Työterveyspäivät 2014

1. OSALLISTAVA SUUNNITTELUPROSESSI
ONNISTUNEEN OPPIMIS- JA
TUTKIMUSYMPÄRISTÖN TAKAAJANA
Taru Lintunen, Jyväskylän yliopisto ja Kimmo Suomi,
Jyväskylän yliopisto
21-22.10.2014 Työterveyspäivät, Helsinki

2. OPPIMISYMPÄRISTÖN KEHITTÄMINEN LIIKUNTA- JA
TERVEYSTIETEIDEN TIEDEKUNNASSA– CASE LIIKUNTA

3. LÄHTÖKOHTA
¢ Tiedekunnan henkilöstö muutti kesällä 2010 väistötiloihin.
Samassa yhteydessä jouduttiin luopumaan
tiedekuntarakennuksessa sijainneesta Liikunnan kirjastosta.
¢ Yliopisto halusi vastata opiskelijoiden vetoomuksiin kirjaston
puolesta.
¢ Rehtori antoi tiedekunnalle tehtäväksi kehittää entisestä
kirjastosta innovatiivinen oppimistila
¢ Dekaani nimesi kirjastotyöryhmän, jonka tehtävänä on ideoida ja
tehdä ehdotus liikunnan kirjaston tiloihin sijoittuvasta
tulevaisuuden oppimis- ja tiedonhankintakeskuksesta
¢ Ei erillisiä resursseja

4. KIRJASTOTYÖRYHMÄ
¢ Tiedekunnan palvelukeskus: Amanuenssi Esa Nykänen (Reijo Pirttimäki),
¢ Amanuenssi Minna Rasinaho, liikuntatieteiden laitos (varahenkilö
amanuenssi Minna Kettunen)
¢ Lehtori Jorma Tynjälä, terveystieteiden laitos (varahenkilö lehtori Olli
Paakkari)
¢ Lehtori Pekka Lumela, liikuntatieteiden laitos
¢ Professori Heikki Kyröläinen, liikuntabiologian laitos
¢ Opiskelijat Johanna Paukku, Joonas Salminen, Jaakko Ropponen, Aapo Autio
¢ Toimistopäällikkö Marjut Virkkunen, kirjasto
¢ Intendentti Pirjo Vuorinen, museo
¢ Kiinteistöinsinööri Suvi Jokio, projekti-insinööri Timo Piispanen, tilapalvelut
¢ Kehittämispalvelujen päällikkö Antti Auer, tietohallintokeskus
¢ LPV-arkkitehtitoimistosta Jorma Peltonen, Eila Lahtinen, Liisa Lundell
¢ Suunnittelija Hanna Reetta Ahola, Student Life -hanke
¢ PJ Varadekaani Taru Lintunen
¢ Yhteistyötä on tehty myös varsinaisen saneeraustyöryhmän kanssa, jossa on edustus
tiedekunnasta, tilapalvelukeskuksesta ja LPV:stä sekä
¢ Jorma Tynjälän johtamanAV/TVT -työryhmän kanssa

5. ¢ Uudet oppimisen tilatarpeet eivät rajoitu tiettyyn yhteen
fyysiseen tilaan vaan edellyttävät esim. virtuaalisen
oppimisen tarpeiden huomiointia
¢ Kirjastotyöryhmässä todettiin, että suunnittelu on syytä
laajentaa kattamaan koko tiedekunta fyysisenä,
sosiaalisena ja virtuaalisena oppimisympäristönä.

6. OSAHANKKEILLA RESURSSEJA
¢ Oppimisen ja uuden tiedon luomisen tilat -hanke RYM SHOK
Sisäympäristöt -tutkimusohjelmassa, Professori Marja
Kankaanranta, Agora Center, JY
¢ Suomen Akatemian infrastruktuurihanke (Keijo Häkkinen ja Ari
Heinonen. Dry lab, Wet lab), LTK ja siihen liittyen virtuaalisen
oppimisympäristön kehittäminen (Virtual lab), Antti Auer ja Taru
Lintunen
¢ Jyväskylän yliopiston Student life hanke

