Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620 Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van Download luận án tiến sĩ ngành Hồ Chí Minh học với đề tài: Xây dựng phong cách làm việc cho cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh, cho các bạn tham khảo

1. HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
PHẠM THỊ HUYỀN
X¢Y DùNG PHONG C¸CH LµM VIÖC cho C¸N Bé
CHñ CHèT CÊP TØNH ë KHU VùC MIÒN NóI PHÝA B¾C
THEO PHONG C¸CH Hå CHÝ MINH
LUẬN ÁN TIẾN SĨ
CHUYÊN NGÀNH: HỒ CHÍ MINH HỌC
HÀ NỘI - 2018

2. HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
PHẠM THỊ HUYỀN
X¢Y DùNG PHONG C¸CH LµM VIÖC cho C¸N Bé
CHñ CHèT CÊP TØNH ë KHU VùC MIÒN NóI PHÝA B¾C
THEO PHONG C¸CH Hå CHÝ MINH
LUẬN ÁN TIẾN SĨ
CHUYÊN NGÀNH: HỒ CHÍ MINH HỌC
Mã số: 62 31 02 04
Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. TRẦN MINH TRƢỞNG
2. TS. ĐẶNG VĂN THÁI
HÀ NỘI - 2018

3. LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của
riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực,
có nguồn gốc rõ ràng và được trích dẫn đầy đủ theo quy định.
Tác giả
Phạm Thị Huyền

4. MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ....................................................................................................................1
Chƣơng 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU.......................................6
LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN...................................................................6
1.1. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án ..........................................6
1.2. Đánh giá khái quát tình hình nghiên cứu và những vấn đề luận án tiếp tục
nghiên cứu.................................................................................................................22
Chƣơng 2: PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH - NHỮNG NỘI
DUNG CƠ BẢN.......................................................................................................26
2.1. Một số khái niệm............................................................................................26
2.2. Nội dung cơ bản trong phong cách làm việc Hồ Chí Minh...........................33
Chƣơng 3: THỰC TRẠNG PHONG CÁCH LÀM VIỆC CỦA CÁN BỘ CHỦ
CHỐT CẤP TỈNH Ở KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VÀ NHỮNG VẤN
ĐỀ ĐẶT RA..............................................................................................................62
3.1. Những nhân tố tác động đến phong cách làm việc của cán bộ chủ chốt
cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc...................................................................62
3.2. Thực trạng phong cách làm việc của cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực
miền núi phía Bắc..................................................................................................72
3.3. Những vấn đề đặt ra trong xây dựng phong cách làm việc cho cán bộ chủ
chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc ..............................................................99
Chƣơng 4: PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG PHONG
CÁCH LÀM VIỆC CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP TỈNH Ở KHU VỰC
MIỀN NÚI PHÍA BẮC THEO PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH....................110
4.1. Phương hướng chủ yếu xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ
chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh .......110
4.2. Những giải pháp chủ yếu nhằm xây dựng phong cách làm việc cho đội
ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách
Hồ Chí Minh........................................................................................................122
KẾT LUẬN............................................................................................................148
DANH MỤC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG
BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN.......................................................................151
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................................152
PHỤ LỤC...............................................................................................................162

5. 1
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh - anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa kiệt
xuất, Người không chỉ là nhà chiến lược thiên tài mà còn là nhà tổ chức vĩ đại của
cách mạng Việt Nam. Chính sự thống nhất biện chứng giữa con người, cuộc đời và
sự nghiệp; giữa tư tưởng, phương pháp và tấm gương về phong cách, đạo đức, lối
sống ở Hồ Chí Minh đã luôn tạo nên sức hấp dẫn, lan tỏa sâu sắc, rộng lớn đối với
mọi thế hệ.
Phong cách Hồ Chí Minh được hình thành trên cơ sở kế thừa những giá trị,
cốt cách của con người, dân tộc Việt Nam; đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân
loại và được phát triển, nâng lên qua lăng kính phong cách Mácxit -Lêninnit. Chính
nhờ sự kết hợp giữa truyền thống và hiện đại; giữa văn hóa phương Đông và văn hóa
phương Tây đã tạo nên ở Hồ Chí Minh - hình ảnh mẫu mực về phong cách của một
lãnh tụ, một bậc hiền triết "đại nhân, đại trí, đại dũng"; một nhà lãnh đạo hết lòng vì
nhân dân, tin nhân dân, hòa đồng với mọi người lao động, để bất kỳ ai, ở đâu cũng đều
kính trọng và mến mộ. Ngay từ năm 1923, khi tiếp xúc với Nguyễn Ái Quốc, nhà thơ -
nhà báo Xôviết Ôxíp Manđenxtam đã nhận xét: "qua phong thái thanh cao, trong giọng
nói trầm ấm của Nguyễn Ái Quốc, chúng ta như nghe thấy ngày mai, như nghe thấy sự
yên tĩnh mênh mông của tình hữu ái toàn thế giới" [60, tr.463]. Vì vậy, phong cách Hồ
Chí Minh không những có giá trị đối với quá khứ, hiện tại mà còn có giá trị định hướng
đối với tương lai.
Ngày nay, xu thế toàn cầu hóa, quá trình hội nhập quốc tế, sự phát triển của
nền kinh tế tri thức vừa tạo ra các điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, văn
hóa lại vừa tạo ra những thách thức lớn cho việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức,
phong cách cho mỗi cá nhân nói chung và cán bộ lãnh đạo, quản lý nói riêng.
Những biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của cán bộ đảng
viên đang tiếp tục diễn ra ngày càng phức tạp như nạn tham nhũng, lãng phí, cửa
quyền, phiền hà, sách nhiễu nhân dân, thực dụng, vụ lợi, quan liêu, chạy theo danh
vọng, tiền tài, đề cao lợi ích cá nhân, thờ ơ, vô cảm trước nhiệm vụ, coi thường
pháp luật, thiếu lòng vị tha, nhân ái. Với phương châm nhìn thẳng vào sự thật, nói
rõ sự thật, không nể nang, không né tránh, Đại hội XI của Đảng đã nghiêm túc chỉ
ra những hạn chế là: "Tình trạng suy thoái về chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống

6. 2
trong một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, ... làm giảm lòng tin của nhân dân
đối với Đảng và Nhà nước, đe dọa sự ổn định, phát triển của đất nước" [39, tr.173].
Trên cơ sở nghiên cứu và tổng kết thực tiễn, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của
Đảng một lần nữa thẳng thắn nhìn nhận những khuyết điểm còn tồn tại: "Đời sống của
một bộ phận nhân dân, nhất là ở vùng sâu, vùng xa còn nhiều khó khăn… Tình trạng
suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của một bộ phận không nhỏ cán bộ,
đảng viên và tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí chưa được đẩy lùi" [41, tr.15].
Trước yêu cầu, nhiệm vụ của thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa
đất nước gắn với phát triển nền kinh tế tri thức, hội nhập quốc tế, những khuyết điểm
của cán bộ, đảng viên nếu không được khắc phục sẽ làm giảm sút niềm tin của nhân
dân đối với Đảng, ảnh hưởng trực tiếp tới sự tồn vong của chế độ. Để thực hiện thắng
lợi Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng đề ra, một trong những
vấn đề thực sự cấp bách, cần phải làm ngay là: Xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo,
quản lý các cấp đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Thực tế đó đòi hỏi phải xây dựng mẫu người cán bộ lãnh đạo, quản lý phù hợp với yêu
cầu của dân tộc, phù hợp với xu thế phát triển của thời đại.
Khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam bao gồm 15 tỉnh, trong đó 11 tỉnh
thuộc vùng Đông Bắc (Hà Giang, Cao Bằng, Bắc Kạn, Tuyên Quang, Lào Cai, Yên
Bái, Thái Nguyên, Lạng Sơn, Quảng Ninh, Bắc Giang, Phú Thọ) và 4 tỉnh thuộc
vùng Tây Bắc (Hòa Bình, Sơn La, Lai Châu, Điện Biên). Các tỉnh miền núi phía
Bắc được ưu đãi về nguồn tài nguyên thiên nhiên tạo ra thế mạnh cho sự phát triển
kinh tế nông nghiệp - công nghiệp - du lịch của vùng. Với 30 dân tộc anh em sinh
sống, trong những năm gần đây, nhờ thành tựu của công cuộc đổi mới đất nước, đời
sống của bà con các dân tộc trong vùng được cải thiện, nâng cao. Tuy nhiên, so với
các tỉnh, thành phố trong cả nước, khu vực miền núi phía Bắc vẫn còn tỷ lệ đói
nghèo cao, thu nhập bình quân tính theo đầu người thấp. Tiềm năng, thế mạnh của
vùng chưa được khai thác triệt để. Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng
trên là do một bộ phận cán bộ lãnh đạo, quản lý của vùng còn có biểu hiện thiếu
tinh thần trách nhiệm trong công việc, yếu kém về phẩm chất đạo đức, hạn chế về
chuyên môn. Trong quá trình lãnh đạo, ở địa phương, một số cán bộ không phát huy
được vai trò, vị trí lãnh đạo của mình, ảnh hưởng đến uy tín của Đảng và làm mất
lòng tin của nhân dân đối với chế độ. Do đó, một trong những trọng tâm của công
tác xây dựng Đảng là phải xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ chủ

7. 3
chốt, để góp phần ổn định, phát triển kinh tế, chính trị, xã hội của địa phương, đặc
biệt là đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh.
Xuất phát từ những lý do nêu trên, tác giả đã lựa chọn đề tài "Xây dựng phong
cách làm việc cho cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc theo phong
cách Hồ Chí Minh" làm luận án tiến sĩ chuyên ngành Hồ Chí Minh học.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án
2.1. Mục đích nghiên cứu
Vận dụng phong cách làm việc Hồ Chí Minh để đề xuất phương hướng, giải
pháp xây dựng phong cách làm việc cho cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền
núi phía Bắc trong giai đoạn hiện nay.
2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
Để thực hiện được mục đích nghiên cứu trên, luận án tập trung giải quyết
những nhiệm vụ chủ yếu sau đây:
- Một là, khái quát tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án.
- Hai là, phân tích, luận giải các khái niệm: "phong cách", “phong cách Hồ
Chí Minh”, "phong cách làm việc Hồ Chí Minh", "xây dựng phong cách làm
việc","cán bộ chủ chốt cấp tỉnh"; đồng thời, phân tích đánh giá về nội dung phong
cách làm việc Hồ Chí Minh.
- Ba là, khảo sát, đánh giá về thực trạng phong cách làm việc của cán bộ chủ
chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay và xác định những
vấn đề đặt ra cần giải quyết.
- Bốn là, đề xuất phương hướng và giải pháp nhằm xây dựng phong cách làm
việc của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam
hiện nay theo phong cách Hồ Chí Minh.
3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu của luận án
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Xây dựng phong cách làm việc cho cán bộ chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền
núi phía Bắc Việt Nam hiện nay theo phong cách Hồ Chí Minh.
3.2. Phạm vi nghiên cứu
- Về nội dung: Nghiên cứu về phong cách làm việc của Hồ Chí Minh thể hiện
qua các bài nói, bài viết và cuộc đời hoạt động cách mạng của Người; nghiên cứu
thực trạng phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền
núi phía Bắc và đề xuất phương hướng, giải pháp xây dựng phong cách làm việc cho

