Digitale geletterdheid binnenste buiten

•Download as PPTX, PDF•

1 like•261 views

Woensdag 9 november Sessieronde 1 Titel: Digitale geletterdheid binnenste buiten Spreker(s): Allard Strijker & Monique van der Hoeven (SLO Nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Remco Pijpers (Kennisnet) Zaal: Leeuwen

Education

SLO ● nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling
Digitale geletterdheid binnenste buiten
9 November 2016 Onderwijsdagen
Remco Pijpers, Kennisnet
Allard Strijker, Monique van der Hoeven, SLO

Onderzoek 21e eeuwse vaardigheden
2014: wat wilden we weten:
• Wat zijn de vaardigheden van de toekomst?
• Hoeveel aandacht is er voor deze
vaardigheden in het primair onderwijs en in
de onderbouw van het voortgezet onderwijs,
in kerndoelen, methodes en de lespraktijk?
http://www.slo.nl/toekomstgerichtonderwijs
KNAW (2012)

Conclusies 2014
• Maar: 21e eeuwse vaardigheden komen
nog weinig structureel en doelgericht aan
de orde
• leraren hebben meer
houvast nodig
• Gegeven het belang van
de vaardigheden is meer
aandacht wenselijk
• Inbedden in bestaande leergebieden meest
kansrijke optie http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/

http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/21e-eeuwse-vaardigheden/

Digitale geletterdheid
• Digitale geletterdheid is het
geheel van ICT-
(basis)vaardigheden,
informatievaardigheden,
mediawijsheid en computational
thinking
– kunnen omgaan met ICT
– bewust, actief en kritisch omgaan
met media
– zoeken, selecteren, verwerken en
gebruiken van relevante informatie
– het (her)formuleren van
problemen zodat ze op te lossen
zijn met de computer
http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/

Voorbeeldmatig leerplankader Computational
Thinking

Doelen en inhouden als basis voor de leerlijn

Inhoud
Informatie
probleem
formuleren
Activiteiten
Doelen
Aanvankelijk
PO OB
Doelen
Vervolgens
PO MB
Doelen
En verder
PO BB
Doelen
VO OB
Doelen
VO BB
Activiteiten
Activiteiten
Activiteiten
Activiteiten
Activiteiten
Activiteiten
Activiteiten
Leerlijnen digitale geletterdheid

SLO-projecten vervolg
• 2017
– Samen met scholen, opleidingen, uitgevers verder ontwikkelen en
uitproberen
– Communiceren
– Samenwerken
– Sociale en culturele vaardigheden

Vragen, opmerkingen, meer informatie,
aanmelden pilot digitale geletterdheid
• Allard Strijker
• a.strijker@slo.nl
• http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/21e-eeuwse-
vaardigheden/
• Remco Pijpers
r.pijpers@kennisnet.nl

Dinsdag 10 november Sessieronde 2 & 3 Titel: Verbeter het onderwijs met Learning Analytics Spreker(s): Hendrik Drachsler (Open Universiteit), Alan Berg (Universiteit van Amsterdam), Justian Knobbout (Hogeschool Utrecht), Maartje van den Boogaard (Universiteit Leiden), Hanneke Duisterwinkel (Technische Universiteit Eindhoven), Gabor Kismihok (Universiteit van Amsterdam), Marieke de Wit (SURFnet), Jocelyn Manderveld (SURFnet) Zaal: Leeuwen I

Innovatiecafe regie op persoonlijke devices

SURF Events

Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag

SURF Events

Inzicht in studiesucces - Doen we het goed en doen we het goede?

SURF Events

Innovatiecafé: Learning analytics

SURF Events

Het verwerven van leermiddelen: de vraag van de school

SURF Events

Op weg naar open en online delen in 2025

SURF Events

What's hot

Blended onderwijs in de digitale wijk

SURF Events

Aansturing en beheersbaarheid van onderwijs op maat met de informatiepiramide

SURF Events

Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...

