Dokumen tersebut membahas tentang empat topik utama yaitu diskusi, dialog, debat, dan persyaratan serta pola diskusi. Diskusi didefinisikan sebagai interaksi komunikasi antara dua orang atau lebih untuk bertukar informasi, pendapat, dan pengalaman guna memperoleh pemahaman bersama. Dialog adalah proses saling memahami antara dua pihak dalam bertukar informasi. Debat adalah adu argumentasi antara dua pihak atau lebih
Dokumen tersebut membahas tentang sistem pencernaan manusia, meliputi organ-organ pencernaan dan lokasinya, fungsi masing-masing organ dan kelenjar pencernaan, proses pencernaan mekanik dan kimiawi, serta referensi yang digunakan.
Psikologi Lintas Budaya "Budaya dan kesehatan"Febri Budianto
Makalah ini membahas tentang pengaruh budaya terhadap persepsi kesehatan dan penanganan gangguan psikologis secara lintas budaya. Beberapa budaya seperti Yunani dan Tiongkok memandang kesehatan tidak hanya sebagai ketidakhadiran penyakit tetapi juga keseimbangan antara tubuh dan lingkungan. Budaya juga mempengaruhi definisi dan ekspresi gangguan psikologis serta penanganannya."
Dokumen tersebut membahas ringkasan materi anatomi dan fisiologi yang mencakup sistem pernafasan, sistem kardiovaskuler, sistem muskuloskeletal, sistem endokrin, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi, sistem perkemihan, dan sistem integumen.
Komunikasi terapeutik pada anak penting untuk memenuhi kebutuhan emosional dan fisik anak. Pada bayi, komunikasi nonverbal seperti tangisan digunakan untuk menyatakan kebutuhan. Anak usia 1-3 tahun mulai berkomunikasi verbal dengan meniru ucapan orang tua. Komunikasi harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak dengan cara yang menenangkan.
Dokumen tersebut membahas tentang sistem pencernaan manusia, meliputi organ-organ pencernaan dan lokasinya, fungsi masing-masing organ dan kelenjar pencernaan, proses pencernaan mekanik dan kimiawi, serta referensi yang digunakan.
Psikologi Lintas Budaya "Budaya dan kesehatan"Febri Budianto
Makalah ini membahas tentang pengaruh budaya terhadap persepsi kesehatan dan penanganan gangguan psikologis secara lintas budaya. Beberapa budaya seperti Yunani dan Tiongkok memandang kesehatan tidak hanya sebagai ketidakhadiran penyakit tetapi juga keseimbangan antara tubuh dan lingkungan. Budaya juga mempengaruhi definisi dan ekspresi gangguan psikologis serta penanganannya."
Dokumen tersebut membahas ringkasan materi anatomi dan fisiologi yang mencakup sistem pernafasan, sistem kardiovaskuler, sistem muskuloskeletal, sistem endokrin, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi, sistem perkemihan, dan sistem integumen.
Komunikasi terapeutik pada anak penting untuk memenuhi kebutuhan emosional dan fisik anak. Pada bayi, komunikasi nonverbal seperti tangisan digunakan untuk menyatakan kebutuhan. Anak usia 1-3 tahun mulai berkomunikasi verbal dengan meniru ucapan orang tua. Komunikasi harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak dengan cara yang menenangkan.
Dinamika pelaksanaan undang – undang dasar 1945 Lela Warni
Dokumen tersebut membahas dinamika pelaksanaan Undang-Undang Dasar 1945 sejak masa awal kemerdekaan hingga reformasi. Terdapat perubahan-perubahan yang terjadi akibat berbagai kondisi politik, serta penyimpangan yang terjadi pada masa pemerintahan Orde Lama dan Orde Baru seperti hilangnya hak rakyat dan praktik korupsi yang meluas.
Dokumen tersebut membahas tentang komunikasi non verbal yang meliputi definisi, jenis, fungsi, dan karakteristiknya. Komunikasi non verbal adalah proses penyampaian pesan tanpa menggunakan kata-kata, meliputi gerak tubuh, ekspresi wajah, kontak mata, sentuhan, ruang, diam, dan paralanguage. Komunikasi non verbal memainkan peran penting dalam menyampaikan makna dan melengkapi komunikasi verbal.
Kelompok 3 terdiri dari 6 orang yaitu Erna Lestari Saputri, Evi Andriani, Fatma Ramadanis, Padjril, Paisah, dan Purnama Sari. Mereka membahas sistem integumen pada manusia dan hewan lain. Sistem integumen terdiri atas epidermis, dermis, dan jaringan subkutan yang melindungi tubuh dari lingkungan sekitar.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sikap dan pengembangannya. Sikap didefinisikan sebagai kesediaan untuk bereaksi secara positif atau negatif terhadap suatu objek, yang terdiri atas komponen kognitif, afektif, dan konatif. Sikap dapat berubah melalui pengalaman dan pembiasaan, namun cenderung tetap. Dokumen ini juga membahas metode pengukuran sikap, baik secara langsung ma
Bab ii pancasila dalam arus sejarah bangsa indonesiaSyaiful Ahdan
Bab ini menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Indonesia melalui berbagai peristiwa penting. Pancasila mulai diusulkan oleh Soekarno dalam sidang BPUPKI pada 1945 dan kemudian disepakati sebagai dasar negara melalui sidang PPKI pada 18 Agustus 1945. Proses ini mengalami berbagai tantangan namun berhasil membentuk ideologi yang menjadi identitas bangsa Indonesia.
