SlideShare a Scribd company logo
Skenaariotyöskentely   tulevaisuustaulukoiden avulla Anita Rubin
Aika Toiminnan lisäarvo S-käyrä ja kehitys:  Syntyminen,  kehitys ja uudelleen syntyminen ©  Jari Kaivo-oja 2005
Heikot signaalit ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Villit kortit ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Skenaarioiden tyypit Lähde: Hynynen-Leppo-Puikkonen-Alsta (1979) Skenaariomenetelmä tulevaisuuden tutkimuksessa. Valtioneuvoston kanslian julkaisuja 1979:1. Valtion painatuskeskus. Helsinki.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
STRATEGIAT SKENAARIOT VISIOT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Visio, strategia ja skenaariot:  ennakoinnin perustyökalut ©  Jari Kaivo-oja 2005
Skenaariotyöskentelyn vaiheet tulevaisuustaulukon avulla Lähde: Seppälä, Yrjö: 84 tuhatta tulevaisuutta. Gaudeamus, Helsinki 1984 1. Aloitus 2. Tulevaisuus-suuntautunut tiedon hankinta 3. Tulevaisuus- taulukon rakentaminen 4. Muuttujien arvojen ja niiden välisten riippuvuuksien selvittäminen 5. Tulevaisuus- kuvien luominen 6. Kehitys- polkujen luominen 7. Raportointi
Morfologinen skenaariotyöskentely ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tulevaisuus tehdään joko imitoiden  tai innovoiden.... ©  Jari Kaivo-oja 2005
Tulevaisuustaulukon luonne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1. tapa rakentaa tulevaisuuskuvia:   Arvot lähtökohtana
Tulevaisuustaulukko 1 Suomen yliopistolaitos 2020 1 1 1 C+n ... ... Yhteis-kunnal-linen ... sektorit supistuu kasvaa entisellään 4. Merkitys koulutusjär-jestelmässä Opetus Soveltava tutkimus Tieteellinen opetus ja tutkimus 3. Yliopiston tehtävät Sulautu- minen toi- seen orga- nisaatioon Verkosto-mainen Keskittynyt byro-kraattinen 2. Organi-saation rakenne EU- johtoinen Talous-elämä-johtoinen Valtio-johtoinen 1. Toiminnan ohjaus-järjestelmä C B A
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. tapa rakentaa tulevaisuuskuvia:  utopia/dystopia/BAU
Tulevaisuustaulukko 2 Suomen yliopistolaitos 2020 1 1 1 C+n ... ... Yhteis-kunnal-linen ... muuttujat supistuu kasvaa entisellään 4. Merkitys koulutusjär-jestelmässä Opetus Soveltava tutkimus Tieteellinen opetus ja tutkimus 3. Yliopiston tehtävät Sulautu- minen toi- seen orga- nisaatioon Verkosto-mainen Keskittynyt byro-kraattinen 2. Organi-saation rakenne EU- johtoinen Talous-elämä-johtoinen Valtio-johtoinen 1. Toiminnan ohjaus-järjestelmä C B A uhka BAU toivottava
3. tapa rakentaa tulevaisuuskuvia:  backcasting  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tulevaisuustaulukko 3 Suomen yliopistolaitos 2020 skenaariot Merkitys koulutus-järjestelmäs-sä Yliopiston tehtävät Organi-saation rakenne Toiminnan ohjaus-järjestelmä Muutos-mahdollisuus-skenaario Ympäristö-skenaario  (paluu menneeseen) Talouslama-skenaario (äkillinen katastrofi) Muuttuma-ton, jatkuva kasvu muuttujat
Muuttujien valinta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Mahdottomat tilaparit 1
Mahdottomat tilaparit 2 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Esimerkki mahdottomien tilaparien taulukosta Muuttujien arvot 4A 4B 4C 3A 3B 3C 2A 2B 2C 1A 1B 1C 4A  4B  4C 3A  3B  3C 2A  2B  2C 1A  1B  1C
Valmiiden skenaarioiden tarkastelun painopisteet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Valmiiden skenaarioiden tarkastelun kohteet  jatk.

