SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Sähköisen oppimisen edelläkävijä | www.e-oppi.fi
e-Opin oppimateriaalit
Johannes Pernaa, e-Oppi Oy
KVS Haven | 10052014
Sisällys
I. Jutustelua pedagogiasta
II. e-Opin Peda.net-teosten kirjaesittely
Kysyttiin
• Kirjaesittely
• Pedagogiset ratkaisut
10.5.2014 TILU 2
Huomio!
• e-Oppi Oy on kustannustalo
• Keskitymme siis sisältöön, emme teknologian
kehittämiseen
• Siksi meillä on alustayhteistyökumppaneita
10.5.2014 TILU 3
10.5.2014 TILU 4
Graham, 2006
Historiallinen TVT-kehys
TVT-avusteinen
opetus ja
oppiminen
Sulautuvan oppimisen teoria –
TVT:n mahdollisuudet oppimisessa
1. Mediarikkaat oppimisympäristöt
2. Aika ja paikka
3. Sosiaalisen vuorovaikutuksen kanavat
4. Materiaalien muokattavuus
5. TVT:n keinot tietojen käsittelyssä ja
tiedonhallinnassa
 Elinikäinen Yksilöllinen Yhteisöllinen Oppiminen
10.5.2014 TILU 5
Osguthorpe & Graham, 2003
1. Mediarikkaat
oppimisympäristöt
• Teksti, kuva, video, animaatio, simulaatio, ääni,
3D…
– Tekijänoikeudet
– Tehdään itse
– Valmiit verkkoresurssit
– Opetetaan käyttäjä tekemään itse
10.5.2014 TILU 6
Pedagoginen muutos?
• Opiskelija tuottaa aktiivisesti sisältöä
– Ajattelee ja pohtii
– Argumentoi
– Piirtää
– Kirjoittaa
– Tallentaa tietoa
10.5.2014 TILU 7
2. Aika ja paikka ja 3. Sosiaalisen
vuorovaikutuksen kanavat
• Flipped malli?
• Verkkokeskustelut tueksi
• Uusia mahdollisuuksia siis
10.5.2014 TILU 8
Ajattelutaidot
10.5.2014 TILU 9
Uudistetaan arviointi
10.5.2014 TILU 10
Mielekäs oppiminen
10.5.2014 TILU 11
4. Muokattava materiaali
• Peda.net-teos on muokattava
– Oppimispäiväkirja
– e-portfolio
• Miten koepainotteista arviointia voisi uudistaa?
10.5.2014 TILU 12
10.5.2014 TILU 13
5. Tiedonhallinta
• Opiskelija tekee systemaattista ja elinikäistä työtä
• Tallentaa ajatukset ja yhdistelee niitä eri
oppiaineisiin
• Muokattavan kirjan keskeiset asiat voi siirtää
vaikka johonkin toiseen kirjaan siihen sopivaan
kohtaan
• Oppiminen järjestetään niin, että siihen
palaaminen on nopeaa vuosienkin päästä
Pohdintaa ja keskustelua
• 5 minuuttia keskustelua parin kanssa
• Kysymyksiä ja ajatuksia esille
10.5.2014 TILU 14
Kirjaesittelyt
• https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi
10.5.2014 TILU 15
Alakoulu
• Ympäristöoppi 1-4
• eBiGe 56
• eFyKe 56
10.5.2014 TILU 16
Yläkoulu
• eBiologia 7-9 (esimerkki)
• eFysiikka 7-9 (esimerkki)
• eHistoria 7-8
• eKemia 7-9
• eKotitalous (esimerkki)
• eMaantieto 7-9
• eOpo yläkouluun
• eRuotsi yläkouluun
10.5.2014 TILU 17
Kirjallisuutta
• Gartner. (2013). Gartner Says Worldwide PC, Tablet and Mobile Phone Combined Shipments to
• Reach 2.4 Billion Units in 2013. http://www.gartner.com/newsroom/id/2408515, luettu
• 21.8.2013.
• Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions.
Teoksessa C. J. Bonk & C. R. Graham (toim.), The handbook of blended learning: Global perspectives.
local designs (s. 3-21). San Francisco: Pfeiffer.
• Hall, G. & Hord, S. (1987). Change in schools: Facilitating the process. Albany, NY: State
• University of New York Press.
• Krathwohl, D. R. (2002). A revision of bloom's taxonomy: An overview.Theory into Practice, 41(4), 212-
218.
• Linturi, H., Rubin, A. & Airaksinen, T. (2011). Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometri. Julkaisusarja:
Lukion tulevaisuus 2030: Toinen koulu, toinen maailma. Opetushallitus / Otavan Opisto, Tulevaisuuden
tutkimuskeskus.http://www.oph.fi/download/137072_Lukion_tulevaisuus_2030.pdf, luettu 25.4.2012.
• Osguthorpe, R. T. & Graham, C. R. (2003). Blended learning systems: Definitions and
directions. Quarterly Review of Distance Education, 4(3), 227–234.
• Pernaa, J., & Aksela, M. (2013). Sähköisten kemian oppimisympäristöjen historia, nykytila ja
tulevaisuus. LUMAT, 1(4), 435-456.
• Peura, P. (2013). Matematiikan opetuksen tulevaisuus -blogi. http://maot.fi, luettu 10.4.2013.
• Rogers, E. (1962) Diffusion of innovations. Free Press, London, NY, USA.
10.5.2014 TILU 18
Sähköä oppimiseen!
www.oppi.fi