8. 4
cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay theo phong
cách Hồ Chí Minh.
- Về không gian và thời gian:
Nghiên cứu thực trạng phong cách làm việc của cán bộ chủ chốt cấp tỉnh
trong phạm vi không gian là địa bàn các tỉnh miền núi phía Bắc (tập trung nghiên
cứu các tỉnh Thái Nguyên, Cao Bằng và Sơn La) và phạm vi thời gian là từ năm
2006 đến 2017, trong đó chú trọng, tập trung vào thời điểm hiện tại khi nghiên cứu
sinh tiến hành điều tra xã hội học.
4. Cơ sở lý luận và phƣơng pháp nghiên cứu của luận án
4.1. Cơ sở lý luận
- Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng Cộng
sản Việt Nam về xây dựng đảng và công tác cán bộ.
- Các thành tựu nghiên cứu khoa học về phong cách Hồ Chí Minh và xây
dựng phong cách làm việc của cán bộ theo phong cách Hồ Chí Minh .
4.2. Phương pháp nghiên cứu
- Trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tác giả luận án sử
dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu, trong đó đặc biệt chú trọng sử dụng
phương pháp lôgíc kết hợp với phương pháp lịch sử. Phương pháp lôgíc được sử
dụng trong luận án nhằm khai thác, đánh giá những thành tựu, hạn chế và những
vấn đề được đặt ra trong phong cách làm việc của cán bộ chủ chốt cấp tỉnh. Phương
pháp lịch sử nhằm trình bày, phân tích các vấn đề có liên quan đến quá trình lãnh
đạo, chỉ đạo và thực hiện của các tỉnh miền núi phía Bắc trong thực tiễn.
- Ngoài ra, tác giả luận án còn sử dụng một số phương pháp khác, như phương
pháp tổng kết thực tiễn, phương pháp thống kê, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái
quát hóa, trừu tượng hóa, hệ thống - cấu trúc, phân tích văn bản, phân tích diễn ngôn
,v.v., Trong đó, để góp phần cung cấp luận cứ thực tiễn cho việc thực hiện luận án,
tác giả đã sử dụng phương pháp điều tra xã hội học với 02 bộ phiếu hỏi dành cho các
đối tượng có liên quan: 300 phiếu điều tra đối với cán bộ, công chức và 500 phiếu
điều tra đối với nhân dân (có mẫu phiếu, kết quả xử lý kết quả điều tra trong phần
Phụ lục). Sở dĩ, nghiên cứu sinh lựa chọn điều tra xã hội học ở 3 tỉnh là Thái Nguyên,
Cao Bằng, Sơn La vì đối với các tỉnh miền núi phía Bắc nếu phân theo vị trí địa lý thì
tỉnh Thái Nguyên là đặc trưng cho vùng Trung du, đồng thời cũng là nơi tác giả luận
án học tập và làm việc; tỉnh Cao Bằng là đặc trưng cho vùng núi thuộc tiểu vùng

9. 5
Đông Bắc; tỉnh Sơn La là đặc trưng cho vùng núi thuộc tiểu vùng Tây Bắc. Hơn nữa,
3 tỉnh này đều có những điểm tương đồng về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, đặc
biệt về đội ngũ cán bộ chủ chốt ở đây đều có tỷ lệ là người dân tộc thiểu số khá đông
phù hợp với đặc thù của khu vực miền núi phía Bắc.
5. Đóng góp mới về mặt khoa học của luận án
- Khái quát và làm rõ một cách có hệ thống phong cách làm việc Hồ Chí Minh.
- Đánh giá một cách khách quan những ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân và
vấn đề đặt ra trong xây dựng phong cách làm việc cho cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở
khu vực miền núi phía Bắc hiện nay.
- Đề xuất những phương hướng, giải pháp thiết thực, khả thi nhằm xây dựng
phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía
Bắc hiện nay theo phong cách Hồ Chí Minh.
6. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài nghiên cứu
6.1. Ý nghĩa khoa học
- Nghiên cứu và làm sáng tỏ giá trị phong cách làm việc của Hồ Chí Minh để
vận dụng xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mới.
- Có thể làm cơ sở, luận cứ, tư liệu để đảng bộ các địa phương vận dụng vào
việc xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt các cấp.
6.2. Ý nghĩa thực tiễn
- Góp phần đưa phong cách làm việc của Hồ Chí Minh vào thực tiễn cuộc
sống nhằm thực hiện hiệu quả chiến lược cán bộ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa,
hiện đại hóa.
- Góp phần vào đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay.
- Góp phần xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp
tỉnh đáp ứng yêu cầu và nhiệm vụ mới theo phong cách Hồ Chí Minh.
- Luận án có thể được dùng làm tài liệu tham khảo cho nghiên cứu và giảng
dạy ở các trường đào tạo bậc đại học và sau đại học cho nhóm ngành khoa học
chính trị, khoa học xã hội và nhân văn.
7. Kết cấu của luận án
Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục, luận
án gồm 4 chương, 9 tiết.

10. 6
Chƣơng 1
TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
1.1. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
1.1.1. Tình hình nghiên cứu về phong cách và phong cách làm việc Hồ
Chí Minh
Chủ tịch Hồ Chí Minh là mẫu mực của một con người đầy đủ, vẹn toàn:
Nhân - Nghĩa - Trí - Dũng - Liêm. Người là biểu tượng của dân tộc Việt Nam trong
con mắt của bạn bè và nhân dân thế giới. Nghiên cứu phong cách Hồ Chí Minh làm
cơ sở cho việc giáo dục, xây dựng phong cách làm việc cho cán bộ nói chung và cán
bộ chủ chốt nói riêng ngày càng có giá trị thiết thực. Liên quan đến vấn đề phong
cách và phong cách làm việc Hồ Chí Minh ở những khía cạnh và góc độ tiếp cận
khác nhau, đã có nhiều công trình nghiên cứu của các tác giả, trong đó, tập trung
chủ yếu vào các nội dung nghiên cứu sau:
Về phong cách Hồ Chí Minh nói chung
Công trình nghiên cứu "Phương pháp và phong cách Hồ Chí Minh" do Đặng
Xuân Kỳ (Chủ biên) [53] đã được các tác giả trình bày hệ thống phong cách Hồ Chí
Minh bao gồm: Phong cách tư duy, phong cách làm việc, phong cách diễn đạt,
phong cách ứng xử và phong cách sinh hoạt. Trên cơ sở đó, các tác giả nhận định:
Trong hệ thống di sản vô giá mà Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc và nhân loại thì
phương pháp và phong cách của Người là một bộ phận cấu thành rất quan trọng.
Qua nghiên cứu, tìm hiểu phương pháp và phong cách của Hồ Chí Minh, mỗi chúng
ta có thể hiểu được một nhân cách lớn chinh phục trái tim, khối óc con người hơn
bất kỳ sức mạnh nào khác. Vì vậy, trên thực tế, phương pháp Hồ Chí Minh đã trở
thành phương pháp của cách mạng Việt Nam, trở thành đường lối, chiến lược của
Đảng, trở thành hoạt động cụ thể của Đảng. Còn phong cách Hồ Chí Minh là tấm
gương sáng, là mẫu mực cho việc xây dựng phong cách của cán bộ lãnh đạo, của
mỗi con người Việt Nam hôm nay và mai sau. Từ đó, các tác giả đi đến kết luận:
"Muốn vận dụng sáng tạo các phương pháp cách mạng, mỗi người phải có phong
cách đúng đắn, hướng theo phong cách Hồ Chí Minh" [53, tr.214].
Cuốn sách "Bác Hồ - Con người và phong cách" của tác giả Nguyễn Việt
Hồng [49] đã sưu tầm 4 tập sách kể lại những câu chuyện đầy cảm động về con
người và phong cách Hồ Chí Minh. Từ những câu chuyện giản dị, đời thường, gần

11. 7
gũi về Hồ Chí Minh rút ra cho chúng ta nhiều bài học ý nghĩa, sâu sắc trong công
cuộc đổi mới đất nước hiện nay.
Cuốn sách "Hồ Chí Minh sự hình thành một nhân cách lớn" của tác giả Trần
Thái Bình [15] đã đề cập đến năm nội dung trong phong cách Hồ Chí Minh, đó là:
phong cách tư duy, phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách diễn đạt
và phong cách sinh hoạt. Cũng trong cuốn sách này, tác giả đề cập đến nội dung
phong cách làm việc Hồ Chí Minh với những đặc điểm nổi bật như thận trọng, thiết
thực, chủ động; luôn luôn nắm vững đường lối quần chúng; tác phong tập thể, dân
chủ và tác phong khoa học. Tác giả Trần Thái Bình đã sử dụng thuật ngữ "tác
phong" đồng nhất với khái niệm "phong cách". Cách tiếp cận này có nhiều điểm
tương đồng với các nhà khoa học khi nghiên cứu về phong cách Hồ Chí Minh nói
chung, phong cách làm việc Hồ Chí Minh nói riêng.
Nhóm tác giả Đỗ Hoàng Linh, Phạm Hoàng Điệp đã sưu tầm rất nhiều bài
viết của các nhà nghiên cứu quốc tế về Hồ Chí Minh trong cuốn "Hồ Chí Minh
trong ký ức bạn bè quốc tế" [57]. Trong đó, các tác giả đã trích một bài viết đăng
trên Tuần báo Ánh Điện (Ấn Độ) ngày 13 tháng 9 năm 1969 khẳng định: "Cụ đã kết
hợp giữa sự tao nhã cao quý với một tác phong rất gần gũi, rất dân chủ, một sự kết
hợp nhịp nhàng giữa sự tự do không nghi thức, thoải mái và tự tin với một thái độ
đường hoàng và thận trọng" [57, tr.107].
Cuốn sách: "Tư tưởng Hồ Chí Minh trong công tác xây dựng Đảng và giáo
dục lý luận chính trị của cách mạng hiện nay" của tác giả Trần Đình Huỳnh [51].
Tác giả đã đề cập khá sâu sắc về giá trị to lớn của chủ nghĩa Mác - Lênin làm cơ sở
khoa học cho việc nghiên cứu về tư tưởng Hồ Chí Minh. Trên bình diện rộng, tác
giả đề cập đến phong cách lãnh đạo Hồ Chí Minh với những đặc trưng cơ bản là
tính hệ thống, phép biện chứng, sự tiến hóa và từ đó "mô hình hóa" bằng thiết lập
ma trận phong cách lãnh đạo với chín cấp độ khác nhau. Có thể nói, tác giả đã có
những đóng góp mới trong việc nghiên cứu phong cách lãnh đạo Hồ Chí Minh,
nhưng nhìn chung kết quả nghiên cứu của tác giả mới chỉ đề cập đến một số khía
cạnh trong phong cách làm việc Hồ Chí Minh, chưa thật đầy đủ, toàn diện, bao quát
về phong cách làm việc Hồ Chí Minh và việc vận dụng phong cách làm việc Hồ Chí
Minh để xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ chủ chốt.
Nguyễn Tử Nên trong cuốn sách "Phong cách Bác Hồ" [76] đã thông qua
những mẩu chuyện về cuộc đời hoạt động của Hồ Chí Minh để làm toát lên phong

