Raport pendidikan sangat berguna untuk melakukan perbaikan sebuah sekolah diwaktu mendatang

1. PERENCANAAN BERBASIS DATA
SELASA, 4 OKTOBER 2022

2. BIODATA NAMA : DR. NUNUNG NURLAELA SARI
NIP : 195904071978032003
JABATAN : PENGAWAS UTAMA (SMP JS-1)
PANGKAT/GOL : PEMBINA UTAMA /IV-e
TLP : 08161327540
ALAMAT : JL. DAMAI RAYA NO. 31 PETUKANGAN
SELATAN, PESANGGRAHAN, JAKARTA SELATAN
EMAIL : nunung704@yahoo.com
nunung7459@gmail.com
sp.asr1045@instruktur.belajar.id
GOOGLE SITES : https://sites.google.com/view/nunung-
pengawas-smp/welcome
WAKELET : https://wakelet.com/@NunungNurlaelaSari
BOOKCASE : https://fliphtml5.com/bookcase/euyqh

3. • Bagaimana Bapak dan Ibu memanfaatkan rapor Pendidikan dalam
melaksanakan tugas?
• Apakah terdapat masalah dalam rapor sekolah di sekolah Bapak dan
Ibu?
• Bagaimana melakukan analisis rapor Pendidikan?
• Strategi apa yang Bapak dan Ibu lakukan untuk meningkatkan
pembelajaran?
Pertanyaan pemantik

4. 4
Definisi Profil Pendidikan, Rapor Pendidikan, dan Platform Rapor
Pendidikan
Laporan Komprehensif mengenai layanan pendidikan sebagai hasil dari Evaluasi
Sistem Pendidikan yang digunakan sebagai landasan untuk peningkatan mutu
layanan pendidikan dan penetapan Rapor Pendidikan
Profil Pendidikan
Indikator Terpilih Dari Profil Pendidikan yang merefleksikan prioritas
Kemendikbudristek yang digunakan untuk menilai kinerja daerah dan satuan
pendidikan. Rapor Pendidikan diperoleh dari perbandingan nilai indikator antar
tahun (akan ditampilkan mulai tahun 2023).
Rapor
Pendidikan
Aplikasi Berbasis Web yang menampilkan informasi Profil Pendidikan dan Rapor
Pendidikan. Platform Rapor Pendidikan dapat diakses oleh pengguna yang
memiliki akun belajar sesuai dengan kewenangannya.
Platform Rapor
Pendidikan

5. 5
Struktur Profil Pendidikan Pendidikan Dasar Menengah dan SMK
Kualitas Capaian Pembelajaran
Siswa
Kualitas
Proses Belajar
Siswa
Kualitas Sumber Daya Manusia
dan Sekolah
Mutu dan relevansi
hasil belajar murid
Pemerataan pendidikan
yang bermutu
Mutu dan relevansi
pembelajaran
Kompetensi dan kinerja
PTK
Pengelolaan sekolah
yang partisipatif,
transparan, dan
akuntabel
Proses Input
Output
Dimensi A Dimensi B Dimensi D Dimensi C Dimensi E

6. 6
Kerangka Penilaian terdiri dari lima dimensi yang merefleksikan 8 SNP
8 Standar Nasional Pendidikan
Standar Kompetensi Lulusan
1 Standar Isi
2
Standar Proses
3
Standar Penilaian
4
Standar Pengelolaan
5
Standar GTK
6
Standar Pembiayaan
7
Standar Sarpras
8
A. Mutu dan relevansi hasil belajar
peserta didik
B. Pemerataan pendidikan yang
bermutu
D. Mutu dan relevansi pembelajaran C. Kompetensi dan kinerja GTK
E. Pengelolaan satuan pendidikan yang partisipatif, transparan dan akuntabel
Profil Pendidikan terdiri dari indikator-indikator yang merefleksikan delapan Standar Nasional Pendidikan dan
mencakup area yang berkaitan dengan input, proses, dan output pembelajaran
Output Proses Input

7. 7
Profil/Rapor Pendidikan adalah alat bantu bagi satuan pendidikan untuk terus
bersama memperbaiki kualitas layanan pendidikan
Profil Pendidikan adalah perangkat yang dapat digunakan untuk:
Bahan untuk mendiskusikan secara konstruktif dengan berbagai pemangku kepentingan
pendidikan untuk membenahi capaian hasil belajar
Merefleksi capaian pendidikan sejauh ini dan menemukan akar masalahnya
Mengidentifikasi Capaian Hasil Belajar baik kognitif maupun non kognitif

