Projecte de lectura de la Divina Comèdia de Dante. Alumnes 4t ESO Col.legi Sant Miquel dels Sants.
Presentació I Jornada de Lectors Joves Centre d'Arts Santa Mònica. Institució de les lletres Catalanes. Què Llegeixes?
Projecte de lectura de la Divina Comèdia de Dante. Alumnes 4t ESO Col.legi Sant Miquel dels Sants.
Presentació I Jornada de Lectors Joves Centre d'Arts Santa Mònica. Institució de les lletres Catalanes. Què Llegeixes?
Ascensor de tres plantes programat amb Scratch for ArduinoDaniel Turienzo
Es presenta un projecte per a l'aula de tecnologia destinat a l'alumnat de 3r d'ESO de l'IES Montserrat Roig per al curs 2012/13. El projecte consisteix en la realització d'un ascensor de tres plantes controlat per ordinador.
Supresión de barreras arquitectónicas del Instituto con Scratch for ArduinoDaniel Turienzo
La Unidad Didáctica que se propone es un proyecto para el aula de tecnología destinado al alumnado de 3º de ESO del IES Montserrat Roig para el curso 2012/13. El proyecto consiste en la realización de un sistema tecnológico que permita la supresión de alguna de las barreras arquitectónicas que el alumnado encuentre en el instituto.
Comunicación presentada en las «I Jornadas de Innovación en Ciencias, Matemáticas y Tecnología de Secundaria y Bachillerato» convocadas desde la Universidad Miguel Hernández de Elche. http://www.mudic.es/i-jornadas-de-innovacion-en-ciencias-matematicas-y-tecnologia-de-secundaria-y-bachillerato/
El projecte pretén incorporar de manera efectiva les PDIs a l’aula com a eina de visualització i presentació de tot el material elaborat (Internet, CDs, DVDs, video, audio, imatge, generador d’activitats, presentacions en powerpoint, podcasts, wikis, simuladors, etc.) Aquestes recursos, agrupats en unitats didàctiques estan penjats en la plataforma MOODLE. L’objectiu principal és promoure la innovació didàctica, potenciant la motivació i atenció de l’alumne, més participació i treball i augmentant la interacció entre alumne/profesor i alumne/alumne. Però també es vol: Donar a l’alumnat la possibilitat de l’autoaprenentatge (a partir de la combinació presencialitat- NO presencialitat) Que l’alumnat pugui veure la classe abans de tenir-la (on-line) Que l’alumnat tingui penjat a internet (MOODLE) aquells aspectes rellevants de la classe feta pel professorat, el qual desgrana, subratlla, destaca, etc. e
Ascensor de tres plantes programat amb Scratch for ArduinoDaniel Turienzo
Es presenta un projecte per a l'aula de tecnologia destinat a l'alumnat de 3r d'ESO de l'IES Montserrat Roig per al curs 2012/13. El projecte consisteix en la realització d'un ascensor de tres plantes controlat per ordinador.
Supresión de barreras arquitectónicas del Instituto con Scratch for ArduinoDaniel Turienzo
La Unidad Didáctica que se propone es un proyecto para el aula de tecnología destinado al alumnado de 3º de ESO del IES Montserrat Roig para el curso 2012/13. El proyecto consiste en la realización de un sistema tecnológico que permita la supresión de alguna de las barreras arquitectónicas que el alumnado encuentre en el instituto.
Comunicación presentada en las «I Jornadas de Innovación en Ciencias, Matemáticas y Tecnología de Secundaria y Bachillerato» convocadas desde la Universidad Miguel Hernández de Elche. http://www.mudic.es/i-jornadas-de-innovacion-en-ciencias-matematicas-y-tecnologia-de-secundaria-y-bachillerato/
El projecte pretén incorporar de manera efectiva les PDIs a l’aula com a eina de visualització i presentació de tot el material elaborat (Internet, CDs, DVDs, video, audio, imatge, generador d’activitats, presentacions en powerpoint, podcasts, wikis, simuladors, etc.) Aquestes recursos, agrupats en unitats didàctiques estan penjats en la plataforma MOODLE. L’objectiu principal és promoure la innovació didàctica, potenciant la motivació i atenció de l’alumne, més participació i treball i augmentant la interacció entre alumne/profesor i alumne/alumne. Però també es vol: Donar a l’alumnat la possibilitat de l’autoaprenentatge (a partir de la combinació presencialitat- NO presencialitat) Que l’alumnat pugui veure la classe abans de tenir-la (on-line) Que l’alumnat tingui penjat a internet (MOODLE) aquells aspectes rellevants de la classe feta pel professorat, el qual desgrana, subratlla, destaca, etc. e
Tercera sessió de la formació per a entitats de Terrassa en metodologia 2.0 aplicada a l'ús de blocs, i en concret amb l'eina WordPress.