12. 8
cách của Người. Tác giả đã khẳng định: chính cuộc sống đời thường, nếp làm việc,
cách ứng xử trong mọi hoàn cảnh đã là những gì rất riêng của Bác, góp phần làm
nên một Hồ Chí Minh vĩ đại luôn hiện hữu không những đối với nhân dân Việt
Nam, mà còn cả đối với nhân dân yêu chuộng hòa bình trên thế giới. Đó chính là
phong cách Bác Hồ, lãnh tụ vĩ đại của cách mạng Việt Nam, anh hùng giải phóng
dân tộc, danh nhân văn hóa kiệt xuất.
Tác phẩm "Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh" của Hoàng Chí Bảo [14] đã
khẳng định nghiên cứu phương pháp Hồ Chí Minh không thể tách rời tư tưởng và
phong cách cũng như không thể tách rời đạo đức, lối sống và nhân cách của Người.
Bởi vì, phương pháp Hồ Chí Minh là phương pháp ở tầm tư tưởng trong triết lý
nhân sinh và hành động của Người, ở sự gắn liền khoa học, cách mạng và nhân văn
trong con người và hoạt động của Hồ Chí Minh. Khẳng định này của tác giả được
rút ra từ việc nghiên cứu một số vấn đề cơ bản sau: Phương pháp Hồ Chí Minh và
những vấn đề đặt ra từ lý luận đến thực tiễn; vận dụng phương pháp Hồ Chí Minh
để tìm hiểu tư tưởng triết học Hồ Chí Minh; từ "dân" đến "dân chủ" và "dân vận"
trong tư tưởng, phương pháp và phong cách Hồ Chí Minh… Cũng trong công trình
này, tác giả khẳng định cần thiết phải đẩy mạnh nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh,
xây dựng và phát triển ngành Hồ Chí Minh học ở nước ta để đưa phương pháp và
phong cách Hồ Chí Minh vào thực tiễn.
Ngoài những công trình nghiên cứu kể trên, nhằm thực hiện thắng lợi Nghị
quyết Đại hội XI và Nghị quyết Hội nghị Trung ương 4 khóa XI của Đảng, Viện Hồ
Chí Minh và các lãnh tụ của Đảng kết hợp với Khu di tích Hồ Chí Minh tại phủ Chủ
tịch đồng chủ trì hội thảo khoa học: "Học tập và làm theo phong cách Hồ Chí
Minh" [128]. Hội thảo đã nhận được khá nhiều báo cáo của các nhà nghiên cứu khai
thác ở nhiều khía cạnh khác nhau trong phong cách Hồ Chí Minh. Theo đó, tác giả
Trần Minh Trưởng khẳng định: "qua nghiên cứu như phong cách tư duy Hồ Chí
Minh, ta thấy một bản lĩnh vững vàng, tinh thần dũng cảm, dám chịu trách nhiệm
trước kết quả tư duy của mình" [128, tr.263]. Còn nhà nghiên cứu Đặng Văn Thái
cho rằng: "Phong cách quần chúng, phong cách dân chủ, phong cách nêu gương của
Chủ tịch Hồ Chí Minh là biểu hiện sinh động tư tưởng của Người về dân chủ, về nói
đi đôi với làm, về mối quan hệ máu thịt giữa Đảng với nhân dân" [128, tr.5]. Tác
giả Phạm Ngọc Anh lại khai thác khía cạnh học tập và làm theo phong cách Hồ Chí
Minh về nêu cao tinh thần trách nhiệm, nói đi đôi với làm, chống chủ nghĩa cá nhân.

13. 9
Từ đó, tác giả đưa ra sáu giải pháp vừa mang tính cấp bách vừa mang tính lâu dài,
nhằm góp phần xây dựng Đảng luôn trong sạch, vững mạnh luôn xứng đáng là
"hiện thân của trí tuệ, lương tâm và danh dự của dân tộc". Như vậy, mặc dù có
những cách tiếp cận khác nhau, nhưng tất cả các nhà nghiên cứu đều hướng tới mục
đích làm sáng tỏ nội dung, ý nghĩa, giá trị lý luận và thực tiễn phong cách của Chủ
tịch Hồ Chí Minh - tài sản vô giá của Đảng và dân tộc Việt Nam.
Cuốn sách "Phong cách Hồ Chí Minh" của tác giả Đỗ Hoàng Linh, Vũ Kim
Yến [58] đã khẳng định: Phong cách Hồ Chí Minh là tài sản vô giá đối với dân tộc
và nhân loại. Vì vậy, qua những câu chuyện minh họa vô cùng giản dị, đời thường,
các tác giả giới thiệu với người đọc phong cách Hồ Chí Minh - một phong cách văn
hóa Việt Nam rất điển hình, gần gũi và thân thuộc. Đồng thời, thông qua những bài
viết, bài nghiên cứu về phong cách Hồ Chí Minh, các tác giả mong muốn người đọc
thấy rõ hơn tầm vĩ đại của Hồ Chí Minh với tư cách là một nhà tư tưởng lớn, nhà
hoạt động thực tiễn lỗi lạc.
Cuốn sách: "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh nói đi
đôi với làm" của Nhà xuất bản Thời đại [82]. Trong cuốn sách, các tác giả đã đồng
nhất khái niệm tác phong và phong cách. Các nhà nghiên cứu khai thác tác phong tư
duy, diễn đạt; tác phong quần chúng; tác phong tập thể - dân chủ; tác phong khoa
học; tác phong ứng xử và tác phong sinh hoạt của Hồ Chí Minh trên cả bình diện lý
luận và thực tiễn. Đồng thời, các tác giả cũng khẳng định: "Tác phong Hồ Chí Minh
là một chỉnh thể, bắt đầu từ suy nghĩ, tới hoạt động thực tiễn và cuối cùng là sinh
hoạt hàng ngày" [82, tr.211]. Như vậy, các tác giả không đi sâu nghiên cứu phong
cách làm việc Hồ Chí Minh nhưng trong một phạm vi nhất định cũng đã đề cập đến
một khía cạnh trong phong cách làm việc Hồ Chí Minh.
Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và
làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Ban Tuyên giáo Trung ương
đã xuất bản cuốn: "Những nội dung cơ bản của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh" [11]. Khi đề cập đến phong cách Hồ Chí Minh, Ban tuyên giáo Trung
ương đã có điểm tương đồng với các nhà nghiên cứu khác khi nhìn nhận nó với tư
cách là một chỉnh thể thống nhất, bao gồm những đặc điểm nổi bật như phong cách
tư duy, phong cách làm việc, phong cách diễn đạt, phong cách ứng xử và phong
cách sống. Trên cơ sở nghiên cứu, các tác giả khẳng định: "Phong cách Hồ Chí
Minh được thể hiện trong mọi lĩnh vực sống và hoạt động của Người, tạo thành một
chỉnh thể nhất quán, có giá trị khoa học, đạo đức và thẩm mỹ" [11, tr.89].

14. 10
"Những mẩu chuyện về phong cách Hồ Chí Minh" của Nhà xuất bản Thanh
niên [81]. Tác phẩm được kết cấu làm năm phần với năm nội dung về phong cách
Hồ Chí Minh. Cụ thể:
Một là, những mẩu chuyện về phong cách tư duy của Hồ Chí Minh.
Hai là, những mẩu chuyện về phong cách làm việc của Hồ Chí Minh.
Ba là, những mẩu chuyện về phong cách diễn đạt của Hồ Chí Minh.
Bốn là, những mẩu chuyện về phong cách ứng xử của Hồ Chí Minh.
Năm là, những mẩu chuyện về phong cách sống của Hồ Chí Minh.
Đây là cuốn sách sưu tầm những câu chuyện đầy cảm động, ý nghĩa về phong
cách Hồ Chí Minh và là tài liệu để tác giả khai thác, kế thừa khi thực hiện luận án.
Về phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Tác phẩm "Hồ Chí Minh - một con người, một dân tộc, một thời đại" của
Phạm Văn Đồng [44]. Công trình đã khái quát đặc điểm cơ bản trong phong cách tư
duy Hồ Chí Minh được thể hiện trên những nét tiêu biểu như lý luận gắn với thực
tiễn cách mạng, cách diễn đạt mang tính hệ thống, đơn giản, dễ hiểu, dễ nhớ và có
sức thuyết phục cao.
Cuốn sách "Tư tưởng Hồ Chí Minh rọi sáng con đường độc lập, tự do của
dân tộc Việt Nam" của Lê Mậu Hãn (Chủ biên) [45] đã trình bày một cách hệ thống
nguồn gốc, nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh; hồi ức của các bậc lão thành cách
mạng đã từng sống, làm việc cùng Người. Các tác giả khẳng định đặc điểm phong
cách Hồ Chí Minh là độc lập trong suy nghĩ, trên cơ sở nghiên cứu, xem xét hoàn
cảnh kỹ càng. Trên cơ sở nghiên cứu, các tác giả đã rút ra kết luận: Học Hồ Chí
Minh về phong cách tư duy, mỗi cán bộ, đảng viên:
Có thể mở rộng tư duy nghiên cứu mọi tư tưởng, học thuyết, mọi kinh
nghiệm; có thể hướng tầm nhìn ra chân trời để suy ngẫm, so sánh, phân
biệt phải - trái, đúng - sai, tìm hạt nhân hợp lý nhưng phải xuất phát từ
thực tiễn Việt Nam và về sâu trong thực tiễn. Phải có lập trường giai cấp
dứt khoát. Phải đứng vững trên lập trường giai cấp công nhân để phụng
sự cách mạng, phụng sự nhân dân [45, tr.206].
Cuốn sách: "Học tập phong cách tư duy Hồ Chí Minh" do Trần Văn Phòng
làm chủ biên [86]. Nội dung của cuốn sách dựa trên cơ sở kế thừa kết quả đề tài
nghiên cứu khoa học: "Phong cách tư duy Hồ Chí Minh với việc xây dựng phong
cách tư duy cho cán bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay". Cuốn sách bao gồm

15. 11
bài viết của nhiều tác giả đề cập đến bản chất, đặc trưng phong cách tư duy Hồ Chí
Minh và xây dựng phong cách tư duy cho cán bộ quản lý theo phong cách tư duy
Hồ Chí Minh. Bài viết của tác giả Cao Đức Thái lý giải những nét đặc sắc trong
phong cách tư duy Hồ Chí Minh. Tác giả nhấn mạnh, Hồ Chí Minh luôn thể hiện tư
duy độc lập trong suy nghĩ và vượt lên trên mọi thành kiến tư tưởng, gắn liền giữa
tình cảm với lý trí, luôn hướng mọi suy nghĩ tới hành động, chủ động nắm vững
điều kiện khách quan kết hợp với việc phát huy nỗ lực chủ quan và dựa trên tổng
kết kinh nghiệm để nắm bắt những tri thức mới. Từ bản chất phong cách tư duy Hồ
Chí Minh, tác giả Nguyễn Thế Kiệt đi sâu phân tích thực trạng tư duy lý luận của
cán bộ quản lý ở nước ta hiện nay, tìm ra nguyên nhân dẫn đến hạn chế trong lĩnh
vực tư duy lý luận của một bộ phận đội ngũ cán bộ quản lý và khẳng định đổi mới
nâng cao trình độ tư duy lý luận phải được tiến hành một cách thống nhất với quá
trình đổi mới kinh tế - xã hội. Còn tác giả Lương Thu Hiền nêu lên một số phương
hướng nhằm từng bước xây dựng phong cách tư duy cho cán bộ lãnh đạo, quản lý theo
phong cách tư duy Hồ Chí Minh. Có thể tiếp cận, khai thác phong cách tư duy Hồ Chí
Minh ở các phương diện khác nhau nhưng nhìn chung các tác giả đều khẳng định tìm
hiểu cơ sở, bản chất, đặc trưng phong cách tư duy Hồ Chí Minh có ý nghĩa to lớn trong
sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện nay. Bởi "nó góp phần khắc phục các căn bệnh kinh
nghiệm chủ nghĩa, giáo điều, duy ý chí trong cán bộ, đảng viên nói chung, cán bộ lãnh
đạo quản lý nói riêng; đồng thời góp phần từng bước xây dựng phong cách tư duy khoa
học, nâng cao trình độ lý luận cho cán bộ, đảng viên" [86, tr.5].
Cuốn sách "Giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên theo đạo đức cách mạng,
phong cách tư duy khoa học Hồ Chí Minh" của Nhà xuất bản Khoa học xã hội [80].
Tác phẩm được các nhà nghiên cứu tiếp cận trên 3 vấn đề cơ bản: Những bài viết và
nói của Chủ tịch Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng, phong cách tư duy khoa học
của cán bộ - đảng viên; các đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước bàn về vấn đề đạo đức
cách mạng, phong cách tư duy khoa học của Chủ tịch Hồ Chí Minh và các nhà khoa
học nghiên cứu về đạo đức cách mạng, phong cách tư duy khoa học của Chủ tịch Hồ
Chí Minh. Đặc biệt, trong phần 3 của cuốn sách với tiêu đề "Các nhà khoa học nghiên
cứu về đạo đức cách mạng, phong cách tư duy Hồ Chí Minh", bằng nhiều cách viết sắc
sảo khác nhau, các nhà khoa học như Tô Tử Hạ, Trần Xuân Sầm, Trần Thành, Trần
Văn Phòng, Phan Ngọc Liên… đã lý giải cặn kẽ việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh
trong giáo dục, nâng cao đạo đức cách mạng, sửa đổi tác phong, lề lối làm việc của cán