More Related Content

Viewers also liked

Ohjelmistovertailu - KMV 2013
Ohjelmistovertailu - KMV 2013Ohjelmistovertailu - KMV 2013
Ohjelmistovertailu - KMV 2013
Johannes Pernaa
 
Luentokalvot visualisoinnit aksela_170112
Luentokalvot visualisoinnit aksela_170112Luentokalvot visualisoinnit aksela_170112
Luentokalvot visualisoinnit aksela_170112
Johannes Pernaa
 
Johdatus1 energia-ja-rakenne
Johdatus1 energia-ja-rakenneJohdatus1 energia-ja-rakenne
Johdatus1 energia-ja-rakenne
Johannes Pernaa
 
Luentokalvot ops pernaa_2012
Luentokalvot ops pernaa_2012Luentokalvot ops pernaa_2012
Luentokalvot ops pernaa_2012
Johannes Pernaa
 

Viewers also liked (13)

Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014
Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014
Sähköinen oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014
 
Ohjelmistovertailu - KMV 2013
Ohjelmistovertailu - KMV 2013Ohjelmistovertailu - KMV 2013
Ohjelmistovertailu - KMV 2013
 
Sähköiset arviointikäytäntänteet 23-24.10
Sähköiset arviointikäytäntänteet 23-24.10Sähköiset arviointikäytäntänteet 23-24.10
Sähköiset arviointikäytäntänteet 23-24.10
 
Pernaa lukiopaivat-12112013
Pernaa lukiopaivat-12112013Pernaa lukiopaivat-12112013
Pernaa lukiopaivat-12112013
 
Tvtluma 300112
Tvtluma 300112Tvtluma 300112
Tvtluma 300112
 
Luentokalvot visualisoinnit aksela_170112
Luentokalvot visualisoinnit aksela_170112Luentokalvot visualisoinnit aksela_170112
Luentokalvot visualisoinnit aksela_170112
 
Johdatus1 energia-ja-rakenne
Johdatus1 energia-ja-rakenneJohdatus1 energia-ja-rakenne
Johdatus1 energia-ja-rakenne
 
Orbitaalien jakemiallistensidostenvisualisointi
Orbitaalien jakemiallistensidostenvisualisointiOrbitaalien jakemiallistensidostenvisualisointi
Orbitaalien jakemiallistensidostenvisualisointi
 
Tvtluma 41111
Tvtluma 41111Tvtluma 41111
Tvtluma 41111
 
Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)
Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)
Tämä on e-kirja ja näin se tehdään (2015)
 
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluentoVerkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluento
 
Monialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissä
Monialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissäMonialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissä
Monialaiset oppimiskokonaisuudet Peda.netissä
 
Luentokalvot ops pernaa_2012
Luentokalvot ops pernaa_2012Luentokalvot ops pernaa_2012
Luentokalvot ops pernaa_2012
 

Similar to 20140510 kvs

Tvt terveystiedon opetuksessa
Tvt terveystiedon opetuksessa Tvt terveystiedon opetuksessa
Tvt terveystiedon opetuksessa
Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske 22.3.18
Pedagoginen piristysruiske  22.3.18Pedagoginen piristysruiske  22.3.18
Pedagoginen piristysruiske 22.3.18
Matleena Laakso
 
