SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Jalan ke puncak
nama:muhammad alif bin azanizam
Kelas:2 Razzi
 Guru:cikgu shurdi bin shuib JALAN KE PUNCAK Perlahan-
lahan cahaya terpancar daripada buih-buih di permukaan
air.Laiman sendiri tidak menyangka bahawa suatu ketika
nanti dia akan dapat menikmati hasil jerih payahnya selama
membina tapak dalam kehidupan ini.Sekarang,riak-riak yang
suatu ketikaa dulu masih kabur usdah Nampak jelas di
matanya.
ApakahkesudahanperjuangangigihLaimanuntukmembuktikan
cita-citabesarnyaboeh
terlaksana?Berjayakahdiamembuktikanbahawakerjayapilihan
dankeputusanyangdiambilnyaadalah tepat?
TEMABagiNovelJalanKePuncak
 Novel ini membawa tema kegigihan seorang pemuda dalam
membina kecemerlangan kerjaya masa depannya dengan
cara berdikari. Contohnya, Laiman yang berkelulusan ijazah
kejuruteraan enggan bekerja makan gaji, sebaliknya dia
memilih untuk bekerja sendiri dengan mengusahakan ladang
tembikai di kampungnya. Laiman turut mengusahakan kolam
ikan air tawar, udang harimau, berniaga kedai makan dan
menjadi peraih hasil pertanian di kampungnya. Berkat usaha
gigih Laiman, akhirnya dia berjaya dalam bidang yang
diceburinya dan mendapat pengiktirafan daripada pihak
kerajaan
 PERSOALAN: 1. Ketabahan menghadapi dugaan hidup Contohnya Laiman
tabah menghadapi segala rintangan terutama daripada keluarganya yang
tidak bersetuju dengan keputusan untuk bekerja sendiri.
 2. Keberanian menceburi bidang pertanian yang berisiko tinggi Contohnya
Laiman berani menolak tawaran bekerja di jabatan kerajaan sebaliknya
mengambil keputusan untuk mengusahakan ladang tembikai dan menternak
ikan air tawar serta udang harimau. 3. Pengorbanan demi kejayaan ahli
keluarga Contohnya abang dan nenek Laiman telah mengorbankan wang
ringgit demi membiayai pengajian Laiman di universiti. 4. Semangat setia
kawan Contohnya Milan yang merupakan kawan dan sepupu kepada
Laiman sentiasa menyokong usaha Laiman untuk menjayakan projek
pertanian walaupun mendapat tentangan daripada keluarganya sendiri. 5.
Semangat cinta akan negara Contohnya Laiman sentiasa menyokong dasar
yang dilaksanakan oleh kerajaan untuk membantu rakyat dengan memilih
untuk berdikari dan bekerja sendiri. 6. Keyakinan terhadap usaha yang
dijalankan
 Contohnya Laiman yakin usahanya menjadi petani moden akan membuahkan kejayaan
walaupun pada peringkat awal ayahnya menentang sikapnya yang menolak tawaran
kerja di Jabatan Pertanian, namun akhirnya dia berjaya menjadi petani moden sehingga
kejayaannya diiktiraf oleh pihak kerajaan. 7. Sikap dengki lahir kerana perasaan
cemburu contohnya Laiman yang begitu akrab dengan Soniah telah menimbul
perasaan cemburu di hati Muluk. Hal ini demikian kerana Muluk menaruh hati terhadap
Soniah, namun Soniah tidak melayannya. Kes kebakaran loji minyak di Miri pada
anggapan Laiman ialah hasil perbuatan Muluk. WATAKDANPERWATAKAN Watak
utama: Laiman (pelajar kejuruteraan yang sedang menjalani latihan industri) Tegas diri /
jati diri: Laiman berpegang kepada prinsip untuk tidak tergesa-gesa menerima sesuatu
tawaran pekerjaan. Watak sampingan: Sukri, penyelia latihan industri dan rakan
Laiman. Peramah: Sukri cepat mesra walaupun dia penyelia kepada Laiman,
mahasiswa kejuruteraan yang sedang menjalani latihan industry. Watak imbas kembali:
Chow Chin (pelajar senior Laiman di universiti, kini usahawan berjaya).. Berdikari:
Chow Chin berusaha sendiri untuk membina empayar perniagaan dengan berjimat
cermat dan tidak membangga diri.
 BINAANPLOT: 1)Permulaan Laiman pemuda yang rajin. Dia menjalani
latihan praktikal di sebuah syarikat minyak. Laiman melakukan tugas yang
diberikan kepadanya dengan sebaik-baiknya. Oleh itu, dia disenangi oleh
pengurus dan kawan-kawan di tempat kerjanya itu. Sukri yang bertugas di
situ mengajak Laiman makan bersama- sama. 2)Perkembangan Laiman
berkawan rapat dengan Soniah yang akan melanjutkan pelajaran dalam
bidang yang sama, iaitu kejuruteraan. Soniah menyebut nama Muluk dalam
