uh

1. TUGAS
RUANG KOLABORASI
MODUL 3.1
CGP Angkatan 9 Kab. Jepara

2. Kelas B Kelompok 1
Heny Akbar M., SP., M.Sc
1.
Dyan Putri Riswaty, S.Pd
2.
Ida Zuliana, S.Pd.I
3.
Elyana Rahmawati, S.Pd
4.

3. GAMBARAN KASUS
Pada saat menjelang kenaikan kelas, diadakan
rapat dewan guru yang dipimpin kepala sekolah.
Dalam rapat tersebut diputuskan bahwa semua
siswa harus naik kelas meskipun ada beberapa
siswa yang nilainya tidak mencapai KKM kelas. hal
ini menimbulkan rasa dilema dewan guru, siswa
tersebut dinaikkan atau tinggal kelas.

4. LET'S BEGIN!
untuk mengatasi kasus tersebut
kita menggunakan paradigma:
Rasa Keadilan Lawan Rasa
Kasihan
( Justice vs Mercy)

5. TAHAPAN
PENGAMBILAN
DAN PENGUJIAN
TERHADAP STUDI
KASUS YANG KITA
PILIH
mengenali nilai-nilai yang saling
bertentangan
1
menentukan siapa yang terlibat dalam
situasi ini
2
kumpulkan fakta fakta yang relevan
3
4
Pengujian paradigma benar lawan benar
5
6
investigasi opsi trilema
7
Pengujian benar salah
buat keputusan
8
lihat lagi keputusan dan refleksikan
9
Melakukan prinsip-prinsip resolusi

6. When I go
on an online
shopping
spree -
Jannah
berpikir berbasis rasa peduli
(care-based thinking)
Prinsip yang mendasari
pengambilan keputusan:
Yang terlibat:
Kepala Sekolah, Guru, Siswa, Ortu

7. Nilai siswa tidak mencapai KKM
FAKTA YG
RELEVAN
Dilema
Terjadi dilema
antara siswa
tersebut dinaikkan
atau tidak
1
Siswa rajin masuk sekolah
2
Guru sudah mencoba melakukan
bimbingan individu
3
Kurang perhatian dari orang tua
4

8. PENGUJIAN BENAR ATAU SALAH
Copy a sticky
note, then
write your
thoughts.
UJI LEGAL UJI REGULASI UJI INTUISI UJI PUBLIKASI
Tidak ada
pelanggaran
hukum
Syarat kenaikan
kelas ada di
peraturan akademik,
dimana Siswa
dinyatakan naik jika
nilai seluruh mapel
diatas KKM. Dari 9
mapel ada 2 mapel
yang di bawah KKM
Perasaan tidak adil
pada siswa lain yg
memiliki nilai baik,
namun kalau tidak
dinaikkan akan
berdampak pada
buruknya keadaan
siswa tersebut , misal:
putus sekolah,
Merasa tidak enak,
dengan siswa yang
nilai baik, sekolah
dianggap tidak
berkualitas
UJI PANUTAN
ATAU IDOLA
Pasti mengambil
keputusan yang
benar-benar
berpihak pada
murid (Siswa
dinaikkan)

9. PENGUJIAN
1
PENGUJIAN
BENAR BENAR
MELAKUKAN
PRINSIP RESOLUSI
INVESTIGASI
OPSI TRILEMA
KEPUTUSAN
AKHIR
Paradigma yang
terjadi yaitu
keadilan vs belas
kasihan
berpikir
berbasis rasa
peduli
Naik bersyarat
dengan
Kesepakatan
antara Kepala
Sekolah, Guru,
Siswa dan
Orangtua
Dinaikan

10. Hal Menarik atau Tak Terduga
Nilai kemanusiaan yang
kita utamakan pada
kasus tersebut karena
menyangkut masa
depan anak
Akan terjadi kasus
yang sama setiap
tahunnya apabila tidak
di tangani dengan baik
Tak Terduga
Hal Menarik

11. menurut kami pengambilan dan
pengujian terhadap kasus yang kami pilih
sudah tepat, karena kasus yang kita pilih
lebih condong kepada rasa kemanusiaan
atau rasa kasihan
Refleksi / Lihat Keputusan

13. TERIMA
KASIH

14. Hasil Refleksi/ Tanggapan dari kelompok lain :
Pada Uji Regulasi belum mencantumkan Peraturan Akademik
yang menyatakan bahwa anak tersebut tidak naik kelas karena
nilai dibawah KKM
--> Sebagai jawaban, sudah kami tambahkan di point Uji Regulasi
dengan menambahkan Keterangan : “Syarat kenaikan kelas ada
di peraturan akademik, dimana Siswa dinyatakan naik jika nilai
seluruh mapel diatas KKM. Dari 9 mapel ada 2 mapel yang di
bawah KKM”
Tambahan Solusi Dari Pak Harmani :
Perlu ada pemetaan awal sebelum kenaikan kelas dengan
mengadakan rapat Pra Pleno, untuk mengantisipasi hal-hal
seperti yang terjadi pada kasus tersebut