Marconato Web, Apprendimento E Tecnologia

•Download as PPT, PDF•

0 likes•208 views

natcamp

Technology

L’e-learning è: ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Riferimenti per una rifondazione della didattica con le tecnologie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modelli ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

(mie) risorse on-line ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

This specification applies to an NPN silicon phototransistor chip called the MC-0105. It has a planar structure with aluminum alloy electrodes on the emitter and base sides and a gold alloy electrode on the collector side. The chip measures 18.1 mils by 18.1 mils by 7.5 mils thick with an active area of 12.7 mils by 12.7 mils. The chip has a minimum breakdown voltage of 80V, dark current below 100nA, and current gain above 200.

Tong Ket 2006

Nguyen Dinh-Quy

What's hot

Le tecnologie migliorano l’apprendimento? Orientamenti e disorientamenti negl...

Giovanni Marconato

Il lato oscuro dell’e-learning: l’innovazione dei processi di insegnamento. C...

Giovanni Marconato

Oltre la metafora "libro": ambienti di apprendimento digitali

Giovanni Marconato

Dove le tecnologie incontrano l’apprendimento marconato

Giovanni Marconato

Daria Grimaldi Formarsi Creativa Mente CopiaDaria Grimaldi

Perché Usare Le Tecnologie Nella DidatticaGiovanni Marconato

Psicologia dell'apprendimento collaborativoDaria Grimaldi

Chi perde o guadagna nell’era della rete? Sintesi per plenaria

Giovanni Marconato

New media - 4 formazione insegnanticslaviarte

Didattica efficace con le tecnologie Abstract

Giovanni Marconato

Content Curation per la didattica

Eleonora Guglielman

Chi perde o guadagna nell’era digitale.

Giovanni Marconato

Panoramica sugli usi didattici delle tecnologie

Giovanni Marconato

conoscenza e società digitaleCamilla Zabaglio

Introduzione a didattica e tecnologie

Giovanni Marconato

Luciano mariani Nuovi ambienti di apprendimento

Luciano Mariani

Prendersi cura della comunicazione al tempo del digitale

Matteo Adamoli

DULP, un sogno ad occhi aperti?Giovanni Marconato

Creativita' conoscenza e tecnologiaAntonella Dallomo

What's hot (19)

Le tecnologie migliorano l’apprendimento? Orientamenti e disorientamenti negl...

Il lato oscuro dell’e-learning: l’innovazione dei processi di insegnamento. C...

Oltre la metafora "libro": ambienti di apprendimento digitali

Dove le tecnologie incontrano l’apprendimento marconato

Daria Grimaldi Formarsi Creativa Mente Copia

Perché Usare Le Tecnologie Nella Didattica

Psicologia dell'apprendimento collaborativo

Chi perde o guadagna nell’era della rete? Sintesi per plenaria

New media - 4 formazione insegnanti

Didattica efficace con le tecnologie Abstract

Content Curation per la didattica

Chi perde o guadagna nell’era digitale.

Panoramica sugli usi didattici delle tecnologie

conoscenza e società digitale

Introduzione a didattica e tecnologie

Luciano mariani Nuovi ambienti di apprendimento

Prendersi cura della comunicazione al tempo del digitale

DULP, un sogno ad occhi aperti?

Creativita' conoscenza e tecnologia

Viewers also liked

2003ASAP董氏基金會介紹完整版None

Data Sheet Of Mc 0105

PochinHuang540117

Tong Ket 2006

Nguyen Dinh-Quy

Water Concept

derebail2008

This 3 sentence summary provides an overview of the key locations and scenes depicted in the powerpoint presentation: The powerpoint presentation depicts various scenic and historical locations across India, including dilapidated forts, beaches with grazing horses or kids playing in the water, and house boats on rivers in places like Vasai, Harihareshwar, Kerala, and Murud. Scenes of religious sites, speed boats, and elephants are also included from locations such as Velankani, Cherai Beach, and Guruvayoor.

U Co M Protocol

wangjiaz

The document describes a demonstration of presence, location awareness, power management, and IP phone capabilities using UCoM infrastructure mode. It involves the following steps: 1) A SmartBrick plugged into a UCoMProxy detects the presence of a MiniBrick and registers it with the UCoMServer when the MiniBrick enters the room. The UCoMCaller then queries the UCoMServer to determine the MiniBrick's presence and location. 2) The receiver invokes uTalk and registers with the UCoMServer. The caller also invokes uTalk to check if the receiver is present and powered on. If so, the caller sends a call request, otherwise it sends a

2003ASAP踢除菸蒂日 Kick Butts Day）None

Jornada DIM de Invierno en BCN

Manuel Canabal

Kartinas_v_pak

We9 Struts 2.0

wangjiaz

The document discusses the architecture and features of Struts 2 framework. Some key points: 1) Struts 2 architecture simplified the original Struts 1 architecture by removing unnecessary classes and using plain Java objects instead of forms and forwards. 2) It introduced interceptors to handle tasks like validation and security in a centralized way. 3) An example demonstrates how the same form can be defined more simply in Struts 2 using tags instead of custom JSP elements. 4) Additional features discussed include built-in testing support, debugging tools, ability to run existing Struts 1 actions, and tutorials/training resources.

natal e o que você fez?

guestbfdbfb

Zhanbin Web2.0wangjiaz

Workshop Sutdio3(1)wangjiaz

2003ASAP社會調查面面觀(邱詩揚)None

Adobe Air的应用与前景（孙颖）mimi qiao

Galereyas_v_pak

Tt Seminar Taipei 9605(1)wangjiaz

2003ASAP職場菸害防制4月8日面報資料職場None

菸草與經濟我國煙農轉做的政策作法與目標史瓊月 None

Navidad2007

Douce Nieto