satu perbualan, tetapi kemudian tidak mahu meneruskan cerita tentang
Muluk. Hal ini menimbulkan tanda tanya dalam fikiran Laiman tetapi dia
terpaksa melupakan hal itu memandangkan Soniah benar-benar tidak mahu
bercerita tentang Muluk. 3)Perumitan/Konflik Loji minyak terbakar. Loji itu
baru dibaiki oleh Laiman. Namun begitu, mujurlah kebakaran itu berlaku
semasa Laiman pergi ke Kuching. Orang yang melakukan sabotaj itu tidak
tahu bahawa Laiman tiada di kawasan syarikat semasa kebakaran berlaku.
Seterusnya, bapa Laiman memarahi Laiman kerana menolak pekerjaan
yang ditawarkan. Pak Kiassim menentang hasrat Laiman membuat projek
sendiri juga. 4)Klimaks
 Muluk ditangkap polis atas tuduhan membakar loji minyak. Dia berbuat demikian
kerana cemburu apabila melihat hubungan mesra antara Laiman dengan Soniah. Pak
Sahok mengalah dan mengizinkan tanah paya di sebelah tanahnya digunakan untuk
projek ternakan ikan air tawar. Keizinan itu menyebabkan Laiman dan kawan-kawannya
dapat bekerja keras. Akhirnya, projek ternakan ikan air tawar itu dianggap projek
contoh. 5)Peleraian Laiman hidup senang kerana usahanya membuahkan hasil.
Laiman memikirkan perancangan untuk memulakan hubungan bercorak baharu dengan
Soniah. TEKNIKPLOT 1)Teknik pemerian. Contohnya, pengarang memerihalkan
hubungan Laiman dengan Sukri yang sudah terjalin erat walaupun baru dua bulan lebih
mereka berkawan. 2) Teknik dialog. Contohnya, Laiman berbual dengan Milan tentang
cadangan Laiman yang mahu mengusahakan projek ternakan lebah madu dan dan ikan
air tawar di tanah paya di sebelah tanah Pak Sahok. 3) Teknik saspens. Contohnya,
pembaca tertanya-tanya siapakah yang membakar loji minyak. 4) Teknik kejutan.
Contohnya, pembaca terkejut apabila Pak Sahok menyetujui kehendak Laiman untuk
menggunakan tanah paya di sebelah tanahnya dengan mudah setelah Pak Kiassim
memujuknya.
 Latar TEMPAT 1. Bandar Miri contohnya Laiman dan Soniah
menghabiskan cuti hujung minggu dengan bersiar-siar di bandar Miri.
Mereka berbincang tentang rancangan masa depan Soniah yang ingin
melanjutkan pelajaran dalam jurusan kejuruteraan. 2. Rumah Pak
Sahok contohnya Laiman ke rumah Pak Sahok untuk memujuknya agar
mengizinkan dia menggunakan tanah rizab yang bercantum
dengantanah Pak Sahok untuk tujuan menternak ikan. 3. Tangki minyak
nombor 12 milik syarikat Shell contohnya tangki minyak yang rosak itu
dibaiki oleh Laiman dengan sempurna tetapi telah terbakar
menyebabkanLaimanberasa hairan. 4. Restoran di Miri contohnya
Laiman makan bersama-sama Soniah di sebuah restoran. Ketika
makan, Soniah meluahkan hajatnya ingin melanjutkan pelajarannya ke
universiti dalam bidang kejuruteraan, sama seperti Laiman. 5. Kebun
tembikai
 contohnya tempat Laiman dan Milanmengusahakan ladang seluas 15
ekar dan mereka berasa bangga apabila usaha yang dilakukansejak
dua bulan lalu telah mengeluarkan hasil. 6. Gerai Pitas contohnya
Laiman dan Milan berniaga kuih yang dipajaknya daripada orang-orang
kampung untuk mengisi masa yang terluang dan mahu mencari duit
sebanyak mungkin. 7. Kampung Kusilad contohnya Kampung Kusilad
merupakan tempat tinggal Laimandan tempat dia melakukan aktiviti
pertanian dan perikanan sehingga berjaya menjadi usahawan tani. 8.
Universiti Kebangsaan Malaysia contohnya tempat Soniah belajar
sehingga tamat pengajiannya dalam bidang kejuruteraan. LatarMasa
(a) Waktu siang. (b) Waktu malam. (c) Waktu lampau. LatarMasyarakat
(a) Masyarakat yang kuat bekerja. (b) Masyarakat yang miskin dan
sederhana. (c) Masyarakat yang tegas pendirian. (d) Masyarakat yang
mampu berubah. (e) Masyarakat yang kuat cemburu.
 Masyarakat yang taat akan perintah agama. GAYABAHASA 1) Simile. Contohnya, Pagi
esoknya minyak yang belum diproses tumpah bagaikan air hujan di tepi-tepi longkang;
Laiman seperti berputus asa. 2) Peribahasa. Contohnya, selurus-lurus ekor anjing, ada
juga bengkoknya; nasi sudah menjadi bubur; mencontengkan arang ke muka. 3)
