1. DasarPendidikanTamadun India danTamadun China

3. Pendidikanditamadun India diharapkandapatmenyediakanmanusiamenghadapikehidupanselepaskematian.

4. Dijadikansaluranuntukmendidikpelajarkepadahukum agama.

6. Semuapengetahuan yang dipelajariadalahberasaskan agama.

7. Pengetahuan yang diajarmerupakanalatuntukmencapaikesempurnaandalamilmukeagamaan.

8. Pelajarmempelajariajaran-ajaran Veda:

9. Apabilamerekatua,ilmupengetahuanakanditinggalkan.

12. Pelajar-pelajardarikastaBrahmin:

14. Didedahkandenganpengtahuanketenteraansejakberusia 11 tau 12 tahun.

15. Pelajar-pelajardarikastavaisya:

16. Didedahkandenganpengetahuanbercorakperdaganganatauekonomikeluargamasing-masing.

17. Kanak-kanakdarigolongansudra:

18. Tidakdiberipengetahuansecara formal.

20. Merekamemperluaskanpengetahuantentang agama dansains.

21. Semuapengetahuaniniterkumpuldalam sutra-sutra yang ditulisdenganmudah,pendek, menarikuntukdihafalolehkanak-kanak.

23. memperolehpengetahuantentangsains, sastera, dan 3 bahagiankesusasteraan (prosa, puisidan drama)

24. Guru-guru mendudukitempat yang penmtingdalammasyarakattersebut.

26. Terdapat 3 peringkatpendidikan:

27. Peringkatsekolahrendah => tertumpupadakegiatanmengenaldanmenghafaltulisan ideogram dansembilanbuahbukusucitanpamemahamimaknanya.

28. Peringkatmenengah => tumpuanadalahterhadapkarangandansastera.

30. Peperiksaanawammengandungi 3 tahap: * Tahappertama ( Hsui Tai ) - setarafdenganijazahpertama. - diadakandidaerah. - diadakandua kali dalamtigatahun. - lulus dalamtahapiniakanberpeluangmenjadi pegawaikerajaan. * Tahapkedua ( Chun-Jen ) - setarafdengansarjana. - diadakandiibukotadaerah. - diadakantigatahunsekali.

33. Munculsarjan yang mengkajibuku-buku lama dancubamenghidupkankembalikesusasteraanpurbaterutamanyaolehpenyelidiksejarahsarjana Han.

34. Ahlisejarahmembuatkajiantentangzamanlampaumelaluicatatan yang tersimpandiistana.

35. Dinasti Han menghasilkan 3 buahkamus.

36. KelemahanDinasti Han danseranganorang tartar menyebabkanbidangpendidikandinegara China merosot.