تناقش الوثيقة دور المكتبات الجامعية كمراكز معرفية حيوية وتؤكد على أهمية خدماتها في تعزيز البحث العلمي والتعليم. تعرض كيفية استخدام تكنولوجيا المعلومات في تحسين إدارة المعرفة وتوفير المعلومات سواء من خلال مصادر تقليدية أو إلكترونية. تشير إلى الحاجة إلى استراتيجيات متطورة لمواجهة التحديات الحديثة في مجال المكتبات وإدارة المعلومات.

1. ‫إ‬‫مجاهد‬ ‫جمال‬ ‫أماني‬ ‫دكتورة‬ ‫عداد‬
‫أ‬‫المنوفية‬ ‫جامعة‬ ‫مساعد‬ ‫ستاذ‬

2. ‫ا‬ ‫ياة‬ ‫البا‬ ‫المعرفاة‬ ‫مراكاع‬ ‫أهاا‬ ‫ماه‬ ‫ععتبار‬ ‫أنهاا‬ ‫حيث‬ ‫المكتبي‬ ‫الهرم‬ ‫قمة‬ ‫على‬ ‫الجامعية‬ ‫المكتبات‬‫عسااعد‬ ‫لتاي‬
‫ادها‬ ‫لر‬ ‫عالي‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫معرفية‬ ‫مساعدات‬ ‫خدمات‬ ‫عقديا‬ ‫في‬
‫علا‬ ‫معرفاة‬ ‫عماال‬ ‫إلاى‬ ‫عاتااع‬ ‫باحلا‬ ‫فهاي‬ ‫يه‬ ‫البااح‬ ‫لئةاة‬ ‫خادمات‬ ‫عقدم‬ ‫الجامعية‬ ‫المكتبات‬ ‫أن‬ ‫بما‬‫عاام‬ ‫عاي‬ ‫ى‬
‫الطالب‬ ‫يه‬ ‫للباح‬ ‫مساعدة‬ ‫عنمية‬ ‫عطوير‬ ‫مه‬ ‫به‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫بما‬ ‫بمسةوليتها‬

3. ‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫مامد‬ ‫السعيد‬ ‫بوعافية‬ ‫مه‬ ‫كال‬ ‫يحكر‬
«‫إن‬‫ال‬ ‫باعتبارهاا‬ ‫ارخارى‬ ‫المكتباات‬ ‫لنوعياات‬ ‫بالنسبة‬ ‫الهرم‬ ‫قمة‬ ‫على‬ ‫عقف‬ ‫الجامعية‬ ‫المكتبات‬‫الئقاري‬ ‫عماود‬
‫اامعييه‬‫ا‬‫للج‬ ‫ادماعها‬‫ا‬‫خ‬ ‫ادم‬‫ا‬‫عق‬ ‫اا‬‫ا‬‫أنه‬ ‫اام‬‫ا‬‫أس‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ايس‬‫ا‬‫العلم‬ ‫اث‬‫ا‬‫البا‬ ‫االي‬‫ا‬‫الع‬ ‫ايا‬‫ا‬‫التعل‬ ‫اات‬‫ا‬‫لمؤسس‬:‫دا‬ ‫يه‬ ‫ااح‬‫ا‬‫ب‬‫اا‬‫ا‬‫ه‬ ‫ايه‬‫ا‬‫رس‬
‫لمماة‬ ‫المئكار‬ ‫العقل‬ ‫المجتمع‬ ‫خالصة‬.‫فاي‬ ‫الئعالاة‬ ‫مسااهمتها‬ ‫خاالل‬ ‫ماه‬ ‫الجامعياة‬ ‫المكتباة‬ ‫أهمياة‬ ‫عبار‬‫مجاال‬
‫ثالثاة‬ ‫الرييساية‬ ‫أركانهاا‬ ‫ععليمية‬ ‫كمؤسسة‬ ‫فالجامعة‬ ‫الباثس‬ ‫الدراسة‬:‫مكتباة‬ ‫االاب‬ ‫أساتاذ‬.‫ل‬‫أهمياة‬ ‫ن‬ ‫فا‬ ‫هاحا‬
‫كمؤ‬ ‫اة‬‫ا‬‫فالجامع‬ ‫س‬ ‫اث‬‫ا‬‫البا‬ ‫اة‬‫ا‬‫الدراس‬ ‫ت‬ ‫اا‬‫ا‬‫مج‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫له‬ ‫اة‬‫ا‬‫الئعال‬ ‫ااهمة‬‫ا‬‫المس‬ ‫االل‬‫ا‬‫خ‬ ‫اه‬‫ا‬‫م‬ ‫ار‬‫ا‬‫عب‬ ‫اة‬‫ا‬‫الجامعي‬ ‫اات‬‫ا‬‫المكتب‬‫اة‬‫ا‬‫سس‬
‫هي‬ ‫ثالثة‬ ‫أبعاد‬ ‫ذات‬ ‫س‬ ‫ارساسية‬ ‫ظيئتها‬ ‫ععليمية‬:‫خدمة‬ ‫المعرفةس‬ ‫إبداع‬ ‫المعرفةس‬ ‫نقل‬‫المجتمع‬»

