Institut Pendidikan Guru Malaysia

1. PEDAGOGI ABAD KE 21 SATU KEMESTIAN
UNTUK DIKUASAI
OLEH:
DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB
PENGARAH
PUSAT PENYELIDIKAN, PEMBANGUNAN
DAN INOVASI, IPGM
DEWAN RAFFLESIA, IPG TAWAU
4 SEPT 2014

2. PENDIDIKAN DAN GURU PERLU KREATIF & INOVATIF
“Guru perlu membentuk pelajar yang mampu berfikir secara tajam,
mendalam dan kreatif bagi menghadapi apa saja kemungkinan”
(PM, 12 Julai 2012)
“Pendidikan merupakan pencetus kreativiti dan menjana inovasi yang
melengkapkan generasi muda dengan kemahiran yang diperlukan
untuk bersaing dalam pasaran kerja, dan menjadi pengupaya
perkembangan ekonomi keseluruhannya”
(PM. PPPM Th 2013-2025, 6 Sept 2013)
YAB PM DATUK SERI
NAJIB RAZAK
YAB TPM TAN SERI
MUHYIDEN YASIN
“ … sudah tiba masanya guru benar-benar menjadi pencetus kreativiti
dan penjana inovasi dalam mendidik murid. … Untuk menghadapi
persaingan global yang semakin sengit dalam persekitaran ekonomi
yang dipacu inovasi, sistem pendidikan kita memainkan peranan yang
amat penting dalam menjana daya inovasi rakyat.
(TPM ‘Guru Pencetus Kreativiti Penjana Inovasi’ Hari Guru,16 Mei 2014)
IPGM perlu menerapkan pemikiran kreatif dan inovatif dalam latihan
perguruan. Ia perlukan pendekatan yang lebih interaktif dan
komprehensif dalam proses p&p.
(TPM Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri KPM, 4 Jan 2012)
BUDAYA KREATIVITI DI NEGARA MAJU
Korea Selatan: Without Innovation, We Shall Not Survive,
Resources Are Limited But Creativity Is Unlimited,
Singapura: Education Reform 1997, Think Creatively And Critically

3.  Greater Need for Education in Society and Economy
 Higher Standards for Teaching & Learning
 More Diverse Students with Greater Educational Needs
 Greater Expectations of Schools for Ensuring Success
THE FUTURE WORLD OF WORK
Creative Work —
• Research
• Development
• Design
• Marketing/Sales
• Global Supply Chain
Management
Routine
Work
done by
machines
Routine Work
done by
people

4. Thinking
Skills
Transparently
PEDAGOGI ABAD KE 21
develop
assessed
Problem
Solving
Project based
Learning
Inter-disciplinary
Contextually
Collaboratively
Technological,
Information
and Media
Fluencies
21ST CENTURY
PEDAGODY
are
teach
build
work
use
foster

5. 21ST CENTURY PEDAGOGY FEATURES
• Critical thinking
• Active learning
• Problem solving skills
• Communicating, making connections, creating
and expressing oneself in a variety of ways
• Contextualised knowledge
• Collaborative teamwork
• IT Savvy
• Learning to know
• Learning to do
• Learning to be
• Learning to live together

6. PEMBELAJARAN ABAD KE 21
ABAD KE 20
•Dipimpin guru
•Arahan langsung
•Pengetahuan
•Kandungan
•Kemahiran asas
•Teori
•Kurikulum
•Individu
•Bilik darjah
•Pentaksiran sumatif
•Belajar untuk sekolah
ABAD KE 21
•Berasaskan murid
•Pembelajaran kolaboratif
•Kemahiran
•Proses
•Pemikiran Aras Tinggi
•Praktikal
•Kemahiran hidup
•Berkumpulan
•Komuniti
•Pentaksiran formatif
•Belajar untuk kehidupan

