1. Sharpening Your
Creative Thinking Skills
1

2. Daftar Isi
1. Faktor-faktor Penghambat Kreativitas
2. Tiga Komponen Kunci untuk Membangun
Kreativitas
3. Metode untuk Menerapkan Creative Problem
Solving
4. Kiat Jitu untuk Menciptakan Iklim Kreatif
2

3. Don’t Believe the Experts !!
Don’t Believe the Experts
“Televisi tidak akan mungkin bertahan di
pasar lebih dari enam bulan. Orang akan
bosan dan letih memandang kotak setiap
malam…”
(Darryl F. Zanuck, Head of 20th Century Fox, 1946)
3

4. Don’t Believe the Experts !
“Itu sebuah temuan yang hebat…
namun siapa yang mau
menggunakannya?”
(US President Rutherford B. Hayes, after participating in a
trial telephone conversation between Washington and
Philadelphia in 1876).
4

5. Don’t Believe the Experts !!
Don’t Believe the Experts
“I think there is a world market for
about five computers”
(Thomas J. Watson Sr., Chairman of IBM, 1943)
5

6. Don’t Believe the Experts !!
Don’t Believe the Experts
“Transportasi dengan kuda akan terus
bertahan….otomobil hanyalah sekadar
tren sesaat…”
(Nasehat dari Direktur Bank Michigan pada tahun 1903 kepada seorang
pengacara tentang perusahaan baru bernama Ford. Pengacara tersebut
mengabaikan nasehat itu, dan tetap membeli saham perusahaan baru
tersebut sebesar $ 5,000. Beberapa tahun kemudian nilai saham investasinya
telah menjadi $ 12 juta).
6

7. Blok Konseptual dalam Kreativitas
7

8. Blok Yang Blok Yang
Menghambat Mendorong
Kreativitas Kreativitas
Membuat asumsi Mengecek asumsi
Mengikuti aturan Mendobrak aturan
8

9. Blok Yang Blok Yang
Menghambat Mendorong
Kreativitas Kreativitas
Terlalu mengandalkan Memanfaatkan
logika imajinasi dan intuisi
Keberanian
Takut gagal
mengambil resiko
9

10. Blok Konseptual
• Penghambat mental yang
Blok
Konseptual membatasi kita dalam
mendefenisikan masalah
• Membatasi alternatif
solusi pemikiran yang
mungkin relevan
10

11. Blok Konseptual
Kian banyak
pendidikan
formal yang Membuat makin
dimiliki secara kurangnya kemampuan
individu untuk memecahkan
permasalahan dengan
Kian banyak cara-cara kreatif…
pengalaman
yang didapatkan
dalam pekerjaan
11

12. Blok Konseptual
Pendidikan formal “jawaban yang benar”,
aturan secara analitis, Individu
sering
atau batas–batas kehilangan
menghasilkan…
pemikiran kemampuan
untuk
bereksperimen
cara yang dianggap
dan
Pengalaman dalam tepat untuk melakukan
sesuatu…kebiasaan berimprovisasi
pekerjaan
yang dianggap paling
mengajarkan …..
benar
12

13. Tipe-tipe Blok Konseptual
Berpikir secara vertikal
Constancy
One thinking language
Distinguishing figure
from ground
Compression
Batasan Artificial
13

14. Tipe-tipe Blok Konseptual
Non-inquisitiveness
Complacency
Non-thinking
14

15. Constancy
• Mendefinisikan permasalahan hanya
Berpikir dengan satu cara tanpa
secara
mempertimbangkan pandangan
vertikal
alternatif
• Sebaliknya, pemikir lateral
menghasilkan cara pandang
permasalahan alternatif dan
menciptakan beragam cara untuk
mendefinisikan masalah
15

16. Constancy
• Hanya menggunakan satu bahasa
One
(misal, hanya menggunakan bahasa
thinking
language kata-kata/verbal language) untuk
mendefinisikan dan menilai
permasalahan
• Tidak mengindahkan bahasa lain seperti
bahasa simbolik (seperti matematika),
sensory imagery (smelling), perasaan
dan emosi (takut, kebahagiaan), visual
imagery (penggambaran mental).
16

17. Compression
• Gagal menyaring informasi yang
Distinguishing
figure from tidak berkaitan/tidak relevan
ground
• Ketidakmampuan untuk
membedakan informasi penting dan
informasi yang tidak penting, dan
untuk meringkas permasalahan
secara proporsional.
17

