Alcuni spunti di riflessione sull'uso didattico del Blog.

1. FARE BLOG A cura di L.Pantaleo Corso di formazione XIII ICS a.s. 2010-2011

2. COS’E’ UN BLOG? Il BLOG è un socialsoftwarechepermette di fornire contenuti alla rete sviluppando attività editoriali e progetti collaborativi significativi.

3. Definizione di Blog Da weblog (JornBarges, 1997) e to blog (Peter Meholz, 1999), ma sua definzione complessa per la natura composita e complessa che sfugge alla rigide classificazioni. Il termine deriva dalla contrazione di web (ragnatela) e log (diario), ma definirlo un diario di rete sarebbe riduttivo e non renderebbe la complessità di funzioni e funzionalità, di interattività che esso può avere

5. Facilità d’uso

6. L’avere idea forte  non servono competenze tecniche specifiche. È uno strumento divertente che fa nel mondo delle TIC

7. Ricerca-sperimentazione di nuove forme di apprendimento virtuale

9. Blog personale (il più noto  scrittura narrativa, diario personale, racconti autobiografici,… poesie…)

10. Blog di attualità (usato dai giornalisti per dar voce alle proprie opinioni su argomenti di attualità o altro

11. Blog tematico (parla di un hobby o di una passione)

13. Watch blog (vengono criticati gli errori dei notiziari online, siti o altri blog)

14. Tipologie sperimentali (multimediali)

15. Photoblog (foto anziché testi)

17. audioBlog o Podcasting (danno la possibilità di scaricare i file audio)

18. Wiki blog (vi sono aggiunte le funzionalità wiki)

20. consente realizzazione di prodotti editoriali, multimediali e ipermediali

21. consente recupero abilità legate a diversi registri di scrittura

22. apre a sperimentazione e comunicazione con altre classi

24. gratuito per lo più

25. veloce e consente aggiornamento in breve tempo

26. distribuzione contenuti veloce con RSS

28. ATTIVITÀ CHE SI POSSONO SVOLGERE CON IL BLOG

29. Granieri G. "Per la sua stessa natura, il blog è un atto di generosità: essendo un nodo in un sistema di lettura, sposta l'attenzione (e il lettore) su altri blog invece di cercare di trattenerlo sulle sue pagine. Se un blogger legge un post interessante in un altro blog, lo cita linkando la fonte e indirizzando il visitatore verso nuovi lidi. Questa scelta, che in un sistema competitivo sarebbe un suicidio, nel sistema Weblog è prassi. In questo modo ci guadagniamo tutti: l'autore del post perché riceve nuova attenzione, l'autore della citazione perché ha fornito un input qualitativo al suo lettore e il lettore stesso, perché vede incrementare le probabilità di incontrare contenuti interessanti"

30. ManuelCastells "Oggi abbiamo più educazione, più capacità tecnologiche, più possiblità di comunicare che mai prima d'ora. Siamo giunti all'apice delle nostre chance di arricchimento personale, grazie alla disponibilità assolutamente nuova di un accesso illimitato all'informazione. Internet cambierà le nostre vite. La cosa più importante adesso, in termini di educazione, è la capacità di riprogrammare se stessi".

31. Bibliositografia Blog e didattica di Monica Banzato, TD 38, n 2 del 2006 http://cird.unive.it/dspace/bitstream/123456789/24/1/Blog%20e%20didattica01.pdf a cura di Monica Banzato L’esperienza di un insegnante pioniere nell’uso dei blog per la didattica di Maria Luisa Tonin, TD 40, n 1 del 2007