Terveystiedon didaktiikan kurssin webinaari. Lue lisää digipeda-teemoista: https://www.matleenalaakso.fi/

1. Digipeda terveystiedon
opetuksessa
Terveystiedon didaktiikan kurssi
Tampereen yliopisto 5.2.2024
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

2. Matleena Laakso
• Digipedagoginen asiantuntija
• Freelancer-kouluttaja
• Sivutoimisesti työskentelee
TAMKissa
• Aktiivinen bloggaaja
• Avoimen oppimisen vaikuttaja
• Koulutukseltaan KM ja AmO
Teksti on Copilotin laatima esittely,
jota on hieman lyhennetty. Kuva on
valittu sen linkkiehdotuksista.

3. Ohjelma klo 12.15 - 14.45
• Johdanto digipedagogiikkaan
• Sovelluksia terveystiedon opetukseen
• 15 min tauko
• Terveystiedon materiaaleja verkossa
• Tekoäly opettajan ja oppijan tukiälynä

4. Mitä haluat oppia tänään?
Minkä kysymyksen kanssa saavuit?

5. Opettajan osaaminen
Alkuräinen kuva julkaisijan luvalla: http://tpack.org © 2012 ja suomennos Harto Pönkä:
harto.wordpress.com/2015/09/18/2000-luvun-ydintaidot-oppimisen-tulevaisuus-ja-opetuksen-suunnittelu
TPACK-malli jäsentää
opettajan
osaamisvaatimuksia.
Tavoitteena opetus,
jossa yhdistyy
sisältötieto,
pedagogiikka ja
teknologia.

6. OPH / Uudet lukutaidot & Matleena Laakso:
Lisätty todellisuus - Vinkkejä perusopetukseen (thinglink.com) (CC BY-NC-ND)

7. https://twitter.com/VPaajanen/status/1382275912666873857?s=20

8. Keskeisimmät oppimiseen
vaikuttavat tekijät
Yhteistyö muiden kanssa
Omien ja ryhmän yhteisten
oppimisen prosessien säätely
Teknologian tuki
Lähteenä korkeakoulupedagogiikan UNIPSin sivulle: unips.fi/pedagogics-in-digital-learning
upotettu Oulun yliopiston Essi Vuopalan video (CC BY): youtu.be/OnWgTuaKUVo

9. Yhteisöllinen verkko-oppiminen
Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen-
edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY)
”Oppimisen tutkimus tukee vahvasti
näkemystä yhteisöllisen oppimisen
tehokkuudesta yksin opiskeluun verrattuna.”
Edellyttää oppijoilta
• sitoutumista tavoitteeseen ja
• tietoista ponnistelua ryhmän jäsenten
asiantuntijuuksia yhdistäen:
– selittämistä,
– argumentointia,
– kysymistä ja
– perspektiivin ottamista.

10. Yhteistä onnistuneille ryhmille
Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen-
edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY)
• Käsittelivät sisältöjen lisäksi ryhmän
työskentelyä.
• Käyttivät aikaa yhteisen toiminnan
suunnitteluun ja organisointiin.
• Vuorovaikutuksella pyrittiin myös
jännityksen lieventämiseen ja
yhteenkuuluvaisuuden ilmaisemiseen.

11. Itsesäätelyn taitojen tukeminen
Kati Mäenpää (artikkeli CC BY-SA, kuvan 7 strategian infograafi ©):
oamk.fi/oamkjournal/2022/monipuoliset-motivaation-saatelystrategiat-tukevat-oppimista-ja-opiskeluhyvinvointia
ja Motivaation säätelyllä vaikutusta hyvinvointiin: www.youtube.com/watch?v=prIFI4PTJac
Motivaatio ei automaattisesti pysy korkealla.
Siihen on hyvä oppia vaikuttamaan.
• Osattava mukauttaa opiskelutapoja tilanteen
mukaan, arvioida onnistumista tavoitteisiin
nähden ja hallittava erilaisia motivaation
säätelystrategioita.
Esimerkkejä keinoista:
• Osallistavat menetelmät
• Vuorovaikutus
• Tutkiva oppiminen
• Simulaatiot
• Kannustus ja palaute

12. 10
sekuntia
22
sekuntia
Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com

13. Anna myös
aikaa ajatella
Kuva: Oscar Trompenaars, pixabay.com

14. Kuva: ReneGossner, pixabay.com
Vesiputous
1. Tee kysymys.
2. Anna aikaa ajatella ja kirjoittaa kommentti chattiin.
3. Jokainen julkaisee kommentin samaan aikaan.