Personifikasi. Contohnya, Mata pengurus itu menikam lembut wajah Laiman dengan
hati yang lega; Tangannya lancar berlari di atas tikar yang sudah separuh dianyamnya
sejak sebulan lalu. 4) Inversi. Contohnya, Sebentar lagi dia akan meneruskan kerjanya
di luar pula; Di sana dia makan. NILAIMURNI: 1. Keberanian contohnya Laiman berani
menjadi petani moden kerana berkeyakinan usahanya akan membuahkan kejayaan
walaupun pada peringkat awal ditentang oleh ayahnya kerana menolak tawaran bekerja
di Jabatan Pertanian. 2. Patriotisme contohnya Laiman sentiasa menyokong dasar
yang dilaksanakan oleh kerajaan untuk membantu rakyat dengan memilih untuk
berdikari dan bekerja sendiri. 3. Berdikari contohnya Laiman sanggup bekerja sendiri
sebagai petani dengan mengusahakan tanaman tembikai, menternak ikan air tawar,
dan pelbagai lagi perniagaan walaupun dia boleh memilih bekerja makan gaji di
Jabatan Pertanian. 4. Kasih sayang contohnya Pak Kiassim amat menyayangi anaknya
menyebabkan dia meleteri sikap Laiman yang menolak pekerjaan sebagai pegawai di
Jabatan Pertanian. Namun, dia akur akan kebolehan anaknya apabila melihat tanaman
tembikai mengeluarkan hasil lalu memujuk Pak Sahok untuk
 memastikan tanah rizab yang bercantum dengan tanah lelaki itu boleh diusahakan oleh
anaknya untuk penternakan ikan air tawar. 5. Kesyukuran contohnya Laiman bersyukur
kerana projek ikan air tawar yang diusahakannya telah membuahkan hasil dan kerajaan
menghargai usaha yang dijalankan dengan menjadikan sebagai projek contoh di
daerah mereka. Kemungkinan projek tersebut akan dibesarkan dengan bantuan
daripada Jabatan Pertanian sebagai projek yang terbesar di Sabah. PENGAJARAN: 1.
Kita perlu memiliki sikap berani untuk mengubah nasib contohnya Laiman berani
menjadi petani moden kerana berkeyakinan usahanya akan membuahkan kejayaan
walaupun pada peringkat awal ditentang oleh ayahnya kerana menolak tawaran bekerja
di Jabatan Pertanian. 2. Kita hendaklah memiliki jiwa patriotism contohnya Laiman
sentiasa menyokong dasar yang dilaksanakan oleh kerajaan untuk membantu rakyat
dengan memilih untuk berdikari dan bekerja sendiri. 3. Kita haruslah sanggup berdikari
untuk memperoleh pendapatan yang lebih lumayan contohnya Laiman sanggup bekerja
sendiri sebagai petani dengan mengusahakan tanaman tembikai, menternak ikan air
tawar, dan pelbagai lagi perniagaan walaupun dia boleh memilih bekerja makan gaji di
Jabatan Pertanian. 4. Kita mestilah memiliki perasaan kasih sayang terhadap darah
daging sendiri
 contohnya Pak Kiassim amat menyayangi anaknya menyebabkan dia meleteri sikap
Laiman yang menolak pekerjaan sebagai pegawai di Jabatan Pertanian. Namun, dia
akur akan kebolehan anaknya apabila melihat tanaman tembikai telah mengeluarkan
hasil lalu memujuk Pak Sahok untuk rnemastikan tanah rizab yang bercantum dengan
tanah lelaki itu boleh diusahakan oleh anaknya untuk penternakan ikan air tawar. 5. Kita
sewajarnya bersyukur terhadap rezeki yang dikurniakan oleh Allah SWT contohnya
Laiman bersyukur kerana projek ikan air tawar yang diusahakannya telah membuahkan
hasil dan kerajaan menghargai usaha yang dijalankan dengan menjadikan sebagai
projek contoh di daerah mereka. Kemungkinan projek tersebut akan dibesarkan dengan
bantuan daripada Jabatan Pertanian sebagai projek yang terbesar di Sabah.
KEBAIKAN Cerita ini sesuai untuk pelajar yang sedang beusaha untuk mengejar
impiannya. Nilai murni dalam cerita ini boleh digunakan dalam kehidupan harian Tidak
menhiraukan kata orang kampung KEBURUKAN Jalan cerita di dalam novel ini agak
membosankan Terdapat bebarapa bab yang tidak jelas tentang apa yang hendak
diceritakan Novel ini ade menceritakan tentang sesuatu perbuatan yang tidak beberapa
sesuai untuk seorang pelajar PENAMBAHBAIKAN Jalan cerita patut jadi lebih jelas
Cerita ini patut menambah lebih banyak konflik untuk jadikannya lebih menarik
Kurangkan unsur-unsur yang tidak sesuai untuk seorang pelajar membaca