7. PERBEZAAN KBSR DENGAN KSSR
KBSR KSSR
Rekabentuk berasaskan 3 bidang:
• Komunikasi
• Manusia dan Alam sekitar
• Perkembangan Diri Individu
Rekabentuk berasaskan 6 Tunjang:
• Komunikasi
• Kerohanian, Sikap & Nilai
• Kemanusian
• Perkembangan Fizikal & Estetika
• Sains dan Teknologi
• Ketrampilan Diri
Bahan Kurikulum:
• Sukatan Pelajaran
Bahan Kurikulum:
• Dokumen Standard Kurikulum
Rekabentuk Kurikulum:
• Linear
Rekabentuk Kurikulum:
• Modular
Organisasi Kurikulum:
• Tahap 1 (Th 1,2 & 3) dengan Mata Pelajaran
Teras, Wajib & Tambahan
• Tahap 2 (Th 4,5 & 6) ) dan Mata Pelajaran Teras,
Wajib & Tambahan
Organisasi Kurikulum:
• Tahap 1 (Th 1,2 & 3) dengan Modul Teras Asas,
Modul Teras Tema & Modul Elektif
• Tahap 2 (Th 4,5 & 6) ) dengan Mata Pelajaran
Teras & Elektif
Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan
Kreatif
Elemen kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan
teknologi Maklumat & Komunikasi secara eksplisit
Fokus:
• 3M (Membaca, Menulis dan Mengira)
Fokus:
• 4M (Membaca, Menulis, Menulis dan Menaakul)

8. PPPM TH 2013-2025: ASPIRASI UNTUK
SETIAP MURID
PELAJAR
GLOKAL
 KEUPAYAAN LITERASI &
NUMERASI
 MEMUPUK NILAI UNTUK DIRI,
MASYARAKAT & NEGARA
 MENGUASAI SUBJEK TERAS: BM,
BI, MATH, SAINS & SEJARAH
 BERKEBOLEHAN DALAM SUKAN,
SENI & MUZIK
 KEMAHIRAN APLIKASI
PENGETAHUAN DALAM SITUASI
HARIAN
 KEUSAHAWANAN
 BERDAYA TAHAN
 KECERDASAN EMOSI
 KETERAMPILAN KOMUNIKASI
 MENGUASAI BM, BI &
BAHASA TAMBAHAN
 BEKERJASAMA&
BERKOMUNIKASI DI
PERINGKAT NASIONAL &
ANTARABANGSA
 KREATIF & INOVATIF
 PENYELESAIAN MASALAH &
PENAAKULAN
 KEUPAYAAN BELAJAR
SENDIRI & SEPANJANG
HAYAT
 KEROHANIAN
 INTEGRITI
 TANGGUNGJAWAB SIVIK
 BANGGA SEBAGAI RAKYAT MALAYSIA
 TEGUH DENGAN RUKUN NEGARA
 BERTOLAK ANSUR & MENGHORMATI ORANG LAIN
 BERKONGSI PENGALAMAN DALAM & LUAR SEKOLAH
 MEMAHAMI SEJARAH NEGARA, ASPIRASI MASA
DEPAN NEGARA YANG SAMA
ADAKAH KSSR DAN PPPM
MENYEDIAKAN PEDAGOGI
ABAD KE 21?
KEMAHIRAN
MEMIMPIN
KEMAHIRAN
DWIBAHASAI
ETIKA &
KEROHANIAN
IDENTITI
NASIONAL
KEMAHIRAN
BERFIKIR
PENGETAHU
AN

9. PIRAMID PEMBELAJARAN & PERATUS PENGEKALAN
(LEARNING PYRAMID & RETENTION RATE)
Lecture, 5%
Reading, 10%
Audio-Visual, 20%
Demonstration, 30%
Discussion Group, 50%
Practice by Doing, 75%
Teach Others/ Immediate Use,
90%

10. PERUBAHAN ARAS PEMIKIRAN
Creating
Evaluating
Analysing
Applying
Understanding
Remembering
HOTS
Higher Order Thinking Skills
Knowledge
Creation
Knowledge
Deepening
Knowledge
Acquisition
LOTS
Lower Order Thinking Skills