15. Kuva: ReneGossner, pixabay.com
Millainen opetus tukee sinun oppimista
1. Tee kysymys.
2. Anna aikaa ajatella ja kirjoittaa kommentti chattiin.
3. Jokainen julkaisee kommentin samaan aikaan.

16. Kolme näkökulmaa: Kuka omistaa
datan? Mitä sillä saa tehdä?
Amerikkalainen Kiinalainen Eurooppalainen
Kuvat: pixabay.com

17. Mitä sovelluksia opetuksessa
voidaan käyttää?
Näkökulmia
• Käyttöehdot
• Tietosuoja-asetus GDPR
• Tietoturva
• Saavutettavuus
• Hinta / ansaintamalli
• Kirjautuminen (oma/organisaation tunnus; ope vai oppijat)
• Tarvittavat laitteet ja sovellukset
• Eettisyys, mm. tekijänoikeudet ja ikärajat
• Pedagoginen perustelu
→ Noudata ensisijaisesti oman organisaatiosi ohjeistusta.
→ Voit päättää vain omien henkilötietojesi luovuttamisesta.

18. Esimerkkinä TUNIn sipulimalli
Sisäkehän työkalut ovat ensisijaisia.
Käytettävissä maksutta. Tietoturva- ja tietosuoja kunnossa.
Ulkokehän työkalut: Tietoturva ja tietosuoja-asiat on tarkistettu,
mutta käyttötapa ja käytön kesto riippuu kunkin palvelun ehdoista ja
sopimuksesta. Käyttötukea ei aina ole saatavilla.
Myös muita palveluita voi käyttää,
mutta tutustuttava käyttöehtoihin.
Käyttäjä ottaa vastuun tietoturvan
ja –suojan noudattamisesta.
Kuva (ei CC-lisensoitu):
www.tuni.fi/tlc/suunnittelu/digipedagogiikka/oppimisymparistot-tyokalut

19. Muut palvelut/sovellukset
Voi käyttää sovelluksia, minne ei kirjauduta eikä luovuteta tietoja.
• Esim. Answergarden
Voi käyttää sovelluksia, joihin itse kirjautuu ja vie omia materiaaleja.
• Älä kirjaudu ulkopuolisiin palveluihin korkeakoulun tunnuksilla.
• Huomioi käyttöehdot – ja niiden muutokset!
• Esim. Padlet: padlet.com/matlaakso/hybridi tai videoeditointisovellukset.
Et voi päättää kirjautumisesta/tietojen luovuttamisesta toisten puolesta.
• Jos käytät verkon palveluja niin, että sinne tallentuu henkilötietoja (esim.
nimilista, sähköpostit, kirjautuminen), tarkista missä palvelun data ja
palvelimet sijaitsevat. Jos ne sijaitsevat EU:n ulkopuolella, sinun on
pyydettävä opiskelijoilta/kollegoilta lupa palvelun käyttöön - ja tarjottava
vaihtoehto.
• Esim. LinkedIn, Viestipalvelu X, Facebook

21. Sanapilvet terveystiedossa
Vastaa lyhyesti, mutta monta kertaa:
• Mitä kansantauteja tiedät tiedät?
• Mitä liittyy korkeaan verenpaineeseen?
• Miten mieluiten liikut?
• Mitkä terveelliset välipalat maistuvat sinulle?
• Mitä verkon sovelluksia käytät viikoittain?
• Mitä tiedät aiheesta?
• Odotukset ja toiveet
• Tavoitteet, aivoriihi, metafora, pikapalaute
• Mikä on tärkeää…?
• Mistä kolmesta asiasta aloitat?
• Mitä on huomioitava…?
• Mikä kaikki vaikuttaa…?

22. answergarden.ch
1. Luo uusi valitsemalla CREATE tai +-merkki.
2. Kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC), muut valinnat ovat vapaaehtoisia.
3. Valitse lopuksi CREATE ja jaa linkki/QR niille, joiden haluat osallistuvan.
4. Päivitä selain tai klikkaa REFRESH nähdäksesi kaikki vastaukset.

