Tietojohtamisen perusteet kalvosarjan 1 osa: Mitä on tietojohtaminen? Tässä kalvossa käydään läpi tietojohtamisen peruskäsitteitä ja sen eri osa-alueita.
Tietojohtamisen perusteet kalvosarjan 1 osa: Mitä on tietojohtaminen? Tässä kalvossa käydään läpi tietojohtamisen peruskäsitteitä ja sen eri osa-alueita.
Diasarjassa on kuvattu kuuden ajatteluhatun idea. Se on erinomainen väline luovaan työskentelyyn ja ideointiin yksin ja ryhmässä. Englanniksi aiheesta löytyy lisätietoja hakusanalla Six Thinking Hats.
Tietojohtaminen ja tiedolla johtaminenMiia Kosonen
Esitys yhteisömanagerikurssilla, Mikkeli 27.8.2015. Pikakatsaus siihen, mitä ovat tietojohtaminen ja tiedolla johtaminen, ja miten ne eroavat toisistaan? Tieto ja oppiminen yhteisömanagereiden työn näkökulmasta.
# 修正
P.18 式: x+z*z/2±z√(x+z*z/4)
# 概要
大きな標本の少頻度の信頼区間を示すことは良いはずだが、信頼区間の計算が複雑なことと、標本のサイズが不明な場合があり、信頼区間が示されることは稀である。本稿では、Wilson score interval による信頼区間の簡易な計算を無限極限にすることでこの問題を解決する。またWilson score intervalをポアソン分布に適用し、その一致を確認する。また経験ベイズによる頻度の予測などを検討する。
# abstruct
It should be good to show low frequency confidence intervals for large samples, but confidence intervals are rarely shown due to the complexity of the confidence interval calculations and the unknown sample size. In this paper, we solve this problem by limiting the simple calculation of confidence intervals by Wilson score interval to the infinite limit. Also, we apply the Wilson score interval to the Poisson distribution and confirm the match. Also, we consider prediction of frequency by empirical Bayes.
統計数理研究所言語系共同研究グループ2020年度第2回合同研究発表会
Jos olet tekemässä ensimmäisiä etätyöpajoja Miro-valkotaululla, niin tästä saat ohjeet joiden avulla saat etäosallistujat ohjattua harjoituksiin ja tehtyä selkeät tehtävänannot.
Jos Miron peruskäyttö ei ole tuttua, niin katso video:
https://www.youtube.com/watch?v=QtzooasnQsg
Valmennamme Miron ja muiden alustojen käyttöön sekä lämpimien etä- ja hybriditilaisuuksien fasilitointiin. Valmennuksemme löydät:
https://osana.fi/mita-tarjoamme/tyopajat-kehittamispaivat-ja-fasilitointivalmennukset/
Ikäihmisten ohjaaminen – vertaisohjaajan tietopaketti osa 5UKK-instituutti
Vertaisohjaajan kuusiosaiseen tietopakettiin on koottu liikuntaryhmien ohjaamisen perusteita. Näistä jokainen voi poimia itselleen ja omaan ohjaustoimintaan parhaiten sopivia vinkkejä.
Tämä osa keskittyy ikäihmisten liikuntaryhmien ohjaamisen erityispiirteisiin.
Tietopaketin ovat koostaneet UKK-instituutin asiantuntijat Pauliina Husu ja Katriina Ojala. Paketti on tuotettu STEAn tuella.
versio 2, kevät 2020
Diasarjassa on kuvattu kuuden ajatteluhatun idea. Se on erinomainen väline luovaan työskentelyyn ja ideointiin yksin ja ryhmässä. Englanniksi aiheesta löytyy lisätietoja hakusanalla Six Thinking Hats.