16. 12
bộ công chức ở nước ta hiện nay. Có thể thấy, tác phẩm "Giáo dục, rèn luyện cán bộ,
đảng viên theo đạo đức cách mạng, phong cách tư duy khoa học Hồ Chí Minh" đã
cung cấp thêm tư liệu để các tổ chức đảng cũng như mỗi cán bộ, đảng viên có cơ sở tu
dưỡng rèn luyện, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn và trở thành những
người thực sự cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư.
Cuốn sách "Phong cách tư duy Hồ Chí Minh với việc xây dựng đội ngũ cán
bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay" của tác giả Nguyễn Thị Thanh Dung [21].
Có cùng quan điểm với nhà nghiên cứu Đặng Xuân Kỳ, tác giả khẳng định phong
cách Hồ Chí Minh là một chỉnh thể thống nhất. Trong đó, phong cách tư duy có vai
trò chi phối các phong cách khác. Giá trị nổi bật của công trình nghiên cứu là đã chỉ
ra được đặc điểm của phong cách tư duy Hồ Chí Minh như: Mọi tư duy đều xuất
phát từ thực tiễn; độc lập, tự chủ, sáng tạo; kế thừa và phát triển; gắn ý chí, tình cảm
với tri thức khoa học; linh hoạt, mềm dẻo; cụ thể, thiết thực và hiệu quả. Từ đó, tác
giả đưa ra bốn nhóm giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của đội
ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay.
Về phong cách giao tiếp Hồ Chí Minh
Không phải là một cuốn sách chuyên biệt về phong cách ngoại giao Hồ Chí
Minh nhưng tác giả Song Thành trong cuốn: "Hồ Chí Minh - Nhà tư tưởng lỗi lạc" [96].
Trong công trình nghiên cứu của mình, vấn đề tư tưởng và phong cách ngoại giao
Hồ Chí Minh được tác giả nghiên cứu khá sâu sắc, trong đó, tác giả khẳng định:
"Qua hoạt động ngoại giao cũng như qua sự chỉ đạo hoạt động đối ngoại của Đảng
và Nhà nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại cho chúng ta một di sản vô giá về tư
tưởng và phong cách ngoại giao, mãi mãi có giá trị soi sáng cho hoạt động đối ngoại
của Đảng và Nhà nước ta" [96, tr.377]. Về phong cách ngoại giao Hồ Chí Minh, tác
giả Song Thành đã làm rõ các nội dung: Nguồn gốc hình thành tư tưởng ngoại giao
Hồ Chí Minh; tư tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh là nền tảng của đường lối chính
sách đối ngoại của Đảng và Nhà nước ta; phong cách ngoại giao Hồ Chí Minh -
phong cách văn hóa và việc vận dụng, phát triển tư tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh
trong bối cảnh quốc tế hiện nay. Từ đó tác giả khẳng định: trước sự phát triển như
vũ bão của cuộc cách mạng khoa học công nghệ, đặc biệt là Việt Nam đang tiến
hành công cuộc đổi mới, mở cửa, hội nhập quốc tế, để đứng vững và phát triển
chúng ta phải kế thừa, vận dụng, phát triển tư tưởng và phong cách ngoại giao Hồ
Chí Minh; phải ứng xử linh hoạt, khéo léo trước các mối quan hệ theo phương châm
cứng rắn về mục tiêu, nguyên tắc, mềm dẻo về sách lược, giữ vững độc lập, tự chủ.

17. 13
Cuốn sách "Phong cách giao tiếp Hồ Chí Minh" của tác giả Trần Viết Lưu,
Nguyễn Văn Lũy [59] đã cho rằng phong cách giao tiếp của Hồ Chí Minh là một di
sản đặc biệt, bởi nó là kết quả của một quá trình thẩm thấu và tiếp biến tinh hoa văn
hóa Việt Nam cùng với sự chắt lọc từ các nền văn hóa trên thế giới, là sự biểu hiện
tâm hồn bao dung, trong sáng của một bậc vĩ nhân. Đặc biệt trong tài liệu này, các
tác giả đã đề cập đến 2 nội dung cơ bản, đó là những vấn đề chung về phong cách
giao tiếp, tìm hiểu phong cách giao tiếp Hồ Chí Minh và những câu chuyện minh
họa phong cách giao tiếp Hồ Chí Minh với các đối tượng, tình huống cụ thể. Trên cơ
sở đó, các tác giả đi đến kết luận: Phong cách Hồ Chí Minh là "con đẻ" của tư tưởng,
nhân cách Hồ Chí Minh. Phong cách giao tiếp Hồ Chí Minh là sản phẩm và là biểu
hiện của một nhân cách lớn, giản dị, thân thiện, gần gũi, đúng mực mà vô cùng linh
hoạt mà ở bất kỳ cương vị nào, trình độ nào, hoàn cảnh nào, thế hệ nào, thời đại nào,
những nét tinh hoa ấy vẫn là giá trị để mọi người có thể phấn đấu, noi theo.
Cuốn sách "Hỏi - đáp di sản về tư tưởng, đạo đức, phong cách và thời đại
Hồ Chí Minh" của tác giả Lê Trung Kiên [52] được chia làm hai phần: Phần I: Thân
thế - cuộc đời; phần II: Sự nghiệp - Học thuyết. Với 108 câu hỏi liên quan đến nhiều
lĩnh vực trong tư tưởng, cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Hồ Chí Minh, trong
đó tác giả đề cập đến phong cách quần chúng nhân dân, phong cách ngoại giao Hồ
Chí Minh và chỉ rõ bản chất phong cách ngoại giao Hồ Chí Minh được thể hiện
trong 10 chữ là: "dũng khí, trí tuệ, nhân hậu, uyển chuyển, lịch lãm" [52, tr.298].
Đồng thời, tác giả nhấn mạnh đến phong cách tiếp dân của Hồ Chí Minh và khẳng
định: "Cách ứng xử của Người rất bình dị, thân mật, thật sự bình đẳng và tôn trọng
đồng bào, không phân biệt cấp bậc, chức vụ hoặc thành phần xã hội" [52, tr.252].
Bài viết "Rèn luyện phong cách sâu sát quần chúng theo tư tưởng Hồ Chí
Minh" của tác giả Trần Phú Mừng [75]. Trong bài viết, tác giả khái quát ba nội
dung chính của tác phong sâu sát quần chúng theo tư tưởng Hồ Chí Minh, bao gồm:
Trong mọi hoạt động lãnh đạo, quản lý, cán bộ đảng viên phải rèn luyện, điều chỉnh
cách nói, cách viết, cách làm việc, cách tổ chức cho phù hợp với quần chúng; quá
trình xây dựng và thực hiện mọi kế hoạch công tác, cán bộ, đảng viên phải điều tra,
nghiên cứu cụ thể, tỉ mỉ, phải động viên và phát huy được tiềm năng, sức mạnh của
quần chúng và cán bộ, đảng viên phải luôn gương mẫu trong công tác cũng như
trong đời sống sinh hoạt hàng ngày. Từ đó, tác giả đi đến khẳng định: "Tích cực
nghiên cứu, học tập, thực hiện tư tưởng, phương pháp của Chủ tịch Hồ Chí Minh là

18. 14
bổn phận, danh dự của những người cán bộ, đảng viên tâm huyết với dân, với nước.
Đó là giải pháp hữu hiệu nhất để xây dựng văn hóa Đảng" [75, tr.14].
Nghiên cứu về phong cách làm việc Hồ Chí Minh, có bài viết "Hồ Chí Minh
vận dụng và phát triển quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về phong cách làm
việc của người lãnh đạo" của tác giả Trần Nguyễn Tuyên [126]. Trong đó, tác giả
khai thác đến việc Chủ tịch Hồ Chí Minh đã vận dụng và phát triển sáng tạo quan
điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin trong việc xây dựng đội ngũ cán bộ cách mạng,
hình thành phong cách làm việc mới.
Bài viết "Phong cách Hồ Chí Minh một giá trị di sản văn hóa dân tộc" của
tác giả Bùi Đình Phong [85]. Bài viết đã khai thác nghiên cứu về Hồ Chí Minh trên
phương diện của một nhà văn hóa lớn trên các phương diện: về mặt trí tuệ, về mặt
tình cảm, về mặt hành động, về mặt tư tưởng, về đời sống riêng tư. Từ đó, tác giả
khẳng định: "phong cách Hồ Chí Minh đã nâng cao tầm vóc nhà văn hóa lớn Hồ
Chí Minh" [85, tr.38].
Phong cách ngoại giao Hồ Chí Minh cũng là vấn đề được các nhà nghiên
cứu quan tâm, đề cập tới. Tiêu biểu: "Phong cách ngoại giao Hồ Chí Minh" của tác
giả Vũ Dương Huân [50]; "Tìm hiểu nghệ thuật, phong cách ngoại giao Hồ Chí
Minh" của tác giả Trần Thọ Quang, Lưu Thúy Hồng [89]. Các nhà nghiên cứu đã
chỉ ra nét đặc sắc trong tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh cũng như nghệ thuật và
phong cách ngoại giao Hồ Chí Minh. Thông qua bài viết, giúp cho tác giả luận án
hiểu rõ hơn và có cách nhìn toàn diện hơn về phong cách Hồ Chí Minh.
Đề tài khoa học "Phong cách làm việc Hồ Chí Minh - Giá trị lý luận và thực
tiễn" do Phạm Ngọc Anh (Chủ biên) [1] đã trình bày hệ thống phong cách làm việc
Hồ Chí Minh; giá trị lý luận và thực tiễn của phong cách làm việc Hồ Chí Minh và
khẳng định, việc nghiên cứu, tìm hiểu và học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh
để vận dụng vào việc đổi mới phong cách, lề lối làm việc có ý nghĩa lý luận và thực
tiễn hết sức quan trọng, đặc biệt là đối với cán bộ, đảng viên giữ vai trò lãnh đạo
trong các cơ quan thuộc hệ thống chính trị.
Tóm lại, các bài viết và tác phẩm nói trên đã nghiên cứu vấn đề phong cách
Hồ Chí Minh ở nhiều khía cạnh khác nhau. Đây là những công trình nghiên cứu
tổng hợp, mang đến những nhận định khái quát về phong cách Hồ Chí Minh. Điểm
thống nhất cơ bản của các công trình nghiên cứu này là đều quan niệm phong cách
Hồ Chí Minh là một chỉnh thể thống nhất, bao gồm phong cách tư duy, phong cách