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

ASSESSMENT BAHASA MELAYU
ASSESSMENT BAHASA MELAYUASSESSMENT BAHASA MELAYU
ASSESSMENT BAHASA MELAYU
 
Komsas jalan ke puncak
Komsas jalan ke puncakKomsas jalan ke puncak
Komsas jalan ke puncak
 
Komsas Jalan ke Puncak
Komsas Jalan ke PuncakKomsas Jalan ke Puncak
Komsas Jalan ke Puncak
 
Novel jalan ke puncak (dayah)
Novel jalan ke puncak (dayah)Novel jalan ke puncak (dayah)
Novel jalan ke puncak (dayah)
 
Komsas jalan ke puncak
Komsas jalan ke puncakKomsas jalan ke puncak
Komsas jalan ke puncak
 
Komsas Jalan Ke Puncak
Komsas Jalan Ke PuncakKomsas Jalan Ke Puncak
Komsas Jalan Ke Puncak
 
Novel jalan ke puncak
Novel jalan ke puncakNovel jalan ke puncak
Novel jalan ke puncak
 
NOVEL JALAN KE PUNCAK
NOVEL JALAN KE PUNCAKNOVEL JALAN KE PUNCAK
NOVEL JALAN KE PUNCAK
 
SINOPSIS JALAN KE PUNCAK
SINOPSIS JALAN KE PUNCAKSINOPSIS JALAN KE PUNCAK
SINOPSIS JALAN KE PUNCAK
 
Jalan ke puncak tasha 2 r
Jalan ke puncak tasha 2 rJalan ke puncak tasha 2 r
Jalan ke puncak tasha 2 r
 
Novel Jalan Ke Puncak - azlin
Novel Jalan Ke Puncak - azlinNovel Jalan Ke Puncak - azlin
Novel Jalan Ke Puncak - azlin
 
JALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEK
JALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEKJALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEK
JALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEK
 
Novel jalan ke puncak
Novel jalan ke puncakNovel jalan ke puncak
Novel jalan ke puncak
 
Jalan ke puncak dh habis
Jalan ke puncak dh habisJalan ke puncak dh habis
Jalan ke puncak dh habis
 
Jalan ke puncak mrsm balik pulau
Jalan ke puncak mrsm balik pulauJalan ke puncak mrsm balik pulau
Jalan ke puncak mrsm balik pulau
 
Novel Jalan Ke Puncak
Novel Jalan Ke PuncakNovel Jalan Ke Puncak
Novel Jalan Ke Puncak
 
Komsas - Jalan Ke Puncak
Komsas - Jalan Ke PuncakKomsas - Jalan Ke Puncak
Komsas - Jalan Ke Puncak
 
