Di Malaysia, terdapat dua jenis program pendidikan inklusif: inklusif penuh dan inklusif separa. Inklusif penuh membenarkan murid berkeperluan khas mengikuti semua mata pelajaran di kelas biasa, manakala inklusif separa hanya untuk mata pelajaran tertentu sementara yang lain diambil di kelas pendidikan khas. Keputusan untuk jenis program yang sesuai bergantung kepada penilaian guru berdasarkan prestasi dan rancangan pengajaran individu.

1. JENIS PROGRAM INKLUSIF
Terdapat dua jenis pendidikan inklusif yang dilaksanakan di Malaysia, iaitu
pendidikan inklusif penuh dan pendidikan inklusif separa (integrasi). Inklusif penuh
bermaksud murid berkeperluan khas yang terpilih akan mengikuti semua mata
pelajaran di kelas biasa seperti murid biasa. Namun, senarai nama murid akan kekal
dalam pendaftaran kelas khas. Guru kelas biasa boleh merujuk atau meminta bantuan
daripada guru pendidikan khas sekiranya terdapat sebarang masalah sama ada dari
segi pembelajaran atau tingkahlaku murid berkeperluan khas tersebut. Selain itu,
murid pendidikan khas dalam kategori inklusif penuh ini akan diberi peluang untuk
mengambil peperiksaan awam.
Sementara itu, inklusif separa pula adalah di mana murid berkeperluan khas
yang terpilih akan mengikuti pembelajaran di kelas biasa untuk mata pelajaran
tertentu sahaja. Murid tersebut akan mengikuti semula program di kelas pendidikan
khas pada waktu yang selebihnya. Sama seperti pada inklusif penuh, senarai nama
murid tersebut akan didaftarkan dalam program Pendidikan Khas. Dalam inklusif
separa ini juga, guru Pendidikan Khas sendiri akan terlibat sebagai pembimbing atau
guru pendamping. Ujian mata pelajaran terlibat sama dengan murid biasa terutamanya
pada subjek yang diinklusifkan. Seseorang guru memainkan peranan penting bagi
menentukan murid lebih layak untuk mengikuti jenis program inklusif sama ada
inklusif separa atau inklusif penuh. Program Pendidikan Inklusif ini boleh
dilaksanakan di sekolah rendah dan menengah bergantung kepada laporan

2. prestasi atau rancangan pengajaran individu (RPI) oleh guru untuk menentukan
sama ada murid itu layak atau sebaliknya untuk belajar di kelas biasa.