Pertemuan 3-EVENT SAMPLING & TIME SAMPLINGSiscaAdinda
Terima kasih atas materinya. Saya mengerti perbedaan antara event sampling dan time sampling dalam melakukan observasi tingkah laku. Event sampling lebih fokus pada kejadian tertentu sedangkan time sampling lebih mengukur frekuensi tingkah laku dalam interval waktu tertentu.
Intelegensi dan Kreativitas Pada PsikologiWidiastutiwiwi
Dokumen tersebut membahas tentang intelegensi dan kreativitas. Intelegensi didefinisikan sebagai kecerdasan yang dipengaruhi faktor genetik dan lingkungan, serta dapat mengalami gangguan seperti retardasi mental dan demensia. Sedangkan kreativitas adalah kemampuan untuk mencipta ide baru yang terdiri atas beberapa fase dan dipengaruhi faktor intrinsik maupun ekstrinsik. Intelegensi dan kreativitas saling terkait tan
Komunikasi antarpribadi adalah komunikasi antara dua orang atau lebih secara langsung. Komunikasi jenis ini dipengaruhi oleh persepsi, konsep diri, daya tarik, dan hubungan antarpribadi. Hubungan antarpribadi yang baik ditandai dengan kepercayaan, sikap mendukung, dan keterbukaan.
Komunikasi merupakan proses penyampaian pesan, informasi, dan gagasan dari satu pihak ke pihak lain baik secara langsung maupun tidak langsung. Terdapat dua jenis komunikasi, yaitu interpersonal yang melibatkan pihak lain secara langsung atau tidak langsung, dan intrapersonal yang berlangsung di dalam diri seseorang. Komunikasi berperan penting dalam kehidupan sosial dan budaya masyarakat dengan fungsi kont
Konsep demokrasi di Indonesia didasarkan pada tiga hal: nilai-nilai pancasila seperti pemerintahan dari, oleh, dan untuk rakyat; transformasi nilai-nilai pancasila ke bentuk dan sistem pemerintahan; serta komitmen terhadap nilai-nilai pancasila dan UUD 1945.
Dokumen tersebut membahas tentang tujuan pendidikan karakter bagi mahasiswa untuk mengembangkan potensi nurani dan kemampuan menjadi manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan, serta bertanggung jawab dan bermanfaat bagi lingkungan. Pendidikan karakter diintegrasikan dalam pembelajaran mata kuliah untuk menanamkan internalisasi dan pengamalan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa.
Dokumen tersebut membahas mengenai penyusunan instrumen penelitian pendidikan, termasuk jenis-jenis instrumen seperti tes, angket, observasi, dokumentasi, serta cara menyusun dan menguji coba instrumen untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya.
Kulit terdiri atas 3 lapisan utama yaitu epidermis, dermis, dan subkutis. Epidermis terdiri atas beberapa lapisan sel yang memproduksi keratin untuk melindungi tubuh. Dermis berisi pembuluh darah, saraf, dan otot yang memberikan sensasi. Subkutis berisi jaringan lemak sebagai cadangan energi. Kulit memiliki fungsi proteksi, ekskresi, sensorik, dan pengaturan suhu tubuh.
Debat Bahasa Indonesia adalah diskusi antara dua tim untuk membahas topik tertentu. Dokumen ini menjelaskan format debat, peran masing-masing tim, dan tips untuk berdebat secara efektif.
Pro dan Kontra Ujian Nasional, PISA, dan TIMSSNi wulie
Makalah ini berisi tentang hasil evaluasi pendidikan di Indonesia ditinjau dari pelaksanaan Ujian Nasional (UN), Programme for International Student Assessment (PISA), dan Trends International Mathematics and Science Study (TIMSS).
Dinamika pelaksanaan undang – undang dasar 1945 Lela Warni
Dokumen tersebut membahas dinamika pelaksanaan Undang-Undang Dasar 1945 sejak masa awal kemerdekaan hingga reformasi. Terdapat perubahan-perubahan yang terjadi akibat berbagai kondisi politik, serta penyimpangan yang terjadi pada masa pemerintahan Orde Lama dan Orde Baru seperti hilangnya hak rakyat dan praktik korupsi yang meluas.
Dokumen tersebut membahas tentang komunikasi non verbal yang meliputi definisi, jenis, fungsi, dan karakteristiknya. Komunikasi non verbal adalah proses penyampaian pesan tanpa menggunakan kata-kata, meliputi gerak tubuh, ekspresi wajah, kontak mata, sentuhan, ruang, diam, dan paralanguage. Komunikasi non verbal memainkan peran penting dalam menyampaikan makna dan melengkapi komunikasi verbal.
Kelompok 3 terdiri dari 6 orang yaitu Erna Lestari Saputri, Evi Andriani, Fatma Ramadanis, Padjril, Paisah, dan Purnama Sari. Mereka membahas sistem integumen pada manusia dan hewan lain. Sistem integumen terdiri atas epidermis, dermis, dan jaringan subkutan yang melindungi tubuh dari lingkungan sekitar.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sikap dan pengembangannya. Sikap didefinisikan sebagai kesediaan untuk bereaksi secara positif atau negatif terhadap suatu objek, yang terdiri atas komponen kognitif, afektif, dan konatif. Sikap dapat berubah melalui pengalaman dan pembiasaan, namun cenderung tetap. Dokumen ini juga membahas metode pengukuran sikap, baik secara langsung ma
Bab ii pancasila dalam arus sejarah bangsa indonesiaSyaiful Ahdan
Bab ini menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Indonesia melalui berbagai peristiwa penting. Pancasila mulai diusulkan oleh Soekarno dalam sidang BPUPKI pada 1945 dan kemudian disepakati sebagai dasar negara melalui sidang PPKI pada 18 Agustus 1945. Proses ini mengalami berbagai tantangan namun berhasil membentuk ideologi yang menjadi identitas bangsa Indonesia.
