Kelompok 8 terdiri dari 4 anggota. Manajemen kurikulum adalah sistem pengelolaan kurikulum secara komperatif, komprehensif, sistemik dan sistematik untuk mencapai tujuan kurikulum melalui proses perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.

1. Kelompok 8 nama anggota
1.M saifi lukman hakim(5215117030)
2.Naomi christin(5215116994)
3.Salma Resti A(5215116397)
4.Wenny Safitri (5215116384)

2. PENGERTIAN MANAJEMEN
KURIKULUM
1. PENGERTIAN MANAJEMEN
manajemen yang berasal dari bahasa Inggris:
management dengan kata kerja to
manage, diartikan secara umum sebagai mengurusi
atau kemampuan menjalankan dan mengontrol
suatu urusan atau “act of running and controlling a
business”.

3. PENGERTIAN KURIKULUM
Kurikulum berasal dari bahasa Yunani yaitu jarak
yang harus ditempuh. Secara sempit atau
tradisional, kurikulum adalah sekedar memuat dan
dibatasi pada sejumlah mata pelajaran yang diberikan
guru pada siswa guna mendapatkan ijazah.
Sedang secara modern, kurikulum adalah semua
pengalaman yang diharapkan dimiliki peserta didik
dibawah bimbingan guru dengan titik berat pada
usaha meningkatkan kualitas interaksi belajar-
mengajar.

4. PENGERTIAN MANAJEMEN
KURIKULUM
Manajeman kurikulum adalah sebagai suatu sistem
pengelolaan kurikulum yang
komperatif, komprehensif, sistemik dan sistematik
dalam rangka mewujudkan ketercapaian tujuan
kurikulum. Dalam pelaksanaannya, manajemen
kurikulum harus di kembangkan sesuai dengan
konteks Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan
Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan (KTSP).

5. FUNGSI DAN TUJUAN MANAJEMEN
KURIKULUM
Menurut G.R. Terry terdapat empat fungsi
manajemen kurikulum, yaitu :
 1. Planning (perencanaan)
 2. Organizing (pengorganisasian)
 3. Actuating (pelaksanaan)
 4. Controlling (pengawasan)

6. 2. TUJUAN MANAJEMEN KURIKULUM
 1) Kurikulum sebagai suatu ide
 2) Kurikulum sebagai suatu rencana tertulis
 3) Kurikulum sebagai suatu kegiatan
 4) Kurikulum sebagai suatu hasil

7. PROSES MANAJEMEN KURIKULUM
1. Tahap perencanaan
2. Tahap pengembangan
3. Tahap implementasi atau pelaksanaan
4. Tahap penilaian

8. Faktor Pendukung dan
Penghambat Proses Manajemen
Kurikulum
 1. Faktor peserta didik
 2. Faktor sosial budaya
 3. Faktor politik
 4. Faktor ekonomi
 5. Faktor perkembangan teknologi