19. 15
làm việc, phong cách diễn đạt, phong cách ứng xử và phong cách sinh hoạt. Trên cơ
sở khai thác nội dung, các tác giả đã khẳng định ý nghĩa, giá trị khoa học của phong
cách Hồ Chí Minh đối với công cuộc đổi mới hiện nay. Tuy nhiên, có một số tác giả
đi sâu nghiên cứu từng khía cạnh cụ thể của phong cách Hồ Chí Minh như phong
cách tư duy, phong cách giao tiếp, phong cách ngoại giao, phong cách làm việc,v.v..
Những công trình nghiên cứu trên cung cấp cơ sở phương pháp luận, dữ liệu để
triển khai, nghiên cứu luận án.
1.1.2. Tình hình nghiên cứu về vận dụng phong cách làm việc Hồ Chí Minh
Thực tiễn cuộc sống luôn luôn vận động và phát triển đã đặt ra nhiều vấn đề
trong nghiên cứu di sản Hồ Chí Minh. Vì vậy, nghiên cứu về việc vận dụng phong
cách làm việc Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc cho cán bộ và cán
bộ chủ chốt các cấp thời gian gần đây được nhiều học giả quan tâm. Việc vận dụng
phong cách làm việc Hồ Chí Minh phù hợp với điều kiện cụ thể của từng vùng,
từng địa phương, từng ngành, từng cơ quan, đơn vị là vấn đề cấp thiết, có ý nghĩa
sống còn… Tuy nhiên, các công trình nghiên cứu về việc vận dụng phong cách làm
việc Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc cho cán bộ và cán bộ chủ chốt
các cấp còn khá khiêm tốn.
Cuốn sách "Phong cách làm việc Lêninnit, phong cách Hồ Chí Minh với cán
bộ công đoàn" của Trần Đình Quảng, Nguyễn Quốc Bảo [88]. Trong cuốn sách, các
tác giả đã trình bày những nội dung cơ bản sau: Phong cách làm việc Lêninnit;
Hồ Chí Minh - tấm gương sáng ngời về phong cách làm việc Lêninnit; đổi mới
phong cách làm việc, một yêu cầu thiết yếu hiện nay trong hoạt động của các tổ
chức Đảng, Nhà nước, công đoàn và các đoàn thể quần chúng. Qua đó, các tác
giả đi đến khẳng định: phong cách Hồ Chí Minh chính là ở bản thân con người
Hồ Chí Minh. Từ nhận định ấy, các tác giả khai thác một số khía cạnh cụ thể mà
mỗi cán bộ có thể học tập trong phong cách Hồ Chí Minh, đó là: Phong cách làm
việc quần chúng; phong cách làm việc khoa học; phong cách làm việc dân chủ;
phong cách làm việc thiết thực, cụ thể, làm đến nơi đến chốn; phong cách tự phê
bình và phê bình.
Tác phẩm "Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc của cán bộ, công chức theo
tư tưởng Hồ Chí Minh" của Ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ, Viện Khoa học - tổ
chức nhà nước [7]. Các tác giả nghiên cứu và luận giải các vấn đề:

20. 16
Thứ nhất, về tư cách, đạo đức, phẩm chất của người cán bộ, công chức,
những nguy cơ và căn bệnh cần tránh. Các tác giả nhận định: Vận dụng tư tưởng Hồ
Chí Minh trong xây dựng đạo đức, tác phong, lề lối làm việc của cán bộ, công chức
hiện nay sẽ giúp chúng ta có những đóng góp thiết thực vào việc đổi mới cán bộ,
xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức vững mạnh.
Thứ hai, về xây dựng đội ngũ cán bộ công chức đáp ứng yêu cầu của công
cuộc cải cách hành chính, xây dựng Nhà nước vững mạnh. Từ cách tiếp cận này,
các tác giả làm rõ, theo tư tưởng Hồ Chí Minh, công tác đào tạo cán bộ là khâu cơ
bản của công tác cán bộ hiện nay; nó gắn liền với tổ chức và hoạt động của Đảng,
của Nhà nước; là điều kiện hết sức quan trọng để tạo ra đội ngũ cán bộ đủ phẩm
chất và năng lực thực hiện thắng lợi đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước.
Cùng trên cách tiếp cận này, tác giả Thành Duy trong bài viết "Tư tưởng Hồ Chí
Minh về đầu tư cho công tác cán bộ" xác định phải gắn liền công tác cán bộ với
công tác xây dựng Đảng, trong đó tác giả đặc biệt chú ý tới việc xây dựng đội ngũ
cán bộ chủ chốt của Đảng.
Thứ ba, về phương pháp lãnh đạo, quản lý và đổi mới phương pháp lãnh đạo,
quản lý, phong cách, lề lối làm việc khoa học. Với cách khai thác này, tác giả Lê
Văn Yên trong bài "Một vài suy nghĩ về phong cách làm việc của cán bộ trong giai
đoạn hiện nay" đã nêu lên những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về phong cách
làm việc của cán bộ. Từ đó tác giả chỉ ra thực tế công tác cán bộ và đi đến kết luận:
"Trong công cuộc đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, cán bộ quản lý
chỉ hoàn thành tốt nhiệm vụ khi xây dựng được phong cách lời nói đi đôi với việc
làm, lý luận gắn liền với thực tiễn" [7, tr.330].
Cuốn sách: "Xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt của hệ thống chính trị
cấp tỉnh, thành phố (Qua kinh nghiệm của Hà Nội)" của tác giả Cao Khoa Bảng [12].
Trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm
của Đảng Cộng sản Việt Nam, từ thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ của Đảng bộ
Hà Nội, tác giả đã thấy rõ vị trí, vai trò vô cùng quan trọng của đội ngũ cán bộ nói
chung và đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt nói riêng trong thời kỳ đẩy mạnh công
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Trên nền tảng thế giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lênin,
tư tưởng Hồ Chí Minh, cuốn sách: "Phong cách làm việc của người bí thư huyện ủy
hiện nay qua khảo sát vùng đồng bằng sông Hồng" của tác giả Ngô Kim Ngân, Lâm

21. 17
Quốc Tuấn [77]. Trong cuốn sách, các tác giả đã đề cập tới hệ thống chính trị cấp
huyện ở vùng đồng bằng sông Hồng cũng như vai trò của người bí thư huyện ủy. Từ
đó, các tác giả phân tích thực trạng về phong cách làm việc của đội ngũ bí thư
huyện ủy thông qua việc khảo sát ở đồng bằng sông Hồng và nêu ra phương hướng,
giải pháp cơ bản nhằm xây dựng phong cách làm việc thật sự khoa học của người bí
thư huyện ủy hiện nay.
Trước sự phát triển của xã hội trong điều kiện mới, có cuốn sách: "Chủ tịch
Hồ Chí Minh với công tác tổ chức cán bộ, xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ,
công chức trong thời kỳ mới" của các tác giả Lê Cường, Đình Toán [19]. Trong
cuốn sách này, các tác giả đã đề cập đến những nội dung cơ bản như tư tưởng Hồ
Chí Minh với những người làm công tác tổ chức cán bộ; quy hoạch cán bộ lãnh đạo,
quản lý. Trên cơ sở đó, các tác giả liên hệ với Luật cán bộ, công chức mới và các
quy định về tuyển dụng, quản lý, đào tạo cán bộ công chức, quản lý hồ sơ cán bộ,
công chức, tiêu chuẩn nghiệp vụ, nâng ngạch cán bộ, công chức; quy định về xử lý
kỷ luật, trách nhiệm vật chất của cán bộ, công chức ở nước ta hiện nay theo tư
tưởng Hồ Chí Minh.
Cuốn "Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc
của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay" do Nguyễn Thế Thắng (Chủ biên)
[94] đã khẳng định việc đổi mới phong cách làm việc theo hướng dân chủ, kỷ
cương, thiết thực cho cán bộ, nhất là cán bộ lãnh đạo, quản lý trong hệ thống chính
trị nước ta là một vấn đề cấp bách hiện nay. Để làm rõ vấn đề này, các tác giả tập
trung phân tích những nội dung cơ bản sau: Thống nhất giữa tính đảng, tính nguyên
tắc cao với tính năng động, sáng tạo, nhạy cảm với cái mới; thống nhất giữa nhiệt
tình cách mạng với tính trung thực, khách quan khoa học và trí tuệ; kết hợp cách
làm việc dân chủ, tập thể với tính quyết đoán và tinh thần trách nhiệm cá nhân cao;
thống nhất giữa nhận thức và hoạt động thực tiễn, lời nói đi đôi với việc làm; rèn
luyện phong cách làm việc có tính quần chúng, sâu sát cơ sở, thường xuyên liên hệ
mật thiết với nhân dân; xây dựng phong cách làm việc cần, kiệm, liêm, chính, trí
công vô tư của cán bộ quản lý. Trên cơ sở đó, tác giả đã đưa ra những mục tiêu,
phương hướng cơ bản và một số giải pháp mà Đảng và Nhà nước ta thực hiện trong
quá trình xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý ở
nước ta cho đến năm 2020. Trong đó, tác giả nhấn mạnh đến một số giải pháp:
Trang bị hệ thống tri thức tổng hợp, phương pháp tư duy khoa học và năng lực tổ

22. 18
chức thực tiễn cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý; phải giữ vững nguyên tắc tập
trung dân chủ, giữ vững kỷ cương trong lãnh đạo, quản lý; tăng cường công tác
quản lý cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp; cán bộ lãnh đạo, quản lý phải gần gũi,
luôn đề cao trách nhiệm trước quần chúng và cán bộ thuộc quyền; cán bộ lãnh đạo,
quản lý phải không ngừng học tập, tu dưỡng nâng cao bản lĩnh chính trị, trình độ trí
tuệ của mình.
Luận án tiến sĩ chuyên ngành Xây dựng Đảng "Xây dựng đội ngũ cán bộ chủ
chốt cấp huyện ở các tỉnh phía Nam nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào trong
giai đoạn hiện nay" của tác giả Bunxot Thammavong [17]. Tác giả đã trình bày vai
trò, vị trí của cấp huyện và đội ngũ cán bộ lãnh đạo cấp huyện hiện nay ở Lào. Trên
nền tảng lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tác giả luận án
đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp huyện ở các tỉnh phía Nam nước
Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào và đề ra mục tiêu, phương hướng và giải pháp
nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp huyện ở các tỉnh phía Nam nước Cộng
hòa dân chủ nhân dân Lào hiện nay.
Bài viết "Học tập Bác Hồ về phong cách làm việc: Dân chủ, khiêm tốn, thiết
thực, đến nơi đến chốn" của Trần Đình Quảng [87]. Nội dung bài viết đã đề cập đến
sự cần thiết của đức tính khiêm tốn, dân chủ, thiết thực, cụ thể, đến nơi đến chốn
đối với cán bộ, đặc biệt là cán bộ lãnh đạo trong quá trình công tác. Từ đó, tác giả
khẳng định: Mỗi cán bộ, đảng viên cần phải quán triệt những tư tưởng chỉ dẫn của
Hồ Chí Minh về phong cách làm việc dân chủ, khiêm tốn, thiết thực, đến nơi đến
chốn để đáp ứng được những yêu cầu của thời kỳ mới.
Bài viết "Đổi mới phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ cấp cơ sở theo tư
tưởng Hồ Chí Minh" của tác giả Lê Thị Hương Lan [54]. Tác giả đề cập đến năm nội
dung cơ bản trong phong cách làm việc Hồ Chí Minh là: tính tiên phong, gương mẫu
của cán bộ, đảng viên; chăm lo, bảo vệ lợi ích chính đáng của nhân dân; phong cách
làm việc dân chủ; phong cách làm việc khoa học và sự nhất quán giữa nói với làm.
Trên cơ sở đó, tác giả đi đến kết luận: Trong giai đoạn hiện nay, đổi mới phong cách
làm việc của cán bộ nói chung và cán bộ cấp cơ sở nói riêng theo tư tưởng Hồ Chí
Minh là một việc làm đúng đắn, nhằm thực hiện có hiệu quả mọi nhiệm vụ đặt ra.
Luận án tiến sĩ Khoa học Chính trị "Xây dựng phong cách làm việc của chính ủy
trung đoàn bộ binh quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn hiện nay" của tác giả Nhâm
Cao Thành [95]. Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng phong cách làm việc của chính ủy