Pertemuan 3-EVENT SAMPLING & TIME SAMPLINGSiscaAdinda
Terima kasih atas materinya. Saya mengerti perbedaan antara event sampling dan time sampling dalam melakukan observasi tingkah laku. Event sampling lebih fokus pada kejadian tertentu sedangkan time sampling lebih mengukur frekuensi tingkah laku dalam interval waktu tertentu.
Intelegensi dan Kreativitas Pada PsikologiWidiastutiwiwi
Dokumen tersebut membahas tentang intelegensi dan kreativitas. Intelegensi didefinisikan sebagai kecerdasan yang dipengaruhi faktor genetik dan lingkungan, serta dapat mengalami gangguan seperti retardasi mental dan demensia. Sedangkan kreativitas adalah kemampuan untuk mencipta ide baru yang terdiri atas beberapa fase dan dipengaruhi faktor intrinsik maupun ekstrinsik. Intelegensi dan kreativitas saling terkait tan
Komunikasi antarpribadi adalah komunikasi antara dua orang atau lebih secara langsung. Komunikasi jenis ini dipengaruhi oleh persepsi, konsep diri, daya tarik, dan hubungan antarpribadi. Hubungan antarpribadi yang baik ditandai dengan kepercayaan, sikap mendukung, dan keterbukaan.
Komunikasi merupakan proses penyampaian pesan, informasi, dan gagasan dari satu pihak ke pihak lain baik secara langsung maupun tidak langsung. Terdapat dua jenis komunikasi, yaitu interpersonal yang melibatkan pihak lain secara langsung atau tidak langsung, dan intrapersonal yang berlangsung di dalam diri seseorang. Komunikasi berperan penting dalam kehidupan sosial dan budaya masyarakat dengan fungsi kont
Konsep demokrasi di Indonesia didasarkan pada tiga hal: nilai-nilai pancasila seperti pemerintahan dari, oleh, dan untuk rakyat; transformasi nilai-nilai pancasila ke bentuk dan sistem pemerintahan; serta komitmen terhadap nilai-nilai pancasila dan UUD 1945.
Dokumen tersebut membahas tentang tujuan pendidikan karakter bagi mahasiswa untuk mengembangkan potensi nurani dan kemampuan menjadi manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan, serta bertanggung jawab dan bermanfaat bagi lingkungan. Pendidikan karakter diintegrasikan dalam pembelajaran mata kuliah untuk menanamkan internalisasi dan pengamalan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa.
Dokumen tersebut membahas mengenai penyusunan instrumen penelitian pendidikan, termasuk jenis-jenis instrumen seperti tes, angket, observasi, dokumentasi, serta cara menyusun dan menguji coba instrumen untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya.
Kulit terdiri atas 3 lapisan utama yaitu epidermis, dermis, dan subkutis. Epidermis terdiri atas beberapa lapisan sel yang memproduksi keratin untuk melindungi tubuh. Dermis berisi pembuluh darah, saraf, dan otot yang memberikan sensasi. Subkutis berisi jaringan lemak sebagai cadangan energi. Kulit memiliki fungsi proteksi, ekskresi, sensorik, dan pengaturan suhu tubuh.
Debat Bahasa Indonesia adalah diskusi antara dua tim untuk membahas topik tertentu. Dokumen ini menjelaskan format debat, peran masing-masing tim, dan tips untuk berdebat secara efektif.
Pro dan Kontra Ujian Nasional, PISA, dan TIMSSNi wulie
Makalah ini berisi tentang hasil evaluasi pendidikan di Indonesia ditinjau dari pelaksanaan Ujian Nasional (UN), Programme for International Student Assessment (PISA), dan Trends International Mathematics and Science Study (TIMSS).
Peraturan dan tata tertib lomba debat bahasa indonesiaBilly Andreas
Peraturan dan Tata Tertib Lomba Debat Bahasa Indonesia menjelaskan aturan-aturan yang harus dipatuhi peserta lomba debat, meliputi ketentuan pendaftaran, pelaksanaan, dan penilaian. Lomba ini akan diselenggarakan pada 30-31 Oktober 2012 di Universitas Siliwangi. Peserta terdiri dari 3 orang per tim yang akan berdebat mengenai berbagai topik dengan sistem parlementer dan rapid fire. Kriteria penilaian meliputi materi, cara berbicara, dan
Dialog interaktif antara Wawancara Oman Sukmana dari Tempo Interaktif dengan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Freddy Numberi membahas masalah Irian Jaya atau Papua. Menteri menyatakan aspirasi Papua merdeka masih dalam taraf aspirasi dan dapat diselesaikan melalui dialog. Pemerintah sedang berupaya melakukan pendekatan secara persuasif melalui dialog untuk menyelesaikan masalah Papua. Menurut Menteri, tuntutan merde
Perbedaan Sistem Pemerintahan Indonesia dan Negara lainBesta Irdillah
Sistem pemerintahan Indonesia, Amerika Serikat, Inggris, Australia, dan Republik Rakyat Cina memiliki perbedaan dalam pembagian dan pengaturan kekuasaan legislatif, eksekutif, dan yudikatif berdasarkan teori trias politica.