Jalan ke puncak
Jalan ke puncakJalan ke puncak
Jalan ke puncak
 
Jalan ke puncak aaa
Jalan ke puncak aaaJalan ke puncak aaa
Jalan ke puncak aaa
 
Jalan ke puncak
Jalan ke puncakJalan ke puncak
Jalan ke puncak
 

Similar to Jalan ke puncak 1

JALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEK
JALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEKJALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEK
JALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEK
SidekHasbullah
 

Similar to Jalan ke puncak 1 (12)

Analisis Novel Jalan Ke Puncak
Analisis Novel Jalan Ke PuncakAnalisis Novel Jalan Ke Puncak
Analisis Novel Jalan Ke Puncak
 
Komsas: Novel Jalan Ke Puncak (Tingkatan 2)
Komsas: Novel Jalan Ke Puncak (Tingkatan 2)Komsas: Novel Jalan Ke Puncak (Tingkatan 2)
Komsas: Novel Jalan Ke Puncak (Tingkatan 2)
 
NOTA asas komsas.pdf
NOTA asas komsas.pdfNOTA asas komsas.pdf
NOTA asas komsas.pdf
 
Bm 2019 dinie
Bm 2019 dinieBm 2019 dinie
Bm 2019 dinie
 
NOVEL JALAN KE PUNCAK TINGKATAN 2 KARYA JURI DURABI .pptx
NOVEL JALAN KE PUNCAK TINGKATAN 2 KARYA JURI DURABI .pptxNOVEL JALAN KE PUNCAK TINGKATAN 2 KARYA JURI DURABI .pptx
NOVEL JALAN KE PUNCAK TINGKATAN 2 KARYA JURI DURABI .pptx
 
JALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEK
JALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEKJALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEK
JALAN KE PUNCAK -JUNDIYATUL MUAWIYAH BINTI SIDEK
 
sinopsis jalan ke puncak
sinopsis jalan ke puncaksinopsis jalan ke puncak
sinopsis jalan ke puncak
 
Sinopsis Jalan Ke Puncak
Sinopsis Jalan Ke PuncakSinopsis Jalan Ke Puncak
Sinopsis Jalan Ke Puncak
 
Novel Jalan Ke Puncak
Novel Jalan Ke Puncak Novel Jalan Ke Puncak
Novel Jalan Ke Puncak
 
Novel jalan ke puncak
Novel jalan ke puncakNovel jalan ke puncak
Novel jalan ke puncak
 
Novel jalan ke puncak
Novel jalan ke puncakNovel jalan ke puncak
Novel jalan ke puncak
 
Novel jalan ke puncak
Novel jalan ke puncakNovel jalan ke puncak
Novel jalan ke puncak
 

Recently uploaded

MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
randikaakbar11
 
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docPresentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
LeoRahmanBoyanese
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
iwidyastama85
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
Mas PauLs
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
DoddiKELAS7A
 

Recently uploaded (20)

#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
 
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docPresentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
 
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxMETODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan AnakPWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdf
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
 