More Related Content

What's hot

Pitchaus slide share
Pitchaus slide sharePitchaus slide share
Pitchaus slide share
Ville Orrenmaa
 
Tietojohtamisen perusteet: Mitä on tietojohtaminen?
Tietojohtamisen perusteet: Mitä on tietojohtaminen?Tietojohtamisen perusteet: Mitä on tietojohtaminen?
Tietojohtamisen perusteet: Mitä on tietojohtaminen?
Novi Research Center
 
Aktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAnu Ylitalo
 
Väestö vanhenee- mistä työntekijät/ STM webinaari 02.12.2021
Väestö vanhenee- mistä työntekijät/ STM webinaari 02.12.2021Väestö vanhenee- mistä työntekijät/ STM webinaari 02.12.2021
Väestö vanhenee- mistä työntekijät/ STM webinaari 02.12.2021
Sosiaali- ja terveysministeriö / yleiset
 
Rokotusten kirjaaminen ja tilastointi - tärkeää myos erityistilanteissa
Rokotusten kirjaaminen ja tilastointi - tärkeää myos erityistilanteissaRokotusten kirjaaminen ja tilastointi - tärkeää myos erityistilanteissa
Rokotusten kirjaaminen ja tilastointi - tärkeää myos erityistilanteissa
THL
 
T検定と相関分析概要
T検定と相関分析概要T検定と相関分析概要
T検定と相関分析概要
Junko Yamada
 
5分でわかるベイズ確率
5分でわかるベイズ確率5分でわかるベイズ確率
5分でわかるベイズ確率hoxo_m
 
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteet
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteetTulevaisuuksientutkimuksen perusteet
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteet
anita rubin
 
Lean Customer Development と顧客インタビュー (技術者/研究者発スタートアップのためのリーンスタートアップ)
Lean Customer Development と顧客インタビュー (技術者/研究者発スタートアップのためのリーンスタートアップ)Lean Customer Development と顧客インタビュー (技術者/研究者発スタートアップのためのリーンスタートアップ)
Lean Customer Development と顧客インタビュー (技術者/研究者発スタートアップのためのリーンスタートアップ)
Takaaki Umada
 
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina JuutilainenSosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Otavan Opisto
 
Digitaaliset palvelut
Digitaaliset palvelutDigitaaliset palvelut
Digitaaliset palvelut
Jari Jussila
 
分析のビジネス展開を考える―状態空間モデルを例に @TokyoWebMining #47
分析のビジネス展開を考える―状態空間モデルを例に @TokyoWebMining #47分析のビジネス展開を考える―状態空間モデルを例に @TokyoWebMining #47
分析のビジネス展開を考える―状態空間モデルを例に @TokyoWebMining #47
horihorio
 
Vastasyntyneiden HBV-rokotukset - kenelle ja miksi?
Vastasyntyneiden HBV-rokotukset - kenelle ja miksi?Vastasyntyneiden HBV-rokotukset - kenelle ja miksi?
Vastasyntyneiden HBV-rokotukset - kenelle ja miksi?
THL
 
【エイカレ・サミット2016】労働生産性実証実験 大賞受賞なりキリンママ
【エイカレ・サミット2016】労働生産性実証実験 大賞受賞なりキリンママ【エイカレ・サミット2016】労働生産性実証実験 大賞受賞なりキリンママ
【エイカレ・サミット2016】労働生産性実証実験 大賞受賞なりキリンママ
新世代エイジョカレッジ実行委員会
 
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
Työterveyslaitos
 
Miten rokottaminen suojaa yksilöä
Miten rokottaminen suojaa yksilöäMiten rokottaminen suojaa yksilöä
Miten rokottaminen suojaa yksilöä
THL
 
Lapsen kaksi kotia – entä etuudet ja palvelut?
Lapsen kaksi kotia – entä etuudet ja palvelut?Lapsen kaksi kotia – entä etuudet ja palvelut?
Lapsen kaksi kotia – entä etuudet ja palvelut?
Kelan tutkimus / Research at Kela
 
230110 STEM/STEAM Education
230110 STEM/STEAM Education230110 STEM/STEAM Education
230110 STEM/STEAM Education
Yusuke Morita
 
Sosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatio
Sosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatioSosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatio
Sosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatio
THL
 
Miten kirjaan rokotukset oikein
Miten kirjaan rokotukset oikeinMiten kirjaan rokotukset oikein
Miten kirjaan rokotukset oikein
THL
 

What's hot (20)

Pitchaus slide share
Pitchaus slide sharePitchaus slide share
Pitchaus slide share
 
Tietojohtamisen perusteet: Mitä on tietojohtaminen?
Tietojohtamisen perusteet: Mitä on tietojohtaminen?Tietojohtamisen perusteet: Mitä on tietojohtaminen?
Tietojohtamisen perusteet: Mitä on tietojohtaminen?
 
Aktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiä
 
Väestö vanhenee- mistä työntekijät/ STM webinaari 02.12.2021
Väestö vanhenee- mistä työntekijät/ STM webinaari 02.12.2021Väestö vanhenee- mistä työntekijät/ STM webinaari 02.12.2021
Väestö vanhenee- mistä työntekijät/ STM webinaari 02.12.2021
 
Rokotusten kirjaaminen ja tilastointi - tärkeää myos erityistilanteissa
Rokotusten kirjaaminen ja tilastointi - tärkeää myos erityistilanteissaRokotusten kirjaaminen ja tilastointi - tärkeää myos erityistilanteissa
Rokotusten kirjaaminen ja tilastointi - tärkeää myos erityistilanteissa
 
T検定と相関分析概要
T検定と相関分析概要T検定と相関分析概要
T検定と相関分析概要
 
5分でわかるベイズ確率
5分でわかるベイズ確率5分でわかるベイズ確率
5分でわかるベイズ確率
 
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteet
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteetTulevaisuuksientutkimuksen perusteet
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteet
 
Lean Customer Development と顧客インタビュー (技術者/研究者発スタートアップのためのリーンスタートアップ)
Lean Customer Development と顧客インタビュー (技術者/研究者発スタートアップのためのリーンスタートアップ)Lean Customer Development と顧客インタビュー (技術者/研究者発スタートアップのためのリーンスタートアップ)
Lean Customer Development と顧客インタビュー (技術者/研究者発スタートアップのためのリーンスタートアップ)
 
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina JuutilainenSosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
 
Digitaaliset palvelut
Digitaaliset palvelutDigitaaliset palvelut
Digitaaliset palvelut
 
分析のビジネス展開を考える―状態空間モデルを例に @TokyoWebMining #47
分析のビジネス展開を考える―状態空間モデルを例に @TokyoWebMining #47分析のビジネス展開を考える―状態空間モデルを例に @TokyoWebMining #47
分析のビジネス展開を考える―状態空間モデルを例に @TokyoWebMining #47
 
Vastasyntyneiden HBV-rokotukset - kenelle ja miksi?
Vastasyntyneiden HBV-rokotukset - kenelle ja miksi?Vastasyntyneiden HBV-rokotukset - kenelle ja miksi?
Vastasyntyneiden HBV-rokotukset - kenelle ja miksi?
 
【エイカレ・サミット2016】労働生産性実証実験 大賞受賞なりキリンママ
【エイカレ・サミット2016】労働生産性実証実験 大賞受賞なりキリンママ【エイカレ・サミット2016】労働生産性実証実験 大賞受賞なりキリンママ
【エイカレ・サミット2016】労働生産性実証実験 大賞受賞なりキリンママ
 
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
 
Miten rokottaminen suojaa yksilöä
Miten rokottaminen suojaa yksilöäMiten rokottaminen suojaa yksilöä
Miten rokottaminen suojaa yksilöä
 
Lapsen kaksi kotia – entä etuudet ja palvelut?
Lapsen kaksi kotia – entä etuudet ja palvelut?Lapsen kaksi kotia – entä etuudet ja palvelut?
Lapsen kaksi kotia – entä etuudet ja palvelut?
 