Dokumen tersebut membahas perbedaan dan persamaan antara berdiskusi dan berdebat. Berdiskusi bertujuan untuk mencari penyelesaian masalah secara bersama-sama melalui mufakat, sedangkan berdebat bertujuan untuk memperoleh kemenangan melalui adu argumentasi antara pihak pro dan kontra. Keduanya memiliki moderator dan peserta, namun berdiskusi lebih terbuka untuk tanya jawab dibanding berdebat.
Dokumen tersebut merupakan glosarium tentang debat yang menjelaskan definisi, struktur, unsur, dan ragam bahasa yang digunakan dalam debat. Secara ringkas, debat adalah kegiatan adu argumentasi antara dua pihak atau lebih untuk mendiskusikan perbedaan pendapat, terdiri atas mosi, tim pro dan kontra, netral, penonton, dan moderator, serta menggunakan bahasa baku dan logis untuk menyajikan ide secara sistem
Dokumen tersebut memuat daftar mosi debat hukum yang diangkat pada berbagai kompetisi debat hukum tingkat nasional dan universitas. Topik-topik yang dibahas meliputi berbagai isu konstitusional dan hukum seperti penyelesaian sengketa pemilu, korupsi, hak asasi manusia, sistem pemerintahan, dan ekonomi.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi religi dan agama, dimensi religi, serta faktor-faktor yang mempengaruhi religi. Religi didefinisikan sebagai internalisasi dan penghayatan seorang individu terhadap nilai-nilai agama. Terdapat lima dimensi religi yaitu keyakinan, praktik, pengalaman, pengetahuan, dan konsekuensi. Faktor yang mempengaruhinya adalah faktor internal seperti pengalaman dan kebutuhan, s
Forum Dialog Nasional ID-IGF 2014 membahas tata kelola internet Indonesia dengan empat topik utama yaitu infrastruktur, ekonomi, hukum, dan sosial budaya dalam 12 sesi. Forum ini bertujuan meningkatkan kolaborasi antar pemangku kepentingan untuk membangun tata kelola internet Indonesia yang lebih baik ke depannya.
This document contains lists of students' names from several different classes in 2013 and 2014. It provides the students' names, the class they were in for each year, and the type of car each was assigned (e.g. Alza, Exora, Myvi). The classes included are Alza, Exora, Iswara, Myvi and Persona and it shows how the car assignments changed between 2013 and 2014.
This document contains a list of students divided into different classes (Almon, Balau, Cengal, Jati, Keruing, and Meranti) for the years 2013 and 2014. It shows each student's name along with their class in 2013 and 2014. The majority of students remained in the same class between 2013 and 2014, but some shifted to a different class.
This document contains lists of students enrolled in various medical classes in 2013 and 2014. For the Anesthesiology class, there are 40 male students and 20 female students listed. For Hematology, there are 19 male students and 22 female students listed. For Cardiology, there are 40 students (both male and female) listed. For Obstetrics, there are 39 students (both male and female) listed. For Orthopedics, there is 1 student listed. The document provides each student's name, gender, class, and year enrolled.
Dokumen tersebut membahas tentang analogi-analogi yang digunakan dalam memahami tata kelola internet, mulai dari internet-telepon, internet-surat pos, internet-televisi, hingga internet-samudra lepas. Dokumen juga menjelaskan keterbatasan penggunaan analogi tersebut serta penggunaannya dalam berbagai konteks kebijakan dan hukum terkait internet.
This document contains lists of students' names and the car models they were assigned to in 2013 and 2014. It is divided into sections for different car models (ALZA, EXORA, ISWARA, MYVI, and PERSONA). Each entry includes the student's name and car assignment for both years. The document shows that most students remained assigned to the same car model in 2014 as they were in 2013.
This document contains a list of students divided into different classes (Almon, Balau, Cengal, Jati, Keruing, and Meranti) for the years 2013 and 2014. It shows each student's name and the class they were in for each year. The majority of students remained in the same class between 2013 and 2014, but some switched classes.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Diskusi didefinisikan sebagai proses pertukaran pikiran yang terarah untuk mencapai kesepakatan atau solusi bersama mengenai suatu topik. Unsur-unsur penting diskusi adalah moderator, narasumber, notulen, dan peserta. Diskusi bermanfaat untuk memecahkan masalah, mengembangkan pengetahuan, dan menanamkan nilai-nilai demokrasi.
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai macam kegiatan berbicara untuk keperluan akademik seperti debat, brainstorming, seminar, pidato, dan diskusi panel. Terdapat penjelasan mengenai pengertian, tujuan, langkah-langkah, dan unsur-unsur penting dari masing-masing kegiatan tersebut.
Diskusi adalah pertukaran pikiran, gagasan, dan pendapat antara dua orang atau lebih untuk mencari kesepakatan. Terdapat tiga unsur utama diskusi yaitu manusia (moderator dan peserta), materi (tema), dan fasilitas. Tujuan diskusi antara lain mencari jawaban yang tepat dan menemukan cara baru untuk menyelesaikan masalah.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi, manfaat, dan tahapan persiapan diskusi. Jenis-jenis diskusi yang dijelaskan antara lain seminar, simposium, panel, lokakarya, kongres, dan konferensi.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi, manfaat, dan tahapan persiapan diskusi. Jenis-jenis diskusi yang dijelaskan antara lain seminar, simposium, panel, lokakarya, kongres, dan konferensi.