Tietojohtaminen ja tiedolla johtaminenMiia Kosonen
Esitys yhteisömanagerikurssilla, Mikkeli 27.8.2015. Pikakatsaus siihen, mitä ovat tietojohtaminen ja tiedolla johtaminen, ja miten ne eroavat toisistaan? Tieto ja oppiminen yhteisömanagereiden työn näkökulmasta.
# 修正
P.18 式: x+z*z/2±z√(x+z*z/4)
# 概要
大きな標本の少頻度の信頼区間を示すことは良いはずだが、信頼区間の計算が複雑なことと、標本のサイズが不明な場合があり、信頼区間が示されることは稀である。本稿では、Wilson score interval による信頼区間の簡易な計算を無限極限にすることでこの問題を解決する。またWilson score intervalをポアソン分布に適用し、その一致を確認する。また経験ベイズによる頻度の予測などを検討する。
# abstruct
It should be good to show low frequency confidence intervals for large samples, but confidence intervals are rarely shown due to the complexity of the confidence interval calculations and the unknown sample size. In this paper, we solve this problem by limiting the simple calculation of confidence intervals by Wilson score interval to the infinite limit. Also, we apply the Wilson score interval to the Poisson distribution and confirm the match. Also, we consider prediction of frequency by empirical Bayes.
統計数理研究所言語系共同研究グループ2020年度第2回合同研究発表会
Jos olet tekemässä ensimmäisiä etätyöpajoja Miro-valkotaululla, niin tästä saat ohjeet joiden avulla saat etäosallistujat ohjattua harjoituksiin ja tehtyä selkeät tehtävänannot.
Jos Miron peruskäyttö ei ole tuttua, niin katso video:
https://www.youtube.com/watch?v=QtzooasnQsg
Valmennamme Miron ja muiden alustojen käyttöön sekä lämpimien etä- ja hybriditilaisuuksien fasilitointiin. Valmennuksemme löydät:
https://osana.fi/mita-tarjoamme/tyopajat-kehittamispaivat-ja-fasilitointivalmennukset/
Ikäihmisten ohjaaminen – vertaisohjaajan tietopaketti osa 5UKK-instituutti
Vertaisohjaajan kuusiosaiseen tietopakettiin on koottu liikuntaryhmien ohjaamisen perusteita. Näistä jokainen voi poimia itselleen ja omaan ohjaustoimintaan parhaiten sopivia vinkkejä.
Tämä osa keskittyy ikäihmisten liikuntaryhmien ohjaamisen erityispiirteisiin.
Tietopaketin ovat koostaneet UKK-instituutin asiantuntijat Pauliina Husu ja Katriina Ojala. Paketti on tuotettu STEAn tuella.
versio 2, kevät 2020
Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutin Degree program in tourism -opiskelijat koostivat Matkailu.orgin toimeksiannosta esimerkkejä tulevaisuusikkunoista
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030Hannu Linturi
Tulevaisuuden tutkimuksen seuran Futura-lehden julkistamistilaisuus 22.5.2015. Lehden teema on Koulun tulevaisuus ja se on jatkos numerolle 3/2014: Oppimisen tulevaisuus.
4. Heikot signaalit
• Heikko signaali on ensimmäinen ilmaus muutoksesta
(esimerkiksi uuden trendin syntymisestä),
• tai se voi olla juuri se sysäys, joka muuttaa
tapahtumien kulkua ratkaisevasti erilaiseen suuntaan
ns. ”villit kortit”.
• Heikon signaalin yhteyttä tulevaan tilanteeseen ei
välttämättä voida perustella tilastollisesti uskottavalla
jatkuvuudella kuten historiallisella aikasarjalla.
• Synonyymi englanninkieliselle termille ”Emerging
issues”.
10.11.2014 4
5. Villit kortit
Yllättävästi ilmaantuvia muutostekijöitä, jotka muuttavat
tapahtumisen kehityskulun äkillisesti epävarmaksi ja
ennakoimattomaksi.
