Langkah langkah diskusi PI-2

1. PENDAMPINGAN INDIVIDU – 2
DISKUSI PENYELARASAN VISI
DAN
PRAKARSA PERUBAHAN SEKOLAH
CALON GURU PENGGERAK
ANGKATAN 8 KOTA ADMINISTRASI JAKARTA UTARA

2. PI 2 : 11 -14,17,18,20 JULI ‘23
LOKA 2 : MINGGU, 23 JULI 2023

3. HAL – HAL YANG PERLU DISIAPKAN
DALAM DISKUSI PLENO
1. Papan Tulis / Kertas Plano
2. Kertas berupa Pertanyaan Kunci untuk diisi oleh peserta
3. Projektor dan Komputer
4. Visi Sekolah
5. Prakarsa Perubahan yang sudah dibuat
6. Peserta : Kepala Sekolah, Guru dan Tendik dalam posisi
nyaman ( posisi duduk boleh melingkar )

4. TUGAS PP DALAM DISKUSI ADALAH
Menyampaikan susunan acara pertemuan :
1. Pengantar tujuan diskusi
2. Merumuskan kalimat rumpang dan melihat visi sekolah
3. Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan visi
4. Mendiskusikan inisiatif perubahan yang dapat dilakukan
di sekolah
5. Penutup

5. LANGKAH – LANGKAH DISKUSI
PENDAMPINGAN INDIVIDU - 2
 CGP meminta guru dan kepala sekolah untuk merumuskan
kalimat rumpang
 CGP bisa meminta guru dan kepala sekolah mengisi terlebih
dahulu secara tertulis atau langsung memberikan pendapatnya
 Pastikan cita- cita yang dirumuskan sesuai dan kontekstual
dengan kondisi di lingkungan sekolah
 CGP kemudian menyimpulkan kalimat rumpang berdasarkan
diskusi. Pastikan hasil kesimpulan kalimat rumpang tercatat
dan terdokumentasikan dengan baik

7. LANGKAH – LANGKAH DISKUSI
PI – 2 LANJUTAN
 CGP selanjutnya mengajak guru dan kepala sekolah
memperhatikan visi yang ada di sekolah
 Setelah melihat visi sekolah, kemudian CGP mengajukan
pertanyaan
1. Apakah visi sekolah kita selama ini sudah selaras dengan cita-
cita untuk murid ? ( selaras dengan cita-cita pada kesimpulan
kalimat rumpang tadi )
2. Adakah yang ingin disesuaikan atau ditambahkan dari visi
sekolah kita ? Jika iya, apa saja ? Tuliskan masukan-masukan
dari peserta diskusi kemudian susun bersama hingga menjadi
kalimat visi.

8. LANGKAH – LANGKAH DISKUSI
PI – 2 LANJUTAN
 CGP kemudian menyimpulkan hasil diskusi terkait visi sekolah.
Tanyakan kembali apakah semua peserta diskusi setuju dengan
kalimat visi yang disimpulkan.
 CGP mengajak peserta diskusi merincikan sikap dan perilaku
murid, guru, kepala sekolah, dan orang tua yang mencerminkan
visi yang dirumuskan tersebut
Contoh konkret :
Guru masuk tepat waktu, ramah kepada anak, mengajar dengan
menyenangkan; Orang tua yang mendampingi anak belajar; Murid
yang disiplin dan sopan terhadap guru; dan lainnya.

9. LANGKAH – LANGKAH DISKUSI
PI – 2 LANJUTAN
 CGP kemudian menggali pendapat peserta terkait
inisiatif/prakarsa perubahan yang dapat dilakukan untuk
mewujudkan perilaku yang mencerminkan visi sekolah.
Dengan menggunakan beberapa pertanyaan berikut :
1. Apa inisiatif perubahan yang dapat dilakukan bersama
untuk mencapai visi sekolah ?
2.Apa saja kolaborasi yang dapat dilakukan guru, orang
tua, kepala sekolah untuk mewujudkan visi sekolah ?

10. LANGKAH – LANGKAH DISKUSI
PI – 2 LANJUTAN
3. Apa bentuk kegiatan yang dapat dilakukan guru,
orang tua, kepala sekolah agar visi sekolah dapat
tercapai ?
4. Apa saja langkah konkret yang akan dilakukan untuk
nmerealisasikan rancangan prakarsa perubahan ini ?
nBagaimana rancangan waktunya ?
5. Dan lainnya.
 CGP menyimpulkan keseluruhan sesi diskusi dan
menyerahkan forum kepada PP

11. TAHAPAN SETELAH SELESAI DISKUSI
1. CGP menyebarkan, mengumpulkan dan menginput survei di LMS
tentang kompetensi guru penggerak (lembar umpan balik, lampiran 3)
2. Kegiatan ini dilakukan satu minggu sebelum pelaksanaan PI 3.
Yang harus dilakukan CGP antara lain :
Menyebarkan kuesioner survey Lembar Umpan Balik sesuai
peran dan jenjang yang diampu oleh CGP dengan responden
Kepala sekolah, rekan guru (5 orang), dan perwakilan murid CGP
(5 orang)
CGP mengisi Lembar Asesmen Mandiri Kompetensi Guru
Penggerak.
CGP membuat refleksi tertulis terkait umpan balik dari para
responden dan hasil asesmen mandiri. Refleksi ini diunggah di
LMS pada bagian Pendampingan Individu 3 (Lampiran 2)

12. CONTOH LEMBAR
Asesmen Mandiri Kompetensi Guru Penggerak

15. CONTOH LEMBAR
Umpan Balik Kepala Sekolah

18. CONTOH LEMBAR
Umpan Balik Rekan Sejawat / Guru ( Lintas Kelas / Mapel )

21. CONTOH LEMBAR
Umpan Balik Perwakilan Siswa ( TK, SD I - II ) 5 Orang

23. CONTOH LEMBAR
Umpan Balik Perwakilan Siswa ( SD III - VI ) 5 Orang

25. CONTOH LEMBAR
Umpan Balik Perwakilan Siswa ( SMP – SMA/SMK ) 5 Orang