Metode diskusi dalam proses belajar mengajarLya El-nadhiea
Metode diskusi dalam proses belajar mengajar merupakan metode di mana guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dalam kelompok kecil guna mengumpulkan berbagai pendapat dan membuat kesimpulan untuk memecahkan masalah. Metode ini bertujuan untuk melibatkan siswa secara aktif serta memanfaatkan berbagai kemampuan mereka. Langkah-langkahnya meliputi pembentukan kelompok diskusi, diskusi d
Dokumen tersebut membahas tentang BPJS Ketenagakerjaan dan Kesehatan di Indonesia. BPJS didirikan berdasarkan undang-undang untuk menyelenggarakan program jaminan sosial nasional bagi seluruh rakyat Indonesia, termasuk program Jaminan Kecelakaan Kerja, Jaminan Kematian, Jaminan Hari Tua, dan Jaminan Kesehatan. Dokumen ini juga menjelaskan tentang tujuan, peserta, iuran, dan manfaat dari program-program BPJS.
Dokumen tersebut membahas tentang sosialisasi program Jaminan Kesehatan Nasional (JKN) yang diselenggarakan oleh Badan Penyelenggara Jaminan Sosial (BPJS) Kesehatan. Program JKN bertujuan untuk memberikan perlindungan kesehatan yang bersifat universal bagi seluruh rakyat Indonesia melalui prinsip-prinsip gotong royong, keadilan, dan kemanusiaan. Dokumen tersebut menjelaskan tentang dasar hukum, pro
Penilaian prestasi kerja PNS bertujuan untuk menilai kinerja secara objektif berdasarkan sistem prestasi kerja dan karier, dengan fokus pada pencapaian kinerja dan bukan kepribadian. Penilaian dilakukan berdasarkan prinsip objektif, terukur, akuntabel, partisipatif dan transparan melalui penilaian SKP dan perilaku kerja oleh pejabat penilai.
Benang merah syariat dan empat sifat dasar [melankolis, koleris, sanguin dan ...Ilham Ismail
Teks tersebut membahas empat sifat dasar manusia menurut psikologi yaitu melankolis, koleris, sanguin, dan plegmatis. Teks tersebut menjelaskan gambaran umum keempat sifat tersebut, serta menjelaskan pandangan Islam terhadapnya, di mana Islam tidak memaksa mengubah sifat dasar seseorang namun mengarahkannya sesuai syariat. Teks tersebut juga membahas bahwa sifat seseorang dapat
Nomenklatur dan SKPD Provinsi Sumatera BaratIlham Ismail
Dokumen tersebut menjelaskan tentang nomenklatur dan SKPD perangkat daerah provinsi Sumatera Barat tahun 2012. Terdiri dari sekretaris daerah, badan-badan, dan dinas-dinas yang membawahi berbagai bidang seperti pendidikan, kesehatan, pertanian, dan lainnya. Juga dijelaskan peraturan daerah yang mengatur pengaturan organisasi pemerintahan daerah tersebut.
Kasus kedua menganalisis perbuatan W, seorang pejabat yang menjadi ketua panitia pengadaan barang di lembaga negara. Ketika proses pemeriksaan oleh S dari instansi berwenang menemukan indikasi penyimpangan yang merugikan negara, W berusaha mendekati S dengan cara memberikan uang tunai sebesar Rp 10 juta agar hasil pemeriksaan bisa dimanipulasi.
Buku putih bi_kotak_hitam_century_indocropcircles-wordpress-comIlham Ismail
Dokumen tersebut membahas dampak krisis keuangan global 2008 terhadap Indonesia, termasuk pemecatan satu juta pekerja, penurunan nilai tukar rupiah, menipisnya cadangan devisa Indonesia, jatuhnya harga saham di bursa efek, keluarnya modal asing dari pasar keuangan domestik, dan membutuhkannya bantuan likuiditas bank-bank besar milik negara.
Dokumen tersebut merupakan profil situs web Yufid yang menyediakan berbagai sumber daya edukasi Islam secara gratis, termasuk e-book, video, audio, dan perpustakaan daring. Situs-situs tersebut menyediakan konten-konten agama Islam seperti kajian, khutbah Jumat, kisah-kisah Muslim, serta konsultasi syariah secara online.
Glosarium Pemerintahan berisi definisi istilah-istilah terkait pemerintahan yang mencakup administrasi, perencanaan, lingkungan hidup, dan lembaga-lembaga pemerintahan.
Dokumen tersebut membahas sejarah dan perkembangan pamong praja di Indonesia, mulai dari zaman kolonial hingga saat ini. Pamong praja awalnya berperan penting dalam pemerintahan daerah namun makna dan peranannya berubah seiring perubahan sistem pemerintahan Indonesia. Pendidikan pamong praja juga telah lama dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan aparatur pemerintah daerah.
Dokumen tersebut membahas tentang freies ermessen atau diskresi yang diberikan kepada pemerintah dan administrasi negara untuk bertindak atas inisiatif sendiri dalam menyelesaikan masalah secara segera meskipun belum ada peraturan yang mengatur. Diskresi ini diberikan berdasarkan UUD 1945 pasal 22 ayat 1 untuk menangani keadaan darurat, namun masih harus berdasarkan asas legalitas agar tidak disalahgunakan.
