[Ringkasan] Dokumen ini membahasikan cadangan untuk menjadikan IPG Kampus Teknik dan IPG Kampus Tun Hussein Onn sebagai Pusat Kecemerlangan Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia. Cadangan ini didasarkan atas kemampuan dan sumber daya yang dimiliki kedua institusi tersebut dalam bidang pendidikan vokasional. Dokumen ini juga menyarankan agar diperoleh surat kuasa resmi dari pi

1. CADANGAN: IPGK TEKNIK DAN IPGK THO SEBAGAI PUSATCADANGAN: IPGK TEKNIK DAN IPGK THO SEBAGAI PUSAT
KECEMERLANGAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN TEKNIKAL DANKECEMERLANGAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN TEKNIKAL DAN
VOKASIONAL (TVET), KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAVOKASIONAL (TVET), KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
YB MENTERI PENDIDIKAN, DATO’ SERI MAHDZIR BIN KHALID
(27 OKT. 2015 , IPIS BANGI )
PERMOHONAN AWAL MENDAPATKAN PUNCA KUASA PENUBUHAN DENGAN
PERMULAAN PENGOPERASIAN MENGGUNAKAN SUMBER MANUSIA DAN
KEMUDAHAN FIZIKAL SEDIA ADA
TVET
MENDAPA
T
PERHATIA
N

2. JUSTIFIKASI DASAR
DEKLARASI KUALA LUMPUR:
1.Mempertingkatkan kualiti TVET
serta kesesuaiannya kepada
perubahan keperluan dunia
pekerjaan.
2.Memastikan TVET yang inklusif
dan sama rata.
3.Memperkembangkan peluang
pendidikan sepanjang hayat
melalui TVET.
4.Mengintegrasi kemahiran hijau
(greening skills) untuk kelestarian
pembangunan dalam TVET.
5.Mengeratkan integrasi serantau
dan mobiliti tenaga kerja.
6.Menggunakan potensi ICT
sepenuhnya untuk TVET.
7.Memperkukuhkan pentadbiran
dan meningkatkan pelaburan
dalam TVET.
8.Mengadaptasi sistem kelayakan
untuk memudah cara
pembelajaran dan laluan kerjaya.
TERAS STRATEGIK:
Meningkatkan
pembangunan modal insan
untuk negara maju:
Mewujudkan 1.5 juta
pekerjaan th 2020, 60%
pekerjaan berkaitan TVET:
•Mentranformasi TVET untuk
memenuhi permintaan
industri.
•225,000 bilangan
pengambilan lepasan SPM ke
TVET berbanding 164,000
pada 2013.
PEMACU PERUBAHAN:
Mengupayakan pendidikan
dan latihan teknikal dan
vokasional (TVET) diterajui
industri: Sasaran
meningkatkan 2.5 kali ganda
keseluruhan enrolmen
kepada 650,000 pelajar
menjelang tahun 2020.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN
VOKASIONAL:
Usaha merekayasa
(reengineering) sistem
pendidikan vokasional sedia
ada sehingga terbina sistem
pendidikan vokasional
baharu yang dapat
menyumbang kepada agenda
transformasi Malaysia
sebagai negara
berpendapatan tinggi.
Bidang vokasional
menitikberatkan latihan
hand-on dan menyediakan
labih banyak kursus yang
sesuai, sebanyak 69 daripada
88 Sekolah Teknik telah
ditukar menjadi Kolej
Vokasional dan enam KV
baru akan dibina dalam
RMKe11.
MEMPERKASA MODAL
INSAN
RM4.8 Billion untuk TVET
untuk melahirkan ramai
tenaga mahir dalam
pasaran kerja:
•Seperti RMKe 11
•MITI menubuhkan J/K
Kemahiran Industri
•330,000 pelatih akan
dapat faedah: RM585 juta
peralatan TVET, RM350
juta Perbadanan Tabung
Pembangunan Kemahiran,
RM80 juta penubuhan
Kolej Pelancongan di KV
Sandakan, KK di KK dan ILP
di Serian Sarawak.

3. PEMBINAAN 5 BLOK BANGUNAN BENGKEL
VOKASIONALIPGKPT, BANDAR ENSTEK, N.S.
Mekanikal & AwamElektrikal & Elektronik
JUSTIFIKASI KEMUDAHAN FIZIKAL
Bengkel Kayu Metal Plumbing & Engine

4. Bil. Calon
BPTV-
KPM
Tahun
Laksana
Calon
Daftar
Di IPGT
Tahap (T)
SKM
Calon Lulus
i. 115 2011 115 T2 & T3 115
ii. 312 2014-
2015
312 T4 & T5 Tamat Oktober
2015
JUSTIFIKASI PENGALAMAN ANJUR KURSUS KEMAHIRAN TVET
Program Kemahiran “Hard-Skill”
Program Kemahiran “Soft-Skill” (Pengajaran & Pengurusan)
Bil. Calon
BPTV-
KPM
Tahun
Laksana
Calon Daftar di
IPGT
Tahap Kemahiran
VTO VTE VTM
i. 770 2014 770 408 201 161
ii. 350 2015 350 170 92 88
1120 1120 578 293 249
VTO- Vacational Training Officer, VTE- Vacational Training Excercutif , VTM- Vacational Training Manager

