BVIS HA NOI

1. 01
06 DECEMBER 2013 | TERM 1 | ISSUE 14
NEWSLETTER
NHỊP CẦU THẾ GIỚI
From Mr Mark Sayer - Principal of BVIS Hanoi - Royal City Campus
Thông điệp từ thầy Mark Sayer - Hiệu trưởng trường Quốc tế BVIS Hà Nội - Royal City
This week the Organisation for
Economic Co-operation and Devel-
opment (OECD) released its 5th
PISA report assessing the 2012
performance of 15 year old interna-
tional students from around the
world. It makes for fascinating
reading. 65 countries currently
participate in this annual survey.
Students are assessed in Mathemat-
ics, Reading and Science. I was particularly struck by the
performance in reading as I reflected this week on our own
testing that we have carried out in school. Our aim within our
education programme is to arrive at a truly bilingual status by
the time the children have completed their BVIS education.
Being able to read in both Vietnamese and English to a high
level will be essential to future examination and university
success, as well as unlocking a world of thoughts, emotions
and ideas.
What was interesting was the discrepancy between boys and
girls at this age that seems to flatten out as boys become men.
What is clear is that boys need to engage in significant
language development from a very early age. Finding the right
book for a boy to read is not always easy. It is not that boys
tend to dislike reading per se but that they find it harder to find
what they are interested in. So long as young people are
reading, that is a good thing, and later we can direct the
passions to delve into the best literature available.
Other forms of activity – often, but not exclusively, sport – can
easily and quickly fill the gap left in the daily timetable. The
famous American actor and comedian Groucho Marx said “I
find television very educating. Every time somebody turns on
the set, I go into the other room and read a book.” We encour-
age all students to read, to engage in this wonderful pastime.
But it may be that boys need just a little more encouragement
than others. One of the most delightful things to see is a
student lost in the world of their imagination opened up by a
good book. I look forward to seeing it more as we work
through our time together at school.
Have an excellent and restful weekend.
CONTENTS
01
03
04
05
07
08
09
From Mr Mark Sayer
From Mrs Sarah Wild
From Mr Nicholas West
Spotlight on PE
Book Charity
Science Day
Communications

2. From Mr Mark Sayer - Principal of BVIS Hanoi - Royal City Campus
Thông điệp từ thầy Mark Sayer - Hiệu trưởng trường Quốc tế BVIS Hà Nội - Royal City
02
Tuần này tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) đã
công bố báo cáo PISA lần thứ 5 về việc đánh giá kết quả học
tập của học sinh trong độ tuổi 15 từ khắp nơi trên thế giới.
Báo cáo này rất thú vị. 65 quốc gia hiện
đang tham gia vào cuộc khảo sát thường
niên này. Học sinh được đánh giá qua
môn Toán, môn Đọc và môn Khoa học.
Tôi rất ấn tượng về kết quả đọc sách mà
tôi cũng được phản ánh dựa trên thử
nghiệm riêng chúng tôi đang thực hiện
tại trường tuần này. Mục đích của
chúng tôi trong chương trình giáo dục
là giúp các em đạt trình độ song ngữ tốt
khi các em tốt nghiệp trường BVIS. Có
thể học đọc tài liệu bằng tiếng Việt và
cả tiếng Anh ở trình độ cao là điều rất
quan trọng quyết định sự thành công
khi thi vào đại học và cho các kỳ thi
trong tương lai, cũng như mở ra thế giới
về tư duy, cảm xúc và ý tưởng .
Điều thú vị ở đây là sự khác biệt giữa
học sinh nam và học sinh nữ ở độ tuổi
này dường như được xóa dần khi các
học sinh nam trưởng thành thành người đàn ông, nhưng rõ
ràng rằng các học sinh nam cần tham gia vào các hoạt động
phát triển ngôn ngữ khi còn nhỏ tuổi. Tìm kiếm sách phù hợp
cho một bé trai đọc là điều không dễ dàng. Không phải là bản
thân các bé trai không thích đọc sách mà các bé cảm thấy khó
khăn hơn trong việc tìm ra những gì mình thích đọc. Vì vậy,
miễn là các học sinh nhỏ tuổi đang đọc sách, đó đã là một điều
tốt rồi, và sau đó chúng ta có thể hướng niềm đam mê để các
em nghiên cứu sâu hơn những tác phẩm
văn học hay nhất đang có sẵn.