24. Kahdenlaisia Flinga-sessioita
ja vaiheistetut aktiviteetit
Suomalainen sovellus, minne saa
maksutta viisi yhtäaikaista sessiota
• flinga.fi tai korkeakoulut edu.flinga.fi
• Kielivalinta sivun alaosta (su/en)
• Ohjevideot ja kokeilulinkit:
www.matleenalaakso.fi/2020/04/flinga.html

25. Flinga Whiteboard

26. padlet.com/matlaakso/padlet
Kirjautuminen, ohjeet, kokeilulinkit ja esimerkit

27. Adobe Express
Luo videoita, verkkojulkaisuja, diasarjoja ja kuvia mallipohjia tai tekoälyä
hyödyntäen. Yhdessä muokkaaminen onnistuu ja jaettu voi päivittää.
• Peruskäyttö on maksutonta, myös kaupalliseen käyttöön (yli 13 v).
• GDPR-turvallinen Premium maksutta K12-koulutuksenjärjestäjille.
• Ohjeet: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
• Kirjaudu (TUNI): www.adobe.com/fi/express

28. Express: generatiivinen tekoäly
Kuvaile kuva,
minkä haluat
luoda.
Kuvaile
tekstitehoste
Lataa oma
kuva → Lisää/
poista jotain.
Generoi
malleja (beta)

29. Animoi äänestä
Videon pikatoiminnoista löytyvä ominaisuus max 2 min animaatioille, mutta voit
yhdistää useamman videon yhdeksi. Valitse hahmo, tausta ja koko. Äänitä viestisi.

30. Sähköiset kyselyt
www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Mielipidekyselyt, harjoitukset, kokeet, aktivointi ja pelillisyys
• Microsoft/Google Forms.
• Quizizz: monipuoliset monivalinnat ja mahdollisuus lisätä kyselyyn dioja.
• Blooket: monivalintavisat, mihin saa yllätyksellisyyttä (tuuria & taitoa)
erilaisen pelimoodin avulla, kyselyitä voi tuoda Quizletistä.
• Quizlet: sanaston ja termien opettelu
• Liikkuvan koulun X-breikki (kuvat)

31. Blooket - pelillinen monivalinta
Ohjeet ja kuva: www.matleenalaakso.fi/2021/04/blooket.html
.

32. classroomscreen.com
Lue lisää: www.matleenalaakso.fi/2019/02/classroomscreen.html

33. Materiaalia terveystiedon opettajille
Ammatilliset Facebook-ryhmät
• Terveystieto ja Lukion terveystiedon opettajat
Liito ry:n jäsensivut
• Kirjautuen löydät koonnin eri tahojen tuottamista
oppimateriaaleista.
• Julkisesti on jaettu mm. YouTube-soittolistoja.
www.ruokatutka.fi
• Ruokaviraston hanke, suunnattu
varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle.
Anna Haapalaisen terveystiedon sivut
• Linkkejä muidenkin materiaaleihin,
esim. Ranja Kosken kokoamat nettilinkit
• sites.google.com/edu.mikkeli.fi/annanterveystiedon
sivut/jaa-materiaali

34. Avointen oppimateriaalien kirjasto
• Opettajille, oppijoille ja kaikille kansalaisillekouluasteille: aoe.fi
• CC-lisensoituja oppimateriaaleja sekä opettajille että oppijoille eri
• Materiaalit ovat löydettävissä myös finna.fi:sta.

36. Creative Commons
Maailman käytetyin avoin lisenssi eli käyttölupa.
creativecommons.fi
• Kun jaat materiaalejasi.
• Kun haluat hyödyntää muiden jakamaa.
• Käytetään laajasti niin opetuksen kentällä
kuin esim. julkishallinnossa.
Avointa materiaalia
• Suomen avoin data: www.avoindata.fi/fi
• Kuvia, musiikkia, videoklippejä ym: pixabay.com
• Teemaviikko: jaajotain.wordpress.com
Kuva: Anne Rongas, CC BY

37. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit.
Kerro tekijä ja lähde!

38. Oppimateriaaleille sopivat parhaiten
CC BY ja CC BY-SA -lisenssit
Suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu
Yleisin →

39. Generatiivinen
tekoäly tarkoittaa
sovelluksia, jotka
luovat ihmisen
pyynnöstä uusia
sisältöjä (teksti, kuva,
video, dia, taulukko,..).
Kuva: Franz26, pixabay.com. Generoitu tekoälyn avulla.

40. Millä fiiliksellä tekoälystä?
• Otsikoksi oma nimi
• Luo tekoälykuva vastaukseksi
kysymykseesi.
– Englanninkielinen kehote toimii
usein suomenkielistä paremmin.
• Kuvaukseen voit lisätä kuvan
kehotteen.
Työkaluna Padlet-muistitaulu.

