Il documento discute il concetto di blog come uno strumento di comunicazione e apprendimento, evidenziando le diverse tipologie di blog e le loro funzioni. Viene sottolineata la facilità d'uso dei blog, che non richiedono competenze tecniche specifiche, e il loro potenziale nel facilitare l'apprendimento cooperativo e collaborativo. Inoltre, il testo menziona l'importanza dei blog nel contesto educativo e sociale, enfatizzando le opportunità offerte dalla condivisione delle informazioni.

1. FARE BLOGA cura di L.PantaleoCorso di formazione XIII ICSa.s. 2010-2011

2. COS’E’ UN BLOG?Il BLOG è un socialsoftwarechepermette di fornire contenuti alla rete sviluppando attività editoriali e progetti collaborativi significativi.

3. Definizione di Blog Da weblog (JornBarges, 1997) e to blog (Peter Meholz, 1999), ma sua definzione complessa per la natura composita e complessa che sfugge alla rigide classificazioni.Il termine deriva dalla contrazione di web (ragnatela) e log (diario), ma definirlo un diario di rete sarebbe riduttivo e non renderebbe la complessità di funzioni e funzionalità, di interattività che esso può avere

4. CARATTERISTICHEPotente forma comunicativa e informativa

5. Facilità d’uso

6. L’avere idea forte  non servono competenze tecniche specifiche. È uno strumento divertente che fa nel mondo delle TIC

7. Ricerca-sperimentazione di nuove forme di apprendimento virtuale

8. Creazione di una comunità di apprendimento e di praticaTIPI DI BLOGBlog directory (contiene una rassegna di post o di segnalazioni  funge da filtro della rete la sua funzione è importantissima per la mole di informazioni che possono riguardare un certo settore )

9. Blog personale (il più noto  scrittura narrativa, diario personale, racconti autobiografici,… poesie…)

10. Blog di attualità (usato dai giornalisti per dar voce alle proprie opinioni su argomenti di attualità o altro

11. Blog tematico (parla di un hobby o di una passione)

12. Blog vetrina (vetrina per le opere di artisti)Blog politico (usato come interfaccia di comunicazione con i cittadini per esporre problemi e condividere soluzioni)

13. Watch blog (vengono criticati gli errori dei notiziari online, siti o altri blog)

14. Tipologie sperimentali (multimediali)

15. Photoblog (foto anziché testi)

16. M-Blog (usati per pubblicizzare proprie scoperte musicali con uso file mp3 o altri formati audio)Vlog o Videoblog (filmati come contenuti principali)

17. audioBlog o Podcasting (danno la possibilità di scaricare i file audio)

18. Wiki blog (vi sono aggiunte le funzionalità wiki)

19. WeBlog collaborativi (la responsabilità dell’inserimento condivisa da un gruppo di redattori)BLOG E APPRENDIMENTO . PUNTI DI FORZA: strumento x apprendimento cooperativo e collaborativo

20. consente realizzazione di prodotti editoriali, multimediali e ipermediali

21. consente recupero abilità legate a diversi registri di scrittura

22. apre a sperimentazione e comunicazione con altre classi

23. risorsa per aggiornarsi, confrontarsi, sperimentare nuove forma di comunicazioneVANTAGGI PRATICI:rapidità d’uso (non è necessario conoscere alcun linguaggio o codice o client FTP – il protocollo per trasferire i dati sul web)

24. gratuito per lo più

25. veloce e consente aggiornamento in breve tempo

26. distribuzione contenuti veloce con RSS

27. stimola collaborazioneBLOG E DIDATTICAIl blog può essere usato:SingolarmenteCollaborativamenteCooperativamentea seconda che si scelga di usarlo come strumento di web publishing o collaborativo.

28. ATTIVITÀ CHE SI POSSONO SVOLGERE CON IL BLOG

29. Granieri G."Per la sua stessa natura, il blog è un atto di generosità: essendo un nodo in un sistema di lettura, sposta l'attenzione (e il lettore) su altri blog invece di cercare di trattenerlo sulle sue pagine. Se un blogger legge un post interessante in un altro blog, lo cita linkando la fonte e indirizzando il visitatore verso nuovi lidi. Questa scelta, che in un sistema competitivo sarebbe un suicidio, nel sistema Weblog è prassi. In questo modo ci guadagniamo tutti: l'autore del post perché riceve nuova attenzione, l'autore della citazione perché ha fornito un input qualitativo al suo lettore e il lettore stesso, perché vede incrementare le probabilità di incontrare contenuti interessanti"

30. ManuelCastells"Oggi abbiamo più educazione, più capacità tecnologiche, più possiblità di comunicare che mai prima d'ora. Siamo giunti all'apice delle nostre chance di arricchimento personale, grazie alla disponibilità assolutamente nuova di un accesso illimitato all'informazione. Internet cambierà le nostre vite. La cosa più importante adesso, in termini di educazione, è la capacità di riprogrammare se stessi".

31. BibliositografiaBlog e didattica di Monica Banzato, TD 38, n 2 del 2006http://cird.unive.it/dspace/bitstream/123456789/24/1/Blog%20e%20didattica01.pdf a cura di Monica BanzatoL’esperienza di un insegnante pioniere nell’uso dei blog per la didattica di Maria Luisa Tonin, TD 40, n 1 del 2007