Ponència sobre llibres digitals

1. LLIBRES I
CONTINGUTS
DIGITALS A L'AULA
Azucena Vázquez Gutiérrez
azucena@femticc.org

2. TIC

3. TIC

4. TIC TICC/TAC

5. TIC TICC/TAC

6. LLIBRES DIGITALS

7. LLIBRES DIGITALS
E-BOOKS

8. LLIBRES DIGITALS
E-BOOKS LLIBRE
DIGITAL
EDUCATIU

9. E-BOOK

10. E-BOOK
E-READER

11. LLIBRES DIGITALS
EDUCATIUS (eTextbooks)

12. Projecte EDUCAT1x1
Desplegament exploratori del model 1:1 i dels llibres de
text en format digital

13. Projecte EDUCAT1x1
Desplegament exploratori del model 1:1 i dels llibres de
text en format digital
EDUCACIÓN 2.0

14. EDUCACIÓN 2.0
(ESPANYA)
(CATALUNYA)
Dades sobre utilització a desembre de 2009:
*55 centres a Catalunya, 17 a la resta d’Espanya
*9.300 alumnes a Catalunya, 2.300 a la resta d’Espanya

15. NO ESTEM SOLS...

17. Objectius finals del projecte
* Convertir l’ordinador en l’eina personal de treball dels alumnes.
* Proporcionar la gratuïtat del llibre de text a Catalunya basada en la
utilització del format digital i el model 1:1 (1 alumne – 1 ordinador).
* Subministrar la base per a l’educació dels alumnes en la “vida en un
món connectat”.
* Situar Catalunya en el grup de països capdavanters en l’ús de les TIC
a l’educació.

18. 2 Modalitats:
*Llibre digital i model 1:1
– 60% de les classes utilitzant eines digitals.
– mínim 5 assignatures.
*Coexistència
- 25% de les classes utilitzant eines digitals.
- mínim 2 assignatures.

19. CONTINGUTS
DIGITALS
LLIBRES DIGITALS

20. CONTINGUTS DIGITALS
“Continguts digitals” són continguts educatius en format
digital enfocats a un tema o un objectiu educatiu concret
que es poden utilitzar en forma lliure en una seqüència
temporal que cada docent ha de decidir.

21. LLIBRES DIGITALS
*Abracen la totalitat del currículum oficial de les matèries que tenen com a
objecte.
*Estan integrats per mòduls o seccions més o menys equivalents als capítols
d’un llibre de text convencional.
*Inclouen en alguna forma un “itinerari suggerit” que enllaça els diferents
mòduls dels que es composa el contingut d’una matèria.
*Faciliten també la realització d’exercicis d’autoavaluació per tal que els/les
alumnes pugin verificar el seu propi aprenentatge i exercicis d’avaluació
perquè aquest aprenentatge pugui ésser verificat pel professorat

22. LLIBRES DIGITALS
CREATS PEL
PROPI
PROFESSORAT
EINES COM
MOODLE O
JIMDO

23. EXEMPLE DE LLIBRE DIGITAL CREAT PER UNA MESTRA D'ANGLÈS

24. LLIBRES DIGITALS
CREATS PEL OFERTA
PROPI EDITORIAL
PROFESSORAT
EINES COM SEGONS EL
MOODLE O DEPARTAMENT, NOMÉS
JIMDO HI HA DUES EDITORIALS
QUE COMPLEIXEN ELS
REQUISITS...

25. EXEMPLE DE PROPOSTA DE LLIBRE DIGITAL OFERT PER UNA EDITORIAL

26. PERÒ... QUÈ
NECESSITEM PER A DUR
A TERME TOT AIXÒ AMB
ÈXIT?

27. 2 EIXOS CLAU

28. 2 EIXOS CLAU
EQUIPAMENT

29. 2 EIXOS CLAU
EQUIPAMENT
*Recursos materials
(maquinari, programari i
continguts).
*Connectivitat.

30. 2 EIXOS CLAU
EQUIPAMENT Professorat
*Preparat: Consumidor
*Recursos materials
d'una formació inicial i
(maquinari, programari i
contínua de qualitat.
continguts).
*Connectivitat. *Motivat: s'ha de sentir
acompanyat i valorat.

31. RESPECTAR 3
CONCEPTES

32. RESPECTAR 3
CONCEPTES
SABER

33. RESPECTAR 3
CONCEPTES
SABER
PODER

34. RESPECTAR 3
CONCEPTES
SABER VOLER
PODER

35. SABER NO IMPLICA...

36. SABER SÍ IMPLICA...
SER DIGITALMENT COMPETENT, ÉS A
DIR, SER CAPAÇ D'APLICAR LES
NOVES TECNOLOGIES A LES
NOSTRES NECESSITATS PERSONALS I
PROFESSIONALS.

38. Gràcies!

39. Enllaços d'interès
* Wiki del projecte 1x1:
http://imae.wikispaces.com/P1x1-PiR
*Editorials que ofereixen llibres de text i continguts digitals:
http://imae.wikispaces.com/bl--P1x1-Editorials
Les imatges aparegudes en aquesta presentació han estat extretes de:
www.morguefile.com
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/