Dokumen tersebut membahas tentang kualitas alat ukur dan validitas. Ada tiga jenis validitas yaitu validitas isi, validitas konstruk, dan validitas terkait kriteria lain. Validitas isi mengukur seberapa luas materi ukur mengukur konsep yang diukur, sedang validitas konstruk mengukur konsep dasar pengukuran. Analisis butir soal perlu dilakukan untuk mengetahui tingkat kesulitan dan daya beda butir soal.

1. Modul 5
Kualitas Alat Ukur ( Instrumen )
Nama Kelompok:
1. Eli Retnoningsih
2. Indriyani
3. Lisa Nur
4. Inggit Yuliana

2. Untuk mengukur sesuatu Anda harus dapat
memilih alat ukur yang sesuai agar anda
dapat memperoleh hasil pengukuran yang
tepat. Ketapatan hasil pengukuran inilah
yang disebut validitas.

3. Validitas dapat
dibedakan menjadi 3
macam, yaitu validitas
isi, validitas konstrak
dan validitas yang
dikaitkan dengan
kriteria lain.

4. O Validitas isi mengacu pada sejauh mana
materi latukur tersebut dapatmengukur
keseluruhan materiyang harus diukur.
O Validitas konstrak mengacu pada sejauh
mana alat ukure terseburt dapatmengukur
konstrak – konstrak yang digunakan sebagai
dasar penyususnan tes tersebut.
O Validitas yang dikaitkan dengan kriteria lain
mengacu pada sejauhmana alat ukur tersebut
dapat dengan tepat ,memprediksi kesesuaian
anatara penguasaan suatu pengetahuan
denganketerampilan penggunaan
pengetahuan tersebut

5. Dari ketiga macam validitas
tersebut, validitas isilah
yang paling penting
dipahami dalam rangka
mempersiapkan tes hasil
belajar yang baik.

6. Masalah yang harus diperhatikan dalam
rangka mempersiapkan tes hasil belajar
yang baik
OPertama, masalah validitas
OKedua, reliabilitas

7. KB- 2
Analisis dan Perbaikan Instrumen

8. O Analisis Item, merupakan suatu pengambilan dan
penggunaan informasi tentang tiap – tiap butir
terutama informasi tentang respon siswa terhadap
setiapbutir soal.
O Informasi dari hasil analisis item sangat bermanfaat
bagi guru dan siswa.
O Bagi guru : hasil analisis item dapat memberikan
informasi kepada guru tentang kualitas butir soal itu
sendiri dan untuk mengetahui ,materiyangsudahatau
belum dikuasai oleh siswa.
O Bagi siswa : hasilanalisis item dapat menunjukkan
sampai sejauh mana tingkat penguasaan materiyang
telah dicapai.

9. Analisis item dilakukan pada tes
pilihan ganda dan dapat pula
dilakukan pada tes uraian, khususnya
pada tes uraian tertutup.

10. Dua krakteristik butir soal yang perlu diketahui
dalam analisis butir soal dalah :
1. Tingkat kesukaran ( p)
2. Daya beda ( D).
Butirsoal yang baik adalah butir soal yang
mempunyai tibgkat kesukaran sedang
dengan daya beda positif tinggi.
Butir soal yang perlu diperbaiki adalah butir
soal yang terlalu sukar atau terlalu mudah
dan butir soal yang pengecohannya
mempunyai daya beda positif tinggi atau
kuncinya mempunyai daya beda negatif.
Perbaikan soal dapat dilakukan pada pokok
soal atau pada alternatif jawaban.

11. Terimakasih