1. DISKUSI
PENGERTIAN
* Diskusi adalah sebuah interaksi komunikasi antara dua orang atau lebih/kelompok. Biasanya
komunikasi antara mereka/kelompok tersebut berupa salah satu ilmu atau pengetahuan dasar
yang akhirnya akan memberikan rasa pemahaman yang baik dan benar. Diskusi bisa berupa
apa saja yang awalnya disebut topik. Dari topik inilah diskusi berkembang dan
diperbincangkan yang pada akhirnya akan menghasilkan suatu pemahaman dari topik
tersebut.
(Sumber : wikipedia.org)
* Diskusi adalah sebuah interaksi komunikasi antara dua orang atau lebih/kelompok. Biasanya
komunikasi antara mereka/kelompok tersebut berupa salah satu ilmu atau pengetahuan dasar
yang akhirnya akan memberikan rasa pemahaman yang baik dan benar.(sumber:
dajal007.bedeng.com) selain itu Diskusi juga dapat diartikan sebagai sebuah proses tukar
menukar informasi, pendapat, dan unsur unsur pengalaman secara teratur dengan maksud
untuk mendapatkan pengertian bersama yang lebih jelas, lebih teliti tentang sesuatu atau
untuk mempersiapkan dan merampungkan.
(sumber: dajal007.bedeng.com)
* Diskusi adalah suatu cara bertukar pikiran antara 2 orang atau lebih mengenai suatu topik
tertentu. Yang terjadi dalam suatu diskusi adalah keadaan yang cukup menyenangkan, di
mana para peserta mengutarakan pendapatnya masing-masing mengenai suatu subjek
tertentu. Sifatnya berbentuk intelektual dan emosi tidak banyak berperan dalam bentuk
bertukar pikiran ini.
(sumber : krishnamurti.or.id)
* Diskusi adalah percakapan yang komunikatif antara dua orang atau lebih tentang
menyepakati “make a deal” mengenai suatu topik pembicaraan.( Sumber :
wordnet.princeton.edu )
* Diskusi adalah sebuah perdebatan yang bersifat informal (sumber :
inspection.gc.ca/english/corpaffr/publications/riscomm/riscomm_appe.shtm)
* A discussion is an oral exploration of a topic, object, concept or experience. All learners need
frequent opportunities to generate and share their questions and ideas in small and whole
class settings. Teachers who encourage and accept students‟ questions and comments without
judgement and clarify understandings by paraphrasing difficult terms stimulate the exchange
of ideas.
(sumber : olc.spsd.sk.ca/DE/PD/instr/strats/discussion)
* Menurut saya diskusi adalah sebuah interaksi komunikasi antara dua orang atau
lebih/kelompok dalam proses tukar menukar informasi, pendapat, dan unsur unsur
pengalaman secara teratur dengan maksud untuk mendapatkan pengertian bersama yang
lebih jelas.
Persyaratan Diskusi
• Berkomunikasi dalam kelompok dengan catatan :
1. Tata tertib tidak ketat.
2. Setiap orang diberi kesempatan berbicara.
3. Kesediaan untuk berkompromi.
• Bagi peserta diskusi :
1. Pengertian yang menyeluruh tentang pokok pembicaraan.
2. Sanggup berpikir bebas dan lugas.
3. Pandai mendengar, menjabarkan dan menganalisa.
4. Mau menerima pendapat orang lain yang benar.
5. Pandai bertanya dan menolak secara halus pendapat lain.
2. • Bagi pemimpin diskusi :
1. Sikap hati-hati,cerdas,tanggap.
2. Pandai menyimpulkan.
3. Sikap tidak memihak.
Pola-Pola Diskusi
Prasarana
1. Penyajian bahan pokok oleh satu atau beberapa orang pembicara dengan prasaran tertulis
(makalah, kertas kerja).
2. Tanggapan terhadap bahan pokok oleh pembicara lain (penyanggah / pembahas).
3. Tanggapan peserta diskusi (forum) terhadap bahan pokok.
Ceramah
1. Seorang / lebih penceramah menguraikan bahan pokok.
2. Tanggapan, sanggahan atau pertanyaan dari forum untuk meminta penjelasan yang lebih
teliti.
Diskusi Panel
1. Bahan pokok disajikan oleh beberapa panelis. Panelis meninjau masalah dari segi tertentu.
2. Tanggapan, sanggahan atau pertanyaan forum untuk meminta penjelasan dari panelis.
Brainstorming
1. Bahan pokok yang dipersiapkan ditawarkan kepada peserta diskusi oleh pimpinan.
2. Tiap peserta diminta pendapat dan gagasannya. Sebanyak mungkin orang diajak bicara dan
setiap ide dicatat.
3. Berbagai ide disimpulkan dan ditarik benang merahnya. Kesimpulan ini kemudian dijadikan
kerangkan pembicaraan dan pembahasan lebih lanjut.
3. DIALOG
PENGERTIAN
* Dialog secara etimologi terdiri dari dua kata yang berasl dari bahasa yunani διά (dia)yang
artinya jalan batu cara dan λόγος (logos) yang berarti kata sehingga dialog dapat diartikan
sebagai bagimana cara manusia dalm mengunakan sebuah kata. .
( sumber:en.wikipedia.org)
* Pemikiran David Bohm (1917-1992), seorang fisikawan yang mengembangkan teori
komunikasi yang berbasis pada teori kuantum dan teori relativitas, patut dipertimbangkan.
