1. EnCamp 2013
Jun Nakahara, The University of Tokyo
13年3月5日火曜日

2. 益川さんレクチャー
学習科学の最先端
• 「個別の学習過程を大切にした協調学習」という概念
・一見、形容矛盾（オキシモロン）のように見える
・個人（個別化）vs グループ（協調）という
強固な学習観にいかに対決するか？
• この概念をいかに実務の現場に届けるか、実現するか？
必要なしたたかさとカリキュラムへの埋め込み
教師教育への埋め込み
学習観を転換させるような貴重な経験
13年3月5日火曜日

3. 伊達さんセッション
イノベーションのフロンティア
• イノベーション研究の二つの潮流
１．イノベーションプロセス研究
資源導入、リーダーシップ
２．オープンイノベーション戦略
• 産学連携はいかに開始できるか？
階層的世代継承の連鎖に属さぬ研究者はいかに外部資源を
獲得できるか？
• 研究のビジネスモデルと次世代育成
産学連携の実践知の継承も大切
• 間違いのないこと：「いつ行っても同じメンバーが登壇している、新規参入のない場所
に、イノベーションはない。また、未来もない」
13年3月5日火曜日

4. 高尾さんセッション
パフォーマンスエスノグラフィー
• 実践現場の人々に了解可能な「研究の表現形式」とは何か？
• ポストコロニアリズム批判と社会調査の権力
• ①ドキュメンティング、②スクリプティング、③パフォーミング
④アーカイヴィング・・・誰がどのような活動担うのか？
• プラットフォームとしてのパフォーマンスエスノグラフィー
13年3月5日火曜日

5. 岡部さんセッション
状況論の現在
• 非学校的空間に埋め込まれている学習の解明
• 90年代脱学校、00年代：仕事現場変化、その後、サブカルチャー
• 近年の生み出された概念が、どこまで一般的な組織・オフィス・
学校の中の学習を説明可能か？
• 「概念と１対１対応する特異な現象」のみならず、これらの概念
を使えば、その先に何が見えるのか？
13年3月5日火曜日

6. 最も印象に残ったことを
シェアしましょう
何人かにあとでうかがいます
13年3月5日火曜日

7. Documenting
Participant
不肖、中原、創ってみました！
ご笑覧ください
http://www.youtube.com/watch?v=OlZpQudMU_0
13年3月5日火曜日

8. 記録される側から
記録する主体へ
「他者に記録される」よりも、
「自ら記録すれば深く学べる」
13年3月5日火曜日