Mitä teknologiatuetun oppimisen rintamalla tapahtuu, minne ollaan menossa
Mitä teknologiatuetun oppimisen rintamalla tapahtuu, minne ollaan menossaMitä teknologiatuetun oppimisen rintamalla tapahtuu, minne ollaan menossa
Mitä teknologiatuetun oppimisen rintamalla tapahtuu, minne ollaan menossa
Jari Laru
 

Similar to 20140510 kvs (20)

OPS- hautomo- laaja-alaiset osaamiset
OPS- hautomo- laaja-alaiset osaamisetOPS- hautomo- laaja-alaiset osaamiset
OPS- hautomo- laaja-alaiset osaamiset
 
Ei pelkkää välineiden opettelua: Case opettajankoulutus
Ei pelkkää välineiden opettelua: Case opettajankoulutus Ei pelkkää välineiden opettelua: Case opettajankoulutus
Ei pelkkää välineiden opettelua: Case opettajankoulutus
 
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminenSähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
 
Katsaus MOOCeihin
Katsaus MOOCeihin Katsaus MOOCeihin
Katsaus MOOCeihin
 
Tvt terveystiedon opetuksessa
Tvt terveystiedon opetuksessa Tvt terveystiedon opetuksessa
Tvt terveystiedon opetuksessa
 
Osallistava DOP-oppimiskulttuuri
Osallistava DOP-oppimiskulttuuriOsallistava DOP-oppimiskulttuuri
Osallistava DOP-oppimiskulttuuri
 
Tulevaisuuskarttoja oppimisesta
Tulevaisuuskarttoja oppimisestaTulevaisuuskarttoja oppimisesta
Tulevaisuuskarttoja oppimisesta
 
Ilmiökuvaus eDelfoissa
Ilmiökuvaus eDelfoissaIlmiökuvaus eDelfoissa
Ilmiökuvaus eDelfoissa
 
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
 
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
 
Merja Kauppinen - Opetussuunnitelma eläväksi
Merja Kauppinen - Opetussuunnitelma eläväksiMerja Kauppinen - Opetussuunnitelma eläväksi
Merja Kauppinen - Opetussuunnitelma eläväksi
 
Digioppimista Lakeudella
Digioppimista LakeudellaDigioppimista Lakeudella
Digioppimista Lakeudella
 
Oppimisympäristö 2010
Oppimisympäristö 2010Oppimisympäristö 2010
Oppimisympäristö 2010
 
Museo DOPoppimisympäristönä
Museo DOPoppimisympäristönäMuseo DOPoppimisympäristönä
Museo DOPoppimisympäristönä
 
Metsä ja museo osallistavana oppimisympäristönä hankkeen esittely
Metsä ja museo osallistavana oppimisympäristönä hankkeen esittelyMetsä ja museo osallistavana oppimisympäristönä hankkeen esittely
Metsä ja museo osallistavana oppimisympäristönä hankkeen esittely
 
Pedagoginen piristysruiske 22.3.18
Pedagoginen piristysruiske  22.3.18Pedagoginen piristysruiske  22.3.18
Pedagoginen piristysruiske 22.3.18
 
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
 
Mitä teknologiatuetun oppimisen rintamalla tapahtuu, minne ollaan menossa
Mitä teknologiatuetun oppimisen rintamalla tapahtuu, minne ollaan menossaMitä teknologiatuetun oppimisen rintamalla tapahtuu, minne ollaan menossa
Mitä teknologiatuetun oppimisen rintamalla tapahtuu, minne ollaan menossa
 
Opetusviraston digiohjelma 7.6.2016
Opetusviraston digiohjelma 7.6.2016Opetusviraston digiohjelma 7.6.2016
Opetusviraston digiohjelma 7.6.2016
 
CSCL - Tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen (kotu2011A)
CSCL - Tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen (kotu2011A)CSCL - Tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen (kotu2011A)
CSCL - Tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen (kotu2011A)
 

More from Johannes Pernaa

Big data ja sen mahdollisuudet
Big data ja sen mahdollisuudetBig data ja sen mahdollisuudet
Big data ja sen mahdollisuudet
Johannes Pernaa
 