Các hình thức hoạt động khác có thể
diễn ra thường xuyên, nhưng không
phải là duy nhất, môn thể thao – có thể
nhanh chóng và dễ dàng lấp đầy thời
gian rỗi trong thời gian biểu hàng ngày.
Nam diễn viên nổi tiếng người Mỹ và
diễn viên hài Groucho Marx đã nói:
“Tôi thấy truyền hình rất có tính giáo
dục. Mỗi lần mọi người bật tivi lên, tôi
sẽ đi ra phòng khác để đọc sách”. Chúng
tôi khuyến khích các em đọc và tham
gia vào trò giải trí tuyệt vời này. Nhưng
có lẽ các em trai cần sự khuyến khích
nhiều hơn so với các em gái. Một trong
những điều thú vị nhất tôi được chứng
kiến là một em học sinh bị lạc vào thế
giới của trí tưởng tượng khi em mở ra
đọc một quyển sách hay. Tôi rất mong
muốn được chứng kiến nhiều hơn nữa khi chúng ta cùng nhau
học tập dưới mái trường này.
Chúc Quý vị một ngày nghỉ cuối tuần tuyệt vời !
Date/NgàySubject/ Sự kiện
Seminar2(AuditoriumEYBuildingRC)/Hộithảo2(TạihộitrườngtòanhàMầmnonRC)
Final Week of ECAs/ Tuần cuối của chương trình ngoại khóa
Early Year Production (Auditorium EY Building RC)/ Buổi biểu diễn của
học sinh lớp F1, F2, F3 (Hội trường tòa nhà Mầm non RC)
Key Stage 1 Production (Main Building RC)/ Buổi biểu diễn của
học sinh lớp 1, lớp 2 (Hội trường chính)
7/12/2013 09:00 11:00
9/12/2013
Senior Football Girl with HIS (HIS)/ Giải bóng đá nữ cấp 2 với trường HIS (tại HIS) 9/12/2013
12/12/2013 14:15
18/12/2013
15:15
14:00 15:00
End of Term/Kết thúc học kỳ 20/12/2013 12:45
Whilst every effort has been made to think to plan accurately on timings, it may be necessary to make small changes. These changes
will be communicated to parents in advance.
Chúng tôi đã rất cố gắng để đưa ra kế hoạch với thời gian chính xác, tuy nhiên, có thể có một vài thay đổi nhỏ cần thiết. Chúng tôi sẽ thông
báo trước với Phụ huynh về những thay đổi này.
Future Events/Sự kiện sắp tới
Start Time
Giờ bắt đầu
End time
Giờ kết thúc

3. 03
From Mrs Sarah Wild - Deputy Head Secondary
Thông điệp từ cô Sarah Wild - Hiệu phó Khối Trung học
Last Friday, as you know, we had our
first whole school house event. This
was a sports’ competition. But belong-
ing to a house is not just a series of
competitions, in particular for the
secondary school students. We intend
to use the house system to help
students develop their leadership skills.
They will be able to mentor younger
students through a series of
programmes. As discussed before, by the time BVIS students
finish at the school, we want them to have become true and confi-
dent leaders. This will happen through lessons, trips, projects,
clubs as well as through the house system. Many opportunities
will be planned to develop leadership skills. Next term, we will
continue to explore how best to use students as a vehicle to
informs us about and shape their learning. Michael Fielding
(2002) highlights that ‘it is engaging in dialogue with pupils as
active respondents (rather than passive data sources) which
supports moves towards the joint exploration of the conditions
for learning’. Like in many schools in the UK, we intend to create
a wide range of roles for students, for example, as peer mentors,
teachers, researchers and ambassadors.