Villin kortin ominaisuudet:
• sen tapahtumisen todennäköisyys on matala, mutta jos/kun
se tapahtuu, sen vaikutukset tulevaan kehitykseen ovat
huomattavat.
• villillä kortilla ei ole historiaa, ts. sen tapahtumista ei voida
ennakoida minkäänlaisten historiallisten tai aikasarjoihin
liittyvien ilmiöiden tai lainomaisuuksien avulla.
Esimerkki: äkillinen geenimuunnos
maanjäristys, tsunami
11.9. WTC, New York
10.11.2014 5
14. Morfologinen skenaariotyöskentely
• Tulevaisuustaulukkomenetelmän toinen nimi
• Tulevaisuustaulukko on
– tulevaisuustilojen sektoreittain järjestetty, taulukoitu
kokoelma;
– edustaa yleensä jotain ennalta määrättyä ajankohtaa.
• Tulevaisuustaulukkomenetelmän tarkoituksena on tunnistaa
tarkasteltavan ongelma-alueen kannalta keskeiset muuttujat
(ilmiöt, tekijät) ja niiden mahdolliset toteutumavaihtoehdot
tulevaisuudessa.
10.11.2014 14
15. Tulevaisuustaulukon luonne
• Tulevaisuustaulukko määrittelee ja rajaa käsiteltävän
ongelma-alueen.
• Tulevaisuustaulukossa rivit nähdään muuttujina ja taulukon
ruudut tai solut muuttujien saamina arvoina.
• Tulevaisuustaulukkoon sisältyvät kaikki ne mahdolliset
muuttujien arvot, joita ko. tutkimuksessa tarkastellaan.
• Taulukon perusteella voidaan rakentaa erilaisia
tulevaisuuskuvia ja niistä edelleen kehityspolkuja
(= ”backcasting”).
10.11.2014 15
17. Tulevaisuustaulukko 1
Suomen yliopistolaitos 2020
A B C
sektorit
1. Toiminnan
ohjaus-järjestelmä
Valtio-johtoinen
Talouselämä-johtoinen
EU-johtoinen
2. Organi-saation
rakenne
Keskittynyt
byro-kraattinen
Verkosto-mainen
Sulautu-minen
toi-seen
orga-nisaatioon
3. Yliopiston
tehtävät
Tieteellinen
opetus ja
tutkimus
Soveltava
tutkimus
Opetus
4. Merkitys
koulutusjär-jestelmässä
1
1
entisellään kasvaa supistuu
1
C+n
...
...
Yhteis-kunnallinen
...
10.11.2014 17
18. 1. tapa rakentaa tulevaisuuskuvia:
Arvot lähtökohtana
• Lähde liikkeelle nykytilasta: se joko säilyy ennallaan, parantuu,
kasvaa, huononee tai pienenee valitsemasi arvokäsityksen
mukaan. Valitse lähtökohtamuuttuja/muuttujan arvo.
• Valitse sitten seuraavalta riviltä tähän tilanteeseen soveltuva
(johdonmukainen, yhteensopiva) muuttujan arvo – puhutaan
muuttujien arvojen lukitsemisesta – ja etene näin, kunnes olet
käynyt läpi kaikki rivit. Merkitse näin esiin tulleet ja lukitut
muuttujien arvot (taulukon ruudut) esimerkiksi vihreällä pisteellä
ja vedä pisteiden väliin viivat.
• Valitse uudelleen erilaisen arvon pohjalta ensimmäinen
muuttujan arvo ja toista sitten prosessi. Merkitse näin esiin
saamasi kokonaisuus uudella värillä tms.
• Jatka prosessia, kunnes olet mielestäsi saanut esille
olennaisimmat tulevaisuuskuvat.