Sähköiset oppimisympäristöt LUMA-aineissa avausluento
Sähköiset oppimisympäristöt LUMA-aineissa avausluentoSähköiset oppimisympäristöt LUMA-aineissa avausluento
Sähköiset oppimisympäristöt LUMA-aineissa avausluento
Johannes Pernaa
 

More from Johannes Pernaa (18)

Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020
Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020
Modernia teknologiaa kemian opetukseen – 2020
 
Innostava kemian opettaja muuttaa maailmaa
Innostava kemian opettaja muuttaa maailmaaInnostava kemian opettaja muuttaa maailmaa
Innostava kemian opettaja muuttaa maailmaa
 
Kehittamistutkimus 2017
Kehittamistutkimus 2017Kehittamistutkimus 2017
Kehittamistutkimus 2017
 
Miksi opiskella kemiaa 2017
Miksi opiskella kemiaa 2017Miksi opiskella kemiaa 2017
Miksi opiskella kemiaa 2017
 
ChemistryLab Gadolin - Esera 2017
ChemistryLab Gadolin - Esera 2017ChemistryLab Gadolin - Esera 2017
ChemistryLab Gadolin - Esera 2017
 
Sähköisistä oppimateriaaleista kasvua
Sähköisistä oppimateriaaleista kasvuaSähköisistä oppimateriaaleista kasvua
Sähköisistä oppimateriaaleista kasvua
 
Tämä on e-kirja 17.4.2016
Tämä on e-kirja 17.4.2016Tämä on e-kirja 17.4.2016
Tämä on e-kirja 17.4.2016
 
Työpaja: Verkkokurssin laatiminen
Työpaja: Verkkokurssin laatiminenTyöpaja: Verkkokurssin laatiminen
Työpaja: Verkkokurssin laatiminen
 
Hypekäyrä TVT-suunnittelussa
Hypekäyrä TVT-suunnittelussaHypekäyrä TVT-suunnittelussa
Hypekäyrä TVT-suunnittelussa
 
Sähköiset arviointikäytänteet S2014
Sähköiset arviointikäytänteet S2014Sähköiset arviointikäytänteet S2014
Sähköiset arviointikäytänteet S2014
 
Edumol user guide (V 2.0)
Edumol user guide (V 2.0)Edumol user guide (V 2.0)
Edumol user guide (V 2.0)
 
3d-webprojekti
3d-webprojekti3d-webprojekti
3d-webprojekti
 
Big data ja sen mahdollisuudet
Big data ja sen mahdollisuudetBig data ja sen mahdollisuudet
Big data ja sen mahdollisuudet
 
TVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjat
TVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjatTVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjat
TVT-opetuksessa: Sähköiset oppikirjat
 
Sähköiset oppimisympäristöt LUMA-aineissa avausluento
Sähköiset oppimisympäristöt LUMA-aineissa avausluentoSähköiset oppimisympäristöt LUMA-aineissa avausluento
Sähköiset oppimisympäristöt LUMA-aineissa avausluento
 
Molekyylien rakenne
Molekyylien rakenneMolekyylien rakenne
Molekyylien rakenne
 
Molekyylien energianjavärähtelyidenvisualisointi
Molekyylien energianjavärähtelyidenvisualisointiMolekyylien energianjavärähtelyidenvisualisointi
Molekyylien energianjavärähtelyidenvisualisointi
 
Kemian opetuksen sovellukset 1 - 3 op
Kemian opetuksen sovellukset 1 - 3 opKemian opetuksen sovellukset 1 - 3 op
Kemian opetuksen sovellukset 1 - 3 op
 