This week, I am pleased to announce that Cong Phu in Year 7 is
our first Secondary student to have completed the Bronze House
Point Card.
I would also like to take this opportunity to thank you all for
coming to our Parent Teacher Consultation Evenings. I was
extremely pleased to hear about how much the Secondary
students are enjoying their new school! This was also clear in an
on-line survey that we carried out this week with Year 7 and 8.
Như Quý vị đã biết, chúng ta đã có sự kiện Đội toàn trường đầu
tiên vào thứ Sáu tuần trước. Đó là một cuộc thi đấu thể thao. Song
là một thành viên của đội không có nghĩa là chỉ tham gia một loạt
các cuộc thi đấu, đặc biệt là với các em học sinh Trung học. Chúng
tôi sử dụng hệ thống Đội với mục đích giúp các em học sinh phát
triển kỹ năng lãnh đạo của mình. Các em có thể hướng dẫn các
bạn ít tuổi hơn qua nhiều chương trình. Như đã được thảo luận
trước đó, sau khi các em tốt nghiệp Trường BVIS, chúng tôi muốn
các em trở thành những nhà lãnh đạo thực thụ và đầy tự tin. Điều
này đạt được qua các giờ học, chuyến đi, dự án, câu lạc bộ cũng
như qua hệ thống Đội. Nhiều cơ hội sẽ được lên kế hoạch để phát
triển kỹ năng lãnh đạo. Kỳ tới, chúng tôi sẽ tiếp tục nghiên cứu
cách tốt nhất để sử dụng các em học sinh như một phương tiện để
thông báo và định hình cho chúng tôi về việc học tập của các em.
Michael Fielding (2002) nhấn mạnh rằng ‘chính việc trao đổi với
học sinh một cách chủ động (hơn là cung cấp thông tin một cách
bị động) dẫn tới sự hợp tác tìm hiểu những điều kiện học tập’.
Giống như nhiều trường học ở Anh, chúng tôi dự định sẽ tạo ra
các vai trò đa dạng cho học sinh, ví dụ như cố vấn, giáo viên,
nghiên cứu và đại sứ.
Tuần này, tôi rất vui mừng được thông báo rằng Công Phú Lớp 7
là học sinh trung học đầu tiên của trường đã hoàn thành Thẻ
Điểm Đội Đồng.
Tôi cũng muốn nhân cơ hội này cảm ơn tất cả Quý vị đã tới Buổi
Họp Phụ huynh Giáo viên của trường. Tôi hết sức hài lòng khi
được biết các em học sinh Trung học rất yêu thích ngôi trường mới
của mình! Điều này cũng được thể hiện rõ ràng qua bài khảo sát
trực tuyến chúng tôi đã thực hiện trong tuần này với Lớp 7 và 8.

4. 04
From Mr Nicholas West - Deputy Head Primary
Thông điệp từ thầy Nicholas West - Hiệu phó Khối Mầm non, Tiểu học
This week can only be described as
thrilling! Last Friday’s class assembly
performed by Year 3 was an incredible
display of language development, grow-
ing self-confidence and team-work. The
children loved performing and provid-
ing the rest of the school with informa-
tion all about dinosaurs, telling us
about creatures such as the Diplodocus
and Tyrannosaurus, names I would
struggle to pronounce but the children
did an amazing job. The audience was certainly entertained and it
provided the children with another arena to excel and shine
outside of the classroom, something we actively encourage.
On Tuesday, our learning certainly went off with a bang! We
were lucky enough to welcome Philip and Amy Rose, founders
of SciTech, who have provided exceptional scientific experiences
for children all over the world for the last twenty years. They
started by showing us that we have all been scientists since birth
as we need just 3 abilities to be a scientist: to observe with our
senses, to make connections between our senses and our brain
and to ask questions.