10.11.2014 18
20. Tulevaisuustaulukko 2
Suomen yliopistolaitos 2020
A B C
muuttujat
1. Toiminnan
ohjaus-järjestelmä
Valtio-johtoinen
Talouselämä-johtoinen
EU-johtoinen
2. Organi-saation
rakenne
Keskittynyt
byro-kraattinen
1
Verkosto-mainen
Sulautu-minen
toi-seen
orga-nisaatioon
3. Yliopiston
tehtävät
Tieteellinen
opetus ja
tutkimus
Soveltava
tutkimus
Opetus
4. Merkitys
koulutusjär-jestelmässä
1
entisellään kasvaa supistuu
1
C+n
uhka toivottava BAU
...
...
Yhteis-kunnallinen
...
10.11.2014 20
21. 2. tapa rakentaa tulevaisuuskuvia:
utopia/dystopia/BAU
• Etsi mielestäsi selkein tulevaisuuden uhkakuva tarkastelemasi
ilmiön näkökulmasta. Valitse sitten jostain sarakkeesta sellainen
muuttujan arvo, joka mielestäsi on taulukossa olevista arvoista
ominaisin piirre miettimässäsi uhkaavassa tulevaisuudessa.
• Käy sen jälkeen jälleen rivi kerrallaan läpi koko taulukko
valitsemalla aina sellainen muuttujan arvo kultakin riviltä, joka
soveltuu loogisesti edeltäviltä riveiltä jo valitsemiesi muuttujien
osoittamaan kokonaisuuteen. Merkkaa valitsemasi muuttujien
arvot (=lukitsemasi arvot) ja vedä niiden väliin viivat kuten
edellä.
• Palaa jälleen alkuun, mutta mieti tällä kertaa toivottavin
mahdollinen tulevaisuus ja sen tärkein ominaisuus. Käy taas läpi
koko taulukko.
• Valitse vielä kolmas vaihtoehtoinen tulevaisuudenkuva, tällä
kertaa sellainen, joka toteutuisi, jos mitään tietoisia muutoksia ei
tehdä (”BAU eli business as usual”). Toimi kuten edellä.
10.11.2014 21
23. Tulevaisuustaulukko 3
Suomen yliopistolaitos 2020
Muuttumaton,
jatkuva kasvu
Talouslama-skenaario
(äkillinen
katastrofi)
Ympäristö-skenaario
(paluu
menneeseen)
Muutos-mahdollisuus-skenaario
skenaariot
muuttujat
Toiminnan
ohjaus-järjestelmä
Organisaation
rakenne
Yliopiston
tehtävät
Merkitys
koulutus-järjestelmässä
10.11.2014 23
24. 3. tapa rakentaa tulevaisuuskuvia:
backcasting
• Valitse muutama sellainen tulevaisuudentila, joka mielestäsi
on mahdollinen ja perusteltu nykyhetken tilanteen valossa
(esimerkissä on käytetty Havaijilla kehitettyä neljän
mahdollisen tulevaisuuden mallia). Nimeä tulevaisuudet ja
tee niille kullekin omat sarakkeet.
• Mieti valitsemiesi muuttujien arvot siten, että ne kuvastavat
tulevaisuuden tilannetta kunkin sarakkeen otsikon
näkökulmasta.
• Ole tarkka muuttujia valitessasi. Niiden tarkoitus on ilmaista
kunkin erilaisen tulevaisuuden olennaisimpia arvoja, piirteitä
ja ilmiöitä siitä lähtökohdasta, jonka tutkimuksesi antaa.
• Nyt voit lukea taulukkoa sarakkeittain – kukin erillinen
tulevaisuuskuva muodostuu kustakin sarakkeesta.
10.11.2014 24
26. Muuttujien valinta
Muuttujien valinta riippuu siitä,
• millaisesta tutkimuskohteesta on kysymys;
• minkälainen on tarkastelun näkökulma
(backcasting/forecasting; normatiivinen/objektiivinen;
tekninen, kriittinen tai hermeneuttinen tiedonintressi;
perustutkimus/soveltava tutkimus, jne.);
• mikä on tarkastelun tulevaisuusperspektiivi;
• millaiseen tarkoitukseen tulevaisuuskuvia halutaan käyttää
(skenaarioiden rakentaminen niiden pohjalta,
asiantuntijatiedon lisääminen, mielikuvituksen ja intuition
laajentaminen, opetus, jne.