18. Compression
• Terlalu sempit dalam mendefinisikan
Batasan
Artificial batasan permasalahan
• Orang-orang acap berasumsi
sejumlah permasalahan atau solusi
alternatif merupakan hal yang diluar
batas mereka (atau dianggap tidak
masuk akal), sehingga mereka
mengabaikannya.
18

19. Complacency
• Enggan dan tidak terlatih untuk
Non-
inquisitiveness mengajukan pertanyaan
• Kadang-kadang tidak mampu
mengatasi permasalahan karena
malas mengajukan pertanyaan, atau
tidak aktif menggali data dan
informasi.
19

20. Complacency
• Kecenderungan untuk menghindari
Non-
thinking pekerjaan secara mental.
• Tidak pernah menyediakan waktu
untuk “berpikir”. Bepikir bukan
dianggap sebagai sebuah aktivitas
(pekerjaan).
• Kegiatan “berpikir” disamakan dengan
sekedar melamun.
20

21. Tiga Komponen Kreativitas
21

22. Tiga Komponen Kreativitas
Kreativitas
Creative
Keahlian Thinking
Skills
Motivasi
22

23. Tiga Komponen Kreativitas
Keahlian berarti adanya
kompetensi atau kecakapan,
Keahlian
pengetahuan dan ketrampilan
Motivasi – terutama yang digerakkan
Motivasi oleh inner motivation – ternyata
amat mendorong proses berpikir
kreatif
23

24. Tiga Komponen Kreativitas
Kreativitas akan muncul jika
Creative memang kita dibekali dengan
thinking creative thinking skills yang
skills
memadai
24

25. The Paradoxical Characteristics of
Creative Groups
Beginner’s Mind Experience
Freedom Discipline
Play Professionalism
Improvisation Planning
25

26. Myths about Creativity
1. The smarter you are, the more creative you
are
2. The young are more creative than the old
3. Creativity is reserved for the few – the
flamboyant risk takers
4. Creativity is a solitary act
5. You can’t manage creativity
26

27. Methods to Define Problem Creatively
27

28. Metode untuk Mendefinisikan Permasalahan
Metode Kipling
Metode untuk
Mendefinisikan Problem Statement
Permasalahan
Metode Challenge
28

29. Metode Kipling
• Rudyard Kipling menggunakan
Metode
Kipling seperangkat pertanyaan (5W + 1H) untuk
membantu memicu pemikiran dan
mengatasi permasalahan
• 5 W + 1 H = What, Where, When, Why,
Who, dan How
29

30. Metode Kipling
• Deretan pertanyaan yang layak diajukan :
Metode
Kipling • Apa masalahnya? Dimana terjadinya? Kapan
terjadinya? Mengapa hal ini terjadi?
Bagaimana anda dapat mengatasi masalah
ini? Siapa yang anda perlukan untuk
dilibatkan? Kapan anda akan mengetahui
bahwa anda dapat mengatasi masalah ini?
30

31. Metode Kipling
• Metode Kipling membantu kita untuk
Metode
Kipling memetakan sebuah masalah secara lebih
komprehensif dan menyusun solusi
dengan lebih kreatif
31

32. Problem Statement
• Problem Statement adalah memulai cara
Problem
memecahkan persoalan dengan
Statement
mendefinisikan masalah terlebih dahulu
secara AKURAT.
• Diskusikan apa MASALAH sebenarnya?
Temukan poin kesepakatan dan diskusikan
titik perbedaan dalam mendefenisikan
masalah.
32

33. Problem Statement
• Cara kita menyatakan permasalahan
Problem
secara benar merupakan setengah dari
Statement
solusi.
• Jika kita mendefinisikan problem
statement dengan baik, penyusunan
SOLUSI yang kreatif akan menjadi lebih
mudah
33

34. Metode Challenge
• Metode ini intinya adalah mendorong kita
Metode
Challenge untuk “menantang (challenge)” segenap
pra konsepsi, asumsi dan pikiran kita
mengenai sebuah masalah
• Asumsi mengenai “Tidak Mungkin” atau
“Tidak Bisa Dilakukan” atau “Batasan
Berpikir” dicoba untuk didobrak dan di-
challenge.
34

35. Metode Challenge
• Beberapa contoh asumsi/konsepsi yang
Metode
Challenge mungkin bisa di-challenge:
• Apakah mobil harus selalu berjalan di
darat?
• Apakah bekerja harus selalu di kantor?
• Apakah menelpon HP tidak bisa gratis
selamanya?
35