5. BIL.
BIL.
PENSYARAH
IPGK TEKNIK
KELAYAKAN AKADEMIK HARD SKILL SOFT SKILL
PHD MASTER IJAZAH SKM
1
SKM
2
SKM
3
SKM
4
SKM
5
VTO VTE VTM
1.
56 6 48 2 - - - 5 51 56 56 56
2.
14 √ √ Bertugas di IPGK Bainun & IPGK Perlis
Jumlah
70 Pensyarah Berkepakaran TVET
JUSTIFIKASI PENSYARAH BERKEPAKARAN TVET
PENCAPAIAN PENSYARAH TVET
En. Mohamed Nazi bin Mustafa
Jab. Kejuruteraan Elektrik
•Pakar Negara dalam bidang elektrik
•Hakim Pertandingan Kemahiran Dunia 2007
•Pakar Industri Negara,
•Pakar Pengajar,
•Panel Hakim Industri,
•Panel Verifikasi Nilai Kemahiran
Peringkat kebangsaan dan
antarabangsa
PENSYARAH
LAIN

6. CCCU, UK
JUSTFIKASI KOLABORASI DENGAN PELBAGAI PIHAK

7. INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
Jadual1
BIDANG& PROGRAM YANGDITAWARKANSERTA BILANGANCALON
BIL. BIDANG VOKASIONAL PROGRAM BILANGAN
CALON
i. Kejuruteraan Mekanikal 1. Teknologi Automotif & Mekanisasi Agro
2. Teknologi Kimpalan
3. Teknologi Pemesinan Industri
4. Tek. Penyejukbekuan & Penyaman Udara
15
15
15
15
ii. Perdagangan 5. Keusahawanan & Perniagaan 15
iii. Kejuruteraan Awam 6. Teknologi Pembuat Perabot
7. Teknologi Binaan Bangunan
15
15
iv. Kejuruteraan Elektrikal &
Elektronik
8. Teknologi Elektrikal
9. Teknologi Elektronik
15
15
v. Hospitaliti 10. Teknologi Seni Kulinari & Penyedian Makanan
11. Teknologi Fesyen & Pembuat Pakaian
12. Kosmotologi & Kecantikan
15
15
-
Vi Agro Pertanian 13. Agroindustri Ternakan Poltri
14. Agroindustri Ternakan Ruminan
15. Agroindustri Tanaman/Hortikultur/ Lanskap
15
15
15
Jumlah Calon 210
BIDANG DAN PROGRAM YANG BOLEH DITAWARKAN
IPGT
IPGTHO
IPGT
IPGTHO

8. FUNGSI PUSAT KECEMERLANGAN TVET
KURSUS PRA DAN DALAM PERKHIDMATAN ANTARABANGSA:
Kursus berkaitan TVET di kalangan negara ASEAN, Negara Dunia Ketiga, Negara/Wilayah
Autonomi Baharu (Timur Lestie, Papua New Guinea, Mindanao, Selatan Siam, Acheh),
Pembanguan Semula Negara (Iraq, Afghanistan, Bosnia, bekas Soviet), Negara OIC (Timur
Tengah) Afrika, Asia Tengah, Lautan Pasifik dll.
PRA PERKHIDMATAN:
Sedia ada: PISMP berdasarkan kebitaraan seperti Matematik, Sains, Reka Bentuk
TeknolKURSUS ogi, Bahasa Inggeris.
Cadangan baru: PISMPV khas untuk bakal guru Kolej Vokasional (Mekanikal,
Aotomotif, Penyejukan dan Penyaman Udara, Kimpalan, Agrotani sbgnya,).
KURSUS DALAM PERKHIDMATAN:
Iktisas: DPLP untuk GIATMARA, DPM untuk JPNIN, MAIM,
Program Pensiswazahan Guru (PPG) untuk guru sekolah rendah
Soft Skills berkaitan TVET: VTO, VTE, VTM
Hard Skills berkaitan TVET: SKM 4 dan SKM 5
KURSUS LIFE LONG LEARNING:
Jangka pendek berkaitan TVET untuk pihak swasta, badan berkanun dan komuniti.
Kursus refreshment atau motivasi untuk guru KV
PENYELIDIKAN, PEMBANGUNAN DAN INOVASI (RDI):
Pertandingan, Karnival, Seminar, Penataran, Penerbitan, Perundingan, Coaching &
Mentoring, Inkubator berkaitan TVET untuk sekolah, guru, pihak swasta dan komuniti.

