Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 dirangka untuk menghasilkan sistem pendidikan yang berkualiti dan menyeluruh di Malaysia, dengan tumpuan kepada kesamarataan peluang pendidikan dan kecemerlangan institusi. Terdapat enam teras strategik yang merangkumi pembinaan negara bangsa, pembangunan modal insan, pengukuhan sekolah kebangsaan, merapatkan jurang pendidikan, memartabatkan profesion perguruan, dan melonjakkan kecemerlangan pendidikan. PIPP akan diikuti oleh Pelan Pembangunan Pendidikan (PPP) yang bertujuan untuk melaksanakan reformasi pendidikan dalam tempoh 13 tahun, menekankan pada kemahiran, etika, dan identiti nasional.

2. PENGENALAN
• Pelan Induk Pembangunan Pendidikan
(PIPP) 2006-2010 telah dirangka untuk
melaksanakan dan merealisasikan satu
sistem pendidikan yang
holistik, progresif, bermoral dan bertaraf
dunia. PIPP telah dilancarkan oleh Perdana
Menteri, Dato’ Seri Abdullah Haji Ahmad
Badawi pada 16 Januari 2007 di Pusat
Konvensyen Antarabangsa Putrajaya.
• PIPP juga merupakan satu dokumen
perancangan pembangunan yang mliputi

3. • Matlamat PIPP adalah untuk menghasilkan
pendidikan berkualiti untuk semua. Dua
pendekatan utama yang dikenal pasti iaitu :
Pendekatan pertama : menyelesaikan
tugas yang masih belum selesai dan
kesamarataan peluang pendidikan.
* Memastikan rakyat mendapat peluang
pendidikan adil dan saksama tana
mengira lokasi, kaum, kelompok kurang
upaya, Orang Asli dan suku minoriti lain.
* Memastikan semua pelajar menguasai
kemahiran membaca, menulis dan
mengira (3M) dan tidak ada yang tercicir

4. • Pendekatan kedua : Kecemerlangan
institusi pendidiakan.
* KPM akan memberi perhatian khusus ke atas
sekolah yang telah mencapai tahap
cemerlang.
* KPM akan mengenal pasti sekolah-sekolah
dalam kluster (SK), (SJK), (SBP),
(SMT), (SMKA), Sekolah Bestari serta
sekolah-sekolah Putrajaya dan Cyberjaya.

5. TERAS STRATEGIK PIPP
• PIPP 2006-2010 telah menggariskan enam
teras iaitu :-
1. Membina negara bangsa
2. Membangunkan modal insan
3. Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
4. Merapatkan jurang pendidikan
5. Memartabatkan profesion keguruan
6. Melonjakkan kecemerlangan institusi
pendidikan.

6. 1. Membina negara bangsa
 Cabaran globalisasi dan liberalisasi menuntut
perubahan dinamik dalam sistem pendidikan bagi
melahirkan warganegara “glokal” yang bertindak bijak
menghadapi cabaran globalisasi dan liberalisasi
mengikut acuan local atau tempatan.
 Fokus utama dalam membina negara bangsa
mencakupi usaha-usaha seperti memperkasakan
bahasa kebangsaan sebagai asas perpaduan, integrasi
nasional dan bahasa ilmu. Fokus lain ialah memupuk
kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya bangsa
serta memupuk kefahaman yang jelas terhadap
pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk
pemikiran kehidupan.
 Antara strategi untuk membina negara bangsa ialah :
* Menggerakkan gelombang baru gerakan
memperkasakan bahasa kebangsaan.

7. 2. Membangunkan modal insan
 Pembangunan modal insan bertujuan memastikan anak
bangsa Malaysia mempunyai ilmu pengetahuan serta
kepakaran tinggi bagi penyediaan guna tenaga dalam
pelbagai jenis pekerjaan.
 Di samping itu, para pelajar akan dilengkapi
kemahiran, komunikasi berkesan, kebolehan
menggunakan teknologi komunikasi maklumat (ICT)
dengan baik, berupaya berfikir secara kreatif dan kritis
serta mampu bertindak secara rasional, mengamalkan
pembelajaran sepanjang hayat, mempunyai nilai tinggi
serta berupaya menjadi pemimpin berkesan dalam
keluarga dan masyarakat.
 Bagi mencapai dasar dan matlamat tersebut, fokus
pembangunan modal insan terdapat dalam tempoh
Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) iaitu :
* Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk
menguasai ilmu pengetahuan dan
kemahiran.
* Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan

8. 3. Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
Tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan
(SK) dan sekolah mene. Hal ini kerana SK
berperanan penting sebagai tapak untuk
menyemai serta memupuk perpaduan di antara
kaum dari peringkat awal persekolahan.
Ciri-ciri SK perkasa ialah :
* Infrastruktur lengkap dan berkualiti.
* Pemimpin dan guru cekap, terlatih dan
berkualiti, semua pelajar menguasai
3M.
* Beraspirasi nasional.
* Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil.
* Pencapaian akademik cemerlang.
* Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi.
* Iklim dan budaya sekolah yang sihat.
* Penawaran dan pelaksanaan kurikulum
berasaskan pelanggan.

9. Fokus dan Strategi Memperkasakan SK
Perluasan Program
Prasekolah
Pemantapan Kepimpinan Pengetua /
Guru Besar dan Kualiti Guru
Pengukuhan Budaya
Sekolah
Peningkatan Prestasi
Akademik SK
Pemantapan Aktiviti
Kokurikulum dan Sukan
Penambahbaikan
Sistem Sokongan
Pemantapan Kurikulum dengan memastikan
semua murid Tahap 1 menguasai 3M

10. 4. Merapatkan jurang pendidikan di luar
bandar
PIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara
lokasi dengan membangunkan infrastruktur dan
kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh
negara. Selain itu, ia turut memfokuskan
peningkatan kadar penyertaan dan
mengurangkan risiko keciciran pelajar. Tumpuan
akan diberi kepada sekolah-sekolah di
pedalaman Sabah dan Sarawak. KPM turut
memfokuskan untuk mengurangkan jurang
pencapaian akademik dengan menambah
bilangan komputer, TV Pendidikan, makmal

11. Fokus dan strategi
1. Membangunkan infrastruktur dan
kemudahan luar bandar
2. Meningkatkan kadar penyertaan dan
mengurangkan risiko keciciran dengan
penekanan kepada penguasaan 3M
dengan memperluas Program KIA2M untuk
Tahun 1, menambah baik Program
Pemulihan Khas Tahap 1, menggiatkan
Program Gerak Gempur serta Program
khusus Orang Asli dan suku minoriti
3. Meningkatkan bilangan guru terlatih dan
mengikut opsyen di kawasan pedalaman

12. 5. Memartabatkan profesion perguruan
Guru-guru yang baru menamatkan pengajian
perguruan dari maktab atau institusi pengajian
tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan
pedalaman dahulu tanpa sebarang
pengecualian. KPM akan menambah baik insentif
dan mewujudkan skim insurans khusus kepada
guru yang berkhidmat di pedalaman selain
menyediakan rumah guru dan kemudahan asas
yang sempurna.
Guru tugas-tugas khas akan menikmati elaun
baru apabila PIPP 2006-2010 dilaksanakan
sepenuhnya. Pelbagai keistimewaan bakal
dilaksanakan seperti mewujudkan laluan pantas

13. Fokus dan strategi
1. Menambah baik sistem pemilihan calon guru
dengan memperketat syarat dan kriteria
pengambilan calon guru.
2. Memantapkan latihan perguruan dengan
menaik taraf Maktab Perguruan kepada
Institut Pendidikan Guru (IPG) yang
menawarkan program pada peringkat ijazah
sarjana muda pendidikan.
3. Memantapkan kerjaya guru dengan
menambah baik penjawatan guru dan
perluasan naik pangkat.
4. Menambah baik persekitaran kerja dan
kebajikan guru dengan menyediakan

14. 6. Melonjakkan kecemerlangan institusi
pendidikan
 Bagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi
pendidikan dalam sistem pendidikan negara, dasar
KPM adalah untuk mengadakan
pendekatan, piawaian dan penanda aras yang lebih
tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan
kluster institusi pendidikan yang ada iaitu mengikut
bidang khusus masing-masing.
 Hal ini kerana pada masa ini terdapat pelbagai jenis
sekolah dalam sistem pendidikan negara serta untuk
menjadikan Malaysia Pusat Kecemerlangan
Pendidikan.
 Bagi sekolah-sekolah yang dipilih, fokus akan
diberikan kepada perkara-perkara berikut:-
• Memastikan kepimpinan teguh dan berkesan
• Pemilihan guru dan jurulatih berkebolehan dan