230110 STEM/STEAM Education
230110 STEM/STEAM Education230110 STEM/STEAM Education
230110 STEM/STEAM Education
 
Sosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatio
Sosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatioSosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatio
Sosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatio
 
Miten kirjaan rokotukset oikein
Miten kirjaan rokotukset oikeinMiten kirjaan rokotukset oikein
Miten kirjaan rokotukset oikein
 

Viewers also liked

Oppimisen tulevaisuus 2030: lukio
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukioOppimisen tulevaisuus 2030: lukio
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukio
Hannu Linturi
 
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasOppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasanita rubin
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1
anita rubin
 
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivatOppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
anita rubin
 
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi ollaTulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
anita rubin
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1anita rubin
 
Tulevaisuusverstas
TulevaisuusverstasTulevaisuusverstas
Tulevaisuusverstas
Hannu Linturi
 
Delfoi asiantuntijamenetelmänä
Delfoi asiantuntijamenetelmänäDelfoi asiantuntijamenetelmänä
Delfoi asiantuntijamenetelmänäanita rubin
 
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
Hannu Linturi
 
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
anita rubin
 
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuusFutura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
Hannu Linturi
 
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksiaTulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
anita rubin
 
Delfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmäDelfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmä
anita rubin
 
Delphi method — introduction
Delphi method — introductionDelphi method — introduction
Delphi method — introduction
anita rubin
 
Oppimispolku: rakenne ja työkalut
Oppimispolku: rakenne ja työkalutOppimispolku: rakenne ja työkalut
Oppimispolku: rakenne ja työkalut
Tiina Sarisalmi
 

Viewers also liked (15)

Oppimisen tulevaisuus 2030: lukio
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukioOppimisen tulevaisuus 2030: lukio
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukio
 
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasOppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1
 
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivatOppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
 
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi ollaTulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1
 
Tulevaisuusverstas
TulevaisuusverstasTulevaisuusverstas
Tulevaisuusverstas
 
Delfoi asiantuntijamenetelmänä
Delfoi asiantuntijamenetelmänäDelfoi asiantuntijamenetelmänä
Delfoi asiantuntijamenetelmänä
 
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
 
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
 
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuusFutura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
 
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksiaTulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
 
Delfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmäDelfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmä
 
Delphi method — introduction
Delphi method — introductionDelphi method — introduction
Delphi method — introduction
 
Oppimispolku: rakenne ja työkalut
Oppimispolku: rakenne ja työkalutOppimispolku: rakenne ja työkalut
Oppimispolku: rakenne ja työkalut
 

More from anita rubin

Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
anita rubin
 
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
anita rubin
 
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures StudiesThe Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
anita rubin
 
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures StudiesNew, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
anita rubin
 
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaUusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
anita rubin
 
Tulevaisuus — sinne ja takaisin
Tulevaisuus — sinne ja takaisinTulevaisuus — sinne ja takaisin
Tulevaisuus — sinne ja takaisin
anita rubin
 
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
anita rubin
 
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaArvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaanita rubin
 
Barometriesitys
Barometriesitys Barometriesitys
Barometriesitys
anita rubin
 
Sorting knowledge out
Sorting knowledge outSorting knowledge out
Sorting knowledge outanita rubin
 
Systeemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteetSysteemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteetanita rubin
 
Ssm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologiaSsm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologiaanita rubin
 
Futures 3 multidisciplinarity
Futures 3 multidisciplinarityFutures 3 multidisciplinarity
Futures 3 multidisciplinarityanita rubin
 
Ihminen 2.0 esittely
Ihminen 2.0 esittelyIhminen 2.0 esittely
Ihminen 2.0 esittelyanita rubin
 
Ssm tutu 3 tampere 2010
Ssm tutu 3 tampere 2010Ssm tutu 3 tampere 2010
Ssm tutu 3 tampere 2010anita rubin
 
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen media
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen mediaTulevaisuudentutkimus, sosiaalinen media
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen mediaanita rubin
 
Murray Turoff esittely
Murray Turoff  esittelyMurray Turoff  esittely
Murray Turoff esittelyanita rubin
 

More from anita rubin (17)

Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
 
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
 
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures StudiesThe Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
 
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures StudiesNew, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
 
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaUusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
 
Tulevaisuus — sinne ja takaisin
Tulevaisuus — sinne ja takaisinTulevaisuus — sinne ja takaisin
Tulevaisuus — sinne ja takaisin
 
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
 
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaArvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
 
Barometriesitys
Barometriesitys Barometriesitys
Barometriesitys
 
Sorting knowledge out
Sorting knowledge outSorting knowledge out
Sorting knowledge out
 
Systeemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteetSysteemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteet
 
Ssm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologiaSsm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologia
 
Futures 3 multidisciplinarity
Futures 3 multidisciplinarityFutures 3 multidisciplinarity
Futures 3 multidisciplinarity
 
Ihminen 2.0 esittely
Ihminen 2.0 esittelyIhminen 2.0 esittely
Ihminen 2.0 esittely
 
Ssm tutu 3 tampere 2010
Ssm tutu 3 tampere 2010Ssm tutu 3 tampere 2010
Ssm tutu 3 tampere 2010
 
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen media
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen mediaTulevaisuudentutkimus, sosiaalinen media
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen media
 
Murray Turoff esittely
Murray Turoff  esittelyMurray Turoff  esittely
Murray Turoff esittely
 

Skenaariotyöskentelystä 2 eDelfoi-työpajassa

  • 1. Skenaariotyöskentely tulevaisuustaulukoiden avulla Anita Rubin
  • 2. Aika Toiminnan lisäarvo S-käyrä ja kehitys: Syntyminen, kehitys ja uudelleen syntyminen © Jari Kaivo-oja 2005
  • 3.
  • 4.
  • 5. Skenaarioiden tyypit Lähde: Hynynen-Leppo-Puikkonen-Alsta (1979) Skenaariomenetelmä tulevaisuuden tutkimuksessa. Valtioneuvoston kanslian julkaisuja 1979:1. Valtion painatuskeskus. Helsinki.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Skenaariotyöskentelyn vaiheet tulevaisuustaulukon avulla Lähde: Seppälä, Yrjö: 84 tuhatta tulevaisuutta. Gaudeamus, Helsinki 1984 1. Aloitus 2. Tulevaisuus-suuntautunut tiedon hankinta 3. Tulevaisuus- taulukon rakentaminen 4. Muuttujien arvojen ja niiden välisten riippuvuuksien selvittäminen 5. Tulevaisuus- kuvien luominen 6. Kehitys- polkujen luominen 7. Raportointi
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Tulevaisuustaulukko 1 Suomen yliopistolaitos 2020 1 1 1 C+n ... ... Yhteis-kunnal-linen ... sektorit supistuu kasvaa entisellään 4. Merkitys koulutusjär-jestelmässä Opetus Soveltava tutkimus Tieteellinen opetus ja tutkimus 3. Yliopiston tehtävät Sulautu- minen toi- seen orga- nisaatioon Verkosto-mainen Keskittynyt byro-kraattinen 2. Organi-saation rakenne EU- johtoinen Talous-elämä-johtoinen Valtio-johtoinen 1. Toiminnan ohjaus-järjestelmä C B A
  • 14.
  • 15. Tulevaisuustaulukko 2 Suomen yliopistolaitos 2020 1 1 1 C+n ... ... Yhteis-kunnal-linen ... muuttujat supistuu kasvaa entisellään 4. Merkitys koulutusjär-jestelmässä Opetus Soveltava tutkimus Tieteellinen opetus ja tutkimus 3. Yliopiston tehtävät Sulautu- minen toi- seen orga- nisaatioon Verkosto-mainen Keskittynyt byro-kraattinen 2. Organi-saation rakenne EU- johtoinen Talous-elämä-johtoinen Valtio-johtoinen 1. Toiminnan ohjaus-järjestelmä C B A uhka BAU toivottava
  • 16.
  • 17. Tulevaisuustaulukko 3 Suomen yliopistolaitos 2020 skenaariot Merkitys koulutus-järjestelmäs-sä Yliopiston tehtävät Organi-saation rakenne Toiminnan ohjaus-järjestelmä Muutos-mahdollisuus-skenaario Ympäristö-skenaario (paluu menneeseen) Talouslama-skenaario (äkillinen katastrofi) Muuttuma-ton, jatkuva kasvu muuttujat
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Esimerkki mahdottomien tilaparien taulukosta Muuttujien arvot 4A 4B 4C 3A 3B 3C 2A 2B 2C 1A 1B 1C 4A 4B 4C 3A 3B 3C 2A 2B 2C 1A 1B 1C
  • 22.
  • 23.