23. 19
trung đoàn bộ binh quân đội nhân dân Việt Nam, tác giả nêu lên 5 nhóm giải pháp
cơ bản nhằm xây dựng phong cách làm việc của chính ủy trung đoàn bộ binh hiện
nay. Cụ thể: 1 là, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các tổ chức, các lực lượng
trong xây dựng phong cách làm việc của chính ủy trung đoàn bộ binh giai đoạn hiện
nay; 2 là, xác định đúng nội dung, vận dụng linh hoạt các hình thức, biện pháp xây
dựng phong cách làm việc sát với chức trách, nhiệm vụ của chính ủy trung đoàn bộ
binh, phù hợp với thực tiễn đơn vị; 3 là, phát huy vai trò, trách nhiệm của cấp ủy,
chính ủy, người chỉ huy, cơ quan chính trị cấp trên và của các tổ chức, các lực
lượng ở đơn vị trong xây dựng phong cách làm việc của chính ủy trung đoàn bộ
binh; 4 là, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng chính ủy trung đoàn ở Học viện
Chính trị bảo đảm vừa đáp ứng yêu cầu chuẩn chức danh, vừa đáp ứng yêu cầu xây
dựng phong cách làm việc của chính ủy sát với thực tiễn đơn vị; 5 là, phát huy vai
trò tích cực, chủ động của chính ủy trung đoàn bộ binh trong tự bồi dưỡng, rèn
luyện phong cách làm việc đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.
Luận án tiến sĩ Chính trị học "Xây dựng phong cách chủ tịch ủy ban nhân
dân xã ở đồng bằng sông Cửu Long giai đoạn hiện nay" của Hồ Ngọc Trường
[125]. Dưới góc độ chính trị, trên cơ sở nghiên cứu những thành tựu đạt được cũng
như những hạn chế, khuyết điểm còn tồn tại của phong cách chủ tịch ủy ban nhân
dân xã, tác giả đưa ra hệ thống các giải pháp góp phần xây dựng phong cách chủ
tịch ủy ban nhân dân xã ở đồng bằng sông Cửu Long trong những năm tới góp phần
thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của địa phương.
Từ các góc độ tiếp cận khác nhau, các tác giả đã nêu lên những vấn đề mang
tính lý luận và thực tiễn về phong cách làm việc của cán bộ, công chức hiện nay
theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
1.1.3. Tình hình nghiên cứu về cán bộ và phong cách làm việc của cán bộ
chủ chốt ở khu vực miền núi phía Bắc
Mặc dù đã có nhiều công trình khoa học bàn về cán bộ, phong cách làm việc
theo tư tưởng Hồ Chí Minh nhưng chủ yếu là đề cập đến phong cách làm việc của
cán bộ nói chung. Trên thực tế, vấn đề phong cách làm việc của cán bộ chủ chốt ở
khu vực miền núi phía Bắc chưa được nhiều nhà khoa học quan tâm. Ở các góc độ
tiếp cận khác nhau có thể kể đến những công trình tiêu biểu sau:
Cuốn sách “Luận cứ khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ
trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước” của nhà nghiên

24. 20
cứu Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm [123]. Các tác giả đã trình bày những vấn
đề lý luận và phương pháp luận về nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ trong thời kỳ
công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước gồm: một số khái niệm cơ bản; quan điểm
của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ và công tác cán bộ;
kinh nghiệm xây dựng đội ngũ cán bộ công chức trong lịch sử nước ta và một số
nước trên thế giới; thực trạng đội ngũ cán bộ và công tác cán bộ hiện nay. Từ đó,
các tác giả đưa ra một số quan điểm chung và phương hướng nâng cao chất lượng
đội ngũ cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Cuốn sách: "Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực dân tộc thiểu số ở các tỉnh
miền núi phía Bắc và Tây Nguyên hiện nay" của các tác giả Vũ Đình Hòe, Đoàn
Minh Huấn [46]. Nhóm tác giả đã nêu lên thực trạng nguồn nhân lực dân tộc thiểu
số ở các tỉnh miền núi phía Bắc và Tây Nguyên, đồng thời lý giải về sự cần thiết,
nhiệm vụ, giải pháp để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực dân tộc thiểu số ở các
tỉnh miền núi phía Bắc và Tây Nguyên trong giai đoạn hiện nay.
Công trình "Phát triển nguồn cán bộ dân tộc thiểu số ở các tỉnh miền núi
phía Bắc nước ta hiện nay" của tác giả Lô Quốc Toản [120]. Trên nền tảng lý luận
của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ, tác giả đã phân tích
thực trạng công tác phát triển nguồn cán bộ dân tộc thiểu số ở các tỉnh miền núi phía
Bắc Việt Nam và khẳng định: "sự phát triển không đều của đội ngũ cán bộ dân tộc
thiểu số" [120, tr.77]. Trên cơ sở đó, tác giả đã nêu lên một hệ thống phương hướng và
giải pháp nhằm phát triển đội ngũ cán bộ dân tộc thiểu số một cách vững mạnh.
Cuốn sách "Công tác quy hoạch cán bộ thuộc diện Ban thường vụ tỉnh ủy
quản lý ở các tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn hiện nay" của tác giả Thân Minh
Quế [90]. Cuốn sách trình bày có hệ thống về quy trình xây dựng quy hoạch cán bộ,
thực trạng cán bộ đương chức và trong quy hoạch các chức danh thuộc diện Ban
thường vụ tỉnh ủy quản lý ở các tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn hiện nay. Từ đó,
tác giả xác định vấn đề then chốt, có ý nghĩa quyết định đến chất lượng hiệu quả
của công tác quy hoạch cán bộ thuộc diện Ban thường vụ tỉnh ủy quản lý ở các tỉnh
miền núi phía Bắc trong thời gian tới là "phải nâng cao nhận thức của đội ngũ cán
bộ, đảng viên, trước mắt là các đồng chí ủy viên ban thường vụ tỉnh ủy, cấp ủy viên
các cấp, cán bộ lãnh đạo các cơ quan, đơn vị, địa phương trong từng tỉnh về công
tác quy hoạch cán bộ" [90, tr.228].

25. 21
Đổi mới công tác cán bộ vừa là nhiệm vụ trước mắt và lâu dài, vừa là mục
tiêu, yêu cầu tất yếu, bảo đảm sự lãnh đạo của Đảng trong công cuộc đổi mới. Tác
giả Nguyễn Minh Tuấn xuất bản cuốn sách “Tiếp tục đổi mới đồng bộ công tác cán
bộ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa”[126]. Đánh giá công tác xây
dựng cán bộ trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, tác giả đã chỉ rõ thực
trạng của đổi mới công tác cán bộ vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu nâng cao năng
lực lãnh đạo, sức chiến đấu của Đảng. Tình trạng suy thoái về chính trị tư tưởng,
đạo đức, lối sống của một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên và tệ quan liêu,
tham nhũng, lãng phí chưa được ngăn chăn. Đồng thời, công tác cán bộ còn thiếu
những giải pháp mang tính đột phá. Mối quan hệ giữa người đứng đầu cơ quan, đơn
vị trong công tác cán bộ chưa được quy định rõ ràng. Những yếu kém, hạn chế vốn
có trong công tác cán bộ đã được phát hiện nhưng còn chậm khắc phục. Theo đó,
phân tích thực trạng của công tác cán bộ trong thời kỳ mới, tác giả đã có những đề
xuất, giải pháp nhằm đổi mới đồng bộ công tác cán bộ một cách có hiệu quả.
Cuốn sách “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý thời kỳ
công nghiệp hóa, hiện đại hóa thủ đô” Cao Khoa Bảng [13]. Trên nền tảng lý luận
và thực tiễn, tác giả đã phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ cán bộ lãnh đạo,
quản lý và chỉ ra những ưu điểm, khuyết điểm còn tồn tại trong bộ máy lãnh đạo,
quản lý các cấp hiện nay. Từ đó, tác giả đã đề ra những phương hướng, giải pháp
chủ yếu để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, quản lý trong giai đoạn công nghiệp
hóa, hiện đại hóa của đất nước đang phát triển mạnh mẽ.
Luận án tiến sĩ chuyên ngành Xây dựng Đảng "Nâng cao chất lượng đội ngũ
cán bộ chủ trì ban chỉ huy quân sự các huyện miền núi phía Bắc trong giai đoạn
hiện nay" của Nguyễn Tiến Quốc [92] đã đề cập đến những vấn đề cơ bản về lý
luận và thực tiễn của đội ngũ cán bộ chủ trì ban chỉ huy quân sự các huyện miền núi
phía Bắc. Trên có sở đó, tác giả phân tích thực trạng và đưa ra phương hướng, giải
pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ trì ban chỉ huy quân sự
các huyện miền núi phía Bắc trong thời gian tới.
Luận án tiến sĩ Triết học "Phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp
cơ sở vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc nước ta hiện nay" của tác giả Lê
Quang Trung [124]. Tác giả đã phân tích thực trạng quá trình phát huy vai trò của
đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc trong
những năm đổi mới, qua đó đề xuất giải pháp cơ bản và cấp bách nhằm nâng cao
hiệu quả, phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ này.

26. 22
Ngoài các công trình nghiên cứu nói trên, còn một số bài viết trên các tạp
chí có bàn về cán bộ và phong cách làm việc của cán bộ ở khu vực miền núi phía
Bắc. Một số bài viết tiêu biểu như: "Xây dựng đội ngũ cán bộ khoa học công nghệ
ở các tỉnh miền núi thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa" của Ngô Ngọc
Thắng [93]; "Vấn đề đào tạo cán bộ dân tộc thiểu số phục vụ sự nghiệp công nghiệp
hóa, hiện đại hóa" của tác giả Bùi Thị Ngọc Diệp [20]; "Một số chính sách và thực
hiện chính sách cán bộ ở vùng miền núi và dân tộc thiểu số hiện nay" của Lê Duy
Đại [22]… Nội dung các bài viết đó có nhiều điểm tương đồng với các công trình
nghiên cứu của các tác giả đã được xuất bản thành sách.
Tóm lại, những công trình nghiên cứu về cán bộ và cán bộ chủ chốt ở khu
vực miền núi phía Bắc là không nhiều. Một số công trình nghiên cứu có bàn đến
chất lượng nguồn nhân lực, trong đó có chú ý đến chất lượng cán bộ, công tác quy
hoạch cán bộ, vai trò của cán bộ chủ chốt cấp cơ sở. Tình hình nghiên cứu cán bộ ở
khu vực miền núi phía Bắc cho thấy nhận thức về vai trò, tầm quan trọng của cán bộ
đối với sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội của vùng được các nhà nghiên cứu đề
cập tương đối toàn diện ở các khía cạnh khác nhau. Tuy nhiên, vấn đề phong cách
làm việc của cán bộ chủ chốt ở khu vực miền núi phía Bắc còn là mảng trống. Do
đó, đặt vấn đề nghiên cứu phong cách làm việc của cán bộ chủ chốt ở khu vực miền
núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh là cần thiết và tiếp tục nhận được quan
tâm hơn nữa từ các nhà khoa học.
Dựa vào tổng quan nghiên cứu, tác giả luận án có thêm cơ sở để xác định rõ
thực trạng phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực
miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh, hoàn thành một trong những nội
dung mà luận án đặt ra.
1.2. ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ NHỮNG VẤN
ĐỀ LUẬN ÁN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
1.2.1. Đánh giá khái quát tình hình nghiên cứu
Có thể nói, những công trình nghiên cứu nêu trên ở mức độ nhất định đã đề cập
đến một số vấn đề mang tính lý luận và thực tiễn liên quan đến phong cách Hồ Chí Minh
một cách khá phong phú, trong đó có cả những vấn đề được quan tâm luận giải ở tầm vĩ
mô. Kết quả nổi bật mà các công trình nêu trên đã đạt được có thể khái quát như sau:
Thứ nhất, kết quả nghiên cứu về phong cách Hồ Chí Minh nói chung và
phong cách làm việc Hồ Chí Minh nói riêng.