SURF Events

Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...

SURF Events

Docentondersteuning op maat

SURF Events

De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijs

SURF Events

Leren lesgeven met ict de lerarenopleider als rolmodel

SURF Events

Digitaal toetsen als integraal onderdeel van het leerproces

SURF Events

Inzicht in voortgang

SURF Events

Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!

SURF Events

Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?

SURF Events

Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?

SURF Events

Digitaal toetsen in de versnelling

SURF Events

Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpak

SURF Events

NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21

SURF Events

Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...

SURF Events

Aan de slag met learning analytics

SURF Events

Mediawijs het onderzoekend leren

SURF Events

Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...

SURF Events

Hoe betrek je docenten bij het inrichten van de leeromgeving?

SURF Events

What's hot (20)

Blended onderwijs in de digitale wijk

Aansturing en beheersbaarheid van onderwijs op maat met de informatiepiramide

Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...

Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...

Docentondersteuning op maat

De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijs

Leren lesgeven met ict de lerarenopleider als rolmodel

Digitaal toetsen als integraal onderdeel van het leerproces

Inzicht in voortgang

Onderwijs op maat? Dat kan bij ons niet!

Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?

Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?

Digitaal toetsen in de versnelling

Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpak

NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21

Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...

Aan de slag met learning analytics

Mediawijs het onderzoekend leren

Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...

Hoe betrek je docenten bij het inrichten van de leeromgeving?

Viewers also liked

"Heb je genoeg geleerd vandaag?"- De kwaliteitscyclus

SURF Events

Leren delen

SURF Events

Maak interactief lesmateriaal met open source auteurstools

SURF Events

Keynote: De digitale leeromgeving zonder gedoe

SURF Events

Learning Analytics bij de Rijksuniversiteit Groningen - deel 2

SURF Events

Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden opzetten en een ...

SURF Events

Presentatie N@Tschool Portfolio

Harriet Zuidervaart

Van power point en pdf naar interactieve cursussen en adaptieve leerpaden

Patrick Yperman

Tijdens deze presentatie wordt een toelichting gegeven bij de verschillende stadia die doorlopen werden bij het omvormen van cursussen uit het dagonderwijs naar afstandsleren. Er wordt aandacht besteed aan: - hoe Toledo gebruiken om leerinhouden aan te bieden en te communiceren met studenten - nuttige smarttools (web 2.0) integreren in het onderwijs en in Toledo - de eerste resultaten van werken met Xerte en de integratie met Toledo (tool om interactieve cursussen te bouwen + mogelijkheden voor adaptieve leerpaden) Patrick Yperman: KHLim, departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde docent in het dag- en avondonderwijs, onderzoeker, ervaringsdeskundige blended learning, beheerder KHLim E-learning community,

Symposium Toll net-16mei2012

Katrien Bernaerts

Curriculumbewustzijn panelgesprek

SURF Events

Adaptief diagnostisch toetsen helpt het vak Engels in het Marianum College

SURF Events

Onderwijs voor iedereen met Khan Academy

SURF Events

Moocs op de campus

SURF Events

Gepersonaliseerd leren in taallessen? Is dit überhaupt mogelijk? En hoe?

SURF Events

Hoe ga je om met een hackende leerling?

SURF Events

Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College

SURF Events

OWD2011 - 5 - E-Merge en Studiesucces: Zeven projecten bij vier instellingen ...SURF Events

Gezamenlijke organisatie van internetconnectiviteit

SURF Events

De leermiddelenmarkt

SURF Events

Metadata in een onderwijsmagazijn: materiaal hergebruiken en direct online aa...

SURF Events

Viewers also liked (20)

"Heb je genoeg geleerd vandaag?"- De kwaliteitscyclus

Leren delen

Maak interactief lesmateriaal met open source auteurstools

Keynote: De digitale leeromgeving zonder gedoe

Learning Analytics bij de Rijksuniversiteit Groningen - deel 2

Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden opzetten en een ...

