Pendidikan nonformal informal

1. KONSEP PNFI
LITERATURE REVIEW

2. FORMAL, NONFORMAL AND INFORMAL EDUCATION: A HOLISTIC PERSPECTIVE ON
LIFELONG LEARNING
THOMAS J. LA BELLE (1982)
• Istilah ‘pendidikan nonformal’ diperkenalkan pada akhir tahun 1960-
an untuk menandai tanggapan terhadap tuntutan pendidikan dengan
sistem yang baru dan berbeda dari sekolah.
• istilah ‘nonformal’ membantu melegitimasi praktek ini.
• Selama tahun 1970-an, di sebagian besar dunia ketiga, pendidikan
nonformal menjadi alternatif program untuk melayani remaja dan
orang dewasa yang tidak dapat terlayani di sekolah atau bagi mereka
yang perlu menambah pendidikan yang sudah mereka terima.

3. • Coombs dan Ahmed (1974); pendidikan informal adalah proses
seumur hidup dimana setiap orang memperoleh dan mengumpulkan
pengetahuan, keterampilan, sikap dan wawasan dari pengalaman
sehari-hari dan paparan lingkungan
• Pendidikan nonformal adalah setiap kegiatan yang terorganisir,
sistematis, yang dilakukan di luar kerangka sistem formal untuk
menyediakan jenis pembelajaran yang dipilih oleh subkelompok
tertentu dalam masyarakat, orang dewasa maupun anak-anak.

4. The Modes and Characteristic of Education

5. Pendidikan Nonformal: Pengembangan Melalui Pusat Kegiatan Belajar Mengajar
(PKBM) di Indonesia (Sebuah Pembelajaran dari Kominkan Jepang)
Prof. Dr. H. Mustofa Kamil (2011)
• Pendidikan formal, informal, dan nonformal sebagai bagian dari
continuing education dan lifelong education (shogai kyoiku), ketiganya
tidak dapat terpisahkan dan tidak dapat berdiri sendiri.
• Pendidikan nonformal dalam proses penyelenggaraannya memiliki
suatu sistem yang terlembagakan, yang di dalamnya terkandung
makna bahwa setiap pengembangan pendidikan nonformal perlu
perencanaan program yang matang, melalui kurikulum, isi program,
sarana, prasarana, sasaran didik, sumber belajar, serta faktor-faktor
yang satu sama lain tak dapat dipisahkan dalam pendidikan
nonformal.

6. • Pendidikan informal adalah sebuah proses pendidikan sepanjang
hayat dimana setiap individu memperoleh dan mempelajari tingkah
laku, norma-norma, keterampilan, pengetahuan dari pengalaman
sehari-hari, dan pengaruh serta sumber-sumber pendidikan di
lingkungan sekitarnya, dan pengaruh serta sumber-sumber
pendidikan di lingkungan sekitarnya (Rogers, A, 2004).
• Pendidikan dapat diartikan sebagai sebuah proses pembelajaran
terencana dan terarah. Pendidikan informal adalah sebuah proses
pendidikan yang tidak terorganisir dan seringkali tidak sistematis.
Karena pendidikan informal tidak terorganisir dan merupakan
pembelajaran seumur hidup, maka jelas yang dibicarakan dalam
pendidikan informal adalah juga berbicara tentang pembelajaran
informal.

7. Pengelompokan pendidikan nonformal;
• Program pendidikan dasar
• Program pendidikan lanjutan