15. Rumusan
PIPP merupakan panduan kepada seluruh
warga KPM agar dapat melaksanakan
tugas dan tanggungjawab masing-masing
secara lebih terancang, terarah dan
berfokus.
PIPP penting kerana ia akan menyediakan
asas yang kukuh untuk melonjakkan
sistem pendidikan negara ke tahap yang
lebih tinggi dan menjadikannya bertaraf

16. PPP

17. • Sejajar dengan kemajuan serta trend
negara yang semakin berubah maka
pendidikan memerlukan satu
pembaharuan dimana ia dirangka di dalam
satu pelan baru iaitu Pelan Pembangunan
Pendidikan ( PPP ) yang diumumkan oleh
Perdana Menteri Malaysia kini
mengantikan PIPP sebelum ini.
• Pelan Pembangunan Pendidikan (
PPP ) ini merupakan pembaharuan yang
bakal dilakukan kepada sistem pendidikan
negara yang mana tempoh pelaksanaanya

18. PELAN PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
• pelan ini sasarkan enam aspirasi utama
iaitu pengetahuan, kemahiran
berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran
dwi-bahasa, etika dan kerohanian serta
identiti nasional.
• Pelan ini berbeza daripada laporan-laporan
pendidikan yang terdahulu. Kementerian
dimaklumkan oleh Panel Penilai Bebas
Antarabangsa bahawa kajian semula

19. • Proses transformasi sistem pendidikan
akan dilaksana dalam tempoh 13 tahun
dengan Gelombang 1 (2012-2015)
menumpukan kepada usaha memperbaiki
sistem dengan memberi sokongan guru
dan tumpuan kepada kemahiran asas;
Gelombang 2 (2016-2020) pula
mempercepatkan penambahbaikan
sistem; dan Gelombang 3 (2021-2025)
ke arah kecemerlangan menerusi operasi
yang lebih fleksibel.

20. TERAS
PPP akses kepada
1. Menyediakan kesamarataan
pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa:
2. Memastikan setiap murid profisien dalam
Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris:
3. Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati
nilai:
4. Meningkatkan kualiti guru dan menjadikan
profesion keguruan sebagai profesion pilihan:
5. Memastikan pemimpin berprestasi tinggi
ditempatkan di setiap sekolah:
6. Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk
menyediakan penyelesaian khusus berasaskan

21. 7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti
pembelajaran:
8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan
penyampaian Kementerian Pelajaran:
9. Memperluaskan jalinan kerjasama dengan
ibubapa, komuniti dan sektor swasta:
10.Memaksimumkan pulangan bagi setiap ringgit
yang dibelanjakan:
11.Meningkatkan Ketelusan akauntabiliti awam.

22. 1. Menyediakan kesamarataan akses
kepada pendidikan berkualiti
bertaraf antarabangsa.
Kementerian akan mengkaji kemungkinan
melaksanakan laluan pembelajaran pintas
selain pendidikan arus perdana, termasuklah
membenarkan murid berpencapaian tinggi
menamatkan pengajian sekolah menengah
dalam masa empat tahun berbanding lima
tahun sekarang dan menamatkan sekolah
rendah dalam masa lima tahun, berbanding
enam tahun. Peperiksaan UPSR pada 2016
akan mengandungi 80% soalan berbentuk

23. 2. Memastikan setiap murid profisien
dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa
Inggeris.
Kementerian akan memperkenalkan
kurikulum Bahasa Malaysia yang standard
pada peringkat rendah, merangkumi semua
sekolah jenis kebangsaan. Dengan
perlaksanaan kurikulum ini, Kelas Peralihan di
sekolah menengah kebangsaan akan
dimansuhkan mulai 2017. Kerajaan juga akan
menggalakkan murid mempelajari bahasa
tambahan seperti bahasa
Cina, India, Tamil, Arab serta bahasa ibunda
atau bahasa antarabangsa yang lain.
Bagi meningktkan bahasa Inggeris , Modul

24. 3. Melahirkan rakyat Malaysia yang
menghayati nilai.
Memupuk semangat patriotisme di
kalangan murid Kementerian akan
memperkukuhkan Pendidikan
Islam, Pendidikan Moral dan elemen Sivik
menjelang 2017.
Pedagogi untuk Pendidikan Islam dan
Pendidikan Moral juga disemak semula
untuk melibatkan lebih banyak aktiviti
main peranan (role-
play), simulasi, perbincangan dan tugasan