Downloaded 67 times
Uploaded byAprilia putri
definisi sosiologi pendidikan
Sosiologi pendidikan mempelajari interaksi sosial dan proses belajar antara individu dalam konteks pendidikan, mencakup pengaruh sistem pendidikan terhadap masyarakat dan sebaliknya. Selain itu, dokumen ini menjelaskan pentingnya peranan guru dalam membina kepribadian anak dan integrasi kurikulum dengan kondisi sosial budaya masyarakat. Dengan memahami faktor-faktor ini, diharapkan pendidikan dapat berfungsi secara praktis dalam menghadapi perubahan sosial yang cepat.
More Related Content
Similar to definisi sosiologi pendidikan
![Modul Ajar KBC SKI Kelas 6 MI [MODULKELAS.COM]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkbcskikelas6mimodulkelas-260207160743-753abfd0-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
definisi sosiologi pendidikan
- 1. Sosiologi Pendidikan Alasan Mempelajarinya & ApriliaPutri Ardiansyah Dian Fajar M. Ali Nur Adinda
- 2.
- 3. “Sosiologi pendidikan adalahsosiologi yang diterapkan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan yang fundamental.” H.P Fairchild
- 4. “sosiologi pendidikan adalahilmu yang mempelajari lembaga-lembaga sosial, kelompok-kelompok sosial, proses sosial, terdapat yang dinamakan dengan social relationship, hubungan-hubungan sosial ataupun secara tehnis disebut interaksi sosial, dimana di dalam dan dengan interaksi sosial itu individu memperoleh dan mengorganisir pengalaman-pengalamannya.” E. Goerge Payne
- 5. Sosiologi Pendidikan adalahilmu pengetahuan yang mempelajari tentang proses belajar dan mempelajari antara orang yang satu dengan orang yang lain. Dr. Ellwood
- 6. Sosiologi Pendidikan adalahsuatu cabang ilmu pengetahuan (dari ilmu sosial pendidikan) yang membahas proses interaksi sosial anaka-anak mulai dari keluarga, masa sekolah sampai dewasa serta dengan kondisi-kondisi sosio kultural yang terdapat di dalam masyarakat dan negaranya.
- 7.
- 8. Hubungan sistem pendidikandengan aspek-aspek lain dalam masyarakat 1
- 9. • Hubungan pendidikandengan sistem sosial atau struktur sosial, • Hubungan antara sistem pendidikan dengan proses kontrol sosial dan sistem kekuasaan, • Fungsi pendidikan dalam kebudayaan, • Fungsi sistem pendidikan dalam proses perubahan sosial dan kultural atau usaha mempertahankan status quo, dan • Fungsi sistem pendidikan formal bertalian dengan kelompok rasial, kultural dan sebagainya.
- 10. 2 Hubungan Antarmanusia diDalam Sekolah
- 11. Pola interaksi sosialdan struktur masyarakat sekolah, yang antara lain meliputi berbagai hubungan kekuasaan, stratifikasi sosial dan pola kepemimpinan informal sebagai terdapat dalam clique serta kelompok- kelompok murid lainnya. Hakikat kebudayaan sekolah sejauh ada perbedaannya dengan kebudayaan di luar sekolah A B
- 12. Pengaruh sekolah terhadap perilaku dan kepribadian semuapihak di sekolah/lembaga pendidikan 3
- 13. Peranan sosial guru-guru/tenagapendidikan, Hakikat kepribadian guru/ tenaga pendidikan, Pengaruh kepribadian guru/tenaga kependidikan terhadap Fungsi sekolah/lembaga pendidikan dalam sosialisasi murid/peserta didik.
- 14.
- 15. • Pengaruh masyarakatatas organisasi sekolah/lembaga pendidikan, • Analisis proses pendidikan yang terdapat dalam sistemsistem sosial dalam masyarakat luar sekolah, • Hubungan antarsekolah dan masyarakat dalam pelaksanaan pendidikan, dan • Faktor-faktor demografi dan ekologi dalam masyarakat berkaitan dengan organisasi sekolah, yang perlu untuk memahami sistem pendidikan dalam masyarakat serta integrasinya di dalam keseluruhan kehidupan masyarakat.
- 16. TUJUAN DAN MANFAAT MEMPELAJARI SOSPEND Berusaha memahamiperanan sosiologi daripada kegiatan sekolah terhadap masyarakat, terutama apabila sekolah ditinjau dari segi kegiatan intelektual. Untuk memahami seberapa jauhkah guru dapat membina kegiatan sosial anak didiknya untuk mengembangkan kepribadian anak Untuk menyelidiki faktor-faktor kekuatan masyarakat, yang bisa menstimulir pertumbuhan dan perkembagan kepribadian anak. Untuk mengadakan integrasi kurikulum pendidikan dengan masyarakat sekitarnya agar supaya pendidikan mempunyai kegunaan praktis di dalam masyarakat, dan negara seluruhnya
- 17. PENTINGNYA SOSIOLOGI PENDIDIKAN Kenyataan menunjukan bahwamasyarakat mengalami perubahan sangat cepat, progresif, dan kerap kali menunjukan segala “desitegrati” (berkurangnya kesetiaan terhadap nilai-nilai umum). Guru adalah seorang administrator, informator, konduktor, dan sebagainya, dan harus berkelakuan menurut harapan masyarakatnya. Anak berbeda-beda dalam bakat atau pembawaannya, terutama karena pengaruh lingkungan sosialnya yang berlainan. Anak dalam perkembangannnya dipengaruhi oleh orangtua/wali(pendidikan informal), guru-guru(pendidikan formal), dan masyarakat(pendidikan nonformal).
- 18.
- 19.