7. OPPIMISEN JA UUDEN TIEDON LUOMISEN TILAT -HANKE RYM
SHOK SISÄYMPÄRISTÖT -TUTKIMUSOHJELMASSA
¢ Tavoitteena on suunnitella, kehittää ja arvioida tilaratkaisuja niin, että ne tukevat
oppimista ja uuden tiedon luomista parhaalla mahdollisella tavalla liikuntatieteiden
tieteenalakohtaisten erityisvaatimusten, viihtyvyyden, toimivan vuorovaikutuksen,
terveellisyyden, käytettävyyden, joustavuuden, tilatehokkuuden, käyttöasteen noston,
rakennussuojelun ja virikkeellisyyden näkökulmista.
¢ Työkaluna oppimisympäristön kehittämisessä käytetään osallistavan suunnittelun
käyttäjälähtöistä menetelmää, jossa osallistujat käyvät virtuaalikeskustelua
elektronisessa Optima -yhteistyöympäristössä. Tulevat käyttäjät ovat mukana
suunnittelussa läpi koko prosessin, vaatimusten kartoittamisesta käyttökokeiluihin.
Professori Kimmo Suomi laati Optimaympäristöön keskustelualustan suunnittelua
varten.
¢ https://optima.cc.jyu.fi/learning/id44/bin/user

8. OPTIMA VERKKOYMPÄRISTÖ:
’Tervetuloa Optimaan ideoimaan’:
¢ Oppimisympäristöä ja toimintoja: liikuntatieteiden vaatimusten,
viihtyvyyden, toimivan vuorovaikutuksen, käytettävyyden,
joustavuuden ja virikkeellisyyden näkökulmista
¢ Myös: toimintaperiaatteet kirjastossa, pienryhmätiloissa,
campusolohuoneessa
¢ Virtuaaliportaali
¢ Yhteisöllisyyden edistäminen

9. OPTIMA ONLINE -YMPÄRISTÖ:
¢ Keskusteluun kirjautui 243 rekisteröityä käyttäjää, joista aktiivisia
147
¢ Eniten keskustelua herättivät liikuntasalien käytettävyys ja
varustelu, rakennuksen ATK, AV ja TVT taso, työ- ja
opiskelijatilojen jakaminen ja käytettävyys sekä entisen kirjaston
tulevat käyttömahdollisuudet.
¢ Vähiten keskustelua tuottivat siivousasiat, vahtimestareiden
työtilat, yliopistoliikunnan tilat sekä ulkopuolisiin liikuntatiloihin
liittyvät asiat.

10. ENTINEN KIRJASTO, TOIVEITA:
¢ Tila hiljaiseen työskentelyyn, pienryhmätyötilaa, jota voidaan muokata ja
sisustaa monipuolisilla irtokalusteilla ja tekniikalla, rakennuksen
arkkitehtuuria ja liikuntatieteiden historiaa
kuvaava infotiski, tietokoneita,
tilan käyttö myös virka-ajan ulkopuolella.

16. CAMPUSOLOHUONE OPISKELIJOILLE

18. KEHONHUOLTOTILA

19. TYÖHUONEET

22. Säädettävät pöydät
- hyvä käytäntö

24. VIRTUAALINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ
¢ Etäopetuksen, virtuaaliluentojen ja tutkimusten hardware- ja
softwaretarpeet: datasiirron kiinteän kaapeloinnin laatu ja sen
valmius päivittämiselle tarpeiden ja teknologian uusiutumisen
myötä, sekä laadukas WLAN- verkko.
¢ Nykyaikaiset audio-video- ja tietotekniset laitteistot, joita on
mahdollista käyttää opetuksessa, tietojen tallentamisessa ja
välittämisessä myös online- palvelimiin.

25. DATAINFRASYSTEEMI

26. TILATALLENNUS

27. LIIKUNNAN TÄRKEIN PAIKKA
¢ Pingispöytä!

28. ARVIOINTIA
¢ Optima -verkkoympäristö toimiva työkalu
osallistavalle suunnittelulle
— Toimiva käytäntö: kommentoitavia/suuniteltavia tiloja
koskevia keskusteluja avattiin pienin väliajoin, ei kaikkia
kerralla
— Työskentely verkkoympäristössä hyödyllistä, koska
mukana suuri ja heterogeeninen ryhmä
— Osallistuminen aktiivista, erityisesti kun kosketti omaa
opetus-, työ- tai viihtymisympäristöä
— Vetäjän tarpeen käynnistää ja aktivoida keskustelua
— Osallistumiseen vaikuttaa: osaako, uskaltaako ja
uskooko osallistumisella olevan vaikutusta

29. KIITOS!