Per a:
Masia de ca n'Anglada, novembre i desembres de 2013
Ajuntament de Terrassa i Diputació de Barcelona
Implementacions en llengua anglesa de les eines 2.0 a l'aula de visual i plàs...Ester Forné
Projecte per a l'Impuls de les llegües estrangeres.
Projecte globalitzador dels aprenentages: English, New Technologies and Contemporary Art
Curs 2013
Ester Forné
Departament d'Ensenyament.
En el quart curs tot l'alumnat ha de realitzar un projecte de recerca en equip. Aquest projecte ha d'estar constituït per un conjunt d'activitats de descoberta i recerca realitzades per l'alumnat entorn d'un tema escollit i acotat, en part, per ell mateix, sota el guiatge del professorat.
El projecte de recerca consta d’una sèrie de tasques que es poden construir a partir de situacions, problemes o preguntes inicials, sobre les quals l’alumnat, en grups reduïts, ha de plantejar una hipòtesi o objectiu, planificar el mètode de resolució, integrar informació procedent de diverses fonts i, finalment, arribar a unes conclusions argumentades per mitjà d’un informe escrit i una breu exposició oral
Com a objectius cal destacar el de potenciar el desenvolupamnet del'autonomia i iniciativa en l'organització del seu treball , i també afavorir la cooperació i col·laboració en el treball en equip.
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióFrancesc Busquets
Les tecnologies de la informació i la comunicació estan produint canvis molt profunds en la manera d'organitzar la societat i desenvolupar el potencial de l'espècie humana. L'escola pot viure aquests canvis com una amenaça... o com una oportunitat irrepetible de transformar-se realment en un espai de creixement humà.
L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiuDaniel Turienzo
Presentació per al taller "L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu" dins dels Tallers Formatius 2.0 per a l'escola valenciana plurilingüe 2020.
En aquest taller es proporcionarà al professorat coneixements que li permeten la utilització del croma per a la producció d'audiovisuals escolars. Mitjançant l’aplicació Open Broadcaster Software, disponible en LliureX i en la resta de sistemes operatius, es realitzarà l'enregistrament i emissió en directe de diversos tipus d'audiovisuals en els que s’utilitzaran escenografies virtuals.
Entre les produccions escolars que es poden dissenyar utilitzant aquesta tècnica podem destacar les següents: narracions, dramatitzacions, diàlegs, notícies, demostracions, actuacions, entrevistes, explicacions de quadres, mapes, …
Els assistents al taller tindran l'oportunitat d'utilitzar la tècnica del verd croma i realitzar pràctiques d'alguns tipus de produccions escolars.
Presentació per a la sessió "RÀDIO ESCOLAR" del curs "Edició d'àudio i vídeo amb Lliurex" del Cefire d'Elda.
Feta a partir d'una presentació de Daniel Durán Vecino.
1. Projecte de Formació en Centres
Editor de so digital
2 de febrer de 2011
Daniel Turienzo
Cefire d'Elx TIC
2. Editor de so digital
Audacity
Propostes didàctiques:
la creació d’un conte o narració,
la realització d’una entrevista,
l’elaboració d’un reportatge, d’una notícia
periodística, un anunci publicitari,
la descripció de l’aula,
preparar sessions de discriminació auditiva per
l’alumnat d’educació infantil
3. Exemples de propostes
didàctiques
Edició del so digital
Treballs realitzats dins el curs telemàtic
"Edició del so digital amb l'Audacity. Aplicacions didàctiques"
http://ediciosodigital.blogspot.com/
4. Materials
Edició del so digital
amb l’Audacity.
Aplicacions
didàctiques
Disponible en:
http://weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/audacity/guia.htm
10. L’Audacity i els fitxers
Projecte d'Audacity
.aup (AUdacity Project)
Exportació del projecte
.wav (no comprimit)
.mp3
.ogg (format de so lliure)
11. A practicar
- Enregistrar la veu amb el micròfon
Activitat d’introducció 8. Pàgina 28.
- Edició bàsica de so
Activitat d’introducció 9. Pàgina 32.
Activitat voluntària per a aprofundir
- Aplicació d’algun dels efectes. Activitat
d’introducció 10. Pàgina 38.
Activitat voluntària per a experts
- Muntatge d’un conte amb efectes i música de
fons. Activitat d’introducció 11. Pàgina 43