SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
) ‫أسئلة‬ ‫من‬ ‫(نماذج‬‫موهوب‬ ‫مسابقة‬6102
‫ياضيات‬‫ر‬‫ال‬
:‫األولى‬ ‫المجموعة‬
‫واحدة‬ ‫درجة‬‫سؤال‬ ‫لكل‬
(1)‫اخليوط‬ ‫عدد‬ ‫كم‬‫يف‬.‫الصورة‬
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
(2)‫يف‬‫الكهوف‬ ‫أحد‬‫جنم‬ ‫من‬ ‫وثالثة‬ ،‫حبر‬ ‫اس‬‫ر‬‫أف‬ ‫مخسة‬ ‫هلم‬ ‫انضم‬ ‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫ويف‬ .‫سالحف‬ ‫وثالثة‬ ‫احد‬‫و‬ ‫حبر‬ ‫وجنم‬ ،‫حبر‬ ‫فرسا‬ ‫يوجد‬
‫الكهف؟‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫البح‬ ‫انات‬‫و‬‫احلي‬ ‫عدد‬ ‫كم‬.‫سالحف‬ ‫بعة‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ‫البحر‬
A) 6
B) 9
C) 12
D) 15
E) 18
(3)‫النقطة‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫ابتدا‬O.‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫المتاهة‬ ‫في‬ ‫اليها‬ ‫الوصول‬ ‫نستطيع‬ ‫التي‬ ‫النقطة‬ ‫حدد‬
A) A
B) B
C) C
D) D
E) E
(4)‫من‬ ‫تكوينه‬ ‫ميكننا‬ ‫التالية‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫أي‬01‫مكعبات؟‬
(5)‫أي‬‫أشكال‬ ‫ثالثة‬‫؟‬ً‫ا‬‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫لتصنع‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫جتميعها‬ ‫ميكن‬ ‫التالية‬ ‫األشكال‬ ‫من‬
A) 1,3,5
B) 1,2,5
C) 1,4,5
D) 3,4,5
E) 2,3,5
(6)‫ناتج‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬
A) 01
B) 021
C) 22
D) 002
E) 04
(7)‫ج‬‫الدر‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫وضعها‬ ‫جيب‬ ‫اليت‬ ‫ات‬‫ر‬‫الك‬ ‫شكل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫الشكل‬ ‫على‬ ‫املوضح‬ ‫بالنظام‬ ‫ج‬‫الدر‬ ‫على‬ ‫ات‬‫ر‬‫الك‬ ‫برتتيب‬ ‫نوره‬ ‫قامت‬
‫؟‬ ‫االستفهام‬ ‫عالمة‬ ‫حتمل‬ ‫اليت‬
A)
B)
C)
D)
E)
EDCBA
(8)‫حيوي‬ ‫صندوق‬ ‫يف‬ ‫البيض‬ ‫هذا‬ ‫منال‬ ‫تضع‬ .‫اللون‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ‫أبيض‬ ً‫ا‬‫بيض‬ ‫يضع‬ ‫دجاج‬ ‫منال‬ ‫لدى‬6‫بيضتان‬ ‫تتالمس‬ ‫ال‬ ‫حبيث‬ ‫بيضات‬
‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكرب‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫اللون‬ ‫بنيتا‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫ملنال‬ ‫ميكن‬ ‫اللون‬ ‫بين‬ ‫البيض‬‫؟‬ ‫الصندوق‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫ضعها‬
(9)‫خرجت‬‫فهرول‬ .‫الدجاجات‬ ‫ومجيع‬ ‫قطتها‬ ‫ونادت‬ ‫لبيتها‬ ‫اخلارجية‬ ‫الساحة‬ ‫إىل‬ ‫سارة‬‫ت‬‫اليها‬21
‫االقدام‬ ‫من‬‫؟‬ ‫سارة‬ ‫متلكها‬ ‫اليت‬ ‫الدجاجات‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .
A) 11
B) 29
C) 8
D) 6
E) 4
(10)‫اثن‬ ‫هناك‬‫ت‬‫عشر‬ ‫ا‬‫ة‬‫ف‬‫ر‬‫غ‬‫ة‬.‫مضاءة‬ ‫نافذة‬ ‫عشر‬ ‫مثانية‬ ‫كانت‬،‫أمس‬ ‫مساء‬ .‫احد‬‫و‬ ‫ضوء‬ ‫مصدر‬ ‫و‬ ‫نافذتان‬ ‫فة‬‫ر‬‫غ‬ ‫ولكل‬ ‫مبىن‬ ‫يف‬
‫مطفأ؟‬ ‫ضوئها‬ ‫كان‬‫الذي‬ ‫الغرف‬ ‫عدد‬ ‫كم‬
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
‫المجموعة‬‫الثانية‬:
4‫درجات‬‫سؤال‬ ‫لكل‬
(1)‫اآلن‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫وعبد‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫عمري‬ ‫جمموع‬02‫بعد‬ ‫يهما‬‫ر‬‫عم‬ ‫جمموع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫عام‬0‫؟‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬
A) 16
B) 17
C) 18
D) 19
E) 20
(2)‫عصفور‬ ‫كل‬.‫الصورة‬ ‫يف‬ ‫مبني‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫سلك‬ ‫على‬ ‫عصافري‬ ‫مخسة‬ ‫جلس‬‫احدة‬‫و‬ ‫مرة‬ ‫يغرد‬‫اه‬‫ر‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫عصفور‬ ‫لكل‬‫على‬ .
.‫احدة‬‫و‬ ‫مرة‬ ‫اليسار‬ ‫من‬ ‫الثاين‬ ‫العصفور‬ ‫يغرد‬ ،‫املثال‬ ‫سبيل‬‫العصافري‬ ‫يدات‬‫ر‬‫لتغ‬ ‫الكلي‬ ‫العدد‬ ‫كم‬‫؟‬
A) 6
B) 8
C) 9
D) 10
E) 12
(3)‫يف‬‫لدينا‬ ‫الصورة‬0‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫عدد‬ ‫يساوي‬ ‫اخلنفسة‬ ‫جناحي‬ ‫على‬ ‫النقاط‬ ‫عدد‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫أن‬ ‫حبيث‬ ‫زهرة‬ ‫على‬ ‫تقف‬ ‫منها‬ ‫كل‬،‫خنافس‬
‫ا‬‫ر‬‫أو‬ ‫عدد‬ ‫يساوي‬ ‫جناحيها‬ ‫على‬ ‫النقاط‬ ‫وجمموع‬ ‫الوردة‬ ‫ساق‬‫ق‬‫خنفسة؟‬ ‫أي‬ ‫عليها‬ ‫تقف‬ ‫لن‬ ‫التالية‬ ‫الوردات‬ ‫من‬ ‫اي‬ .‫نفسها‬ ‫الوردة‬
A)
B)
C)
D)
E)
(4)‫ناتج‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬
A) 1
B) 8
C) 678
D) 823
E) 12359
(5)‫بني‬ ‫الفرق‬‫و‬ ‫ن‬‫معني‬ ‫عدد‬‫هو‬ ‫العدد‬ ‫نفس‬2‫العدد؟‬ ‫هذا‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .
A) 24
B) 36
C) 48
D) 60
E) 72
(6)( ‫أرقام‬ ‫ومكعب‬ ‫نقدية‬ ‫قطعة‬ ‫عائشة‬ ‫ألقت‬0-6‫قم‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الكتابة‬ ‫ظهور‬ ‫احتمال‬ ‫ما‬ . )2‫؟‬
A)
B)
C)
D)
E)
(7)‫تضع‬ ‫أن‬ ‫ليلى‬ ‫يد‬‫ر‬‫ت‬61‫و‬ ‫تقالة‬‫ر‬‫ب‬02‫و‬ ‫تفاحة‬02‫سالل‬ ‫يف‬ ‫موزة‬‫حبيث‬‫تتساوى‬‫مجيع‬‫السالل‬‫باألعداد‬‫من‬‫كل‬‫نوع‬‫.فما‬‫أكرب‬
‫عملها‬ ‫ليلى‬ ‫تستطيع‬ ‫السالل‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫؟‬
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
(8)‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫قياس‬ ‫أوجد‬x‫املعطى‬ ‫املثلث‬ ‫يف‬‫؟‬
A) °01
B) °01
C) °00
D) °00
E) °60
(9)‫من‬ ‫أي‬‫الكسور‬‫التالية‬‫هي‬‫االقرب‬‫من‬
A)
B)
C)
D)
E)
(10)‫احلسا‬ ‫الوسط‬ ‫كان‬‫إذا‬‫هو‬ ‫أعداد‬ ‫بع‬‫ر‬‫أل‬ ‫يب‬9‫كانت‬‫إذا‬ .‫هي‬ ‫منها‬ ‫أعداد‬ ‫ثالث‬0،9،02‫ابع؟‬‫ر‬‫ال‬ ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫ما‬
A) 6
B) 8
C) 9
D) 10
E) 36
(11)‫اخلمي‬ ‫إىل‬ ‫األحد‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫ياضيات‬‫ر‬‫لل‬ ‫السعودي‬ ‫يق‬‫ر‬‫الف‬ ‫بون‬‫ر‬‫يد‬ ‫ليد‬‫و‬‫و‬ ‫وطارق‬ ‫سلطان‬‫منهم‬ ‫اثنني‬ ‫كل‬‫أن‬ ‫بشرط‬ .‫س‬‫يقوما‬‫ن‬
ً‫ا‬‫يوم‬ ‫فكم‬ ‫أيام‬ ‫بعة‬‫ر‬‫ا‬ ‫وطارق‬ ‫ايام‬ ‫ثالثة‬ ‫ملدة‬ ‫يب‬‫ر‬‫بالتد‬ ‫يقوم‬ ‫سلطان‬ ‫كان‬‫إذا‬ .‫احد‬‫و‬ ‫يوم‬ ‫يف‬ ‫يب‬‫ر‬‫بالتد‬‫؟‬ ‫يب‬‫ر‬‫بالتد‬ ‫ليد‬‫و‬ ‫فيه‬ ‫يقوم‬
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
(12)‫لتكتمل؟‬ ‫التالية‬ ‫الصورة‬ ‫اغ‬‫ر‬‫ف‬ ‫يف‬ ‫وضعه‬ ‫ميكن‬ ‫التالية‬ ‫البالطات‬ ‫من‬ ‫أي‬
A)
B)
C)
D)
E)
(13)‫الشكل‬ ‫لبناء‬ ‫متطابقة‬ ‫صغرية‬ ‫بعات‬‫ر‬‫م‬ ‫ستة‬ ‫فهد‬ ‫يستخدم‬.‫ليحصل‬ ‫إضافتها‬ ‫جيب‬ ‫املتطابقة‬ ‫الصغرية‬ ‫بعات‬‫ر‬‫امل‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أقل‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫كبري؟‬‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫على‬
A) 6
B) 8
C) 9
D) 10
E) 12
(14)‫يف‬،‫الشكل‬ST‫ازي‬‫و‬‫ي‬UV.‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫قياس‬ ‫أوجد‬x‫؟‬
A) °06
B) °04
C) °46
D) °92
E) °90
(15)‫عرضه‬ ‫الورق‬ ‫من‬ ‫يط‬‫ر‬‫ش‬2‫سنت‬‫يمرت‬‫كانت‬‫حبيث‬ ‫بالشكل‬ ‫كما‬‫بطيه‬ ‫منار‬ ‫قامت‬ .‫أبيض‬ ‫اآلخر‬‫و‬ ‫رمادي‬ ‫لونه‬ ‫وجهيه‬ ‫أحد‬
‫ات؟‬‫رت‬‫بالسنتيم‬ ‫األصلي‬ ‫يط‬‫ر‬‫الش‬ ‫طول‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫متطابقة‬ ‫الرمادي‬ ‫باللون‬ ‫األشكال‬
A) 36
B) 48
C) 54
D) 57
E) 81
‫المجموعة‬‫الثالثة‬:
2‫درجات‬‫سؤال‬ ‫لكل‬
(1)‫التالية‬ ‫الرموز‬ ‫إحدى‬ ‫وضع‬ ‫مت‬ ‫مكعب‬ ‫أوجه‬ ‫من‬ ‫وجه‬ ‫كل‬‫على‬‫هلذا‬ ‫خمتلفني‬ ‫وضعني‬ ‫ميثالن‬ ‫أدناه‬ ‫الشكلني‬ .
‫الرمز‬ ‫حيمل‬ ‫الذي‬ ‫للوجه‬ ‫املقابل‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫املوجود‬ ‫الرمز‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫املكعب‬‫؟‬
A) 
B) 
C)
D) 
E) 
(2)‫األعداد‬ ‫فقط‬ ‫عمود‬ ‫أو‬ ‫صف‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫ستكتب‬ ‫أهنا‬ ‫وقررت‬ .‫التايل‬ ‫اجلدول‬ ‫يف‬ ‫األرقام‬ ‫بعض‬ ‫بكتابة‬ ‫بدأت‬ ‫آمال‬0,2,2‫ال‬ ‫حبيث‬
.‫املظللني‬ ‫بعني‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫قمني‬‫ر‬‫ال‬ ‫جمموع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫عمود‬ ‫أو‬ ‫صف‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫منهم‬ ‫قم‬‫ر‬ ‫أي‬ ‫تكرر‬
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
(3)‫يف‬‫الشكل‬‫إذا‬‫كانت‬‫الكلي‬ ‫بع‬‫ر‬‫امل‬ ‫إىل‬ ‫املظللة‬ ‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫نسبة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫متطابقة‬ ‫الصغرية‬ ‫بعات‬‫ر‬‫امل‬‫؟‬
A)
B)
C)
D)
E)
(4)‫كان‬‫إذا‬+ =،+ =،++=.
‫فكم‬‫من‬‫يساوي‬‫؟‬
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
(5)‫العدد‬4973591852‫قام‬ ‫مث‬ .‫أعداد‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫فحصل‬ ‫تني‬‫ر‬‫م‬ ‫يط‬‫ر‬‫الش‬ ‫بقطع‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫قام‬ .‫ورقي‬ ‫يط‬‫ر‬‫ش‬ ‫على‬ ‫كتابته‬‫متت‬
‫الثال‬ ‫جبمع‬‫مي‬ ‫جمموع‬ ‫أقل‬ ‫ماهو‬ . ‫أعداد‬ ‫ث‬‫كن‬‫أن‬.‫عليه‬ ‫حيصل‬
A) 2994
B) 2990
C) 2690
D) 0294
E) 0209
‫مفتاح‬:‫احلل‬
‫الثالثة‬ ‫اجملموعة‬‫الثانية‬ ‫اجملموعة‬‫األوىل‬ ‫اجملموعة‬
A1E1B1
C2D2E2
B3E3C3
E4D4A4
B5B5A5
D6D6
C7D7
A8C8
C9C9
D11B11
C11
A12
D13
C14
B15

More Related Content

Viewers also liked

Plaquette huile alimentaire storage of edible oil
Plaquette huile alimentaire  storage of edible oilPlaquette huile alimentaire  storage of edible oil
Plaquette huile alimentaire storage of edible oilMohamed Larbi BEN YOUNES
 
SESION_CONFIANZA
SESION_CONFIANZASESION_CONFIANZA
SESION_CONFIANZAShanaiss
 
PyCourse - Self driving python course
PyCourse - Self driving python coursePyCourse - Self driving python course
PyCourse - Self driving python courseEran Shlomo
 
26 تقرير برامج الموهوبين الفصل الثاني
26 تقرير   برامج الموهوبين  الفصل الثاني26 تقرير   برامج الموهوبين  الفصل الثاني
26 تقرير برامج الموهوبين الفصل الثانيMohamed Ragab Eltokhy
 
Manual de operador
Manual de operadorManual de operador
Manual de operadorlobosabio
 
Proyecto de construcción de un puente
Proyecto de construcción de un puenteProyecto de construcción de un puente
Proyecto de construcción de un puenteJuan Toledo González
 
Actividad 5 Elementos de las diapositivas
Actividad 5 Elementos de las diapositivasActividad 5 Elementos de las diapositivas
Actividad 5 Elementos de las diapositivasEsteban Mendez Peña
 
Fundamentos de la administracion
Fundamentos de la administracionFundamentos de la administracion
Fundamentos de la administracioncharin22
 
نماذج اختبارات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات الجديدة 20...
نماذج اختبارات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد  حسب المواصفات الجديدة  20...نماذج اختبارات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد  حسب المواصفات الجديدة  20...
نماذج اختبارات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات الجديدة 20...أمنية وجدى
 
مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات
مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات
مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات أمنية وجدى
 
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...أمنية وجدى
 
اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية مع الاجاباتاختبار الكفايا...
اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية مع الاجاباتاختبار الكفايا...اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية مع الاجاباتاختبار الكفايا...
اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية مع الاجاباتاختبار الكفايا...هيثم ممدوح Haitham Mamdouh
 
Tarbawy لاختبارات المعلمين
Tarbawy لاختبارات المعلمين Tarbawy لاختبارات المعلمين
Tarbawy لاختبارات المعلمين أمنية وجدى
 
التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشطguest98ca94
 
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويأنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويsaraalsulaiman
 
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفأكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفMohamed Zalata
 

Viewers also liked (20)

Plaquette huile alimentaire storage of edible oil
Plaquette huile alimentaire  storage of edible oilPlaquette huile alimentaire  storage of edible oil
Plaquette huile alimentaire storage of edible oil
 
SESION_CONFIANZA
SESION_CONFIANZASESION_CONFIANZA
SESION_CONFIANZA
 
PyCourse - Self driving python course
PyCourse - Self driving python coursePyCourse - Self driving python course
PyCourse - Self driving python course
 
Proyecto ardillas explicación
Proyecto ardillas explicaciónProyecto ardillas explicación
Proyecto ardillas explicación
 
اختار منتجك
اختار منتجكاختار منتجك
اختار منتجك
 
26 تقرير برامج الموهوبين الفصل الثاني
26 تقرير   برامج الموهوبين  الفصل الثاني26 تقرير   برامج الموهوبين  الفصل الثاني
26 تقرير برامج الموهوبين الفصل الثاني
 
Manual de operador
Manual de operadorManual de operador
Manual de operador
 
Proyecto de construcción de un puente
Proyecto de construcción de un puenteProyecto de construcción de un puente
Proyecto de construcción de un puente
 
Actividad 5 Elementos de las diapositivas
Actividad 5 Elementos de las diapositivasActividad 5 Elementos de las diapositivas
Actividad 5 Elementos de las diapositivas
 
Actividad 8
Actividad 8 Actividad 8
Actividad 8
 
Fundamentos de la administracion
Fundamentos de la administracionFundamentos de la administracion
Fundamentos de la administracion
 
La crónica
La crónicaLa crónica
La crónica
 
نماذج اختبارات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات الجديدة 20...
نماذج اختبارات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد  حسب المواصفات الجديدة  20...نماذج اختبارات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد  حسب المواصفات الجديدة  20...
نماذج اختبارات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات الجديدة 20...
 
مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات
مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات
مسابقة المعلمين 330 سؤال تربوى بالإجابات
 
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
 
اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية مع الاجاباتاختبار الكفايا...
اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية مع الاجاباتاختبار الكفايا...اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية مع الاجاباتاختبار الكفايا...
اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المهارات التربوية مع الاجاباتاختبار الكفايا...
 
Tarbawy لاختبارات المعلمين
Tarbawy لاختبارات المعلمين Tarbawy لاختبارات المعلمين
Tarbawy لاختبارات المعلمين
 
التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشط
 
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويأنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربوي
 
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفأكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
 

More from Mohamed Ragab Eltokhy

برامج الموهوبين بمشكاة الفيصلية 24 تقرير
برامج الموهوبين بمشكاة الفيصلية 24 تقريربرامج الموهوبين بمشكاة الفيصلية 24 تقرير
برامج الموهوبين بمشكاة الفيصلية 24 تقريرMohamed Ragab Eltokhy
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 5 ok الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 5  ok الفصل الثاني تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 5  ok الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 5 ok الفصل الثاني Mohamed Ragab Eltokhy
 
thinking keys الموهوبين الأسبوع 5
 thinking keys الموهوبين الأسبوع 5  thinking keys الموهوبين الأسبوع 5
thinking keys الموهوبين الأسبوع 5 Mohamed Ragab Eltokhy
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الرابع الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الرابع الفصل الثانيتقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الرابع الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الرابع الفصل الثانيMohamed Ragab Eltokhy
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الثالث الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  الثالث الفصل الثاني تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  الثالث الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الثالث الفصل الثاني Mohamed Ragab Eltokhy
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 2 الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 2 الفصل الثاني تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 2 الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 2 الفصل الثاني Mohamed Ragab Eltokhy
 
برنامج حل المشكلات -- تقارير الموهوبين الأسبوع ال 1 الفصل الثاني
  برنامج  حل المشكلات  --  تقارير الموهوبين الأسبوع  ال 1 الفصل الثاني   برنامج  حل المشكلات  --  تقارير الموهوبين الأسبوع  ال 1 الفصل الثاني
برنامج حل المشكلات -- تقارير الموهوبين الأسبوع ال 1 الفصل الثاني Mohamed Ragab Eltokhy
 
رعاية الموهوبين في السنة النبوية (ابن عباس نموذجا)
رعاية الموهوبين في السنة النبوية (ابن عباس نموذجا)رعاية الموهوبين في السنة النبوية (ابن عباس نموذجا)
رعاية الموهوبين في السنة النبوية (ابن عباس نموذجا)Mohamed Ragab Eltokhy
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 16 12 ربيع ثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 16    12 ربيع ثانيتقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 16    12 ربيع ثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 16 12 ربيع ثانيMohamed Ragab Eltokhy
 
التدريب والتدريس الابداعي للسويدان
التدريب والتدريس الابداعي للسويدانالتدريب والتدريس الابداعي للسويدان
التدريب والتدريس الابداعي للسويدانMohamed Ragab Eltokhy
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 15 7 ربيع ثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 15     7   ربيع ثانيتقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 15     7   ربيع ثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 15 7 ربيع ثانيMohamed Ragab Eltokhy
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14 2ر بيع ثان
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14      2ر بيع ثانتقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14      2ر بيع ثان
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14 2ر بيع ثانMohamed Ragab Eltokhy
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14 28 بيع اول
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14     28   بيع اولتقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14     28   بيع اول
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14 28 بيع اولMohamed Ragab Eltokhy
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14 تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14 Mohamed Ragab Eltokhy
 

More from Mohamed Ragab Eltokhy (20)

27 الفصل الثاني
27    الفصل الثاني27    الفصل الثاني
27 الفصل الثاني
 
برامج الموهوبين بمشكاة الفيصلية 24 تقرير
برامج الموهوبين بمشكاة الفيصلية 24 تقريربرامج الموهوبين بمشكاة الفيصلية 24 تقرير
برامج الموهوبين بمشكاة الفيصلية 24 تقرير
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 5 ok الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 5  ok الفصل الثاني تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 5  ok الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 5 ok الفصل الثاني
 
thinking keys الموهوبين الأسبوع 5
 thinking keys الموهوبين الأسبوع 5  thinking keys الموهوبين الأسبوع 5
thinking keys الموهوبين الأسبوع 5
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الرابع الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الرابع الفصل الثانيتقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الرابع الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الرابع الفصل الثاني
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الثالث الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  الثالث الفصل الثاني تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  الثالث الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع الثالث الفصل الثاني
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 2 الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 2 الفصل الثاني تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 2 الفصل الثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 2 الفصل الثاني
 
برنامج حل المشكلات -- تقارير الموهوبين الأسبوع ال 1 الفصل الثاني
  برنامج  حل المشكلات  --  تقارير الموهوبين الأسبوع  ال 1 الفصل الثاني   برنامج  حل المشكلات  --  تقارير الموهوبين الأسبوع  ال 1 الفصل الثاني
برنامج حل المشكلات -- تقارير الموهوبين الأسبوع ال 1 الفصل الثاني
 
علم ابنك كيف يفكر
علم ابنك كيف يفكرعلم ابنك كيف يفكر
علم ابنك كيف يفكر
 
رعاية الموهوبين في السنة النبوية (ابن عباس نموذجا)
رعاية الموهوبين في السنة النبوية (ابن عباس نموذجا)رعاية الموهوبين في السنة النبوية (ابن عباس نموذجا)
رعاية الموهوبين في السنة النبوية (ابن عباس نموذجا)
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 16 12 ربيع ثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 16    12 ربيع ثانيتقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 16    12 ربيع ثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 16 12 ربيع ثاني
 
التدريب والتدريس الابداعي للسويدان
التدريب والتدريس الابداعي للسويدانالتدريب والتدريس الابداعي للسويدان
التدريب والتدريس الابداعي للسويدان
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 15 7 ربيع ثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 15     7   ربيع ثانيتقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 15     7   ربيع ثاني
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 15 7 ربيع ثاني
 
ذكاء النجاح خلاصات
ذكاء النجاح خلاصاتذكاء النجاح خلاصات
ذكاء النجاح خلاصات
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14 2ر بيع ثان
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14      2ر بيع ثانتقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14      2ر بيع ثان
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14 2ر بيع ثان
 
تدريب الحيتان
تدريب الحيتانتدريب الحيتان
تدريب الحيتان
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14 28 بيع اول
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14     28   بيع اولتقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14     28   بيع اول
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14 28 بيع اول
 