Presentatie N@Tschool Portfolio

Van power point en pdf naar interactieve cursussen en adaptieve leerpaden

Symposium Toll net-16mei2012

Curriculumbewustzijn panelgesprek

Adaptief diagnostisch toetsen helpt het vak Engels in het Marianum College

Onderwijs voor iedereen met Khan Academy

Moocs op de campus

Gepersonaliseerd leren in taallessen? Is dit überhaupt mogelijk? En hoe?

Hoe ga je om met een hackende leerling?

Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College

OWD2011 - 5 - E-Merge en Studiesucces: Zeven projecten bij vier instellingen ...

Gezamenlijke organisatie van internetconnectiviteit

De leermiddelenmarkt

Metadata in een onderwijsmagazijn: materiaal hergebruiken en direct online aa...

Similar to Digitale geletterdheid binnenste buiten

Digitale geletterdheid binnenste buiten | Onderwijsdagen

Saxion

Digitale Geletterdheid - Workshop

Petra Fisser

Digitale vaardigheden horen thuis in de vaste kern van het onderwijs volgens Platform Onderwijs2032. Het gaat daarbij om een combinatie van ICT-(basis)vaardigheden, computational thinking, informatievaardigheden en mediawijsheid. Uit onderzoek blijkt dat er in het huidige Nederlandse curriculum voor basis en voortgezet onderwijs weinig aandacht, richting en stimulans voor de integratie van de 21e eeuwse vaardigheden is. Ook in de praktijk komen de vaardigheden nog weinig doelgericht en structureel aan de orde. Leraren voelen zich onvoldoende toegerust om de vaardigheden vorm te geven in het onderwijs. Dit geldt voor alle 21e eeuwse vaardigheden, maar in het bijzonder voor probleemoplosvaardigheden, creativiteit en digitale geletterdheid. Leraren hebben behoefte aan houvast, vooral in de vorm van professionalisering, lesmateriaal en goede praktijkvoorbeelden. Het afgelopen jaar is gewerkt aan verdere concretiseringen van de vaardigheden in de vorm van beschrijvingen en voorbeeldlesmaterialen. Tijdens deze sessie willen wij graag met lerarenopleiders onderzoeken in hoeverre de huidige uitwerkingen van digitale geletterdheid geschikt zijn voor lerarenopleidingen, op welke manier de materialen aangepast kunnen worden zodat zij een plek kunnen krijgen binnen de lerarenopleidingen (en hier ook daadwerkelijk aan werken tijdens de sessie) en willen we inventariseren welke partners we hier nog meer voor nodig hebben.

Mediawijsheid in het Pabo-curriculum

donzuiderman

21e eeuwse vaardigheden in wetenschap en technologie

Saxion

2015-01-20 21st century skills in the Netherlands

Petra Fisser

Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA

Saxion

TBO ICT PO VOG

Henk Orsel

“De wereld is in snel tempo aan het veranderen. Taak van het onderwijs is om leerlingen voor te bereiden op die veranderende wereld. Van oudsher is er altijd een stevige nadruk geweest op het kwalificeren van leerlingen. Hoge leeropbrengsten stonden (en staan) hoog in het vaandel. Vanuit organisaties, bedrijven en de maatschappij komt er daarnaast steeds meer vraag om leerlingen die meer hebben dan een stevige kennisbasis. Vaardigheden zoals samenwerking, creativiteit, ict-geletterdheid, ondernemerschap, zelfregulatie en sociale en communicatieve vaardigheden worden verwacht aanwezig te zijn bij leerlingen (socialiseren), zonder concessies te doen aan die brede kennisbasis.”