41. Tekoäly ihmistyön täydentäjänä
Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023.
www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista
”…vaikutus Suomen työmarkkinoilla on
pikemminkin ihmistyötä täydentävä
kuin sitä korvaava.
Silti edessä on merkittävä murros,
johon valmistaudumme parhaiten
kokeilemalla ja hyödyntämällä
generatiivista tekoälyä
mahdollisimman etupainotteisesti.”

42. Etlan raportin näkökulmia
Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023.
www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista
Työtekijät jo kokeilevat,
organisaatiot joutuvat kieltämään.
Suurin uhka yhteiskunnassa on, että aidon ja tekoälyn
tuottaman sisällön erottaminen on mahdotonta.
”Teknologia ei ole hyvä tai paha –
eikä se myöskään ole neutraali.”
- Melvin Kranzberg

43. Yhteistä monille generatiivista
tekoälyä hyödyntäville sovelluksille
• Helppoja.
• Maksuttomia kokeilla.
• Kokeilu- ja kehitysvaiheessa.
• Moni toimii suomeksikin,
mutta paremmin englanniksi.
• Tietosuoja harvoin EU:ssa
vaaditulla tasolla.
• Tekijänoikeuskysymyksissä
paljon epäselvää.
• Kun käytät, ilmaise se selkeästi.
Kuva: Matleena Laakso. Luotu tekoälyn avulla: www.bing.com/create

44. Integroituu opetuksen sovelluksiin
www.matleenalaakso.fi/2023/09/tekoaly-integroituu-opetuksen-sovelluksiin.html
Microsoft 365 Microsoft Copilot Google Bard Padlet H5P-työkalut
esim. Designer
Adobe Express Canva ThingLink Quizizz Kahoot
ja Firefly

45. Omaa ajattelua tai tiedonhakua
ei ole syytä korvata tekoälysovelluksilla
Kuva: ML, tehty Adobe Expressin tekoälyllä.

46. Kuva: Matleena Laakso ja tekoälysovellus: www.bing.com/create
Tukiäly = tekoäly toimii parhaiten
ihmisen kanssa yhteistyössä!
Opettajan tukiäly
Oppijan tukiäly
Moniin tekoälyn tuotoksiin
hyvä suhtautua luonnoksina,
jotka on vähintään
tarkastettava ja usein
ihmisvoimin muokattava
paremmiksi.

47. Suuret kielimallit (LLM) ja niitä
hyödyntävät tekoälysovellukset
Kielimallit on koulutettu suurella tekstimäärällä. Ne hyödyntävät
sanojen (tavujen) tilastollisia todennäköisyyksiä esim. tuottaakseen,
tunnistaakseen tai kääntääkseen tekstiä tai puhetta.
• Esim. Open AI:n GPT ja Googlen LaMDA.
Kielimalleja hyödyntävät tekoälysovellukset
• Esim. ChatGPT, Microsoft Copilot (ent. Bing Chat) ja Google Bard.
• Voivat sisältää työkaluja myös esim. kuvien tunnistamiseen ja
generoimiseen tai internetin käyttöön.

48. ChatGPT, Copilot ja Google Bard
• Tuottavat tekstiä koulutusdatan ja kehotteen perusteella.
• Eivät käsittele tai ymmärrä sanoja, vaan todennäköisyyksiä.
→ Jokainen fakta tarkistettava.
• Tuottavat pientä satunnaista vaihtelua.
• Joihinkin kysymyksiin valmiita vastauksia.
• Kieltäytyvät vastaamasta joihinkin kysymyksiin.

49. Kielimallien hyödyntäminen
Ideoinnin ja
ajattelun apu.
Kielenhuolto ja
palaute omasta
tekstistä
Selko- tai
puhekielistä-
minen.
Kääntäminen
(kielitaitotasot).
Tehtävien ja
materiaalien
eriyttäminen.
Käsitelistan tekijä
tai yleiskuvan
tarjoaja.
Selittäminen roolin
tai näkökulman
mukaan.
Yhteenveto,
tiivistys, luokittelu,
kysymysten teko.
Asioiden
yhdistäminen tai
vertailu.
Esimerkkien
luominen.
Tuntisuunnitelmien
ja tehtävien
luonnostelu
Virheiden
selittäminen.
Tiimin jäsen.
Oppimateriaalien
ja arviointi-
kriteerien teko.
Tehtävän
muokkaaminen
tekoälyaika-
kaudelle.
Kahden kurssin
Integrointi-
suunnitelma.

