1. Visapusiškos asmenybės
ugdymas netradicinėse erdvėse
Laimutė Adamonienė
Šiaulių Gegužių progimnazijos
pradinių klasių mokytoja
metodininkė

2. • Šiuolaikinėje pedagoginėje psichologijoje
vaikassvarbiausias objektas. Kad susiformuotų visiška brandi
asmenybė įtakoja paveldimumas ir aplinka, kurioje
svarbų vaidmenį vaidina ugdymas. Svarbi ir vaiko
veikla, prisitaikymas prie esamų sąlygų. Veikdamas ir
keisdamas aplinką keičiasi ir pats vaikas. Dirbant,
mokantis, sąveikos su aplinka procese vyksta
įvairiapusis
vaiko vystymasis, formuojasi jo
sąmonė,plėtojasi
bendražmogiškosios
savybės,
individualūs bruožai. Plečiasi vaiko kūrybiškumo
galimybės, sudaromos sąlygos atsiskleisti jo
individualybei, pažadinamas noras tobulėti.

3. Ugdymas netradicinėse erdvėse įgalina
visapusišką vaiko asmenybę.
ugdyti
Ugdymo netradicinėse erdvėse uždaviniai:
• Suteikti didesnį kiekį estetinių, mokslinių žinių apie
supantį pasaulį.
• Įgyti ypatingų asmenybės socialinių-psichologinių
savybių, kurios padėtų emocingai išgyventi,gėrėtis,
vertinti daiktų ir reiškinių svarbą, estetiškumą.
• Ugdyti asmenybės savybes, poreikius ir gabumus.
• Skatinti mokinių motyvaciją.
• Priartinti mokinius prie įvairios veiklos.
• Mokytis bendrauti ir bendradarbiauti.

4. • Vaikai mokykloje jau turi susiformavę
pomėgius,poreikius,skirtingus sugebėjimus.
savo
• Kiekvienas vaikas gabus savaip, todėl netradicinėje
veikloje skatinu atsiskleisti vaikų asmeniniams
sugebėjimams.

5. Mokinių pažintinės konferencijos
• Skatinu
mokinius
dalyvauti
moksleivių
konferencijose,
kur
mokiniai
renka
,
sistemina, pristato savo
surinktą
medžiagą
bendraamžiams.
Kiekvienas žmogus, o juo
labiau vaikas nori būti
pastebėtas ir įvertintas.
Čia mokiniai įsitikina, kad
jų veikla svarbi ne tik jam
pačiam, bet ir kitiems.

6. • Mokiniai, dalyvaudami
moksleivių
konferencijose,
įgyja
pasitikėjimo,
mokosi
bendrauti,
toleruoti
vienas kitą, įgyja naujų
žinių, ugdo gebėjimą
pristatyti save ir savo
darbus.

7. • Vaikams labai patinka vaidinti
ir
kurti.
Skatinu
vaikų
originalias idėjas, kūrybinį
aktyvumą,poreikį
būti
mažaisiais
aktoriais.Didžiulį
pasididžiavimą savo sukurtais
spektakliais,
pagamintomis
dekoracijomis vaikai pajunta
vaidindami
įvairiuose
renginiuose,
mokinių
konferencijose.
• Bendra veikla ir atsakomybė
už vaidinimų rezultatą moko
vaikus
draugiškumo,drąsos,tinkamo
elgesio,ugdo
vaizduotę,estetinius jausmus.
• Apie tai, kaip jiems sekėsi
kurti, gaminti dekoracijas,
vaidinti vaikai noriai pasakoja
jų veikla besidominantiems
žmonėms.

8. Netradicinės pamokos,
išvykos, susitikimai
• Lankomės
įvairių
muziejų edukaciniuose
užsiėmimuose,
kurie
leidžia
įdomiai
ir
produktyviai organizuoti
ugdymo procesą .

9. • Ypač mokiniams patinka
praktinė veikla, kuri
leidžia įgyti daugiau
istorinių žinių , lavina
mokinių mąstymą ,
skatina
kūrybiškumą,
įtraukia
vaikus
į
kūrybinę
būseną.
Mokiniai supažindinami
su muziejuose esančiais
eksponatais,
sužino
įdomių pasakojimų apie
senovinius darbus.

10. Dalyvavimas OPA projekte
• Mokiniai dalyvauja
Opa užsiėmimuose, kur
susipažįsta su įvairių
profesijų žmonėmis, jų
darbu.

11. • Išvykų į įmones,
mokymo įstaigas metu
mokinai gali geriau
susipažinti su realiomis
profesijų sąlygomis,
išsiaiškinti , kokių
sąvybių ir sugebėjimų
reikalauja stebėtų
specialistų darbas..

12. dirba
• Mokiniai
neįprastose
erdvėse,
plečia savo akiratį. Įgyja
naujų žinių, o praktinė
veikla
suteikia
mokiniams
pažinimo
džiaugsmą.

13. Gamtos tyrimai
• Kiekvienas iš mūsų –
esame gamtos dalis.
Teigiamos
emocijos,
pojūčiai
aplanko
vaikus,kai
gamtoje
atliekami tyrimai.
• Vaikai renka ir plečia
informaciją
apie
gyvūnų,
augalų,
reiškinių įvairovę.

14. Dalyvavimas parodose, konkursuose,
renginiuose
•
Vaikų saviraišką , jų
gebėjimą
sukaupti
informaciją ir perduoti
kitam
lavina
dalyvavimas virtualioje
erdvėje.Bendras
mokinių atliktas darbas
teikia
džiaugsmą,išmokstama
džiaugtis bendra sėkme,
siekiama padėti vienas
kitam.

15. •
•
•
Meno kūriniai sužadina vaiko
teigiamas emocijas,turi didelę
įtaką doroviniams santykiams,
dvasinių vertybių supratimui,
skatina jį patį kurti. Kurdami savo
darbus vaikai lavina vaizduotę,
išmoksta dvasiškai susikaupti,
įsigilinti į savo vidinį pasaulį, į
gyvenimą,gėrėtis,
džiaugtis.,naudoja
įvairias
meninės
raiškos
priemones.Vaikams ir jų tėvams
smagu matyti kaip keičiasi vaikų
kūrybiniai darbai, kaip auga
kūrybinės
mintys,tobulėja
darbiniai įgūdžiai.Kūryba skatina
vaikus būti geresniais.
Surengtų
darbų
parodos
mokiniams ugdo pasididžiavimo ,
pasitikėjimo jausmus.
Dalyvavimas
įvairiuose
konkursuose, renginiuose padeda
geriau pažinti vaikus,ugdo jų
tautinę sąmonę.

16. • Folkloriniai
lietuvių
liaudies šokiai sukelia
vaikams džiaugsmą, gerą
nuotaiką.
Dalyvaudami
įvairiose šokių šventėse
vaikai ne tik susipažįsta su
šventės prasme, bet ir
įtvirtina žinias, lavina
mąstymą,
orientaciją,pagarbą
varžovui
ir
žiūrovui.
Skiepijamas
pasididžiavimo jausmas
lietuvių tautos šokiams ,
tradicijoms,tautiniam
kostiumui.

17. ,,Visa ko pradžia , man atrodo, yra ten, toli
vaikystėje, kur žmogus pirmą kartą supranta,
kad pasaulyje jis gyvena ne vienas, kad jo
rankos, ir širdis privalo ką nors pridengti nuo
skausmo, prievartos, melo, kad jis privalo būti
žmogumi”.
J. Marcinkevičius

18. Ačiū už dėmesį