Jalan ke puncak 1

  • 1. Jalan ke puncak nama:muhammad alif bin azanizam Kelas:2 Razzi
  • 2.  Guru:cikgu shurdi bin shuib JALAN KE PUNCAK Perlahan- lahan cahaya terpancar daripada buih-buih di permukaan air.Laiman sendiri tidak menyangka bahawa suatu ketika nanti dia akan dapat menikmati hasil jerih payahnya selama membina tapak dalam kehidupan ini.Sekarang,riak-riak yang suatu ketikaa dulu masih kabur usdah Nampak jelas di matanya. ApakahkesudahanperjuangangigihLaimanuntukmembuktikan cita-citabesarnyaboeh terlaksana?Berjayakahdiamembuktikanbahawakerjayapilihan dankeputusanyangdiambilnyaadalah tepat? TEMABagiNovelJalanKePuncak
  • 3.  Novel ini membawa tema kegigihan seorang pemuda dalam membina kecemerlangan kerjaya masa depannya dengan cara berdikari. Contohnya, Laiman yang berkelulusan ijazah kejuruteraan enggan bekerja makan gaji, sebaliknya dia memilih untuk bekerja sendiri dengan mengusahakan ladang tembikai di kampungnya. Laiman turut mengusahakan kolam ikan air tawar, udang harimau, berniaga kedai makan dan menjadi peraih hasil pertanian di kampungnya. Berkat usaha gigih Laiman, akhirnya dia berjaya dalam bidang yang diceburinya dan mendapat pengiktirafan daripada pihak kerajaan
  • 4.  PERSOALAN: 1. Ketabahan menghadapi dugaan hidup Contohnya Laiman tabah menghadapi segala rintangan terutama daripada keluarganya yang tidak bersetuju dengan keputusan untuk bekerja sendiri.  2. Keberanian menceburi bidang pertanian yang berisiko tinggi Contohnya Laiman berani menolak tawaran bekerja di jabatan kerajaan sebaliknya mengambil keputusan untuk mengusahakan ladang tembikai dan menternak ikan air tawar serta udang harimau. 3. Pengorbanan demi kejayaan ahli keluarga Contohnya abang dan nenek Laiman telah mengorbankan wang ringgit demi membiayai pengajian Laiman di universiti. 4. Semangat setia kawan Contohnya Milan yang merupakan kawan dan sepupu kepada Laiman sentiasa menyokong usaha Laiman untuk menjayakan projek pertanian walaupun mendapat tentangan daripada keluarganya sendiri. 5. Semangat cinta akan negara Contohnya Laiman sentiasa menyokong dasar yang dilaksanakan oleh kerajaan untuk membantu rakyat dengan memilih untuk berdikari dan bekerja sendiri. 6. Keyakinan terhadap usaha yang dijalankan
  • 5.  Contohnya Laiman yakin usahanya menjadi petani moden akan membuahkan kejayaan walaupun pada peringkat awal ayahnya menentang sikapnya yang menolak tawaran kerja di Jabatan Pertanian, namun akhirnya dia berjaya menjadi petani moden sehingga kejayaannya diiktiraf oleh pihak kerajaan. 7. Sikap dengki lahir kerana perasaan cemburu contohnya Laiman yang begitu akrab dengan Soniah telah menimbul perasaan cemburu di hati Muluk. Hal ini demikian kerana Muluk menaruh hati terhadap Soniah, namun Soniah tidak melayannya. Kes kebakaran loji minyak di Miri pada anggapan Laiman ialah hasil perbuatan Muluk. WATAKDANPERWATAKAN Watak utama: Laiman (pelajar kejuruteraan yang sedang menjalani latihan industri) Tegas diri / jati diri: Laiman berpegang kepada prinsip untuk tidak tergesa-gesa menerima sesuatu tawaran pekerjaan. Watak sampingan: Sukri, penyelia latihan industri dan rakan Laiman. Peramah: Sukri cepat mesra walaupun dia penyelia kepada Laiman, mahasiswa kejuruteraan yang sedang menjalani latihan industry. Watak imbas kembali: Chow Chin (pelajar senior Laiman di universiti, kini usahawan berjaya).. Berdikari: Chow Chin berusaha sendiri untuk membina empayar perniagaan dengan berjimat cermat dan tidak membangga diri.