Year 2 to Year 4 were enthralled with a human body lecture where
they took part in many practical activities, including seeing how
much water could be moved from one container to another by a
single hand in a minute (showing how much blood a heart, hand
sized, could pump in a minute) and feeling the pulse in a giant artery.
Year 5-9 had an incredible states of matter lecture where they got
to learn about the properties of solids, liquids and gases. I am sure
the children have already told you about the exploding dry ice in
the playground, something that I’m sure was heard throughout
Royal City, and how they enjoyed making unusual ice-cream
concoctions from sugar, cream and liquid nitrogen. I really
enjoyed my blue mango ice-cream! We hope to see Philip and
Amy again in the future as these learning experiences are invalu-
able and will be remembered for a long time. I certainly haven’t
seen science made so much fun and easy to understand before.
Tuần này chỉ có thể được miêu tả là tuyệt vời! Trong buổi sinh
hoạt lớp thứ Sáu tuần trước Lớp 3 đã thể hiện một sự phát triển
ngôn ngữ vượt bậc, phát triển sự tự tin và làm việc nhóm. Các em
thích được biểu diễn và đưa ra các thông tin về khủng long cho các
bạn trong khối, kể cho mọi người về những loài khủng long như
Diplodocus và Tyrannosaurus, những cái tên mà tôi gặp khó khăn
khi phát âm nhưng các em đã làm rất xuất sắc. Khán giả chắc chắn
đều rất hoan nghênh và nó đã đem lại thêm một sân chơi nữa để
các em nổi bật và tỏa sáng ngoài lớp học, điều mà chúng tôi luôn
khuyến khích.
Vào thứ Ba, việc học tập của trường đã thực sự trở nên bùng nổ
hơn! Chúng tôi đã rất may mắn được chào đón Philip và Amy
Rose, người sáng lập của SciTech, những người đã trình diễn
những thí nghiệm khoa học đặc biệt cho trẻ em trên toàn thế giới
trong suốt 20 năm qua. Họ bắt đầu chương trình bằng việc chỉ ra
rằng tất cả chúng ta đều là những nhà khoa học từ khi sinh ra bởi
chúng ta chỉ cần có 3 khả năng để trở thành nhà khoa học: quan
sát với các giác quan của mình, liên kết các giác quan với não và đặt
câu hỏi.
Các em Lớp 2 đến Lớp 4 đã rất thích thú với bài giảng về cơ thể
người khi các em được tham gia vào rất nhiều các hoạt động thực
tiễn, bao gồm quan sát bao nhiêu nước có thể được chuyển từ một
bình chứa này sang bình chứa khác chỉ bằng một tay trong một
phút (cho thấy bao nhiêu máu một quả tim, kích cỡ bằng nắm tay,
được bơm trong một phút) và cảm nhận nhịp đập của một động
mạch chủ.
Các Lớp từ 5 đến 9 đã có một bài giảng tuyệt vời về các trạng thái
của vật chất, các em được học về đặc điểm của chất rắn, chất lỏng
và chất khí. Tôi chắc chắn rằng các em đã kể với Quý vị về vụ cho
nổ đá khô ở sân trường, tôi chắc chắn là tiếng nổ đã vang khắp khu
Royal City, và các em đã thích thú với việc pha chế kem khác lạ từ
đường, kem và ni tơ lỏng. Tôi thực sự rất thích vị kem xoài xanh
của mình! Chúng tôi hi vọng sẽ được gặp lại Philip và Amy trong
tương lai bởi những kinh nghiệm học tập này quả là vô giá và sẽ
được ghi nhớ trong một thời gian dài. Tôi chưa từng thấy khoa
học lại thú vị và dễ hiểu đến như vậy!

5. 05
Ms. Rachael Muir - PE Teacher
Cô Rachael Muir - Giáo viên môn Giáo dục thể chất
Teaching PE to the students at BVIS
has been an absolute pleasure this year.