Ict-bekwaamheid: percepties en modellen Bic 17 november

Amber Walraven

Webinar 21st century skills

Kennisnet

Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen

Saxion

Digitale geletterdheid is de combinatie van de digitale vaardigheden: ICT-basisvaardigheden, Mediawijsheid, Informatievaardigheden en Computational thinking. In het huidige curriculum is nog te weinig aandacht voor digitale geletterdheid. Als er al aandacht voor is, dan is deze versnipperd en weinig samenhangend. In het onderwijs van de toekomst krijgen digitale vaardigheden een prominentere plaats. Samen met scholen ontwikkelt SLO een doorlopende leerlijn digitale geletterdheid waarin aandacht wordt besteed aan mediawijsheid, informatievaardigheden, computational thinking en ICT basisvaardigheden. Voor elk van de digitale vaardigheden zijn leerplankaders gemaakt, leerlijnen ontwikkeld en passende leermiddelen gezocht.

Computational thinking als onderdeel van Digitale geletterdheid in het onderwijs

Saxion

Werken aan 21eeuwse vaardigheden

Petran Meertens

Gastcollege Universitaire Lerarenopleiding Tilburg

Kennisnet

4 in balans sen congres

Kennisnet

Onderwijs, technologie en de leraar

Kennisnet

21eeuwse vaardigheden slideshareversie

Petran Meertens

Wat zijn 21eeuwse vaardigheden (21st century skills)? Waar moet je aan denken als je deze in je onderwijs wilt integreren? Hoe past het binnen je eigen schoolorganisatie? ICT speelt een grote rol bij de implementatie van deze vaardigheden? Maar is het laten werken met ICT genoeg? Of zijn er randvoorwaarden aan verbonden? Hoe train je je team en zorg je dat je ook in de toekomst als team deze vaardigheden een goede plek blijft geven?

'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...

SURF Events

Wat is de potentie en het resultaat van innovatie? Dat gaan we onderzoeken door terug te kijken op trends en innovatieverwachtingen uit het verleden. Kijk je met ons mee? De organisatie van de OWD heeft ons, organisatoren van de eerste 15 SURF Onderwijsdagen, gevraagd een bijdrage te leveren aan deze twintigste editie. Samen met 5 ervaren innovatie-experts kijken we naar onze en jouw eigen ervaringen en lessen ten aanzien van trends en vernieuwing. Wat is er terechtgekomen van al die trends, verwachtingen en innovatie-inspanningen? Door die vraag te beantwoorden, kunnen ervaringen uit het verleden ons helpen om huidige trends en innovaties beter te duiden. En kunnen we de verwachtingen die we ervan hebben, zo nodig relativeren.

Deskundigheid bij cpoz 2016

Kennisnet

Het Hooghuis, Ravenstein. Meer doen met ict

Kennisnet

Marnix academie oktober 2012

Kennisnet

Similar to Digitale geletterdheid binnenste buiten (20)

Digitale geletterdheid binnenste buiten | Onderwijsdagen

Digitale Geletterdheid - Workshop

Mediawijsheid in het Pabo-curriculum

21e eeuwse vaardigheden in wetenschap en technologie

2015-01-20 21st century skills in the Netherlands

Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA

TBO ICT PO VOG

Ict-bekwaamheid: percepties en modellen Bic 17 november

Webinar 21st century skills

Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen

Computational thinking als onderdeel van Digitale geletterdheid in het onderwijs

Werken aan 21eeuwse vaardigheden

Gastcollege Universitaire Lerarenopleiding Tilburg

4 in balans sen congres

Onderwijs, technologie en de leraar

21eeuwse vaardigheden slideshareversie

'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...

Deskundigheid bij cpoz 2016

Het Hooghuis, Ravenstein. Meer doen met ict

Marnix academie oktober 2012

More from SURF Events

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23

SURF Events

Join the Smart Bikes project, a collaboration between HvA, Velotech Solutions and SURF, to explore the future of smart cities. By attaching small edge devices to bikes, this project is improving safety and wellbeing in cities through autonomous analysis of surroundings. The edge devices consist of an edge-computing unit with a camera and additional sensors, running complex algorithms to detect problems in real-time. The project also incorporates cloud computing and machine learning models to manage and improve the system. Join the movement towards smart-city solutions of the future and explore the possibilities of modern cloud infrastructures.

Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22

SURF Events

Voor duurzame onderwijsinnovaties zoals Blended Learning is de onderwijsmanager een onmisbare schakel. Als koersbepaler of als te nemen horde, als aanjager of als teamleider, zonder 'management mee' komt innovatie moeilijk van de grond. Tegelijkertijd staat onderwijsvernieuwing (met ict) steeds vaker expliciet in de opdracht die programmaleiders, opleidingsmanagers en teamleiders meekrijgen. Tijd dus voor het managementperspectief op onderwijsinnovatie met ict - hoe maken we managers bewust van wat innovatie inhoudt, en hoe maken we innovators bewust van de keuzes waar management voor staat? Om het gesprek hierover op weg te helpen ontwikkelt De Haagse Hogeschool een Onderwijsinnovatie Management Card Game. Speelbaar door managers, (docent)innovators en onderwijskundige ict-adviseurs, wordt in een semi-coöperatief kaartspel teamsgewijze innovatie in het onderwijs verkend. Speel mee en ervaar zelf de keuzes en dilemma's van de innoverende manager!

Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...

SURF Events

"Op de HAN is sinds 2,5 jaar een multidisciplinair team actief waarin vanuit verschillende HAN afdelingen expertises worden gecombineerd ter ondersteuning van HAN medewerkers, docenten en studenten bij het leren en werken met ICT. Het team is in eerste instantie bij elkaar gekomen omdat doordat bij de aanvang van corona just in time beslissingen, organisatie en ondersteuning nodig waren voor het op afstand werken en leren. Ondertussen is dit initiatief met groot succes doorontwikkeld tot een volwassen multidisciplinaire samenwerking. De multidisciplinaire aanpak zorgt voor een betere regie op de HAN DLWO. Zo zijn er centrale multidisciplinaire klantteams (MKTs; bestaande uit een adviseur, informatiemanager en een functioneel beheerder) ontstaan die nauw contact houden met de academies rondom grotere (ondersteun)vragen op het gebied van leren en werken met ICT. Daarnaast zijn we als team bezig het software aanvraagproces op de HAN te stroomlijnen. Ons initiatief is een goed voorbeeld van hoe door een multidisciplinaire aanpak en het tonen van daadkracht en leiderschap snel, adequaat en kwalitatief hoge ondersteuning gegeven kan worden op het gebied van leren en werken op afstand/met ICT aan docenten en medewerkers van een hogeschool. Tijdens deze presentatie willen we graag ingaan op de aanpak en behaalde resultaten van onze multidisciplinaire samenwerking, en daarbij onze lessons learned met jullie delen."

Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...

SURF Events

Na een succesvolle implementatie staat de doorontwikkeling van de digitale leeromgeving voor de deur. Bij de Universiteit van Amsterdam streven wij ernaar om de belangen, behoeftes en het gebruik van onze digitale leeromgeving gebruikers voorop te zetten. Maar hoe gebruiken zij de digitale leeromgeving nou eigenlijk, waar zijn ze echt mee geholpen en wat mag van hen nu echt de prullenbak in? Wij zijn aan de slag gegaan om gezamenlijk met alle faculteiten processen te ontwikkelen om te weten te komen waar onze gebruikers echt blij van worden. In deze korte talk delen wij onze strategie hoe wij doorlopend en tijdig inzicht vergaren over de DLO en hiermee geïnformeerde data-driven doorontwikkelingen neerzetten.

Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...