  • 6.  BINAANPLOT: 1)Permulaan Laiman pemuda yang rajin. Dia menjalani latihan praktikal di sebuah syarikat minyak. Laiman melakukan tugas yang diberikan kepadanya dengan sebaik-baiknya. Oleh itu, dia disenangi oleh pengurus dan kawan-kawan di tempat kerjanya itu. Sukri yang bertugas di situ mengajak Laiman makan bersama- sama. 2)Perkembangan Laiman berkawan rapat dengan Soniah yang akan melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama, iaitu kejuruteraan. Soniah menyebut nama Muluk dalam satu perbualan, tetapi kemudian tidak mahu meneruskan cerita tentang Muluk. Hal ini menimbulkan tanda tanya dalam fikiran Laiman tetapi dia terpaksa melupakan hal itu memandangkan Soniah benar-benar tidak mahu bercerita tentang Muluk. 3)Perumitan/Konflik Loji minyak terbakar. Loji itu baru dibaiki oleh Laiman. Namun begitu, mujurlah kebakaran itu berlaku semasa Laiman pergi ke Kuching. Orang yang melakukan sabotaj itu tidak tahu bahawa Laiman tiada di kawasan syarikat semasa kebakaran berlaku. Seterusnya, bapa Laiman memarahi Laiman kerana menolak pekerjaan yang ditawarkan. Pak Kiassim menentang hasrat Laiman membuat projek sendiri juga. 4)Klimaks
  • 7.  Muluk ditangkap polis atas tuduhan membakar loji minyak. Dia berbuat demikian kerana cemburu apabila melihat hubungan mesra antara Laiman dengan Soniah. Pak Sahok mengalah dan mengizinkan tanah paya di sebelah tanahnya digunakan untuk projek ternakan ikan air tawar. Keizinan itu menyebabkan Laiman dan kawan-kawannya dapat bekerja keras. Akhirnya, projek ternakan ikan air tawar itu dianggap projek contoh. 5)Peleraian Laiman hidup senang kerana usahanya membuahkan hasil. Laiman memikirkan perancangan untuk memulakan hubungan bercorak baharu dengan Soniah. TEKNIKPLOT 1)Teknik pemerian. Contohnya, pengarang memerihalkan hubungan Laiman dengan Sukri yang sudah terjalin erat walaupun baru dua bulan lebih mereka berkawan. 2) Teknik dialog. Contohnya, Laiman berbual dengan Milan tentang cadangan Laiman yang mahu mengusahakan projek ternakan lebah madu dan dan ikan air tawar di tanah paya di sebelah tanah Pak Sahok. 3) Teknik saspens. Contohnya, pembaca tertanya-tanya siapakah yang membakar loji minyak. 4) Teknik kejutan. Contohnya, pembaca terkejut apabila Pak Sahok menyetujui kehendak Laiman untuk menggunakan tanah paya di sebelah tanahnya dengan mudah setelah Pak Kiassim memujuknya.
  • 8.  Latar TEMPAT 1. Bandar Miri contohnya Laiman dan Soniah menghabiskan cuti hujung minggu dengan bersiar-siar di bandar Miri. Mereka berbincang tentang rancangan masa depan Soniah yang ingin melanjutkan pelajaran dalam jurusan kejuruteraan. 2. Rumah Pak Sahok contohnya Laiman ke rumah Pak Sahok untuk memujuknya agar mengizinkan dia menggunakan tanah rizab yang bercantum dengantanah Pak Sahok untuk tujuan menternak ikan. 3. Tangki minyak nombor 12 milik syarikat Shell contohnya tangki minyak yang rosak itu dibaiki oleh Laiman dengan sempurna tetapi telah terbakar menyebabkanLaimanberasa hairan. 4. Restoran di Miri contohnya Laiman makan bersama-sama Soniah di sebuah restoran. Ketika makan, Soniah meluahkan hajatnya ingin melanjutkan pelajarannya ke universiti dalam bidang kejuruteraan, sama seperti Laiman. 5. Kebun tembikai
  • 9.  contohnya tempat Laiman dan Milanmengusahakan ladang seluas 15 ekar dan mereka berasa bangga apabila usaha yang dilakukansejak dua bulan lalu telah mengeluarkan hasil. 6. Gerai Pitas contohnya Laiman dan Milan berniaga kuih yang dipajaknya daripada orang-orang kampung untuk mengisi masa yang terluang dan mahu mencari duit sebanyak mungkin. 7. Kampung Kusilad contohnya Kampung Kusilad merupakan tempat tinggal Laimandan tempat dia melakukan aktiviti pertanian dan perikanan sehingga berjaya menjadi usahawan tani. 8. Universiti Kebangsaan Malaysia contohnya tempat Soniah belajar sehingga tamat pengajiannya dalam bidang kejuruteraan. LatarMasa (a) Waktu siang. (b) Waktu malam. (c) Waktu lampau. LatarMasyarakat (a) Masyarakat yang kuat bekerja. (b) Masyarakat yang miskin dan sederhana. (c) Masyarakat yang tegas pendirian. (d) Masyarakat yang mampu berubah. (e) Masyarakat yang kuat cemburu.