36. Metode untuk Menciptakan
Pemikiran Kreatif
36

37. Metode untuk Menciptakan Pemikiran Kreatif
Attribute Listing
Metode untuk
Menciptakan Brainstorming
Kreativitas
Visioning
37

38. Attribute Listing
• Gunakan Attribute Listing apabila anda
Attribute
mendapati situasi yang dapat di-
Listing
breakdown menjadi serangkaian
atribut
• Metode ini bersifat rasional dan cocok
untuk orang-orang yang menyukai
pendekatan analitis.
38

39. Attribute Listing
• Uraikan isu atau masalah yang tengah
Attribute
didiskusikan kedalam sebanyak
Listing
mungkin atribut
• Kita bisa juga memetakan masalah
dalam sejumlah kategori utama, dan
kemudian mem-breakdown setiap
kategori itu ke dalam sejumlah atribut.
39

40. Attribute Listing
• Untuk setiap atribut tanyakan ‘apa yang
Attribute
diberikannya?’ Gali nilai atau value dari
Listing
setiap atribut.
• Terdapat kemungkinan sebuah atribut
memberikan value yang positif ataupun
bersifat negatif.
• Tugas kita adalah mengeksplorasi setiap
value dalam atribut, memodifikasinya, dan
menemukan value terbaik dalam setiap
atribut.
40

41. Attribute Listing
• Attribute Listing bekerja sebagai
Attribute
pendekatan dekomposisional,
Listing
memecahkan permasalahan menjadi
bagian yang lebih kecil yang dapat diuji
secara lebih detil.
• Dengan memecahnya menjadi
serangkaian atribut, kita dapat
menemukan cara baru untuk menjadi
lebih kreatif.
41

42. Brainstorming
• Brainstorming mungkin merupakan
Brain-
sarana kreativitas yang paling banyak
storming
dikenal.
• Esensi dari teknik ini adalah meminta
setiap anggota kelompok untuk secara
bebas memberikan opini/pendapat
tentang solusi kreatif yang hendak
dirumuskan.
• Durasinya bisa berlangsung selama 30
– 60 menit.
42

43. Brainstorming
• Brainstorming Rules :
Brain-
storming • Setiap anggota diminta memberikan
pendapat/opini secara bebas
• Semakin banyak ide yang dikeluarkan,
semakin bagus
• Setiap ide harus dikeluarkan, tidak perlu
di-filter, betapapun radikalnya ide tersebut
• Combine and improve
43

44. Visioning
• Visioning pada dasarnya adalah
Visioning
membayangkan masa depan yang
brilian dan inovatif. Berpikir secara
imajinatif mengenai apa yang Anda
ingin raih di masa mendatang.
44

45. Visioning
• Ketika mengimajinasikan gambaran
Visioning
masa depan, gunakan kata-kata yang
dinamis dan penuh perasaan.
• Gunakan pula kata-kata “present tense”
(is/are) bukan “future tense” (will).
Ungkapan dalam bentuk present tense
akan membuat gambaran imajinasi itu
menjadi terasa lebih “dekat”.
45

46. Visioning
• Visioning terlaksana karena kita
Visioning
adalah spesies yang penuh daya
khayal/imajinatif, dan sangat
termotivasi dengan apa yang kita
rasakan sebagai kemungkinan masa
depan.
46

47. Menciptakan Iklim Kreatif
47

48. Karakteristik Organisasi yang
Mendukung Kreativitas dan Inovasi
Keberanian Karyawan
mengambil resiko memiliki akses Inovator diberi
didorong oleh terhadap beragam penghargaan
oleh top sumber
manajemen pengetahuan
Mendorong
Pemikiran yang
munculnya Informasi baik dan inovatif
pemikiran baru mengalir dengan didukung penuh
dan cara baru bebas oleh top
dalam melakukan
manajemen
sesuatu
48

49. Creating a Creative Climate
Motivation Challenge Fun
Freedom Time
Empowerment
Support
49

50. Creating a Creative Climate
Debate
Dynamism Energy
and Dialog
Experimentation Trust
Openness
Risk
50

51. Selesai
51

52. Bacaan yang Direkomendasikan :
1. David A. Whetten and Kim S. Cameron, Developing Management Skills,
Harpers Collins Publisher
2. Floyd Hurt, Rousing Creativity, Crisp Publication
3. Carol K. Goman, Creativity in Business, Crisp Publication
52