20140510 kvs

  • 1. Sähköisen oppimisen edelläkävijä | www.e-oppi.fi e-Opin oppimateriaalit Johannes Pernaa, e-Oppi Oy KVS Haven | 10052014
  • 2. Sisällys I. Jutustelua pedagogiasta II. e-Opin Peda.net-teosten kirjaesittely Kysyttiin • Kirjaesittely • Pedagogiset ratkaisut 10.5.2014 TILU 2
  • 3. Huomio! • e-Oppi Oy on kustannustalo • Keskitymme siis sisältöön, emme teknologian kehittämiseen • Siksi meillä on alustayhteistyökumppaneita 10.5.2014 TILU 3
  • 4. 10.5.2014 TILU 4 Graham, 2006 Historiallinen TVT-kehys TVT-avusteinen opetus ja oppiminen
  • 5. Sulautuvan oppimisen teoria – TVT:n mahdollisuudet oppimisessa 1. Mediarikkaat oppimisympäristöt 2. Aika ja paikka 3. Sosiaalisen vuorovaikutuksen kanavat 4. Materiaalien muokattavuus 5. TVT:n keinot tietojen käsittelyssä ja tiedonhallinnassa  Elinikäinen Yksilöllinen Yhteisöllinen Oppiminen 10.5.2014 TILU 5 Osguthorpe & Graham, 2003
  • 6. 1. Mediarikkaat oppimisympäristöt • Teksti, kuva, video, animaatio, simulaatio, ääni, 3D… – Tekijänoikeudet – Tehdään itse – Valmiit verkkoresurssit – Opetetaan käyttäjä tekemään itse 10.5.2014 TILU 6
  • 7. Pedagoginen muutos? • Opiskelija tuottaa aktiivisesti sisältöä – Ajattelee ja pohtii – Argumentoi – Piirtää – Kirjoittaa – Tallentaa tietoa 10.5.2014 TILU 7
  • 8. 2. Aika ja paikka ja 3. Sosiaalisen vuorovaikutuksen kanavat • Flipped malli? • Verkkokeskustelut tueksi • Uusia mahdollisuuksia siis 10.5.2014 TILU 8
  • 12. 4. Muokattava materiaali • Peda.net-teos on muokattava – Oppimispäiväkirja – e-portfolio • Miten koepainotteista arviointia voisi uudistaa? 10.5.2014 TILU 12
  • 13. 10.5.2014 TILU 13 5. Tiedonhallinta • Opiskelija tekee systemaattista ja elinikäistä työtä • Tallentaa ajatukset ja yhdistelee niitä eri oppiaineisiin • Muokattavan kirjan keskeiset asiat voi siirtää vaikka johonkin toiseen kirjaan siihen sopivaan kohtaan • Oppiminen järjestetään niin, että siihen palaaminen on nopeaa vuosienkin päästä
  • 14. Pohdintaa ja keskustelua • 5 minuuttia keskustelua parin kanssa • Kysymyksiä ja ajatuksia esille 10.5.2014 TILU 14
  • 16. Alakoulu • Ympäristöoppi 1-4 • eBiGe 56 • eFyKe 56 10.5.2014 TILU 16
  • 17. Yläkoulu • eBiologia 7-9 (esimerkki) • eFysiikka 7-9 (esimerkki) • eHistoria 7-8 • eKemia 7-9 • eKotitalous (esimerkki) • eMaantieto 7-9 • eOpo yläkouluun • eRuotsi yläkouluun 10.5.2014 TILU 17
  • 18. Kirjallisuutta • Gartner. (2013). Gartner Says Worldwide PC, Tablet and Mobile Phone Combined Shipments to • Reach 2.4 Billion Units in 2013. http://www.gartner.com/newsroom/id/2408515, luettu • 21.8.2013. • Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. Teoksessa C. J. Bonk & C. R. Graham (toim.), The handbook of blended learning: Global perspectives. local designs (s. 3-21). San Francisco: Pfeiffer. • Hall, G. & Hord, S. (1987). Change in schools: Facilitating the process. Albany, NY: State • University of New York Press. • Krathwohl, D. R. (2002). A revision of bloom's taxonomy: An overview.Theory into Practice, 41(4), 212- 218. • Linturi, H., Rubin, A. & Airaksinen, T. (2011). Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometri. Julkaisusarja: Lukion tulevaisuus 2030: Toinen koulu, toinen maailma. Opetushallitus / Otavan Opisto, Tulevaisuuden tutkimuskeskus.http://www.oph.fi/download/137072_Lukion_tulevaisuus_2030.pdf, luettu 25.4.2012. • Osguthorpe, R. T. & Graham, C. R. (2003). Blended learning systems: Definitions and directions. Quarterly Review of Distance Education, 4(3), 227–234. • Pernaa, J., & Aksela, M. (2013). Sähköisten kemian oppimisympäristöjen historia, nykytila ja tulevaisuus. LUMAT, 1(4), 435-456. • Peura, P. (2013). Matematiikan opetuksen tulevaisuus -blogi. http://maot.fi, luettu 10.4.2013. • Rogers, E. (1962) Diffusion of innovations. Free Press, London, NY, USA. 10.5.2014 TILU 18