Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (15)
Similar to Design suuntautunutta pedagogiikkaa esi- ja alkuopetuksessa
Similar to Design suuntautunutta pedagogiikkaa esi- ja alkuopetuksessa (20)
More from Openmetsa
More from Openmetsa (20)
Recently uploaded
Design suuntautunutta pedagogiikkaa esi- ja alkuopetuksessa
- 1. Design-suuntautunutta pedagogiikkaa esi- ja alkuopetuksessa Mari Parikka-Nihti LTO, ympäristökasvattaja, projektipäällikkö
- 2. Esityksen sisältö • Taustaa • Esimerkkejä toteutetuista Design suuntautunutta pedagogiikkaa käyttävistä projekteista esiopetusikäisillä, osana joustavaa esi- ja alkuopetuksen pilotointia sekä alkuopetuksen 1 -2 luokilla (osana Luokasta luontoon – hanketta) • Pohdintaa ja keskustelua
- 4. Metsä- ja luontoryhmät sekä Case Forest -pedagogiikka ”Metsäryhmissä ja luontopainotteisissa ryhmässä toimitaan oman lähiympäristön mahdollisuudet huomioiden. Tietoja ja havaintoja uudesta asiasta hankitaan liikkumalla päiväkodin ulkopuolella sekä kutsumalla vierailijoita omaan kotaan. Pedagogiikka yhdistää erilaisia verkostoja ja yhteistyötahoja lapsiryhmän tutkimustehtävän ääreen. Uutta tietoa hankitaan esim. vierailemalla eri kohteissa . Asiantuntijoita ja vanhempia käytetään apuna oppimisessa.” (http://www.hameenlinna.fi/pages/410707/Varhaiskasvatussuunnitelma_20 13.pdf)
- 5. Joustavan esi- ja alkuopetuksen punaisen langan etsintää
- 6. ” Lapsi elää yksikössämme samanaikaisesti kodin, varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja koulun vaikutuspiirissä. Tämä edellyttää näiden kasvatusyhteisöjen aitoa kohtaamista ja vuorovaikutusta lapsen kokonaisvaltaisen hyvän kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemisessa.” (Hirsimäen päiväkodin ja luokkien esi- ja alkuopetus – esite 2011)
- 7. Luokasta luontoon • Hankkeen teemat: pilottikoulutoiminta ja tästä tuotettava opettajamateriaali, luontoliikuntaa koulujen kerhoille sekä retkeilykummitoiminta • Hankkeen tavoitteissa keskiössä myös liikunnan lisääminen koulun arkeen
- 8. Miksi Luokasta luontoon? • Luonnossa oppilaan on mahdollisuus hyödyntää omaa oppimistyyliään ja omaksua opetettava aines tätä kautta tehokkaammin • Hyvän luonto- ja ympäristösuhteen hyötyjä ovat fyysinen ja psyykkinen hyvinvointi sekä sosiaalinen kompetenssi • Opettajien jaksaminen • Ei sisäilmaongelmia eikä meluhaittoja
- 9. Lisää tietoa www. suomenlatu.fi/luokastaluontoon