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14 تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع  ال 14
تقارير الموهوبين حتى نهاية الأسبوع ال 14
 
التكريم
التكريم التكريم
التكريم
 
مدرس فيزياء وكيمياء
مدرس فيزياء وكيمياءمدرس فيزياء وكيمياء
مدرس فيزياء وكيمياء
 

Recently uploaded

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 

Recently uploaded (19)

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 

Math اختبار الرياضيات اولمبياد

  • 1. ) ‫أسئلة‬ ‫من‬ ‫(نماذج‬‫موهوب‬ ‫مسابقة‬6102 ‫ياضيات‬‫ر‬‫ال‬ :‫األولى‬ ‫المجموعة‬ ‫واحدة‬ ‫درجة‬‫سؤال‬ ‫لكل‬ (1)‫اخليوط‬ ‫عدد‬ ‫كم‬‫يف‬.‫الصورة‬ A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 (2)‫يف‬‫الكهوف‬ ‫أحد‬‫جنم‬ ‫من‬ ‫وثالثة‬ ،‫حبر‬ ‫اس‬‫ر‬‫أف‬ ‫مخسة‬ ‫هلم‬ ‫انضم‬ ‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫ويف‬ .‫سالحف‬ ‫وثالثة‬ ‫احد‬‫و‬ ‫حبر‬ ‫وجنم‬ ،‫حبر‬ ‫فرسا‬ ‫يوجد‬ ‫الكهف؟‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫البح‬ ‫انات‬‫و‬‫احلي‬ ‫عدد‬ ‫كم‬.‫سالحف‬ ‫بعة‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ‫البحر‬ A) 6 B) 9 C) 12 D) 15 E) 18 (3)‫النقطة‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫ابتدا‬O.‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫المتاهة‬ ‫في‬ ‫اليها‬ ‫الوصول‬ ‫نستطيع‬ ‫التي‬ ‫النقطة‬ ‫حدد‬ A) A B) B C) C D) D E) E
  • 2. (4)‫من‬ ‫تكوينه‬ ‫ميكننا‬ ‫التالية‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫أي‬01‫مكعبات؟‬ (5)‫أي‬‫أشكال‬ ‫ثالثة‬‫؟‬ً‫ا‬‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫لتصنع‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫جتميعها‬ ‫ميكن‬ ‫التالية‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ A) 1,3,5 B) 1,2,5 C) 1,4,5 D) 3,4,5 E) 2,3,5 (6)‫ناتج‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬ A) 01 B) 021 C) 22 D) 002 E) 04 (7)‫ج‬‫الدر‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫وضعها‬ ‫جيب‬ ‫اليت‬ ‫ات‬‫ر‬‫الك‬ ‫شكل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫الشكل‬ ‫على‬ ‫املوضح‬ ‫بالنظام‬ ‫ج‬‫الدر‬ ‫على‬ ‫ات‬‫ر‬‫الك‬ ‫برتتيب‬ ‫نوره‬ ‫قامت‬ ‫؟‬ ‫االستفهام‬ ‫عالمة‬ ‫حتمل‬ ‫اليت‬ A) B) C) D) E) EDCBA
  • 3. (8)‫حيوي‬ ‫صندوق‬ ‫يف‬ ‫البيض‬ ‫هذا‬ ‫منال‬ ‫تضع‬ .‫اللون‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ‫أبيض‬ ً‫ا‬‫بيض‬ ‫يضع‬ ‫دجاج‬ ‫منال‬ ‫لدى‬6‫بيضتان‬ ‫تتالمس‬ ‫ال‬ ‫حبيث‬ ‫بيضات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكرب‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫اللون‬ ‫بنيتا‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫ملنال‬ ‫ميكن‬ ‫اللون‬ ‫بين‬ ‫البيض‬‫؟‬ ‫الصندوق‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫ضعها‬ (9)‫خرجت‬‫فهرول‬ .‫الدجاجات‬ ‫ومجيع‬ ‫قطتها‬ ‫ونادت‬ ‫لبيتها‬ ‫اخلارجية‬ ‫الساحة‬ ‫إىل‬ ‫سارة‬‫ت‬‫اليها‬21 ‫االقدام‬ ‫من‬‫؟‬ ‫سارة‬ ‫متلكها‬ ‫اليت‬ ‫الدجاجات‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ . A) 11 B) 29 C) 8 D) 6 E) 4 (10)‫اثن‬ ‫هناك‬‫ت‬‫عشر‬ ‫ا‬‫ة‬‫ف‬‫ر‬‫غ‬‫ة‬.‫مضاءة‬ ‫نافذة‬ ‫عشر‬ ‫مثانية‬ ‫كانت‬،‫أمس‬ ‫مساء‬ .‫احد‬‫و‬ ‫ضوء‬ ‫مصدر‬ ‫و‬ ‫نافذتان‬ ‫فة‬‫ر‬‫غ‬ ‫ولكل‬ ‫مبىن‬ ‫يف‬ ‫مطفأ؟‬ ‫ضوئها‬ ‫كان‬‫الذي‬ ‫الغرف‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