27. 23
Các công trình nghiên cứu trên khái quát hóa, phân tích làm rõ nội dung
phong cách Hồ Chí Minh dưới góc độ chính trị học, lịch sử Đảng, xây dựng Đảng. Các
nhà khoa học đã tiếp cận phong cách Hồ Chí Minh nói chung. Bên cạnh đó, cũng có
những công trình nghiên cứu sâu về phong cách cụ thể của Hồ Chí Minh trên các
phương diện phong cách tư duy, phong cách giao tiếp, phong cách ngoại giao, phong
cách làm việc; từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận của phong cách Hồ Chí Minh đối
với phong cách của cán bộ ở nước ta hiện nay. Tuy nhiên, các công trình nghiên cứu
thường mới chỉ đi sâu vào giải quyết và làm rõ nội dung cơ bản về phong cách Hồ Chí
Minh, hoặc phong cách làm việc, phong cách tư duy, phong cách giao tiếp, phong cách
ngoại giao Hồ Chí Minh một cách độc lập, chứ chưa vận dụng phong cách Hồ Chí
Minh vào nghiên cứu ở một địa bàn cụ thể.
Thứ hai, kết quả trong nghiên cứu thực trạng và vận dụng phong cách Hồ
Chí Minh để xây dựng đội ngũ cán bộ.
Trên cơ sở phân tích thực trạng phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ nói
chung và cán bộ lãnh đạo, quản lý nói riêng, những công trình nghiên cứu nêu trên
đã cung cấp cơ sở lý luận cho Đảng và Nhà nước ta trong việc xây dựng tiêu chuẩn
cụ thể đối với cán bộ lãnh đạo ở nước ta hiện nay.
Một số công trình đã nghiên cứu về phong cách Hồ Chí Minh trên các khía
cạnh cụ thể, nhiều tác giả đã công phu khảo sát, đánh giá thực trạng vấn đề phong
cách làm việc, phong cách giao tiếp, phong cách tư duy của cán bộ trong những
năm qua đồng thời đề cập một cách khá phong phú những phương hướng, giải pháp
góp phần giáo dục, rèn luyện phong cách làm việc, phong cách giao tiếp, phong
cách tư duy, phong cách ứng xử… của cán bộ theo phong cách Hồ Chí Minh. Tuy
nhiên, việc vận dụng phong cách Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc
cho cán bộ chủ chốt còn chưa thực sự rõ nét để có thể phát huy vai trò của đội ngũ
này phục vụ đắc lực cho công tác cán bộ trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại
hóa đất nước.
Có thể khẳng định rằng, phần lớn các nghiên cứu mới chỉ dừng lại ở việc đi
sâu phân tích một mặt trong hệ thống phong cách Hồ Chí Minh. Trên cơ sở đó, các
nhà nghiên cứu đưa ra giải pháp thích hợp nhằm thực hiện theo phong cách Hồ Chí
Minh đối với cán bộ nói chung và cán bộ lãnh đạo nói riêng ở nước ta hiện nay.

28. 24
Chưa có công trình nghiên cứu cụ thể về phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ
chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc. Đồng thời, nhiều khía cạnh thực
tiễn về phong cách làm việc của cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía
Bắc như thực trạng, những vấn đề đặt ra từ thực trạng phong cách làm việc cho đội
ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh chưa được làm sáng tỏ.
Như vậy, dưới nhiều góc độ, phạm vi nghiên cứu khác nhau, những tài liệu
nêu trên đã giải quyết được một số vấn đề lý luận và thực tiễn về phong cách Hồ
Chí Minh nói chung, phong cách làm việc Hồ Chí Minh nói riêng. Tuy nhiên, chưa
có một công trình nghiên cứu nào đi sâu khảo cứu, luận giải vấn đề: Xây dựng
phong cách làm việc cho cán bộ chủ cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc theo
phong cách Hồ Chí Minh như đề tài của luận án.
1.2.2. Những vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu
Xuất phát từ đòi hỏi của thực tiễn và trên cơ sở tổng kết tình hình nghiên có
liên quan, luận án tập trung vào nghiên cứu, giải quyết vấn đề: "Xây dựng phong
cách làm việc cho cán bộ chủ cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc theo phong
cách Hồ Chí Minh" dưới góc độ Hồ Chí Minh học. Vấn đề này được cụ thể hóa
như sau:
Thứ nhất, đi sâu phân tích các khái niệm công cụ chủ yếu như: "phong cách",
“phong cách Hồ Chí Minh”, "phong cách làm việc Hồ Chí Minh", "xây dựng phong
cách làm việc", "cán bộ chủ chốt", "cán bộ chủ chốt cấp tỉnh"; phân tích nội dung
phong cách làm việc Hồ Chí Minh.
Thứ hai, tập trung phân tích, lý giải thực trạng phong cách làm việc của cán
bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc (qua việc điều tra xã hội học tại 3
tỉnh là Thái Nguyên, Cao Bằng và Sơn La); chỉ ra những ưu điểm và hạn chế cơ bản
trong phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh hiện nay; làm rõ
nguyên nhân và xác định những vấn đề đặt ra đối với việc xây dựng phong cách làm
việc của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh
Thứ ba, đề xuất phương hướng và giải pháp chủ yếu nhằm xây dựng phong
cách làm việc của cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam
hiện nay theo phong cách Hồ Chí Minh.

29. 25
Tiểu kết chƣơng 1
Từ tổng quan tình hình nghiên cứu cho thấy, nghiên cứu về phong cách Hồ
Chí Minh đã đạt được những kết quả bước đầu. Đồng thời, các nhà khoa học cũng
đưa ra nhiều cách tiếp cận khác nhau khi nghiên cứu về phong cách Hồ Chí Minh.
Song nhìn chung, các tác giả đều thống nhất quan điểm phong cách Hồ Chí Minh là
sự tổng hợp, thống nhất giữa các yếu tố như phong cách tư duy, phong cách làm
việc, phong cách diễn đạt, phong cách giao tiếp và phong cách sinh hoạt. Tuy nhiên,
các công trình nghiên cứu mà tác giả luận án đã tiếp cận, dường như chưa có công
trình nghiên cứu đề cập trực tiếp đến vấn đề xây dựng phong cách làm việc cho cán
bộ chủ chốt cấp tỉnh ở khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh.
Trên cơ sở tiếp cận, nghiên cứu phong cách làm việc Hồ Chí Minh, tác giả luận án
nhận thấy một số nội dung đã được các công trình đề cập đến, đây là những luận cứ
quan trọng để tác giả tham khảo, kế thừa và tiếp tục nghiên cứu.

30. 26
Chƣơng 2
PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH -
NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN
2.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM
2.1.1. Khái niệm phong cách, phong cách Hồ Chí Minh, phong cách làm
việc Hồ Chí Minh
Khái niệm phong cách
Phong cách là một thuật ngữ có nguồn gốc từ tiếng Latinh - stylus, tiếng Hy
Lạp - stylos. Khái niệm phong cách có nội hàm rất rộng, tùy từng góc độ tiếp cận có
thể sử dụng khái niệm này với những nghĩa khác nhau:
Theo Từ điển tiếng Việt: "Phong cách là cung cách sinh hoạt, làm việc, hoạt
động, xử sự tạo nên cái riêng của một người hay một lớp người nào đó" [84, tr.755].
Quan niệm trên cho thấy, phong cách được thể hiện trong mọi hoạt động của
con người, từ tư duy đến hành động. Phong cách của mỗi người không chỉ biểu hiện
ở cung cách sinh hoạt hàng ngày mà còn được định hình trong các hoạt động nghề
nghiệp, trong cách ứng xử với người khác và với chính mình. Theo đó, phong cách
tạo nên những dấu ấn riêng, thể hiện bản sắc riêng của mỗi người hoặc một lớp
người nào đó.
Nhà nghiên cứu Đặng Xuân Kỳ cho rằng: Phong cách là lề lối, cách thức,
phong thái, phong độ và phẩm cách đã trở thành nền nếp ổn định của một người
hoặc của một lớp người, được thể hiện trong tất cả các mặt hoạt động như lao động,
học tập, sinh hoạt, ứng xử, diễn đạt (nói và viết)... tạo nên những giá trị, những nét
riêng biệt của chủ thể đó [53, tr.130].
Tác giả Trần Đình Quảng và Nguyễn Quốc Bảo xác định: "Phong cách là
tổng hợp những phương pháp, biện pháp, cách thức tiêu biểu, đặc thù mà người cán
bộ đảng viên từ cán bộ lãnh đạo đến công nhân viên trong hoạt động hàng ngày để
thực hiện những nhiệm vụ, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước
và của các đoàn thể quần chúng đã đề ra" [88, tr.5].
Với quan niệm trên, phong cách không chỉ gắn với những người nghệ sĩ, nhà
nghệ thuật tên tuổi mà còn gắn với tất cả mọi người, mọi đối tượng trong xã hội, dù
họ là ai, làm nghề gì và họ ở đâu.
Gắn liền với khái niệm phong cách, một số nhà nghiên cứu thường đồng nhất
tác phong với phong cách. Theo chúng tôi, quan điểm như vậy là chưa chính xác,

31. 27
chưa toàn diện. Bởi tác phong phản ánh hành vi ứng xử của con người với công
việc và xã hội. Hiểu một cách đầy đủ, tác phong là lề lối, cách thức đã trở thành nền
nếp ổn định của mỗi con người được thể hiện trong tất cả các hoạt động như lao
động, học tập, sinh hoạt.v.v.
Theo Từ điển Tiếng Việt: Tác phong là "lề lối làm việc hoặc sinh hoạt hàng
ngày của mỗi người" [84, tr.824].
Với quan niệm này, tác phong không phải là yếu tố bẩm sinh, tự nhiên mà nó
phải trải qua một quá trình nhận thức và rèn luyện lâu dài của con người trong môi
trường xã hội.
Theo tác giả Nguyễn Anh Minh, "tác phong được hiểu là lề lối, cách thức,
phong thái đã trở thành nền nếp ổn định của con người được thể hiện trong tất cả
các mặt hoạt động như lao động, học tập, sinh hoạt, tạo nên những nét riêng biệt của
chủ thể đó" [58, tr.295].
Tác phong làm việc là một bộ phận trong phong cách của con người, nó thể
hiện ở cách thức, lề lối tiến hành và giải quyết công việc của một con người cụ thể.
Tác phong luôn gắn liền với mọi hoạt động của con người trong cuộc sống. Vì vậy,
khi thực tiễn cuộc sống thay đổi cũng đòi hỏi tác phong phải biến đổi, thích ứng với
điều kiện mới.
Giữa tác phong và phong cách có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Trong đó,
tác phong là một phương diện, một bộ phận quan trọng, là một hình thức biểu hiện
bên ngoài của phong cách.
Như vậy, phong cách là vẻ riêng của một người hay một lớp người nào đó,
được thể hiện trong mọi hoạt động như tư duy, làm việc, học tập, sinh hoạt, ứng xử.
Từ cách hiểu trên, phong cách chứa đựng những đặc điểm cơ bản sau:
Thứ nhất, phong cách thể hiện sự thống nhất giữa các biểu hiện ở bên ngoài
và bản chất bên trong của con người. Nếu như các yếu tố bên ngoài của phong cách
biểu hiện ở thái độ, cử chỉ, hành động, hành vi thì các yếu tố bên trong của phong
cách bao gồm nhân cách, tình cảm, lý trí và tư tưởng. Trên bình diện này, phong
cách đồng thời phản ánh trí tuệ, năng lực và tâm hồn của mỗi người.
Thứ hai, phong cách được hình thành và chịu tác động bởi rất nhiều yếu tố
khác nhau. Trong đó có thể kể đến những yếu tố như điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh,
môi trường, văn hóa, xã hội, dấu ấn cá nhân… Phong cách chịu sự tác động của cả
những truyền thống văn hóa tốt đẹp cũng như những thói quen, tập quán lạc hậu. Tuy

