Contoh RPP menggunakan Framework UbD. Contoh ini saya daasarkan atas hasil review terhadap tugas-tugas mahasiswa dalam mendesain pembelajaran menggunakan framework UbD.
Modul Asesmen Awal Matematika SMP/MTs Kelas VIII
Disusun oleh
Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2020
Pengembangan bahan ajar ini dapat digunakan sebagai referensi belajar bagi peserta didik dalam memahami materi peluang khususnya pada peluang empiris dan teoritis kelas VIII semester II.
Contoh RPP menggunakan Framework UbD. Contoh ini saya daasarkan atas hasil review terhadap tugas-tugas mahasiswa dalam mendesain pembelajaran menggunakan framework UbD.
Modul Asesmen Awal Matematika SMP/MTs Kelas VIII
Disusun oleh
Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2020
Pengembangan bahan ajar ini dapat digunakan sebagai referensi belajar bagi peserta didik dalam memahami materi peluang khususnya pada peluang empiris dan teoritis kelas VIII semester II.
Similar to Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)dan Tujuan Pembelajara (TP) pada pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi lengkung.pdf (20)
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Â
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
Â
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)dan Tujuan Pembelajara (TP) pada pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi lengkung.pdf
1. Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran
(ATP)dan Tujuan Pembelajara (TP) pada
pembelajaran
OLEH :ITIN MUHLISA,S.Si
TEMPAT TUGAS : SMPM 16 TAKENGON
AKSI NYATA
PADA TOPIK :PERENCANAAN PEMBELAJARAN SMP/PAKET B
2. Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi
pembelajaran yang harus dicapai murid pada setiap
fase perkembangan, yang dimulai dari fase Fondasi
pada PAUD. Capaian Pembelajaran mencakup
sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang
disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.
Capaian pembelajaran memuat sekumpulan
kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara
komprehensif dalam bentuk narasi.
3. Konsep Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran disusun
dengan memperhatikan
eviden atau bukti yang dapat
diamati dan diukur pada
murid, sehingga murid dapat
dinyatakan mencapai suatu
tujuan pembelajaran.
Tujuan pembelajaran
adalah deskripsi
pencapaian tiga aspek
kompetensi, yakni
pengetahuan,
keterampilan, dan sikap,
yang diperoleh murid
dalam satu atau lebih
kegiatan pembelajaran.
4. Asesmen adalah proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk mengetahui
kebutuhan belajar, perkembangan, dan
pencapaian hasil belajar peserta didik,
yang hasilnya kemudian digunakan sebagai
bahan refleksi serta landasan untuk
meningkatkan mutu pembelajaran.
Asessmen
5. contoh Asesmen
Tes Tertulis: Tes ini dapat digunakan untuk mengukur
pemahaman konsep, kemampuan menganalisis, dan kemampuan
komunikasi tulisan.
Proyek atau Presentasi: Murid dapat diminta untuk membuat
proyek atau presentasi tentang topik yang dipelajari, yang
memungkinkan mereka untuk mendemonstrasikan pemahaman dan
kreativitas mereka.
Diskusi Kelompok: Diskusi kelompok dapat digunakan untuk
mengevaluasi kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan
kemampuan menyampaikan pendapat secara lisan.