11. 4E LEARNING
• CONSTRUCTIVE LEARNING;
• STUDENT-CENTRED
LEARNING;
• COLLABORATIVE
LEARNING;
• COOPERATIVE LEARNING,
• AUTHENTIC LEARNING;
• PROBLEM-SOLVING
LEARNING;
• INTERACTIVE MULTIMEDIA
LEARNING;
• PROJECT-BASED
LEARNING.
LEARNING
OUTCOME
DOMAIN
(LOD)
PROBLEM
SOLVING %
SCIENTIFIC
SKILLS
INFORMATION
MANAGEMENT
& LIFELONG
LEARNING
SKILLS
KNOWLEDGE
PRACTICAL
KILLS
SOCIAL SKILLS &
RESPONSIBILITIES
VALUES, ATTITUDE &
PROFESIONALISME
CUMMUNICATION,
LEADERSHIP &
TEAM SKILLS
MANAGERIAL &
ENTREPRENEURIAL
SKILLS
TIME TEACHING
APTITUDE
ABILITY
PRESERVERANCE
OPPOR
TUNITY
QUALITY
APPRO
PRIATE
NESS
INCENTIVE
LEARNING
TEACHING + LEARNING + 4E (ENGAGING, ENHANCING,
EMPOWERING, ENJOYING) = ENCOURAGING LEARNING
OUTCOME

12. MODEL KECEKAPAN SEDAR
INCOMPETENCE COMPETENCE
UNCONSCIOUS Unconscious
Incompetence
FLUENCY
Unconscious
Competence
CONSCIOUS Conscious
Incompetence
Conscious
Competence
LITERACY
(CONSCIOUS FLUENCY MODEL)
• Pelajar yang celik huruf (literacy) berada dalam kecekapan dalam sedar
• Pelajar yang fasih (fluency) berada dalam kecekapan tanpa sedar

13. Kemahiran
Teknologi
Maklumat,
Komunikasi
& Media
Kemahiran belajar
&
Inovasi
Kurikulum
• Kreativiti, Inovasi & Semangat meneroka
• Pemikiran Kritis dan Penyelesaian
Standard & Pentaksiran
Pembangunan Profesional
Persekitaran Pembelajaran
• Literasi Maklumat
• Literasi Media
• Literasi Teknologi
Maklumat &
Komunikasi)
• Menggunakan
teknologi untuk
mengakses,
mengurus,
mengintegrasi dan
menilai maklumat,
menjana maklumat
baru dan
berkomunikasi
dengan orang lain
Masalah
• Komunikasi & Kolaborasi
• Menganalisis & mengkonsepsi
• Belajar sepanjang hayat
• Kebolehsuaian &
fleksibel
• Mempunyai inisiatif dan
terarah kendiri
• Kemahiran sosial dan
antara budaya
• Produktiviti &
akauntabiliti & adaptasi
• Tanggungjawab dan
kepimpinan
• Berkebolehan dalam
pelbagai bidang
• Membuat refleksi dan
penambahbaikan
Mata pelajaran teras dan
tema Abad ke-21
Kemahiran
hidup &
kerjaya
• Kesedaran global
• Literasi kewangan, ekonomi,
perdagangan dan kuesahawanan
• Literasi sivik
• Kesedaran alam sekitar
• Kesedaran kesihatan &
kesejahteraan

14. Kualiti guru merupakan penentu utama
pencapaian murid di sekolah.
Kajian di Tennessee USA (1990an)
menunjukkan secara relatif guru
berprestasi tinggi dapat meningkatkan
pencapaian murid sebanyak
50% dalam tempoh 3 tahun berbanding
guru yang berprestasi rendah.
PPPM (2013-2025)
KEMPEN PROFILE TINGGI
“Profesion keguruan perlu dijadikan
suatu profesion yang dinamik, kekal
profesional, dan memberikan kepuasan
untuk menarik minat mereka yang
terbaik supaya kekal berkhidmat dalam
sistem pendidikan Malaysia”
PPPM (2013-2025)

15. Perubahan mencetuskan pembaharuan
yang boleh membawa kemajuan.
Setiap pendidik merupakan agen membangunkan
modal insan kreatif dan inovatif.
 NO MISSION IS IMPOSSIBLE
 MISSION: START WITH THE IMPOSSIBLE,THEN WORK
OUT HOW TO MAKE IT POSSIBLE
DR MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB
E-MAIL: nortaib@yahoo.com