Menurutnya, dialog bukan diskusi. Bahkan, dialog berlawanan dengan diskusi yang punya
kecenderungan menuju sebuah goal tertentu, mencapai sebuah persetujuan, memecahkan
persoalan atau memenangkan opini seseorang. Dialog bukan sebuah teknik untuk
memecahkan persoalan atau sarana resolusi konflik.(sumber:kaosblog.com)
* Dialog juga dapat diartikan sebagi sebuah percakapan timbal balik antara dua orang atau
lebih.(sumber: merriam-webster.com)
* Hans-Georg Gadamer melukiskan dialog sebagai proses dua pihak yang saling memahami
satu dengan yang lain dimana setiap orang membuka dirinya untuk menerima cara pandang
orang lain sebagai hal yang layak dipertimbangkan. (Gadamer 1979:347)(sumber:
kaosblog.com)
* Dialog sebenarnya menyatakan proses berpikir dan perubahan cara berpikir menjadi proses
berpikir yang kolektif. Pada proses dialog saat orag lain berkata sesuatu, pihak lain
mendengarkan dan memberikan respon yang menyatakan bahwa ia sependapat dengan orang
yang sebelumnya.
(sumber : wikipedia.org/bohm_dialogue)
* Menurut saya Dialog adalah proses dua pihak yang saling memahami satu dengan yang lain
dalam bertukar informasi.
DESKRIPSI DIALOG
1. Banyak orang terjebak pada penyamarataan dialog dan diskusi. Lebih parah lagi, meskipun
judulnya dialog, yang terjadi adalah debat, baik debat terbuka maupun debat intern dalam diri
kita sendiri.Bagi Bohm, tujuan dialog adalah menyingkap ketidaklogisan dalam pemikiran kita.
Dengan melakukan itu, sangat mungkin untuk menemukan atau membangun kembali sebuah
kesadaran kolektif yang original dan kreatif. Proses dialog adalah proses penyadaran.
Dalam dialog, sekelompok orang dapat mengeksplorasi prasangka-prasangka (a
priori, pre-judgments) yang secara halus mengontrol suatu proses komunikasi.
Prasangka (ide, keyakinan, perasaan) inilah yang sebenarnya berperan penting dalam
menentukan suatu komunikasi sukses atau gagal. Dialog dengan demikian menjadi
sarana observasi secara kolektif untuk menyingkap nilai-nilai dan intensi-intensi
tersembunyi yang mengontrol perilaku kita. Dalam bahasa Bohm, dialog adalah suatu
arena dimana „collective learning‟ terjadi yang memunculkan perasaan harmoni,
persahabatan dan kreatifitas.
Karena kondisi alamiah dialog yang eksploratif, maka menurut Bohm, tidak ada suatu
metode yang tetap dan aturan yang baku untuk ditetapkan sebagai dasar dialog. Bagi
Bohm, esensi dialog adalah belajar, “….not as the result of (consuming a body of
information or doctrine imparted by an authority, nor as a means of examining or
criticising a particular theory or programme, but rather as part an unfolding
process of creative participation between peers”.
Dalam pemikiran Bohm, beban terberat dalam memulai dialog adalah mengenal
pikiran, dorongan dan prasangka yang ada di dalam diri kita. Karenanya, selain
4. mendengarkan orang lain, hal yang tak kalah penting dalam dialog adalah
mendengarkan diri kita sendiri (menurut Bohm, mendengar sama pentingnya dengan
berbicara). Dalam proses ini kita harus membawa ke permukaan segala reaksi,
dorongan, perasaan dan opini sehingga hal-hal tersebut bisa dilihat dan dirasakan dan
juga direfleksikan oleh orang lain. Dengan menaruh perhatian pada dorongan dan
perasaan yang selama ini begitu kuat mendeterminasi secara bawah sadar bagaimana
kita melihat dan bersikap terhadap orang lain maka perasaan itu, layaknya pencuri,
akan merasa malu dan melepaskan cengkramannya.
Jika tahapan ini sudah bisa dicapai, maka kita akan bisa melihat makna yang lebih
dalam yang terbentang dalam proses pemikiran kita dan merasakan struktur yang
tidak koheren dari setiap tindakan kita yang secara otomatis selalu kita lakukan. Jika
setiap kelompok masyarakat yang berdialog mampu mengungkap setiap prasangka
yang tersembunyi itu maka seluruh proses yang mengalir dari pikiran, ke perasaan,
ketindakan dapat menyingkapkan sesuatu yang lebih dalam, makna yang lebih halus,
yang membawa ke suatu koherensi baru atau dalam istilah Bohm, collective
intelligence.