The international school experience has
shown me how amazing the Vietnam-
ese culture is and how respectful, polite
and hardworking the students are.
From Year 1 all the way up to Year 9, my
lessons here have been fun, exciting and
a joy to teach – and that’s all because of
the students here at Royal City.
Giang, our specialist PE teaching assistant, and I have delivered a
wide range of lessons to all students in the school: from football
to gymnastics, swimming to problem solving tasks. Every student
gets the opportunity to take part in a variety of team sports,
individual activities, fitness training and aesthetic performances
within the PE curriculum. I believe a broad base of activities at
school that promote fun, respect and teamwork helps them to
prepare for competitive sport or life-long physical activity when
they leave school.
The skills they develop in PE will stay with them long after they
have completed their education here at BVIS. The communica-
tion, organisation and leadership skills they learn in PE are going
to help them around school in other lessons too and in their
chosen careers in the future. I am excited to see just how far these
students will progress with their spoken English, fitness and
knowledge of health over the coming terms. The recent House
Sports’ Competition was testimony to how much they have
developed already in such a short space of time; their behaviour
was exemplary and all students embraced the qualities in our
Aide Memoire, demonstrating respect, integrity and persever-
ance in every event.
Được giảng dạy môn Giáo dục thể chất cho các em học sinh tại
BVIS là một niềm vui lớn với tôi trong năm nay. Kinh nghiệm
giảng dạy tại trường quốc tế mang lại cho tôi cảm nhận tuyệt vời
về văn hóa Việt Nam và sự tôn trọng, lịch thiệp, chăm chỉ của các
em học sinh. Các bài học của tôi đối với tất cả các khối từ lớp 1
đến lớp 9 đều rất vui vẻ, thú vị và chính các em học sinh ở BVIS cơ
sở Royal City đã mang lại cho tôi niềm vui sự hứng thú trong
giảng dạy.
Tôi và Giang, trợ giảng môn thể dục, đã đưa ra rất nhiều bài học
cho tất cả học sinh trong trường: từ bóng đá đến thể dục dụng cụ,
bơi lội và các kỹ năng để giải quyết vấn đề. Mỗi học sinh đều có cơ
hội để tham gia vào rất nhiều môn thể thao đội, các hoạt động cá
nhân, luyện tập thể lực, và thể dục thẩm mỹ thuộc chương trình
giảng dạy của môn giáo dục thể chất. Tôi tin rằng các hoạt động đa
dạng của trường sẽ thúc đẩy niềm vui, sự tôn trọng và tinh thần
đồng đội, giúp các em chuẩn bị cho các môn thể thao thi đấu cạnh
tranh hoặc cho các hoạt động thể chất lâu dài trong cuộc sống khi
các em ra trường.
Những kỹ năng các em học được trong môn thể dục sẽ gắn bó lâu
dài với các em ngay cả sau khi các em hoàn thành chương trình
học tại BVIS. Kỹ năng giao tiếp, tổ chức và kỹ năng lãnh đạo mà
các em học được trong môn giáo dục thể chất còn hỗ trợ các em
trong các môn học khác và hỗ trợ trong việc lựa chọn nghề nghiệp
sau này. Tôi rất vui mừng được chứng kiến sự tiến bộ của các em
trong việc nói tiếng tiếng Anh, rèn luyện thể lực và kiến thức về
sức khỏe trong các kỳ tới. Cuộc thi đấu thể thao Đội gần đây đã
chứng minh sự tiến bộ vượt bậc của các em trong khoảng thời gian
ngắn; hành vi của các em rất gương mẫu và toàn bộ học sinh đều
xứng đáng với những phẩm chất trong Biểu ngữ của chúng ta, thể
hiện sự tôn trọng, tính trung thực và kiên trì trong mọi hoạt động.