8. 8
Permasalahan Akar Masalah
Pilih indikator yang sudah ditetapkan di tahap
identifikasi sebagai masalah yang akan
diintervensi
● Pilih indikator level 2 yang berkontribusi
pada masalah di indikator level 1
● Pilih indikator yang berpotensi sebagai
penyebab masalah dari dimensi yang lain
1. Dari masalah yang akan diintervensi, cari akar masalah dari setiap masalah yang dipilih.
Metode perumusan akar masalah dapat dilakukan dengan cara yang beragam dari yang
paling sederhana sampai penggunaan analisis data yang kompleks.
2. Akar masalah dapat dilakukan dengan:
1) Melihat indikator level 2 pada dimensi A yang bermasalah
2) Melihat indikator dari dimensi lain yaitu dimensi D yang capaiannya rendah
Menentukan Akar Masalah

9. Apakah capaian literasi ini
bermasalah?
Apa makna nilai 8,89%?
Apa makna mahir nilai 0%?
Apa makna nilai pada tiap domain?
Apa Makna nilai pada L1, L2, L3?
CONTOH PROFIL PENDIDIKAN-1

10. Contoh Analisis profil pendidikan
• Indikator A1 Kemampuan Literasi dibawah kompetensi minimum dengan capaian 1,78 dari skor
maksimal 3, artinya kurang dari 50% peserta didik telah mencapai kompetensi minimum untuk
literasi membaca
• Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Perlu Intervensi Khusus adalah 8,89%, artinya
sebanyak 8,89% populasi peserta didik belum mampu menemukan dan mengambil informasi
eksplisit yang ada dalam teks ataupun membuat interpretasi sederhana.
• Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi mahir adalah 0 %, Artinya tidak ada peserta
di satuan pendidikan tersebut yang mampu bernalar untuk menyelesaikan masalah kompleks
serta nonrutin berdasarkan konsep matematika yang dimilikinya.
Definisi Indikator
• Nilai capaian pada konten ….. Artinya adalah rata-rata nilai peserta didik dalam berpikir
menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika pada konten ……… untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari.
• Nilai capaian pada proses kognitif memahami, Artinya Rata-rata nilai peserta didik pada
kemampuan memahami fakta, proses, konsep, dan prosedur.
• Nilai capaian pada proses kognitif menalar, Artinya rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan
menganalisis data dan informasi, membuat kesimpulan, dan memperluas pemahaman dalam
situasi baru, meliputi situasi yang tidak diketahui sebelumnya atau konteks yang lebih kompleks.

11. Apa maksud kualitas
pembelajaran Disorientasi?
Apa penyebab kualitas
pembelajaran Disorientasi?
CONTOH PROFIL PENDIDIKAN-2

12. Contoh Analisis profil pendidikan
• Kualitas Pembelajaran disorientasi, Rata-rata nilai untuk kualitas
pembelajaran manajemen kelas, dukungan afektif, aktvitasi kognitif,
Pembelajaran praktik vs teori, dan pembelajaran Jarak Jauh di survei
lingkungan belajar 1,81 dari skor maksimal 3, artinya Suasana
pembelajaran yang kondusif, dukungan afektif dan aktivasi kognitif
belum diberikan oleh guru.
• Berdasar analisis pada rapor tersebut yang menyebabkan kualitas
pembelajaran masih disorientasi penyebab utamanya adalah Suasana
pembelajaran yang kondusif, serta aktivasi kognitif belum diberikan
oleh guru.
• Untuk itu sebagai kepala sekolah perlu melakukan monitoring proses
pembelajaran dan melakukan supervisi terkait dengan suasana
pembelajaran yang kondusif, dukungan afektif dan aktivasi kognitif
khususnya untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi.

13. Setelah melakukan analisis profil Pendidikan
1. Apakah Bapak dan Ibu terbantu dalam menemukan masalah di
satuan pendidikan binaan?
2. Apakah Bapak dan Ibu terbantu dalam menemukan akar masalah di
satuan pendidikan binaan?
3. Apakah ada kesulitan dalam melakukan analisis Profil Pendidikan?
4. Solusi apa yang Bapak dan Ibu lakukan?
REFLEKSI

14. Perjalananpengguna(“userjourney”)untukmengaksesRaporPendidikan Jenjang Dasmen
Kunjungi
Laman Rapor
Pendidikan
Mengakses
Ringkasan
Mengakses
Mutu
Pembelajaran
Mengakses
Mutu Hasil
Belajar
Mengakses
Kompetensi
& Kinerja GTK
Unduh Excel
Data &
Rekomendas
i PBD
1 2 3 4 5 6
Mengakses
Pengelolaan
Sekolah
Partisipatif…
7
Masuk
menggunakan
akun belajar.id
1