Secara teknis Bohm menyarankan agar peserta dalam proses dialog itu berkisar antara
20 sampai 40 orang yang duduk saling berhadapan satu dengan yang lain dalam suatu
lingkaran. Sementara untuk lamanya berdialog, Bohm melihat durasi dua jam adalah
batas maksimal. Jika waktu berdialog terlalu lama, akan beresiko terjadi kebosanan
yang berakibat pada berkurangnya kualitas dialog. (sumber: kaosblog.com)
2. Hubungan dialog mempunyai ciri yang alamiah , hal tersebut dapat mengurangi dan
menyempurnakaan logika tidak hanya dari segi tata bahasa. Mereka juga dapat
membicarakan subjek yang berfariasi., dimana tidak ada bahasa ataupun kata – kata yang
tidak mereka mengerti. (sumber : Philosophical, theological, and social concept dari wikipedia)
5. DEBAT
PENGERTIAN
* Debat adalah kegiatan adu argumentasi antara dua pihak atau lebih, baik secara perorangan
maupun kelompok, dalam mendiskusikan dan memutuskan masalah dan perbedaan. Secara
formal, debat banyak dilakukan dalam institusi legislatif seperti parlemen, terutama di negara-
negara yang menggunakan sistem oposisi. Dalam hal ini, debat dilakukan menuruti aturan-
aturan yang jelas dan hasil dari debat dapat dihasilkan melalui voting atau keputusan
juri.(sumber: id.wikipedia.org)
* Debat adalah suatu diskusi antara dua orang atau laebih yang berbeda pandangan , dimana
antara satu pihak dan pihak yang lain saling menyerang.(sumber : eduscpes.com)
* Debat terjadi di mana unsur emosi banyak berperan. Para peserta di sini lebih banyak hanya
hendak mempertahankan pendapatnya dan hanya ada sedikit ruangan dalam batinnya, kalau
ada, untuk mendengar dengan baik pendapat orang lain. Suasana menjadi „ramai‟ dan sifat
diskusi yang damai tidak terjadi. Masing-masing peserta hanya mau „mendengar‟ pendapatnya
sendiri-sendiri dan berkehendak agar supaya peserta lain menyetujui pendapatnya. Jadi ada
unsur pemaksaan kehendak. (sumber : krishnamurti.or.id)
* Debat adalah aktivitas utama dari masyarakat yang demonstratic(sumber : pbs.org)
* Debat adalah sebuah kontes antara dua orang atau grup yang mempresentasikan tentang
argument mereka dan berusaha untuk menunmngkan argument dari lawan mereka.(sumber:
triviumpursuit.com)
* Debat adalah sebuah metode formal untuk mempresentasikan argument yang terdiri dari
rgumen yang menyuport issue dan yang menentang issue yang diangkat
(sumber: thepeoplespeaks.org)
* Menurut saya Debat adalah adu argumentasi antara dua pihak atau lebih dalam
mendiskusikan yang berbeda pandangan dalam menanggapi suatu informasi.
Deskripsi Tentang Debat
tipe – tipe debat memiliki empat tipe antara lain :
• Parliamentary Debate. Debat yang terjadi di universitas – universitas
• Lincoln-Douglas Debate (also called value debate) is modeled after the namesake for
the activity. In an Illinois election of the mid-1800s, Abe Lincoln and Stephen A. Douglas
debated the slavery issue before audiences in different towns around the state. In LD debate
two contestants will debate topics centered around moral issues or propositions of value or
preference. Here are some examples of topics appropriate for LD debate: capital punishment;
abortion; or euthanasia. Typically, all public and private schools will debate the same topic. A
new topic is chosen every two months (the topics are chosen by some public school debate
organization). The public/private school topic for November and December of 1996 was:
Resolved, when in conflict, a business‟ responsibility to itself ought to be valued above its
responsibility to society. The topic for January and February of 1997 is: Resolved, In United
State‟s policy, the principle of universal human rights ought to take precedence over
conflicting national interest
• Cross Examination Debate (also called policy debate or team debate). In this type of
debate two teams (two students each ), one representing the affirmative position and one
representing the negative position, will debate topics of public or government policy. Here are
some examples: Resolved, that chain stores are detrimental to the best interests of the
American public (1931); Resolved, that all electric utilities should be governmentally owned
and operated (1937); Resolved, that the federal government should own and operate the
railroads (1940); and, Resolved, that a federal world government should be established
6. (1943). Typically, all public and private schools will debate the same topic all year long (some
public school debate organization picks a new topic each year). The public/private school topic
for the 1996-1997 school year is: Resolved, that the federal government should establish a
program to substantially reduce juvenile crime in the United States.
• Academic Debate. These are debates of a purely academic nature. An example of this type
of debate would be creation/evolution debates.
(sumber : triviumpursuit.com)
Debat mensyaratkan kedewasaan untuk berbeda pendapat. Dengan Debat permasalahan bisa
dicari solusinya dengan tepat atau justru memperkaya masalah tertentu dengan masalah
baru. Makanya tidak heran, bagi orang yang tidak menyukai masalah, dia sangat engan
berdebat. Baginya Diam itu Emas, sedangkan Debat bisa menimbukan Konflik atau minimal
debat kusir yang tidak ada juntrungannya. Perlu dicatat, bahwa Dunia ini selamanya adalah
konflik. Debat juga proses manajemen konflik antara yang pro dan kontra.
debat adalah sebuah proses yang menyatakan bagaimana merubah sesuatu yang ada. Debat
merubah bagaimana cara berpikir kita. Didunia nyata debat terjadi setiap hari bahkan tapa
sadarpun qta bias melakukan sebuah perdebatan. Prosedur dari berdebat mungkin sama saja
yang membedakan hanya sisi berpikirnya saja, berad pada sisi yang baik atau sisi yang buruk.
(sumber :debate.uvm.edu)
Kata „debat‟ dalam pengertian umum dapat dikatakan sebagai „pembahasa mengenai
suatu masalah yang dilakukan secara langsung atau tatap muka dua orang atau lebih
yang mengandung adanya pertentangan atau perbedaan
pendapat‟. Perdebatan itu sendiri bisa dilengkapi dengan panelis dalam bentuk regu. Atau
kalau panelis tidak dilibatkan, seorang moderator selain bertindak mengatur lalu lintas
pembicaraan, namun juga bisa ikut mendalami masalah atas isu yang sedang dikembangkan.
(sumber : waspada .co.id)
Belajar tanpa berfikir tidak ada gunanya,
berfikir tanpa belajar adalah berbahaya
(KONG FU TSE)