PHYSICAL EDUCATION
Spotlight on
PHYSICAL EDUCATIONPHYSICAL EDUCATION

6. 06
Spotlight on Physical Education
Điểm tin môn Giáo dục thể chất
We currently run a range of sporting activities at lunchtime and
after school for the students to enjoy:
• KS1 Football
• KS1 Fitness
• KS1 Swimming
• KS2 Football
• KS2 Dance
• KS3 Basketball
• KS3 Football
• KS3 Badminton
More activities will be added to our ECA timetable each term to
give the students even more opportunity to find a physical activ-
ity they enjoy and can take part in into adulthood. Our school
basketball and football teams have made an excellent start to the
year, competing against other international schools in Hanoi
and experiencing high quality, competitive sport. The sports
will change to football and volleyball for KS3 in the next term
and basketball for KS2.
I look forward to delivering more lessons on health, diet and
nutrition in the term ahead and embarking on the IGCSE PE
journey next year with our current Year 9 students. I’m excited
to see what other opportunities there are in Hanoi for our
students to experience different sports such as climbing,
trekking, Duke of Edinburgh Award schemes, ice skating and,
hopefully, many more. I would like to thank and pay tribute to
all the staff, parents and students for making my Vietnamese
teaching experience such a great one so far!
Hiện tại, chúng tôi đang triển khai nhiều hoạt động thể thao vào
giờ ăn trưa và sau giờ học chính khóa để học sinh tham gia:
• Khối tiểu học (lớp 1 – lớp 2) Bóng đá
• Khối tiểu học (lớp 1 – lớp 2) Luyện tập thể chất
• Khối tiểu học (lớp 1 – lớp 2) Bơi lội
• Khối tiểu học (lớp 3 – lớp 6) Bóng đá
• Khối tiểu học (lớp 3 – lớp 6) Khiêu vũ
• Khối trung học (lớp 7 – lớp 9) Bóng rổ
• Khối trung học (lớp 7 – lớp 9) Bóng đá
• Khối trung học (lớp 7 – lớp 9) Cầu lông
Mỗi kỳ, chúng tôi sẽ bổ sung nhiều hoạt động khác vào thời
khóa biểu ngoại khóa để đem lại cho học sinh nhiều cơ hội lựa
chọn các hoạt động thể chất các em ưa thích và có thể tham gia
khi các em trưởng thành. Đội bóng rổ và bóng đá của trường đã
có một khởi đầu rất tốt trong năm, đã thi đấu với các đội đến từ
trường quốc tế khác trong địa bàn Hà Nội và trải nghiệm tinh
thần thi đấu thể thao chất lượng và cạnh tranh . Đối với Khối
trung học (lớp 7 – lớp 9) môn thể thao sẽ được đổi thành bóng
đá và bóng chuyền trong kỳ tới và bóng rổ cho Khối tiểu học
(lớp 3 – lớp 6).
Tôi rất vui được giảng dạy nhiều bài học hơn về sức khỏe, chế độ
ăn uống và dinh dưỡng trong kỳ học tới và bắt đầu với chương
trình IGCSE môn giáo dục thể chất vào năm tới với các học
sinh lớp 9. Tôi cũng rất phấn khích trong việctìm kiếm những
môn thể thao khác tại Hà Nội mà các em học sinh có thể trải
nghiệm như leo núi, đi bộ, chương trình giải thưởng của Công
tước Edinburgh; trượt băng và hy vọng còn nhiều môn nữa. Tôi
xin chân thành và bày tỏ sự biết ơn đối với toàn bộ đội ngũ giáo
viên, phụ huynh và học sinh đã cho tôi có cơ hội giảng dạy các
em học sinh Việt Nam, một kinh nghiệm tuyệt vời tôi từng có
cho tới nay!

7. 07
Từ thiện sách
Trở lại đầu tháng 10, chúng tôi đã tổ chức Tuần lễ sách đầu tiên tại
BVIS cơ sở Royal City. Đây là một thành công lớn đối với tất cả
những người tham dự. Nhà xuất bản Kim Đồng đã tới tham dự và
tặng nhà trường một số quyển sách để bày tỏ lòng cảm ơn khi
Trường tạo cơ hội cho nhà xuất bản bán sách cho các học sinh.
