Download as PDF, PPTX
Mep swot-2555
- 2. SainampeungMEP SWOT กลยุทธ์ ระดับแผนงาน กลยุทธ์ ระดับแผนงาน หมายเหตุ ข้ อที 1.1 ส่ งเสริมการนําเทคโนโลยีมาใช้ ในการจัดการเรี ยนการสอน 2.2 ส่ งเสริมการจัดการเรี ยนรู้ เพิมศักยภาพทักษะการฟั ง พูด อ่ าน เขียนวิเคราะห์ มีทกษะด้ านภาษา คณิตศาสตร์ > ั วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มีคุณลักษณะความเป็ น พลโลก เพือเตรี ยมความพร้ อมสู่ประชาคมอาเซียน ระชาคมอาเซี 2.5 ส่ งเสรมการประกวดแข่ งขันความรู้ ความสามารถ และทักษะ ของครู และนักเรี ยน 3.4 ส่ งเสริมให้ นักเรียนมีความรู้ ความเข้ าใจในความหลากหลาย ของวัฒนธรรมประเพณีสามารถ จัดการกับสถานการณ์ ซับซ้ อนได้ อย่ างมีคุณภาพ
- 3. Sainampeung Mini EnglishProgram SWOT ANALYSIS Strategic Plan 1.1, 2.2, 2.5, 3.4 S Strengths จุดแข็ง W Weaknesses จุดอ่ อน ด้ านครู ด้ านครู •มีความรู้ ความสามารถในวิชาทีสอน •มีภาระในการผลิตสืออุปกรณ์ให้ ตรงกับเนื "อหาไทย •มีครู Native/Non-Native speakers •ขาดครู ทีมีวฒิตรงกับสาขาวิชา ุ •มีสืออุปกรณ์เทคโนโลยี สือการสอนหลากหลาย •ไม่ปฏิบติหน้ าทีอย่างเต็มกําลังสามารถ ใช้ สือไม่ค้ มค่า ั ุ ด้ านนักเรี ยน ด้ านนักเรี ยน •ตระหนักถึงความสําคัญของภาษาต่างประเทศ •มีทกษะภาษาแตกต่างกัน ั •ได้ รับส่งเสริ มการฝึ กทักษะภาษาในหลายรู ปแบบ(คน เทค •ขาดความตังใจ ละเลยโอกาส ในการฝึ กภาษา " •มีผ้ ปกครองสนับสนุนงบประมาณ ู Opportunities โอกาส O T Threats อุปสรรค ด้ านครู ด้ านครู •ได้ แลกเปลียนเรี ยนรู้ ภาษา/วัฒนธรรมต่างประเทศ •ข้ อกําหนดราชการ/เกิดข้ อจํากัดในการจ้ างครู คณภาพ ุ •ได้ รับส่งเสริ มการฝึ กทักษะภาษาในหลายรู ปแบบ •ขาดขวัญกําลังใจในการปฏิบติงาน ั ด้ านนักเรี ยน ด้ านนักเรี ยน •ใช้ สือเทคโนโลยีในทางบันเทิงมากกว่าการเรี ยนรู้ หรื อฝึ ก •ฝึ กภาษาต่างประเทศกับครู ชาวต่างประเทศ •มีสือและอุปกรณ์ให้ พฒนาทักษะภาษาทีหลากหลาย ั ทักษะภาษา •สนใจกิจกรรมอืนๆมากกว่าการเรี ยนรู้ ฝึ กฝนทักษะภาษา •ผู้ปกครองมีงบประมาณสนับสนุนกิจกรรมฝึ กทักษะภาษา
- 4. MEP SWOT ANALYSIS Positivefactors S O ด้ านครู ด้ านครู •มีความรู้ ความสามารถในวิชาทีสอน •ได้ แลกเปลียนเรี ยนรู้ ภาษา/วัฒนธรรม •มีครู Native/Non-Native speakers ต่างประเทศ •มีสืออุปกรณ์เทคโนโลยี สือการสอน •ได้ รับส่งเสริ มการฝึ กทักษะภาษาในหลาย หลากหลาย รูปแบบ ด้ านนักเรี ยน ด้ านนักเรี ยน •ตระหนักถึงความสําคัญของ •ฝึ กภาษาต่างประเทศกับครู ชาว ภาษาต่างประเทศ ต่างประเทศ •ได้ รับส่งเสริ มการฝึ กทักษะภาษาใน •มีสือและอุปกรณ์ให้ พฒนาทักษะภาษาที ั หลายรูปแบบ(คน /เทค) หลากหลาย •มีผ้ ปกครองสนับสนุนงบประมาณ ู •ผู้ปกครองมีงบประมาณสนับสนุนกิจกรรม ฝึ กทักษะภาษา
- 5. MEP SWOT ANALYSIS Negativefactors W T ด้ านครู ด้ านครู •มีภาระในการผลิตสืออุปกรณ์ให้ ตรงกับ • ข้ อกําหนดราชการ/เกิดข้ อจํากัดในการ เนื "อหาไทย จ้ างครูคณภาพ ุ •ขาดครู ทีมีวฒิตรงกับสาขาวิชา ุ • ขาดขวัญกําลังใจในการปฏิบติงาน ั •ไม่ปฏิบติหน้ าทีอย่างเต็มกําลังสามารถ ั ใช้ สือไม่ค้ มค่า ุ ด้ านนักเรี ยน ด้ านนักเรี ยน •มีทกษะภาษาแตกต่างกัน ั •ใช้ สือเทคโนโลยีในทางบันเทิงมากกว่า •ขาดความตังใจ ละเลยโอกาส ในการฝึ ก " การเรี ยนรู้หรื อฝึ กทักษะภาษา ภาษา •สนใจกิจกรรมอืนๆมากกว่าการเรี ยนรู้ ฝึ กฝนทักษะภาษา
- 6.