumlah masing-masing 7 orang dalam 1 kelompok sesuai dengan intruksi yang diberikan 20 Menit Pembuktian Menalar Peserta didik membuat resume hasil diskusi dengan kelompok kerja 50 Menit Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan Peserta didik mempresentasikan resume yang dibuat dan peserta lain dan guru menanggapi presentasi dan peserta didik yang presentasi memperbaiki resume yang dibuat sesuai dengan masukan dari kelompok lain dan guru. 80 Menit Penutup Peserta didik dapat memahami dan menyimpulkan terkait fengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan 10 Menit 6. Penilaian Terdapat 3 jenis penilaian yaitu 1) penilaian sikap melalui observasi dan jurnal; 2) penilaian pengetahuan melalui tes tertulis (PG atau Uraian) dan penugasan; 3) penilaian keterampilan melalui Lembar Kerja Peserta Didik terkait kategori area umum yang ada di hotel sekolah. Mengetahui, Penuktukan, 01 Maret 2020 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran I Wayan Gunastra, S.Pd.,M.Pd I Putu Angganata, S.Pd Pembina Tk I NIP. 19950202 201903 1 012 NIP. 19621231 198703 1 256
- 3. PEMERINTAH PROVINSI BALI DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 1 TEJAKULA Jln.RayaSingaraja – Amlapura, Ds. Penuktukan Kec.Tejakula Kab. Buleleng. Kode Pos ( 81173 ) E-mail :smknegeri1tejakula@yahoo.co.idTelp. ( 0362 ) 3306094 Website : www.smkn1tejakula.sch.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 1 Tejakula Mata Pelajaran : Housekeeping Kelas/Semester : XI/ Ganjil Materi Pokok : Peralatan Pembersih di Public Area Alokasi Waktu : 15 JP x 40 Menit (3 x pertemuan) 7. Tujuan Pembelajaran Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat memahami pengertian dan jenis-jenis dan fungsi peralatan pembersih area umum dengan mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggungjawab, bekerja keras dan bekerja sama. 8. Langkah-Langkah Pembelajaran pertemuan ke-3 Tahap/Sintaks Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan Guru menanyakan kembali terkait dengan materi yang dipelajari sebelumnyya dan menunjuk siswa sebagai perwakilan untuk menyampaikannya 15 Menit Pemberian stimulus terhadap siswa Kegiatan Inti Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran lanjutan yaitu praktik langsung pada area umum yang ada disekolah sebagai bentuk implementasi kegiatan pembelajaran sebelumnya 15 Menit Identifikasi masalah Menanya Peserta didik memahami area kerja yang diberikan oleh guru 10 Menit Pengumpulan data Pengumpulan Data Peserta didik mengidentifikasi peralatan yang digunakan untuk membersihkan area kerja yang akan dibersihkan sesuai dengan pembagian yang sudah dilakukan 20 Menit Pembuktian Menalar Peserta didik melakukan bon alat dan praktek pada area kerja yang sudah diberikan 50 Menit Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan Peserta didik menyampaikan kesan yang didapat selama melakukan praktek kerja secara langsung 80 Menit Penutup Peserta didik dapat mengikuti praktek dengan baik sesuai dengan intruksi 10 Menit 9. Penilaian Terdapat 3 jenis penilaian yaitu 1) penilaian sikap melalui observasi dan jurnal; 2) penilaian pengetahuan melalui tes tertulis (PG atau Uraian) dan penugasan; 3) penilaian keterampilan melalui Lembar Kerja Peserta Didik terkait kategori area umum yang ada di hotel sekolah. Mengetahui, Penuktukan, 01 Maret 2020 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran I Wayan Gunastra, S.Pd.,M.Pd I Putu Angganata, S.Pd Pembina Tk I NIP. 19950202 201903 1 012 NIP. 19621231 198703 1 256