9. MALAYSIA TO HELP VIETNAM ENHANCE EDUCATION SYSTEM: DPM Tan Sri Muhyiddin Yassin, who is
also Education Minister, and Vietnam’s Education and Training Minister Prof Pham Vu Luan signing a
memorandum of understanding on cooperation on the field of higher education in Hanoi, on 17 Oct.2013.
Under the MoU, Malaysia and Vietnam will undertake several joint programmes such as exchange of
academic staff, experts and students, exchange of information on the education system and the structure
of higher learning, new educational technologies and bilateral programmes between institutions of higher
learning in technical and vocational education.
POTENSI ANTARABANGSA

10. GELOMBANG 1 (2013-2015)
MENYEMAK SEMULA
SISTEM
GELOMBANG 2 (2016-2020)
MEMACU
PENINGKATAN SISTEM
GELOMBANG 3 (2021-2025)
MENGANJAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
IPGT DAN IPGTHO SEBAGAI
PUSAT KECEMERLANGAN
TVET KOMPETITIF GLOBAL
•Kemasukan sukar & kompetitif
•Kepelbagaian pelajar
•Berdaya saing tinggi
•Pensyarah cemerlang
•Penyelidikan terkemuka
•Kemudahan terbaik
•Kerjasama, jalinan & jaringan
antarabangsa (Japan, Korea,
Aust, German, UK, USA dll)
•Penawaran Ijazah lanjutan dan
Hightech
•Th 2025 bertaraf IPG ELIT
(Penarafan dunia, berdaya saing
global, Pusat R&D dan Inovasi,
Pusat Pentauliahan)
IPGT dan IPGTHO SEBAGAI
IPG BERFOKUS
•Pengajian berfokus
berdasarkan bidang
keutamaan
•Pengoperasian Pusat
Kecemerlangan TVET
•Kemasukan kompetitif PISMP
dan PISMP-V
•Pensyarah berkualiti
hardskills dan softskills
•Kerjasama pelbagai pihak dan
antarabangsa eg ASEAN
•Kurikulum Abad 21 dan
keperluan Industr)
IPGT DAN IPGTHO SEPERTI
SEDIA ADA
•Mengeluarkan diploma dan
ijazah pertama bidang
pendidikan sekolah rendah
•Membuat inward dan outward
analisis ke arah Pusat
Kecemerlangan TVET
•Penyediaan bengkel
•Latihan softskills pensyarah
(VTO/E/M)
HALATUJU: IPGT DAN IPGTHO SEBAGAI PUSAT KECEMERLANGAN TVET
Prasyarat pengantarabaangsaan
antaranya memenuhi keperluan
persekitaran, diiktiraf global,
kepakaran guru global, idea kreatif,
dan sentiasa ditambah baik.
(Mansilla & Jackson, 2011)
Kualiti mana-mana sistem pendidikan
tidak akan mengatasi kualiti guru-
gurunya
(Barber & Mourshed (2007)
Prasarana IPT mesti pada tahap yang
baik, kampus yang indah,
kemudahan mencukupi,
perpustakaan serta teknologi yang
canggih bagi menyokong P&P dan
penyelidikan.
(Bank Dunia, 2007)

11. BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENYELIDIKAN DASAR
(BPPD)
Dalam Mesyuarat Penawaran Program Pra Perkhidmatan
Bidang Pendidikan Vokasional (Menengah) KPM 2015, di
IPGKPT pada 17 Februari 2015, wakil BPPD, KPM
memaklumkan bahawa tiada sebarang masalah bagi
menghantar calon PISMP-V sekiranya IPGM bersetuju dan
memohon untuk melatih guru KV di IPGKPT dan IPGKTHO
mulai Julai 2016.
ULASAN BAHAGIAN KPM
BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK & VOKASIONAL (BPTV)
BPTV bersetuju dengan cadangan latihan perguruan
PISMP-V dan mengesyorkan agar terdapat aspek latihan
atau program sangkutan bersama industri yang diwajibkan
bagi tenaga pengajar bagi memastikan pelatih/guru yang
dilahirkan mempunyai tahap kemahiran dan kepakaran
yang tinggi.

12. SYOR
Ahli Mesyuarat Pengurusan Profesional IPGM-KPM,
dimohon untuk meluluskan cadangan memperkasakan
IPGKPT dan IPGKTHO sebagai Pusat Kecemerlangan
Pendidikan Teknik Dan Vokasional (TVET), KPM mulai
2016 dengan mendapatkan surat punca kuasa daripada
pihak tertinggi KPM.
PUSAT KECEMERLANGAN TVET

13. DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB
PENGARAH IPG KAMPUS TEKNIK,
ENSTEK, NEGERI SEMBILAN
DR. HAMZAH BIN IHSAN
PENGARAH IPG KAMPUS TUN HUSSEIN
ONN, BATU PAHAT, JOHOR
PERMOHONAN AWAL MENDAPATKAN PUNCA KUASA PENUBUHAN DENGAN
PERMULAAN PENGOPERASIAN MENGGUNAKAN SUMBER MANUSIA DAN
KEMUDAHAN FIZIKAL SEDIA ADA