Dokumen tersebut membahas tentang Akreditasi Kompetensi Kepala Sekolah (AKPK) yang dilaksanakan oleh Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS). AKPK digunakan untuk mengukur potensi calon kepala sekolah agar dapat meningkatkan mutu pendidikan. Calon kepala sekolah dievaluasi melalui seleksi akademik dan diberikan pelatihan untuk meningkatkan kompetensinya. Hasil AKPK ke
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKPK KEPSEHATAN
1. AKPK CALON KEPALA SEKOLAH
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan
Kepala Sekolah (LPPKS)
Jogjakarta, 28-30 April 2011
2. • Apakah hasil seleksi kepala sekolah
dapat diprediksi meningkatkan
kemajuan mutu sekolah?
• Potensi apa yang diukur agar dapat
meningkatkan mutu pendidikan
bagaimana cara merekrut calon kepala
sekolah?
• Bagaimana calon yg telah lulus seleksi
akademik diberikan diklat agar
kompetensi calon meningkat?
4. Pelaksanaan AKPK Calon Kepala Sekolah
Pendistribusian AKPK
Calon Kepala Sekolah
PENGOLAHAN DATA AKPK
SALON KS
ON THE JOB LEARNING
• Petunjuk Pengisian
• Instrumen AKPK
Calon Kepala Sekolah
• Software AKPKP
Calon KS
• Rekap Data
• Analisis Data
•Evaluasi diri peserta
•Evaluasi diri sekolah
•Rencana Tindakan
Kepemimpinan
LPPKS, PPPPTK, atau LPMP
(LP3CKS)
Master Trainer sbg
pendamping; dinas MonEv
1
Mandiri
LPPKS, PPPPTK,
atauLPMP(LP3CKS)
AKPK diolah datanya
Dinas Pendidikan
Kab/Kota/Provinsi
Panitia Program
Penyiapan KS menerima
instrumen AKPK Calon
Kepala sekolah yang
sudah diisi
2 3 4
Perencanaan
Diklat
• Panduan Diklat
• Rencana kegiatan
diklat
• Materi/Modul
• Tagihan-Tagihan
Dinas Pendidikan
bekerjasama dengan
LPPKS, PPPPTK, atau
LPMP
Panitia Program
Penyiapan KS
menerima panduan,
rencana kegiatan dll
dari LP3CKS
7. JUMLAH BAGIAN INSTRUMEN
PEMETAAN KEPALA SEKOLAH
DIMENSI JUMLAH ITEM KARAKTERISTIK BUTIR ITEM
Kompetensi
Kepribadian
7 item 7 patokan, bersifat penerapan dan pengalaman
Kompetensi
Manajerial
14 item 14 patokan, bersifat pengetahuan, penerapan
dan pengalaman
Kompetensi
Supervisi
6 item 6 patokan, bersifat pengetahuan, penerapan dan
pengalaman
Kompetensi
Kewirausahaan
5 item 5 patokan, bersifat penerapan dan pengalaman
Kompetensi Sosial 5 item 5 patokan, bersifat penerapan dan pengalaman
Jumlah 37 item 37 patokan, bersifat pengetahuan, penerapan
dan pengalaman
8. CONTOH INSTRUMEN AKPK: FORMAT 1
NO
CONTOH
KEMUNGKINAN
PENERAPAN PATOKAN
TINGKAT PENILAIAN
KOMPETENSI
BUKTI PRAKTIK YANG
DILAKUKAN CALON
KEPALA SEKOLAH
1 Saya bersikap terbuka
terhadap saran-saran dari
guru dan karyawan di
sekolah dimana saya
bertugas.
A. Tidak pernah
B. Kadang-kadang
C. Sering
D. Selalu
Saran-saran dari para guru
tidak mesti menjadi dasar
bagi saya dalam membuat
keputusan.
2 Saya berperan aktif
menunjukkan kemampuan
saya dalam menjaring
dukungan yang nyata dari
masyarakat atas prakarsa
dan program yang
dilakukan di sekolah
dimana saya bertugas.
A. Tidak aktif
B. Kurang aktif
C. Cukup aktif
D. Sangat aktif
Masyarakat di sekitar
sekolah saya tidak
memberi dukungan secara
nyata atas program atau
prakarsa yang saya
lakukan.
10. REKAP SOAL PER KABUPATEN
KABUPATEN JENEPONTO
kode soal E
2.14
Saya memahami monitoring, evaluasi dan pelaporan program sekolah/ madrasah sesuai
dengan standar.
31
2.13
Saya menggunakan media teknologi, informasi dan komunikasi (TIK) untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran peserta didik di kelas.
38
4.4 Saya memiliki pengalaman dalam mengkaji masalah yang terkait dengan supervisi akademik. 47
4.3
Saya memiliki pengalaman dalam melakukan supervisi akademik terhadap guru dengan teknik
yang tepat.
50
2.11
Saya memahami cara mengidentifikasi sumber-sumber, alokasi, dan mekanisme pertanggung-
jawaban keuangan sekolah/ madrasah.
59
2.12
Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan ketatausahaan
sekolah/ madrasah.
59
5.3
Saya memahami cara melakukan evaluasi dan perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan dan institusi pemerintah atau swasta.
59
3.5
Saya memiliki pengalaman dalam menyusun rencana pengelolaan kegiatan produksi dan jasa di
sekolah dengan baik.
61
3.3
Saya mampu membuat alternatif pemecahan masalah yang relevan dan tepat, sehingga
menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien.
64
5.2
Saya memiliki pengalaman dalam melakukan kerja sama dengan perseorangan dan institusi
lain, baik institusi pemerintah atau swasta, untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan di
sekolah dimana saya bertugas.
65
11. CONTOH HASIL ANALISIS AKPK PER ITEM
NO SUB KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN
MATA DIKLAT YANG
DISARANKAN
1 Terbuka dalam menunjuk personel untuk melaksanakan
tugas-tugas sekolah berdasarkan masukan.
Azas Keterbukaan
2 Berhasil menggalang dukungan masyarakat terhadap
program-program sekolah
Teknik Komunikasi
Persuasif
3 Aktif mengikuti kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan baik di sekolah maupun di luar sekolah
PKB(CPD) Kepala
Sekolah
4 Kemampuan memahami pengelolaan perubahan dan
pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi
pembelajaran yang efektif.
Manajemen Perubahan
dan Pengembangan
Sekolah
5 Kemampuan memahami cara mengubah pola pikir, pola
hati (niat/keinginan), dan pola perilaku.
Manajemen Psikologi
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
6 Kemampuan memahami cara mengubah lingkungan fisik
dan non fisik yang diperlukan untuk mendukung iklim
akademik.
7 Kemampuan memahami teori dan praktik supervisi
pembelajaran guru dan staf untuk menganalisa dan
mengembangkan keahlian dan pengetahuan guru dan
dan staf sekolah lainnya yang efektif dengan baik.
Manajemen Supervisi
Pendidikan (Akademik
dan Kurikulum)
14. DISKUSI DAN TANYA JAWAB
• Buatlah pertanyaan yang masih ingin saudara
ketahui tentang AKPK. Tulislah dalam secarik
kertas. Masing-masing 3 pertanyaan.
• Kumpulkan kepada fasilitator.
• Fasilitator akan membagikan kertas
pertanyaan kepada peserta lain untuk
dijawab.
• Fasilitator memberikan penguatan atas
jawaban peserta.