50. Kielimallien ja tekoälyn haasteita
Ks. esim: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896 ja Tarmo Toikkanen: bit.ly/3PhJXMR
• Ei ymmärrä sanojen merkityksiä – eikä käsittele sanoja. Ei muodosta
mielipidettä, ei ajattele, ei arvota, ei kritisoi, ei ennusta (Toikkanen, Sitra).
• Hallusinoi. Jokainen fakta tarkistettava!
• Ei ole hakukone! Ei kerro luotettavasti lähteitä.
• Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää.
• Datan oikeellisuus, kattavuus ja eettisyys.
• Kehittäjäyrityksen arvot.
• Tietosuoja: ole tietoinen, mitä voit jakaa.
• Tekijänoikeuskysymykset epäselviä.
• Rahalla saa paremman version.
• Toimii parhaiten englanniksi.
• Hiilidioksidipäästöt ja energiankulutus
• Myös nettirikollisten työkalu.
Kuva: Qimono, pixabay.com
→Ymmärrys tekoälystä
ja algoritmeista
→Informaatiolukutaito
ja kriittinen lukutaito

51. Tekoälyllä uusi vaihe työskentelyyn
Flinga-muistitaulu
• Kerätään ideoita, joista voidaan
myös äänestää.
• Annetaan suuren kielimallin tiivistää
vastaukset.
• Kysytään kielimallilta esim. mitä
näkökulmia vastauksista puuttui.
Sanapilvet (esim. answergarden.ch)
• Kerätään näkökulmia tai käsitteitä
• tehdään kuten edellä tai
• pyydetään Quizizz-sovellukselta
tietovisaa käsitteistä tai
• luodaan kysymykset ja vastaus-
vaihtoehdot tai aukkotehtävän teksti
suuren kielimallin avulla ja syötetään
H5P-työkalun tekstieditoriin.

52. redmenta.com
Sovellus interaktiivisten verkkosisältöjen luomiseen.
Tarjolla myös avoin sisältökirjasto.
• Voit tehdä tehtäviä (worksheet), joihin voit
luoda itse tai tekoälyn avulla lukuisia tehtäviä ja
upottaa media.
• 11 kieltä, ei sis. suomea, mutta ymmärtää sitä.
• Tarjolla opettajille maksuton lisenssi, mutta
lisäominaisuuksia saat maksaen tai suosittelijan
lisenssistä rekisteröityen:
www.matleenalaakso.fi/p/suosittelut.html
• 11 kieltä, ei sis. suomea, mutta ymmärtää sitä.

53. app.magicschool.ai
• Noin 70 työkalua, osaa suomea – tai ainakin kääntää suomeksi.
• Luo oppimistehtäviä, kirjoita viestejä huoltajille, luo laulun sanoja,
tiivistää tekstin, suunnittelee oppijan tukea jne.

54. beta.diffit.me
• Opettajille aina maksuton lisenssi, mutta kirjautumalla saa 60 päiväksi
Premiumin (noin $ 15/kk). Tarjolla myös koululisenssejä.
• Maksutta saa sisältöjä, mutta Premiumilla ne saa myös Googlen tiedostoina
(slides, docs, Forms) tai suoraan Classroomiin jaettuna.
• Luo materiaaleja kehotteesta, linkistä, tekstistä,..
• Toimii suomeksikin.

55. Diffit: Suomen presidentinvaalit

56. Diffit: Suomen presidentinvaalit

57. padlet.com/matlaakso/ai
Löydät linkin myös Matleenan blogin tekoälysivulta.

58. Valitse kuva, joka kertoo…
Heruta ohjaustarvetta ja palautetta
• Pyydä reflektioita myös kesken kurssin.
• Bloggaus kuvakorteista ja visualisoinnista
www.matleenalaakso.fi/2020/03/kuvakortit.html
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

59. 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
Kuvakollaasi: Matleena Laakso CC BY, kuvat: CCO, Pixabay.com

60. www.matleenalaakso.fi
Lähes 400 bloggausta ja lisää #digipeda-
vinkkejä, ohjeita ja esimerkkejä blogisivuilla:
• Ohjeet ja diasarjat
• Generatiivinen tekoäly
• H5P-työkalut
• Sähköiset kokeet ja kyselyt
• Opetusalan webinaarit
• Tervetuloa: tulevia koulutuksiani

61. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
– Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa,
myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään
ja lisäät linkin tähän diasarjaan.
– Jos teet tästä diasarjasta oman version,
se tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi