Dokumen ini membahas hala tuju pendidikan khas di Malaysia dalam Rancangan Malaysia Kesepuluh. Ia menyoroti empat paradigma perubahan yang perlu dilakukan sektor pendidikan, termasuk perubahan dari ketegasan ke fleksibilitas dan fokus pada hasil bukan hanya output. Dokumen ini juga menjelaskan strategi untuk meluaskan akses pendidikan berkualiti dan terjangkau sebagai salah satu Bidang Keberhasilan Utama Nasional.

1. OLEH:
DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB
PENGARAH PUSAT PENYELIDIKAN,
PEMBANGUNAN DAN INOVASI
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
MEI 2014

2. HALA TUJU PENDIDIKAN KHAS DALAM RMKe10 (2011-2015)
• 5 SYARAT PEMIMPIN BERPRESTASI
TINGGI (DOMAIN KEPIMPINAN)
NKRA Ke 3: EKUITI PENDIDIKAN YANG BERKUALITI DAN BERKEMAMPUAN
1
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
• EMPOWERMENT
HANDICAPPED TO
OPPORTUNITY
2
•AKTA PENDIDIKAN 1996
• TEAMWORK
 ‘CHARITY TO
RIGHT BASED’
 LIABILITY TO
ASSET
3
• MISI PENDDIKAN KHAS
• DASAR 1% OKU DLM
SEKTOR AWAM &
SWASTA
• MOTIVASI
SYMPATY TO
EMPATHY
4
• DEKLARISASI
ANTARABANGSA
PEMANTAPAN:
• BERMASALAH PENGLIHATAN
• BERMASALAH PENDENGARAN
• BERMASALAH PEMBELAJARAN
• PELBAGAI KECACATAN,
DISLEKSIA, AUTISME, S.DOWN
• INFRASTRUKTUR, ICT, VOK.
• TENAGA PENGAJAR
• JATI DIRI MURID
• TRANSISI KE KERJAYA
• ‘LIFE LONG LEARNING’
• ‘SMART PARTNERSHIP’
PENEKANAN BARU:
• BERMASALAH SPESIFIK
• PROGRAM PEMULIHAN 3M
• PELAJAR PINTAR CERDAS
• PENDIDIKAN DEWASA ORANG
ASLI DAN PENAN
• PENDIDIKAN JUVANA
• ORIENTASI KUALITI
5
• KREATIF, KRITIS & INOVATIF
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN
(PERSONEL, POLISI & ORGANISASI, SEKOLAH, SOKONGAN LUAR)
MODAL INSAN:
• MARKETABILITY
• EMPLOYABILITI
‘SURVIVE’ &
KEHIDUPAN
BERMAKNA
 MERAPATKAN
JURANG
FAKTOR ASAS FAKTOR PEMANGKIN KEBERKESANAN DASAR
OUTCOME

3. HUBUNGAN OKU, INSTITUSI PENDIDIKAN DAN
PASARAN GUNA TENAGA
Bengkel
Terlindung
Peringkat
Rendah
Peringkat
Tinggi
Dasar-Dasar Utama Negara
Peringkat
Menengah
Dasar-Dasar Utama Kementerian Pelajaran Malaysia
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Objektif Pendidikan Khas
Program Akademik, Kemahiran, Akademik+Kemahiran
Pasaran Guna
Tenaga
(Alam Pekerjaan)
• Latihan Dalam
Perkhidmatan
• Pendidikan
Seumur Hidup
Pendidikan
Pendidikan
Tidak Formal:Awam & Swasta
Tidak Formal:Awam & Swasta
Pusat
NGO
Pusat
NGO
Intervensi
Intervensi
Awal
Awal
PPDDKK
Bengkel
Terlindung
Bengkel
Terlindung
Bengkel
Terlindung

4. NORTAIB/JPN MEL/2011

5. SEKTOR PENDIDIKAN PERLU BERUBAH
EMPAT ANJAKAN PARADIGMA:
 PERUBAHAN DARIPADA KETEGARAN KEPADA
KEANJALAN SEBAGAI PEMUDAHCARA.
 PERALIHAN DARIPADA BUDAYA OUTPUT ,
PERBELANJAAN DAN KESAN NYATA SEMATA-MATA
KEPADA MEMENTINGKAN KEBERHASILAN
SECARA HOLISTIK ATAU OUTCOME.
 DARIPADA BIROKRASI YANG MENYUKARKAN
KEPADA BIROKRASI YANG MEMUDAHKAN CARA
SERTA MENYENANGKAN RAKYAT.
 DARIPADA MENEKANKAN SOAL PRODUKTIVITI
KEPADA GABUNGAN PRODUKTIVITI, KREATIVITI
DAN INOVASI.
NORTAIB/JPN MEL/2011

6. TERAS KE 4 RMKe10; MEMBANGUNKAN
MODAL INSAN BERTARAF DUNIA
Malaysia perlu bersaing di peringkat global,
Ekonomi diterajui oleh inovasi,
Perlukan modal insan cemerlang,
Modal insan asas tranformasi ke arah
berpendapatan tinggi;
Pembangunan modal insan perlu di
peringkat kanak-kanak;
Pelajar perlukan guru yang cemerlang;
Sekolah dan pengetua bertanggungjawab.
YAB PERDANA MENTERI
NORTAIB/JPN MEL/2011

7. PERKAITAN PIPP (2001-2010) DENGAN
NATIONAL KEY RESULT AREA
(NKRA)
1. FIGHTING CRIME
2. FIGHTING CORRUPTION
3. IMPROVING EDUCATION
4. UPGRADING LOW
INCOME HOUSEHOLDS
5. UPGRADING RURAL
BASIC INFRASTRUCTURE
6. UPGRADING PUBLIC
TRANSPORT
EDUCATION TRUST (PIPP)
NATION BUILDING
1. DEVELOPING HUMAN
CAPITAL
3. STRENGTHENING
NATIONAL SCHOOL
4. BRIDGING EDUCATION
GAP
5. ENHANCING THE
TEACHING PROFESSION
6. ACCELERATING
EXCELLENCE OF
EDUCATIONAL
INSTITUTIONS
NKRA (2010-2020)
NORTAIB/JPN MEL/2011

8. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA
NASIONAL (NKRA)
1 • Mengurangkan kadar jenayah
2 • Memerangi rasuah
3 berkualiti & berkemampuan
• Meluaskan akses pendidikan
4 berpendapatan rendah
• Meningkatkan taraf hidup rakyat
5 dan pedalaman, dan
• Memperkasa prasarana luar bandar
6 dalam jangkamasa
• Menambah pengangkutan awam
NORTAIB/JPN MEL/2011

9. PENTERJEMAHAN NKRA OLEH KPM
MELUASKAN AKSES PENDIDIKAN BERKUALITI DAN BERKEMAMPUAN
(WIDENING ACCESS TO QUALITY AND AFFORDABLE EDUCATION)
NKRA
(No. 3)
MKRA
(KPM)
1. MENINGKATKAN KADAR PENYERTAAN MURID PRASEKOLAH
SEBANYAK 20% DI AKHIR TH 2012 DENGAN SEMUA PRASEKOLAH
KERAJAAN DAN SWASTA DLM SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN.
2. SEMUA MURID NORMAL MENGUASAI 3M SELEPAS 3 TAHUN
PENDIDIKAN RENDAH DI AKHIR TH 2012.
3. MEMBANGUNKAN 100 BUAH SEKOLAH PRESTASI TINGGI.
4. NEW DEALS / BAI’AH UNTUK PENGETUA DAN GURU BESAR
BERDASARKAN PERFORMANCE BASED ASSESSMENT.
5. MENINGKATKAN PENYERTAAN PELAJAR 100% DALAM ALIRAN
VOKASIONAL DAN KEMAHIRAN.
6. SEMUA SEKOLAH MENDAPAT BEKALAN ELEKTRIK 24 JAM
DI AKHIR TH 2011
NORTAIB/JPN MEL/2011

10. 4 SUB NKRA: STRATEGI MELUASKAN AKSES
PENDIDIKAN BERKUALITI DAN BERKEMAMPUAN
NORTAIB/JPN MEL/2011

11. STRATEGI TAMBAHAN
RMKe10 (TH 2011-2015)
1. Nisbah guru siswazah di sekolah
rendah ditingkatkan kepada 60
peratus.
2. Pendidikan PERMATA untuk kanak-kanak
berbakat dan pintar cerdas.
3. Memperkenalkan Trust Schools
inisiatif perkongsian awam-swasta
4. Memartabatkan Bahasa Melayu
Memperkukuhkan Bahasa Inggeris
(MBMMBI).
NORTAIB/JPN MEL/2011

12. 5. Mengarusperdanakan Pendidikan
Teknikal dan Latihan Vokasional.
6. Memperkenalkan Dasar Satu Murid Satu
Sukan.
7. Kurikulum Standard Sekolah
Rendah (KSSR)
8. Wajib lulus subjek Sejarah dalam SPM
tahun 2013
9. ICT dalam pendidikan
10. Hadkan 10 subjek dalam SPM dan
penambahbaikan UPSR dan PMR
11. Memperkenalkan subjek kesihatan
dan Reproduktif (PEER)
NORTAIB/JPN MEL/2011

13. BINA TIGA KUMPULAN DAN SEDIAKAN LAPORAN
UNTUK DIKONGSI BERSAMA IAITU BAGAIMANA
SISTEM PENDIDIKAN KOREA MENYEDIAKAN PERKARA
BERIKUT::
 LANGKAH MENERAPKAN KREATIVITI DAN INOVASI
DI DALAM PROSES P&P
 LANGKAH UNTUK MEMANTAPKAN JATI DIRI MURID
SEBAGAI WARGANEGARA YANG BERGUNA
 LANGKAH UNTUK MENINGKATKAN
PROFESIONALISME GURU DI SEKOLAH

14. DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB
TIMBALAN PENGARAH
JABATAN PELAJARAN MELAKA
JAN/2011