Muuttujien valinnassa voidaan käyttää apuna esim.
tulevaisuuspyörää tai erilaisia heikkojen signaalien
havaitsemiseksi kehitettyjä työkaluja.
10.11.2014 26
27. Mahdottomat tilaparit 1
• FAR eli Field Anomaly Relaxation = sellaisten
tulevaisuuskuvien systemaattinen karsiminen, joissa on
toisilleen sopimattomia elementtejä.
• FAR-työskentely toteutetaan samalla tavalla seitsemänä
työvaiheena.
• FAR-taulukkoa voidaan tarkastella myös ristiintaulukoimalla
tulevaisuustaulukon arvot keskenään ja merkitsemällä sitten
erikseen ne arvojen yhdistelmät, joiden sisältämät asiat tai
ilmiöt eivät voi olla totta yhtaikaa samassa todellisuudessa.
Puhutaan ns. mahdottomien tilaparien taulukosta.
10.11.2014 27
28. Mahdottomat tilaparit 2
• Taulukkoon voidaan siis merkitä erikseen ne tilat, jotka
sulkevat toisensa pois, ts. eivät voi tapahtua samanaikaisesti,
vaikka ne olisivatkin periaatteessa mahdollisia.
• Tämä tarkoittaa yleensä sitä, että samalle muuttujalle ei ole
tarkoituksenmukaista ilmaista useita eri tiloja yhtaikaa. Siinä
tapauksessa taulukkoa täytettäessä on pidettävä erityisen
tarkkaan kiinni siitä, että jokaisen muuttujan saama erillinen
arvo riveittäin on selkeästi ja yksiselitteisesti toinen toisensa
poissulkeva.
• Voit merkitä mahdottomien tilaparien taulukkoon myös
valitsemillasi tavoilla esimerkiksi ilmiöiden välisiä eri vahvuisia
riippuvuuksia tai lukita eri arvoja ja tarkastella niiden
aiheuttamia vaikutuksia eri tulevaisuuskuviin.
10.11.2014 28
31. 10.11.2014 View > Header and Footer (Näytä > Ylä-ja
alatunniste)
31
Valmiiden skenaarioiden tarkastelun
painopisteet
• normatiivisuuden aste (mahdolliset, todennäköiset,
toivottavat tulevaisuudet)?
• tutkimuksen kohde ja rajaus (tietty aihe, maantieteellinen
alue, jokin toimijoiden rajattu mielenkiinnon kohde,
erilaiset yhdistelmät, jne.)?
• aikajänne?
• spatiaalinen lähestyminen (globaali, kansallinen,
alueellinen, paikallinen taso)?
• lähtökohta (backcasting tai forecasting)?
• syöte / raaka-aine (kvantitatiivinen, kvalitatiivinen,
yhdistely)?
• datan keruun tapa (osallistavat työpajat, työpöytätutkimus,
mallinnus ja simulaatiot, jne.)?
32. Valmiiden skenaarioiden tarkastelun kohteet jatk.
• resurssien hyödyntäminen (rajatut /laajat mahdollisuudet)?
• rajoittavat tekijät (esim. poliittisesti arka)?
• tulevaisuuskuvien vai tulevaisuuspolkujen käyttö?
• riittävä erilaisuus (ovatko skenaariot todella poikkeavia vai onko
kyseessä samojen muuttujien herkkyysanalyysi)?
• muuttujien valinta (toisistaan riippumattomia vai riippuvia
muuttujia)?
• kuinka keskeisiä asioita tarkistellaan?
• taustojen riittävä avaaminen?
10.11.2014 32