Chúng tôi đã quyết định tặng lại số sách đó cho trường Lam Điền
ở Chúc Sơn vì thư viện của họ hiện đang cần sự đầu tư ban đầu.
Điều quan trọng là toàn thể cộng đồng nhà trường có thể tiếp cận
với những người kém may mắn hơn và chúng tôi rất vui mừng vì có
thể hỗ trợ họ bằng cách này. Và lần này, họ đã rất vui khi nhận được
100 đầu sách mới. Tôi hy vọng chúng ta sẽ có thể thúc đẩy sự hợp
tác chặt chẽ hơn nữa trong tương lai.
Book Charity
Back in early October, we carried out our first Book Week at
BVIS Royal City. It was a great success for all concerned.
Very kindly the visiting publishers, Kim Dong, donated a
number of books to the school as a thank-you gift for the
opportunity to sell their books to our students. We decided
that Lam Dien School in Chuc Son would be a better benefi-
ciary since their library was in need of fresh investment. It
is very important for our whole community to be reaching
out to those less fortunate and we are delighted to have been
able to support them in this way. In their turn, they have
been equally delighted with receiving the 100 new books. I
hope that we will be able to promote this collaboration more
in the future.

8. 08

9. Communication
Thông tin liên hệ với Nhà trường
Department
Phòng
Finance
Tài chính
Fees/Payments
Học phí
Absence
Nghỉ học
Behaviour/Discipline
Hành vi/Kỷ luật
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Deputy Head of Section
Hiệu phó các Khối
Classroom Facilities
Thiết bị phòng học
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Deputy Head of Section
Hiệu phó các Khối
Homework
Bài tập về nhà
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Deputy Head of Section
Hiệu phó các Khối
Lost Property
Đồ đạc thất lạc
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Deputy Head of Section
Hiệu phó các Khối
Uniform
Đồng phục
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Deputy Head of Section
Hiệu phó các Khối
Sickness/Contagious illness
Ốm/bệnh
Nurse/ Y tá
Ext/Số máy lẻ: 342
PA to Deputy Head
Trợ lý các Khối
Ext/Số máy lẻ: 131
Bus
Xe buýt
Bus Coordinator
Điều phối xe buýt
Ext/Số máy lẻ: 302
Business Manager
Phó Giám đốc
Ext/Số máy lẻ: 150
Catering and Food
Thức ăn
Parents may like to refer to the Parent Hanbooks for the relevant email address for the staff members.
Phụ huynh có thể xem trong Sổ tay Phụ huynh các địa chỉ email của các giáo viên.
Communication FLOWCHART for Parents - whom do I contact when I encounter a difficulty?
Sơ đồ liên hệ cho Quý phụ huynh
PA to Deputy Head
Trợ lý các Khối
Ext/Số máy lẻ: 131
Business Manager
Phó Giám đốc
Ext/Số máy lẻ: 150
Safety and Security
An toàn và an ninh
Facility Supervisor
Giám sát tài sản
Ext/Số máy lẻ: 301
Transport (not bus related),
Parking
Phương tiện đi lại (không
phải xe buýt), chỗ đỗ xe
Business Manager
Phó Giám đốc
Ext/Số máy lẻ: 150
Business Manager
Phó Giám đốc
Ext/Số máy lẻ: 150
Reception
Lễ tân
Ext/Số máy lẻ: 0
PA to Deputy Head
Trợ lý các Khối
Ext/Số máy lẻ: 131
Admission Manager
Trưởng phòng Tuyển sinh
Ext/Số máy lẻ: 888
General Accountant
Kế toán tổng hợp
Ext/Số máy lẻ: 311
Academic
Giảng dạy và học tập
Non-Academic
Các hoạt động
ngoài học tập
và giảng dạy
Issue
Nội dung
1st person
Người liên hệ thứ nhất
2nd person
Người liên hệ thứ hai
09