  • 4. ‫المجموعة‬‫الثانية‬: 4‫درجات‬‫سؤال‬ ‫لكل‬ (1)‫اآلن‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫وعبد‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫عمري‬ ‫جمموع‬02‫بعد‬ ‫يهما‬‫ر‬‫عم‬ ‫جمموع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫عام‬0‫؟‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20 (2)‫عصفور‬ ‫كل‬.‫الصورة‬ ‫يف‬ ‫مبني‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫سلك‬ ‫على‬ ‫عصافري‬ ‫مخسة‬ ‫جلس‬‫احدة‬‫و‬ ‫مرة‬ ‫يغرد‬‫اه‬‫ر‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫عصفور‬ ‫لكل‬‫على‬ . .‫احدة‬‫و‬ ‫مرة‬ ‫اليسار‬ ‫من‬ ‫الثاين‬ ‫العصفور‬ ‫يغرد‬ ،‫املثال‬ ‫سبيل‬‫العصافري‬ ‫يدات‬‫ر‬‫لتغ‬ ‫الكلي‬ ‫العدد‬ ‫كم‬‫؟‬ A) 6 B) 8 C) 9 D) 10 E) 12 (3)‫يف‬‫لدينا‬ ‫الصورة‬0‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫عدد‬ ‫يساوي‬ ‫اخلنفسة‬ ‫جناحي‬ ‫على‬ ‫النقاط‬ ‫عدد‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫أن‬ ‫حبيث‬ ‫زهرة‬ ‫على‬ ‫تقف‬ ‫منها‬ ‫كل‬،‫خنافس‬ ‫ا‬‫ر‬‫أو‬ ‫عدد‬ ‫يساوي‬ ‫جناحيها‬ ‫على‬ ‫النقاط‬ ‫وجمموع‬ ‫الوردة‬ ‫ساق‬‫ق‬‫خنفسة؟‬ ‫أي‬ ‫عليها‬ ‫تقف‬ ‫لن‬ ‫التالية‬ ‫الوردات‬ ‫من‬ ‫اي‬ .‫نفسها‬ ‫الوردة‬ A) B) C) D) E)
  • 5. (4)‫ناتج‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬ A) 1 B) 8 C) 678 D) 823 E) 12359 (5)‫بني‬ ‫الفرق‬‫و‬ ‫ن‬‫معني‬ ‫عدد‬‫هو‬ ‫العدد‬ ‫نفس‬2‫العدد؟‬ ‫هذا‬ ‫هو‬ ‫ما‬ . A) 24 B) 36 C) 48 D) 60 E) 72 (6)( ‫أرقام‬ ‫ومكعب‬ ‫نقدية‬ ‫قطعة‬ ‫عائشة‬ ‫ألقت‬0-6‫قم‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الكتابة‬ ‫ظهور‬ ‫احتمال‬ ‫ما‬ . )2‫؟‬ A) B) C) D) E)
  • 6. (7)‫تضع‬ ‫أن‬ ‫ليلى‬ ‫يد‬‫ر‬‫ت‬61‫و‬ ‫تقالة‬‫ر‬‫ب‬02‫و‬ ‫تفاحة‬02‫سالل‬ ‫يف‬ ‫موزة‬‫حبيث‬‫تتساوى‬‫مجيع‬‫السالل‬‫باألعداد‬‫من‬‫كل‬‫نوع‬‫.فما‬‫أكرب‬ ‫عملها‬ ‫ليلى‬ ‫تستطيع‬ ‫السالل‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫؟‬ A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 (8)‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫قياس‬ ‫أوجد‬x‫املعطى‬ ‫املثلث‬ ‫يف‬‫؟‬ A) °01 B) °01 C) °00 D) °00 E) °60 (9)‫من‬ ‫أي‬‫الكسور‬‫التالية‬‫هي‬‫االقرب‬‫من‬ A) B) C) D) E)
  • 7. (10)‫احلسا‬ ‫الوسط‬ ‫كان‬‫إذا‬‫هو‬ ‫أعداد‬ ‫بع‬‫ر‬‫أل‬ ‫يب‬9‫كانت‬‫إذا‬ .‫هي‬ ‫منها‬ ‫أعداد‬ ‫ثالث‬0،9،02‫ابع؟‬‫ر‬‫ال‬ ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ A) 6 B) 8 C) 9 D) 10 E) 36 (11)‫اخلمي‬ ‫إىل‬ ‫األحد‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫ياضيات‬‫ر‬‫لل‬ ‫السعودي‬ ‫يق‬‫ر‬‫الف‬ ‫بون‬‫ر‬‫يد‬ ‫ليد‬‫و‬‫و‬ ‫وطارق‬ ‫سلطان‬‫منهم‬ ‫اثنني‬ ‫كل‬‫أن‬ ‫بشرط‬ .‫س‬‫يقوما‬‫ن‬ ً‫ا‬‫يوم‬ ‫فكم‬ ‫أيام‬ ‫بعة‬‫ر‬‫ا‬ ‫وطارق‬ ‫ايام‬ ‫ثالثة‬ ‫ملدة‬ ‫يب‬‫ر‬‫بالتد‬ ‫يقوم‬ ‫سلطان‬ ‫كان‬‫إذا‬ .‫احد‬‫و‬ ‫يوم‬ ‫يف‬ ‫يب‬‫ر‬‫بالتد‬‫؟‬ ‫يب‬‫ر‬‫بالتد‬ ‫ليد‬‫و‬ ‫فيه‬ ‫يقوم‬ A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 (12)‫لتكتمل؟‬ ‫التالية‬ ‫الصورة‬ ‫اغ‬‫ر‬‫ف‬ ‫يف‬ ‫وضعه‬ ‫ميكن‬ ‫التالية‬ ‫البالطات‬ ‫من‬ ‫أي‬ A) B) C) D) E)
