Dalle strategie del cambiamento alle strategie narrative

1. IL BAMBINO SISTEMICO E L’ACQUA SPORCA / 1
Massimo Giuliani
20 febbraio 2016, Associazione Episteme, Torino
DALLE STRATEGIE DEL CAMBIAMENTO ALLE STRATEGIE NARRATIVE

2. UNA STORIA DI
FOLLOW-UP
SULL’
ANORESSIA
Cosa ci ha insegnato?

3. LA METAFORA
DELLA
GUERRA
IN TERAPIA
Cosa ha oscurato?

4. È POSSIBILE...
…buttare l’acqua sporca (della finalità cosciente)
e tenere il bambino (sistemico)?

5. UNA CONNOTAZIONE POSITIVA NON STRATEGICA
“Io sottolineo l’importanza dell’uso di connotazioni positive nella costruzione di mappe
del futuro, dato che da un contesto definito negativamente è impossibile uscire. Esso
tende ad accompagnare le persone: “la odierò sempre”; “lui non mi ha mai difeso” ecc.,
mentre invece un contesto definito in modo positivo contiene la possibilità di uscirne per
entrare in un altro: “Se piacessi a loro, mi aspetterei di piacere anche agli altri”; e così
via.” (Peggy Penn)

6. “STRATEGIA
SENZA
FINALITÀ”
“La strategia aleatoria di
chi, disarmato, non sa a
chi si consegna”
(M. Vergani su Derrida)

7. LA NARRATIVA
PRIMA
DELLA NARRATIVA
Le storie familiari
L’ipotizzazione
Le domande triadiche

8. “La terapia ha bisogno di “un
terapeuta, una stanza e una o più
persone con qualche problema” e non
si identifica con “uno specifico set di
procedure”
(Efran e Clarfield, 1992)

9. “
Di solito, quando cominciamo a immaginare
una storia, siamo molto preoccupati della sua
materia: che cosa succede, a chi, dove,
perché, eccetera. Ma a un certo punto —
possibilmente prima di metterci a scrivere —
dovremo cominciare a immaginare anche la
forma della storia, il modo in cui
organizzeremo l’intreccio, lo stile che
adopereremo, il tipo di testo che produrremo.
(Giulio Mozzi)

10. NARRAZIONE E SCELTA
Una narrazione è in primo
luogo un modo di organizzare
il discorso umano in una forma
che abbia senso. Essa è data da
una serie di scelte, a
cominciare dal cosa includere e
cosa escludere, perché tutto
ciò che entra in una
narrazione ha un senso e
tutto ciò che non entra in
una narrazione ha un senso
(Cassani, 2012).

11. “STORIA E
DISCORSO”
Quanto c’entra con
la teoria e
la teoria della tecnica?

12. DALLA TERAPIA STRATEGICA
ALLO STRATEGIZING ALLA
STRATEGIA NARRATIVA
Sviluppare la conversazione
terapeutica sulla
consapevolezza metaforica e
narrativa in modo che ogni
domanda, ipotesi, metafora,
vengano comunicate e pensate
come brani che hanno lo scopo
di raccontare una versione, o
più versioni, della storia
iniziale.

13. NELLA NARRAZIONE SERIALE
Una trama principale e tante
sottotrame che emergono nel
corso della narrazione.
Nelle sottotrame conosciamo i
personaggi, ci appassioniamo, ci
identifichiamo con loro, ci
interessiamo al loro mondo, alle
loro motivazioni, ai loro
cambiamenti. La trama
“principale” è una specie di
macrointreccio che non sempre
emerge nella narrazione, ma che
è noto e costituisce una cornice
implicita.
(vedi Regazzoni, 2014)

14. NARRAZIONE
DEPATOLOGIZZANTE
Elementi “nucleo”
ed elementi “satellite”
(vedi Chatman, 1978)
Nella narrazione terapeutica
alcuni elementi “nucleo” — ad
esempio quelli relativi al sintomo
— diventano “satellite” e alcuni
elementi “satellite” diventano
cruciali al punto da offrirsi come
nuovo punto di articolazione
della storia.

15. LA “PISTOLA
DI CECHOV”
Se all’inizio della
storia appare una
pistola, prima della
fine quella pistola deve
aver sparato
(e viceversa)!

16. 3 LIVELLI DI
CIRCOLARITÀ
➤nel turno di parola
➤nella seduta
➤nella terapia

17. LA SEDUTA SISTEMICA
È UNA STRUTTURA
NARRATIVA
Pre-seduta
Seduta
Discussione
Intervento finale
(Verbale di seduta)

18. IL “PATTO
NARRATIVO”
Sospensione dell’incredulità
È quel tacito accordo per cui il
lettore compie una parziale e
momentanea sospensione delle
facoltà critiche e accetta come
se fosse vera una storia che sia,
in larga e diversa misura, una
storia fittizia.
(H. Grosser, 1985)

19. IL “PATTO
TERAPEUTICO”Sospensione dell’oggettività
È quel tacito accordo per cui il
paziente accetta (per un certo tempo)
una parziale sospensione del pensiero
paradigmatico e accetta di entrare in
un contesto di comunicazione in cui
metafore e storie hanno uguale
dignità che le spiegazioni esperte.
Il terapeuta non chiede al
paziente di credere a storie nelle
quali egli stesso non creda.

20. APPROFONDIMENTI
Chatman, S. (1978), Storia e discorso. Il Saggiatore, 2010.
McNamee S., Gergen K. (1992), La terapia come costruzione sociale. Franco Angeli,
1998.
Genette G. (1976), Figure III. Il discorso del racconto. Einaudi.
Giuliani M. (2014a), “Blues in C. Leggerezza e molteplicià in Gianfranco Cecchin".
Psychiatry On Line Italia.
Giuliani M. (2014b), “Il bambino sistemico e l’acqua sporca”. In Riflessioni
Sistemiche, AIEMS, n. 11.
Grosser H. (1985), Narrativa. Ed. Principato.
Mozzi G. (2010), (Non) un corso di scrittura e narrazione. Terre di Mezzo. (Versione
parziale sul blog)
Penn P. (1985), “Feed-Forward: Future Questions, Future Maps”. Family Process, Vol.
24, Issue 3, pp. 299–310.
Regazzoni S. (2014), La letteratura nell’epoca neo-narrativa della serialità televisiva.
Selvini P. M., Boscolo L., Cecchin G., Prata G. (1975), Paradosso e controparadosso,
Feltrinelli. Cortina, 2003.
Vergani M. (2000), Jacques Derrida. Bruno Mondadori.