SURF Events

"Hoe geef je vorm aan studentgestuurd leren in een traditioneel docentgestuurde digitale leeromgeving? Hoe belangrijk vind je het stimuleren van studenteigenaarschap en hoe ver wil je daar in gaan? Wat is de juiste balans tussen studenten docentsturing en hoe ondersteun je die balans optimaal in de digitale leeromgeving? Om in cocreatie antwoorden te vinden op deze vragen heeft Fontys Hogescholen Drieam benaderd. Met elkaar hebben ze vorig jaar een eerste versie van een studentgestuurd portfolio die volledig integreert in het LMS ontwikkeld die alles rondom deze vraagstukken met elkaar verbindt. Inmiddels zijn al 10 andere instellingen aangehaakt. In deze sessie bespreken de Hogeschool Utrecht en Fontys hoe ze studenteigenaarschap vormgeven in de DLO met hulp van een portfolio."

Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...

SURF Events

Het effect van blended onderwijs op het curriculum heeft ook effect op de organisatie van onderwijs. Wat zijn de gevolgen voor planning en taaktoedeling binnen teams, hoe breng je de benodigde professionalisering van je team in overeenstemming met de individuele wensen, welke consequenties heeft blended learning voor inrichting van lokalen en gebouwen. Wat is de invloed op roostering etc. De onderwijsmanager krijgt al deze vragen op zijn/haar bordje, maar er zijn nog maar weinig antwoorden. Om hier zicht op te krijgen zijn we bij Hogeschool Rotterdam een professionele leergemeenschap gestart met 10 onderwijsmanagers die, ondersteund door deskundigen, samen leren en onderzoeken. In deze sessie gaan we in op de werkwijze en resultaten tot nu toe.

Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22

SURF Events

Blended learning is een hot topic. Maar de invulling ervan is complex en tijdrovend. Om het ontwerpen voor blended learning te vergemakkelijken, is het aan te bevelen om te werken met modellen en benaderingen. Denk bijvoorbeeld aan het flipped classroom model of het station-rotatiemodel. Er is onderzoek gedaan naar veelvoorkomende verschijningsvormen, waaruit twee indelingen zijn voortgekomen: een model-indeling en een impact-indeling. Het werken met deze indelingen, kan docenten en opleidingen snel meer grip geven op de implementatie van blended learning. In deze sessie ga je aan de slag met deze indelingen. Elke indeling wordt kort ingeleid, waarna je in kleine groepen van 3-6 personen bespreekt hoe je deze kan inzetten binnen je eigen instelling.

Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...

SURF Events

Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...

SURF Events

In het kader van een leven lang ontwikkelen helpen onderwijsinstellingen studenten, alumni en werknemers om hun kansen op de voortdurend veranderende arbeidsmarkt te vergroten en een positieve bijdrage te leveren aan de samenleving van vandaag en morgen. Hoe kun je micro credentialing hiervoor inzetten en waarom is dat belangrijk, hoe zorg je ervoor dat alumni en medewerkers betrokken zijn en blijven? In 2 x 15 minuten laten we je graag met concrete voorbeelden zien hoe onderwijsinstellingen Canvas Credentials en Impact inzetten als onderdeel van hun leven lang ontwikkelen strategie.

Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...

SURF Events

"Tijdens de halfjaarlijkse Winnovation introduceren we de uitreiking van de Green Award. De Winnovation is een evenement waar alle hbo-ict-studenten uit het derde en vierde jaar hun projectresultaten presenteren aan bedrijven, docenten en medestudenten. Om deze Green Award te kunnen winnen moeten studenten motiveren welke groene keuzes zij hebben gemaakt tijdens het ontwerpproces. Drie juryleden, waaronder twee Windesheim lectoren en de MVO-manager van SURF, bepalen wie de winnaar wordt. Er wordt zowel gekeken naar Greening by IT als Greening of IT. Om te komen tot goede criteria onderzoeken we samen met studenten aan welke knoppen een ict professional kan draaien om de uitstoot van CO2 zo laag mogelijk te houden. Hierna bouwen we een applicatie die ict-studenten kan helpen bij het maken van groene keuzes. Het initiatief maakt deel uit van het project 'Energietransitie Bewuste&Bekwame Engineers'. Het doel van dit project is om alle techniekstudenten op te leiden tot duurzame engineers."