32. 28
nhiên, mức độ tác động, khả năng chi phối của những yếu tố ấy đến việc hình thành
phong cách ở mỗi chủ thể là không giống nhau. Thậm chí, ngay trong cùng một điều
kiện, hoàn cảnh như nhau nhưng mỗi người lại có một phong cách khác nhau.
Thứ ba, phong cách có mối quan hệ chặt chẽ với đạo đức, nhưng phong cách
không phải là đạo đức mà là những phẩm chất đạo đức được nhận thức và thể hiện
thống nhất trong mọi hoạt động của con người.
Khái niệm phong cách Hồ Chí Minh và phong cách làm việc Hồ Chí Minh
Theo cách tiếp cận của tác giả Đặng Xuân Kỳ trong cuốn “Phương pháp và
phong cách Hồ Chí Minh” thì “nghiên cứu phong cách Hồ Chí Minh là nghiên cứu
theo nghĩa rộng của khái niệm phong cách” [53, tr.133].
Do đó, có thể hiểu phong cách Hồ Chí Minh là vẻ riêng của Hồ Chí Minh,
được thể hiện trong mọi hoạt động như tư duy, làm việc, học tập, sinh hoạt, ứng xử.
Tác giả Nguyễn Thế Thắng trong cuốn "Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh
vào xây dựng phong cách làm việc của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay"
cho rằng: "phong cách làm việc là cái chung biểu hiện thông qua các phương pháp,
cách thức và biện pháp" [94, tr.16]. Do đó, phong cách làm việc phản ánh rõ nét
phẩm chất bên trong của con người.
Phong cách làm việc là cách thức, phương pháp làm việc ổn định, mang sắc
thái của mỗi người. Phong cách làm việc phụ thuộc vào nhiều yếu tố, như: phẩm
chất chính trị, đạo đức, trình độ, năng lực, khí chất của cá nhân; vị trí, chức năng,
nhiệm vụ, điều kiện làm việc, sinh hoạt; sự giáo dục, rèn luyện… Đối với cán bộ
chủ chốt, phong cách làm việc không đơn giản là việc riêng của người cán bộ mà là
yếu tố có ảnh hưởng lớn đến chất lượng lãnh đạo và uy tín của tổ chức, của Đảng.
Phong cách làm việc của người cán bộ chủ chốt là yếu tố đặc biệt trong bảo đảm
tính chính xác của việc ra quyết định và tổ chức thực hiện các quyết định đó, đồng
thời tác động trực tiếp đến việc xây dựng, củng cố khối đoàn kết nội bộ và mối liên
hệ giữa Đảng với nhân dân.
Theo tác giả, phong cách làm việc là vẻ riêng của một người thể hiện trong
tổng thể các phương pháp, biện pháp, cách thức làm việc mang tính ổn định, tạo nên
nét riêng biệt của chủ thể khi tiến hành các hoạt động nhằm thực hiện nhiệm vụ
được giao. Phong cách làm việc được định hướng bởi các phẩm chất đạo đức và
được chứng thực bởi chất lượng, hiệu quả lao động.

33. 29
Có thể khẳng định rằng, phong cách làm việc là khái niệm rộng lớn hơn khái
niệm phương pháp, khái niệm cách thức, khái niệm biện pháp. Bởi các phương
pháp, cách thức và biện pháp là biểu hiện cụ thể của phong cách làm việc.
Phong cách làm việc là cái đời thường, dung dị nhưng lại phản ánh các phẩm
chất bên trong của con người, phản ánh tâm hồn, tư tưởng, đạo đức của mỗi người.
Phong cách làm việc Hồ Chí Minh được hiểu là vẻ riêng của Người thể hiện
trong tổng thể các phương pháp, biện pháp, cách thức làm việc mang tính ổn định,
tạo nên nét riêng biệt của Người khi tiến hành các hoạt động nhằm thực hiện nhiệm
vụ cách mạng.
Như vậy, phong cách Hồ Chí Minh và phong cách làm việc Hồ Chí Minh có
mối liên hệ mật thiết, gắn bó chặt chẽ trong tư tưởng và hành động của Người.
Phong cách Hồ Chí Minh là cái chung, là một chỉnh thể thống nhất từ tư duy, đến
hành động và đến thực tiễn. Phong cách làm việc Hồ Chí Minh là một nội dung,
một khía cạnh trong phong cách Hồ Chí Minh.
Hồ Chí Minh luôn luôn quan tâm đến phong cách làm việc của cán bộ, đảng
viên. Về mặt lý luận, Người đã để lại cho chúng ta những bài nói, bài viết ngắn gọn,
cô đọng, súc tích nhưng chứa đựng trong đó là những bài học sâu sắc, ý nghĩa về
phong cách làm việc của cán bộ. Đặc biệt là trong tác phẩm "Sửa đổi lối làm việc" -
được Người viết với bút danh XYZ vào tháng 10 năm 1947 và được Nhà xuất bản
Sự thật in lần đầu tiên vào đầu năm 1948, Hồ Chí Minh nêu ra ba vấn đề cần phải
sửa chữa lề lối làm việc của Đảng, đó là chủ quan, ích kỷ, hẹp hòi và gọi mỗi thứ
bệnh đó là kẻ địch. Người cho rằng: mỗi kẻ địch bên trong là bạn đồng minh của kẻ
địch bên ngoài, địch bên ngoài không đáng sợ, địch bên trong đáng sợ hơn, vì nó
phá hoại từ trong phá hoại ra. Suy cho đến cùng, trong tác phẩm, Hồ Chí Minh đã
đưa ra nhiều phương thức chỉ đạo có tính chất lâu dài về đổi mới phong cách làm
việc, lãnh đạo của Đảng, đó là phong cách gần dân, sát dân để nói lên tiếng nói của
nhân dân.
Về mặt thực tiễn, trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Hồ Chí
Minh đã nêu lên một tấm gương sáng về phong cách làm việc. Có những điều mà
Người nói ít, thậm chí không nói mà vẫn làm. Bởi tự việc làm đã bộc lộ tư tưởng, quan
điểm của Người. Chính điều đó đã tạo nên sức hấp dẫn và sự lan tỏa của tư tưởng Hồ
Chí Minh nói chung và phong cách làm việc Hồ Chí Minh nói riêng.

34. 30
2.1.2. Khái niệm xây dựng phong cách làm việc
Trong Từ điển Tiếng Việt, khái niệm xây dựng được hiểu:
1. Làm nên một công trình kiến trúc theo một kế hoạch nhất định.
2. Làm cho hình thành một tổ chức hay một chỉnh thể về xã hội,
chính trị, kinh tế, văn hóa theo một phương hướng nhất định.
3. Tạo ra, sáng tạo ra cái có giá trị tinh thần, có ý nghĩa trừu
tượng [84, tr1105].
Theo quan điểm trên, khái niệm xây dựng bao giờ cũng gắn với chủ thể và
điều kiện nhất định. Kết quả của quá trình xây dựng là để tạo ra giá trị về vật chất,
tinh thần nhằm đáp ứng, thỏa mãn cho nhu cầu của con người.
Từ khái niệm phong cách làm việc nêu trên, theo tác giả, xây dựng phong
cách làm việc là quá trình tác động một cách có hệ thống, có mục đích, có kế hoạch
để tạo lập cho mỗi chủ thể lao động thói quen, nhu cầu làm việc khoa học, hiệu quả,
phù hợp với chuẩn mực xã hội và tạo nên nét riêng biệt trong quá trình lao động
của từng chủ thể.
Chủ thể xây dựng phong cách làm việc được xác định cụ thể như sau:
Một là, các cơ quan, tổ chức: Đây là chủ thể tác động trực tiếp tới việc xây
dựng phong cách làm việc thông qua công tác cán bộ như giáo dục, đào tạo, bồi
dưỡng, sử dụng cán bộ; thông qua môi trường làm việc với những thể chế, quy chế,
nội quy, quy định cụ thể, rõ ràng.
Hai là, cá nhân người cán bộ: Thông qua quá trình tu dưỡng, rèn luyện, phấn
đấu để học hỏi điều hay, lẽ phải, phát huy ưu điểm và sửa đổi những khuyết điểm,
hạn chế.
Đồng thời, trong khái niệm xây dựng phong cách làm việc cũng cần có điều
kiện thực hiện như vật chất, tinh thần, cơ chế kiểm tra, giám sát, đánh giá.
Sự tổng hợp các yếu tố về chủ thể và điều kiện trong xây dựng phong cách
làm việc sẽ góp phần tạo ra những cán bộ vừa có đức, vừa có tài, vừa có "tâm", vừa
có " tầm" để phục vụ cho nhân dân, cho đất nước.
2.1.3. Khái niệm cán bộ chủ chốt cấp tỉnh
Khái niệm cán bộ chủ chốt
Thuật ngữ cán bộ được dùng để phân biệt với nhân dân và cho đến nay vẫn còn
nhiều quan điểm khác nhau về cán bộ. Theo nghĩa thông thường, cán bộ là tất cả những
người làm việc trong bộ máy của Đảng, chính quyền, đoàn thể và lực lượng vũ trang.

35. 31
Theo Từ điển tiếng Việt, cán bộ được hiểu theo hai nghĩa cơ bản:
"1. Người làm công tác có nghiệp vụ chuyên môn trong cơ quan nhà nước.
2. Người làm công tác có chức vụ trong một cơ quan, một tổ chức, phân biệt
với người thường, không có chức vụ" [84, tr.105].
Khoản 1 Điều 4 Luật Cán bộ, công chức được Quốc hội nước Cộng hòa xã
hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ 4 thông qua ngày 13 tháng 11 năm
2008 và có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 01 năm 2010 quy định:
Cán bộ là công dân Việt Nam, được bầu cử, phê chuẩn, bổ nhiệm giữ
chức vụ, chức danh theo nhiệm kỳ trong cơ quan của Đảng Cộng sản
Việt Nam, Nhà nước, tổ chức chính trị - xã hội ở trung ương, ở tỉnh,
thành phố trực thuộc trung ương (sau đây gọi chung là cấp tỉnh), ở
huyện, quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh (sau đây gọi chung là cấp
huyện), trong biên chế và hưởng lương từ ngân sách nhà nước [91, tr.8].
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đưa ra một định nghĩa về cán bộ hết sức khái quát,
giản dị và dễ hiểu. Theo Người: "Cán bộ là những người đem chính sách của Đảng,
của Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ và thi hành. Đồng thời đem tình
hình dân chúng báo cáo cho Đảng, cho Chính phủ hiểu rõ, để đặt chính sách cho
đúng" [64, tr.269]. Như vậy, "cán bộ" là cầu nối giữa Đảng, Chính phủ với nhân
dân, làm cho người dân tuân thủ chính sách, pháp luật của nhà nước và công việc
của nhà nước được thực hiện hiệu quả hơn.
Trong đội ngũ cán bộ nói chung, cán bộ chủ chốt là lực lượng nòng cốt, là
nhân tố quan trọng nhất trong bộ máy tổ chức Đảng và Nhà nước. Cán bộ chủ chốt
là những người đứng đầu một ngành, một địa phương, một đơn vị công tác, sản xuất
kinh doanh, chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện đường lối, nhiệm vụ chính trị ở đó,
phân công nhiệm vụ, chỉ đạo cán bộ công chức của mình hoàn thành nhiệm vụ được
giao phó.
Theo Từ điển tiếng Việt, khái niệm "chủ chốt" được hiểu là "quan trọng nhất,
có tác dụng làm nòng cốt" [84, tr.168].
Có thể hiểu "cán bộ chủ chốt" là: Người có chức năng lãnh đạo, được giao
đảm đương các nhiệm vụ quan trọng để lãnh đạo, quản lý, điều hành, tổ chức thực
hiện nhiệm vụ; chịu trách nhiệm trước tập thể và cấp trên về nhiệm vụ được phân
công; là người giữ vị trí quan trọng trong việc cụ thể hóa đường lối, chủ trương của
Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước vào điều kiện thực tiễn; là người chủ trì