  • 8. (13)‫الشكل‬ ‫لبناء‬ ‫متطابقة‬ ‫صغرية‬ ‫بعات‬‫ر‬‫م‬ ‫ستة‬ ‫فهد‬ ‫يستخدم‬.‫ليحصل‬ ‫إضافتها‬ ‫جيب‬ ‫املتطابقة‬ ‫الصغرية‬ ‫بعات‬‫ر‬‫امل‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أقل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كبري؟‬‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫على‬ A) 6 B) 8 C) 9 D) 10 E) 12 (14)‫يف‬،‫الشكل‬ST‫ازي‬‫و‬‫ي‬UV.‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫قياس‬ ‫أوجد‬x‫؟‬ A) °06 B) °04 C) °46 D) °92 E) °90 (15)‫عرضه‬ ‫الورق‬ ‫من‬ ‫يط‬‫ر‬‫ش‬2‫سنت‬‫يمرت‬‫كانت‬‫حبيث‬ ‫بالشكل‬ ‫كما‬‫بطيه‬ ‫منار‬ ‫قامت‬ .‫أبيض‬ ‫اآلخر‬‫و‬ ‫رمادي‬ ‫لونه‬ ‫وجهيه‬ ‫أحد‬ ‫ات؟‬‫رت‬‫بالسنتيم‬ ‫األصلي‬ ‫يط‬‫ر‬‫الش‬ ‫طول‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫متطابقة‬ ‫الرمادي‬ ‫باللون‬ ‫األشكال‬ A) 36 B) 48 C) 54 D) 57 E) 81
  • 9. ‫المجموعة‬‫الثالثة‬: 2‫درجات‬‫سؤال‬ ‫لكل‬ (1)‫التالية‬ ‫الرموز‬ ‫إحدى‬ ‫وضع‬ ‫مت‬ ‫مكعب‬ ‫أوجه‬ ‫من‬ ‫وجه‬ ‫كل‬‫على‬‫هلذا‬ ‫خمتلفني‬ ‫وضعني‬ ‫ميثالن‬ ‫أدناه‬ ‫الشكلني‬ . ‫الرمز‬ ‫حيمل‬ ‫الذي‬ ‫للوجه‬ ‫املقابل‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫املوجود‬ ‫الرمز‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫املكعب‬‫؟‬ A)  B)  C) D)  E)  (2)‫األعداد‬ ‫فقط‬ ‫عمود‬ ‫أو‬ ‫صف‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫ستكتب‬ ‫أهنا‬ ‫وقررت‬ .‫التايل‬ ‫اجلدول‬ ‫يف‬ ‫األرقام‬ ‫بعض‬ ‫بكتابة‬ ‫بدأت‬ ‫آمال‬0,2,2‫ال‬ ‫حبيث‬ .‫املظللني‬ ‫بعني‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫قمني‬‫ر‬‫ال‬ ‫جمموع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .‫عمود‬ ‫أو‬ ‫صف‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫منهم‬ ‫قم‬‫ر‬ ‫أي‬ ‫تكرر‬ A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 (3)‫يف‬‫الشكل‬‫إذا‬‫كانت‬‫الكلي‬ ‫بع‬‫ر‬‫امل‬ ‫إىل‬ ‫املظللة‬ ‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫نسبة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫متطابقة‬ ‫الصغرية‬ ‫بعات‬‫ر‬‫امل‬‫؟‬ A) B) C) D) E)
  • 10. (4)‫كان‬‫إذا‬+ =،+ =،++=. ‫فكم‬‫من‬‫يساوي‬‫؟‬ A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 (5)‫العدد‬4973591852‫قام‬ ‫مث‬ .‫أعداد‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫فحصل‬ ‫تني‬‫ر‬‫م‬ ‫يط‬‫ر‬‫الش‬ ‫بقطع‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫قام‬ .‫ورقي‬ ‫يط‬‫ر‬‫ش‬ ‫على‬ ‫كتابته‬‫متت‬ ‫الثال‬ ‫جبمع‬‫مي‬ ‫جمموع‬ ‫أقل‬ ‫ماهو‬ . ‫أعداد‬ ‫ث‬‫كن‬‫أن‬.‫عليه‬ ‫حيصل‬ A) 2994 B) 2990 C) 2690 D) 0294 E) 0209
  • 11. ‫مفتاح‬:‫احلل‬ ‫الثالثة‬ ‫اجملموعة‬‫الثانية‬ ‫اجملموعة‬‫األوىل‬ ‫اجملموعة‬ A1E1B1 C2D2E2 B3E3C3 E4D4A4 B5B5A5 D6D6 C7D7 A8C8 C9C9 D11B11 C11 A12 D13 C14 B15