De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...

SURF Events

"De Le-Do-Loop is een nieuw Evidence-Informed onderwijsconcept gebaseerd op het principe ‘Learning by Teaching’ (Lernen durch Lehren). Dit concept heeft als doel om hoge cognitieve leerdoelen te bereiken middels (online) kwalitatief goed onderwijs. De werkdruk van docenten zal verminderen doordat de Le-Do-Loop snel aanpasbaar is wanneer nieuwe kennis en inzichten een plek moeten krijgen in het onderwijs. Het onderwijsconcept wordt geïmplementeerd in verschillende Bachelor en Mastervakken van Wageningen Universiteit. Momenteel bevinden we ons in de evaluatiefase. Binnen de Le-Do-Loop zullen studenten vaardigheden ontwikkelen om zelfstandig nieuwe kennis eigen te maken door onderwijs voor te bereiden en vervolgens daadwerkelijk het topic te doceren aan anderen. Studenten reflecteren hierbij op hun eigen begrip van het materiaal en koppelen dit aan hun huidige kennis om deze kennis vervolgens door te geven. Afhankelijke van de content kan de Le-Do-Loop kan uit verschillende loops bestaan."

Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...

SURF Events

"In 2021 zijn we met twaalf interfacultaire wiskundedocenten binnen de TU Delft begonnen aan het avontuur om zelf een open boek te schrijven. Werktitel: lineaire algebra voor ingenieurs. In deze sessie nemen we jullie mee in dat proces: wat zijn uitdagingen (geweest), hoe hebben we dit aangepakt en wat hebben we daaruit geleerd? Een paar zaken die je kunt verwachten: - Open lesmateriaal ontwikkelen - geschikt platform, mindshift: in hoeverre is een open boek een boek? - Samenwerken met een grote groep - Grasple - integratie van interactieve opgaven Let op: dit is geen lezing. We zullen intensief met elkaar in gesprek gaan."

Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...

SURF Events

"Een essentieel aspect van het bieden van een goede leerervaring, is om studenten het gevoel te geven dat wat zij leren betekenisvol is. Betekenisvol leren is een begrip met meerdere kenmerken van leren, zoals actief en autonoom, constructief, collaboratief, doelgericht en in een authentieke leercontext. De keuzes die een student maakt in het leerproces hebben persoonlijke betekenis en impact. Maar hoe organiseer je dit betekenisvol leren in de context van de digitalisering van het onderwijs met open, online en blended learning? In deze sessie gaan wij in op mogelijkheden tot het ontwerpen en uitvoeren van een onderwijs framework waarbij de nadruk ligt op het aanbieden van een betekenisvolle leerervaring voor studenten in een open, online en blended setting. Uit het framework blijkt, dat om betekenisvol leren te versterken, het noodzakelijk is dat dit in een open context gebeurt. Hierbij werken docenten en studenten aan en met open leermaterialen en zijn zij verbonden aan elkaar, aan andere kennisexperts en aan het professionele werkveld middels open netwerken. Deze open context van betekenisvol leren staat bekend als Open Pedagogy. In een World Cafe setting willen we jullie ontmoeten, om in gesprek te gaan en ervaringen uit te wisselen over de volgende vraagstukken: - Wat voor activiteiten kunnen docenten organiseren om betekenisvol leren in een open context te stimuleren? Dit behandelen wij aan de hand van concrete voorbeelden. - Hoe verandert de rolverdeling tussen docent en student in dit onderwijsontwerp en hoe kun je deze verandering in goede banen leiden? - Hoe sluit het framework aan bij de onderwijsontwikkelingen/onderwijsinnovaties die nu in je instelling plaatsvinden en hoe vind je de juiste drivers om mensen te overtuigen dit onderwijs framework te adopteren?"

The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...

