1. LE
DISEQUAZIONI
LINEARI

2. TESTO
Algebra.blu 2.0 Vol 1
con statistica multimediale
Primo biennio superiore
RISORSE
Videolezioni
Bravi si diventa
Esercizi guidati (estratti da
esercizi per il recupero)

13. Secondo alcuni le nuove tecnologie sarebbero
responsabili di forme di sapere che
stiamo perdendo, ma in realtà esse possono essere, se
correttamente usate e se inserite all’interno di una
cornice di senso, dispensatrici di un notevole valore
aggiunto non solo nel processo di insegnamento-
apprendimento, ma anche nell’insieme delle molteplici
domande e dei nuovi bisogni posti dalla nostra società e
dal vivere quotidiano.
L’impiego della tecnologia a scuola non è più solo un
obiettivo ma un imperativo e una necessità, per una
società italiana che vuole crescere al passo con i tempi.

14. Dal punto di vista dell'insegnamento, è sotto gli occhi
di tutti quanto il ricorso alle nuove tecnologie possa
incidere positivamente sulla motivazione e
sull'interesse degli alunni: il fatto stesso di navigare in
Internet, lavorare su "testi" multimediali o attivare
corrispondenze e collaborazioni per via telematica
accende l'attenzione.
Il fatto che i ragazzi spesso siano molto più bravi di noi
in questo campo costituisce, secondo me, un ulteriore
atout, che permette a molti di affrontare l'attività
scolastica con maggior sicurezza e soddisfazione.
Il libro, come la spiegazione tradizionale, conduce il
discente attraverso un percorso logico o narrativo, che è
quello dell'autore, predefinito secondo la sua logica,
mentre lavorare su ipertesti o navigare, come accade
utilizzando Internet, tra grandi quantità di
informazioni non rigidamente strutturate , impone di

15. seguire un proprio percorso, cambiando radicalmente il
modo di ragionare e di apprendere.
L'utilizzo di data-base o, semplicemente, di fogli di
calcolo induce maggiore rigore nel ragionamento,
orientando l'attenzione sui procedimenti più che sulle
tecniche di calcolo. Si può quindi ipotizzare un effetto
di rafforzamento delle potenzialità del singolo, che può
meglio seguire i percorsi cognitivi che gli sono più
congeniali.
Infine sono molte, in particolare per lo sviluppo di
forme di auto-apprendimento e di apprendimento
cooperativo, le opportunità che lo sviluppo tecnologico
aggiunge agli strumenti e alle opzioni metodologiche
"tradizionali", beninteso, senza eliminarle