  • 10.  Masyarakat yang taat akan perintah agama. GAYABAHASA 1) Simile. Contohnya, Pagi esoknya minyak yang belum diproses tumpah bagaikan air hujan di tepi-tepi longkang; Laiman seperti berputus asa. 2) Peribahasa. Contohnya, selurus-lurus ekor anjing, ada juga bengkoknya; nasi sudah menjadi bubur; mencontengkan arang ke muka. 3) Personifikasi. Contohnya, Mata pengurus itu menikam lembut wajah Laiman dengan hati yang lega; Tangannya lancar berlari di atas tikar yang sudah separuh dianyamnya sejak sebulan lalu. 4) Inversi. Contohnya, Sebentar lagi dia akan meneruskan kerjanya di luar pula; Di sana dia makan. NILAIMURNI: 1. Keberanian contohnya Laiman berani menjadi petani moden kerana berkeyakinan usahanya akan membuahkan kejayaan walaupun pada peringkat awal ditentang oleh ayahnya kerana menolak tawaran bekerja di Jabatan Pertanian. 2. Patriotisme contohnya Laiman sentiasa menyokong dasar yang dilaksanakan oleh kerajaan untuk membantu rakyat dengan memilih untuk berdikari dan bekerja sendiri. 3. Berdikari contohnya Laiman sanggup bekerja sendiri sebagai petani dengan mengusahakan tanaman tembikai, menternak ikan air tawar, dan pelbagai lagi perniagaan walaupun dia boleh memilih bekerja makan gaji di Jabatan Pertanian. 4. Kasih sayang contohnya Pak Kiassim amat menyayangi anaknya menyebabkan dia meleteri sikap Laiman yang menolak pekerjaan sebagai pegawai di Jabatan Pertanian. Namun, dia akur akan kebolehan anaknya apabila melihat tanaman tembikai mengeluarkan hasil lalu memujuk Pak Sahok untuk
  • 11.  memastikan tanah rizab yang bercantum dengan tanah lelaki itu boleh diusahakan oleh anaknya untuk penternakan ikan air tawar. 5. Kesyukuran contohnya Laiman bersyukur kerana projek ikan air tawar yang diusahakannya telah membuahkan hasil dan kerajaan menghargai usaha yang dijalankan dengan menjadikan sebagai projek contoh di daerah mereka. Kemungkinan projek tersebut akan dibesarkan dengan bantuan daripada Jabatan Pertanian sebagai projek yang terbesar di Sabah. PENGAJARAN: 1. Kita perlu memiliki sikap berani untuk mengubah nasib contohnya Laiman berani menjadi petani moden kerana berkeyakinan usahanya akan membuahkan kejayaan walaupun pada peringkat awal ditentang oleh ayahnya kerana menolak tawaran bekerja di Jabatan Pertanian. 2. Kita hendaklah memiliki jiwa patriotism contohnya Laiman sentiasa menyokong dasar yang dilaksanakan oleh kerajaan untuk membantu rakyat dengan memilih untuk berdikari dan bekerja sendiri. 3. Kita haruslah sanggup berdikari untuk memperoleh pendapatan yang lebih lumayan contohnya Laiman sanggup bekerja sendiri sebagai petani dengan mengusahakan tanaman tembikai, menternak ikan air tawar, dan pelbagai lagi perniagaan walaupun dia boleh memilih bekerja makan gaji di Jabatan Pertanian. 4. Kita mestilah memiliki perasaan kasih sayang terhadap darah daging sendiri
  • 12.  contohnya Pak Kiassim amat menyayangi anaknya menyebabkan dia meleteri sikap Laiman yang menolak pekerjaan sebagai pegawai di Jabatan Pertanian. Namun, dia akur akan kebolehan anaknya apabila melihat tanaman tembikai telah mengeluarkan hasil lalu memujuk Pak Sahok untuk rnemastikan tanah rizab yang bercantum dengan tanah lelaki itu boleh diusahakan oleh anaknya untuk penternakan ikan air tawar. 5. Kita sewajarnya bersyukur terhadap rezeki yang dikurniakan oleh Allah SWT contohnya Laiman bersyukur kerana projek ikan air tawar yang diusahakannya telah membuahkan hasil dan kerajaan menghargai usaha yang dijalankan dengan menjadikan sebagai projek contoh di daerah mereka. Kemungkinan projek tersebut akan dibesarkan dengan bantuan daripada Jabatan Pertanian sebagai projek yang terbesar di Sabah. KEBAIKAN Cerita ini sesuai untuk pelajar yang sedang beusaha untuk mengejar impiannya. Nilai murni dalam cerita ini boleh digunakan dalam kehidupan harian Tidak menhiraukan kata orang kampung KEBURUKAN Jalan cerita di dalam novel ini agak membosankan Terdapat bebarapa bab yang tidak jelas tentang apa yang hendak diceritakan Novel ini ade menceritakan tentang sesuatu perbuatan yang tidak beberapa sesuai untuk seorang pelajar PENAMBAHBAIKAN Jalan cerita patut jadi lebih jelas Cerita ini patut menambah lebih banyak konflik untuk jadikannya lebih menarik Kurangkan unsur-unsur yang tidak sesuai untuk seorang pelajar membaca