SURF Events

In deze sessie zullen Jo-An en John het hebben over waarom het belangrijk is om na te denken over de impact van technologie op mens en maatschappij (en hoe we die gedachten naar de praktijk kunnen brengen). We bekijken technologie niet alleen vanuit een dystopisch perspectief (wat er mogelijk mis kan gaan) maar ook vanuit een utopisch perspectief (hoe we de samenleving beter kunnen betrekken bij de technologie die we ontwerpen of gebruiken). We bespreken onder andere de Technology Impact Cycle Tool, ontwikkeld door Fontys, die je na de sessie direct kunt gebruiken in je eigen beroepspraktijk. (Deze sessie is in het Engels.)

Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...

SURF Events

Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...

SURF Events

From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...

SURF Events

"In deze interactieve sessie discussiëren we ervaringen van de UT over hoe het gebruik van IT zich kan door ontwikkelen na de pandemie. De covid-19-pandemie heeft ons laten zien dat technologie goed heeft geholpen in 'emergency remote teaching'. In deze sessie bespreken we vraagstukken die spelen op de lange termijn. Gedurende de sessie zullen we na een korte introductie aan de tafels uitwisselen hoe de verschillende instellingen omgaan met onderstaande vragen. Uitwisseling tussen tafelgenoten: Welke beleidsmaatregelingen kunnen we nemen om beter te balanceren tussen leerervaringen op de campus en afstand? Hoe kan de campus bijdragen aan het welzijn van studenten? Hoe nemen we drempels bij docenten (tijd / capaciteit) weg om het onderwijs om te vormen naar blended onderwijs van hoge kwaliteit?

Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...

SURF Events

Het realiseren van een nationale infrastructuur waarmee docenten en studenten op één plek een optimale mix van (open én gelicenseerde) digitale leermaterialen kunnen samenstellen en gebruiken is het ambitieuze doel waar SURF samen met onderwijsinstellingen binnen het Versnellingsplan aan werkt. Om dit te realiseren en tot een succes te maken hebben we gewerkt aan een integrale aanpak waarbij samenwerking het sleutelwoord was. In deze talk nemen we je mee in de wereld van digitale en open leermaterialen, de rol die samenwerking op verschillende niveaus daarin speelt en wat jij kan doen binnen je eigen instelling.

Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...

SURF Events

Er zijn steeds meer medewerkers nodig die docenten faciliteren en professionaliseren op het gebied van onderwijsinnovaties met ICT. Deze functie voor onderwijskundig ICT-professionals wordt verschillend vormgegeven op onze onderwijsinstellingen. Uit een onderzoek is gebleken dat er behoefte is aan een instrument waarmee dezemedewerkers, en hun instellingen, hun werk en positie kunnen versterken en zichzelf kunnen professionaliseren. We hebben hiervoor een groei- en reflectietool ontwikkeld die de medewerker inzicht geeft in de beheersing over vijf rollen, wat een dialoog oplevert met collega's over mogelijkheden en wens tot ontwikkeling. Ook geeft de tool inzicht in de beheersing van deze rollen binnen het team. Daarmee is duidelijk te maken waar blinde vlekken zijn in het team. De vijf rollen zijn: veranderaar, coach, adviseur, netwerker, inspirator.

Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...

SURF Events

"Het is een uitdaging om goed hybride onderwijs te geven. Hoe zorg je in een hybride setting voor activering van beide groepen deelnemers? En hoe creëer je gelijkheid van beide groepen? Hybride onderwijs is een vorm die blijvend is. Er zijn altijd studenten die vanwege omstandigheden niet fysiek aanwezig kunnen zijn. Dus iets om rekening mee te houden in je onderwijsontwerp. In deze sessie gaan we in ronde tafelgesprekken met elkaar brainstormen over goede hybride onderwijsvormen. Ter inspiratie zullen ook een aantal verrassende hybride onderwijsvormen gedeeld worden. Doe mee en doe inspiratie op."

More from SURF Events (20)