4. ‫ع‬ ‫التاي‬ ‫العملياات‬ ‫هاي‬ ‫الجامعياة‬ ‫المكتباات‬ ‫في‬ ‫المعرفية‬ ‫الخدمات‬ ‫أن‬ ‫مامد‬ ‫مخلص‬ ‫يخبرنا‬‫بهاا‬ ‫قاوم‬
‫إلي‬ ‫الوصاول‬ ‫ماه‬ ‫اتئيديه‬‫ا‬‫المس‬ ‫لتمكايه‬ ‫إعاحتهاا‬ ‫يمهاا‬ ‫عن‬ ‫اة‬‫ا‬‫المعرف‬ ‫إدارة‬ ‫خاالل‬ ‫ماه‬ ‫المكتباات‬‫ارع‬‫ا‬‫باس‬ ‫هاا‬
‫عص‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫عصا‬ ‫ا‬ ‫المعلومات‬ ‫عكنولوجيا‬ ‫باستخدام‬ ‫ذلا‬ ‫فاعلية‬ ‫ر‬ ‫أك‬ ‫جهد‬ ‫أقل‬ ‫قت‬‫المعرفة‬ ‫ر‬
‫اساتخ‬ ‫نياة‬ ‫الكتر‬ ‫خادمات‬ ‫ماه‬ ‫المؤسساة‬ ‫مه‬ ‫المستئيديه‬ ‫فةات‬ ‫لجميع‬ ‫الخدمات‬ ‫عقديا‬‫عطبيقاات‬ ‫دام‬
‫الويب‬2.0‫غيرها‬ ‫المعلوماعية‬ ‫مية‬ ‫ا‬ ‫ماو‬ ‫رات‬ ‫د‬ ‫ات‬ ‫الند‬ ‫التعليا‬ ‫للتدريب‬ ‫اماكه‬ ‫اعاحة‬
‫نتاع‬ ‫ا‬ ‫قوة‬ ‫بداع‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫البشرية‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫الخدمات‬ ‫هحه‬ ‫ععتمد‬

5. ‫؟‬ ‫الجينات‬ ‫على‬ ‫ععتمد‬ ‫فقط‬ ‫راثية‬ ‫عملية‬ ‫بداع‬ ‫ا‬ ‫هل‬
‫؟؟‬ ‫مميعة‬ ‫عمل‬ ‫بيةة‬ ‫في‬ ‫عنمى‬ ‫قد‬ ‫انها‬ ‫أم‬

8. ‫يمكن‬‫ميل‬ ‫ت‬ ‫أو‬ ‫معيأل‬ ‫ماللكمع‬ ‫بللم‬ ‫ومتصلة‬ ‫ومفيدة‬ ‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫بأنه‬ ‫اإلبداع‬ ‫تعريف‬‫وإعلاةة‬ ‫ع‬
‫ال‬ ‫انب‬ ‫ال‬ ‫عةى‬ ‫اإلبداع‬ ‫يقتصر‬ ‫،وال‬ ‫فريدة‬ ‫أشكال‬ ‫في‬ ‫المعرف‬ ‫من‬ ‫المعروف‬ ‫األنماط‬ ‫تركيب‬‫ألنه‬ ‫تكأيكي‬
‫لمم‬‫ل‬‫يال‬ ‫ال‬‫األ‬ ‫لا‬‫ل‬ ‫أي‬ ‫لد‬‫ل‬‫يتع‬ ‫لم‬‫ل‬‫ب‬ ‫لب‬‫ل‬‫فلع‬ ‫لرى‬‫ل‬‫الع‬ ‫لداة‬‫ل‬‫وإع‬ ‫لا‬‫ل‬‫بد‬ ‫ل‬‫ل‬‫المتعةق‬ ‫لاع‬‫ل‬‫العمةي‬ ‫و‬ ‫لةع‬‫ل‬‫الع‬ ‫لرير‬‫ل‬‫تط‬‫و‬ ‫الع‬
‫عل‬ ‫لا‬ ‫الر‬ ‫و‬ ‫التلدريب‬ ‫ونتلائل‬ ‫نفعله‬ ‫التأظلي‬ ‫في‬ ‫التلعيأاع‬ ‫و‬ ‫التصأيع‬ ‫وطرائق‬ ‫المعداع‬‫بملا‬ ‫العملم‬ ‫ن‬
‫إزةياة‬ ‫إلى‬ ‫يؤةي‬‫اإلنتاجي‬
‫واالبداع‬‫إ‬‫مأظماع‬ ‫أو‬ ‫جماعاع‬ ‫أو‬ ‫أفراة‬ ‫ابداع‬ ‫ما‬
‫تدا‬ ‫ومعال‬ ‫حم‬ ‫اة‬ ‫اي‬ ‫وملاول‬ ‫بالمالكة‬ ‫الالعرر‬ ‫عةى‬ ‫الفرة‬ ‫قدرة‬ ‫في‬ ‫ويةخص‬
‫امعي‬ ‫ال‬ ‫المكتباع‬ ‫وخاص‬ ‫والمعرف‬ ‫المعةرماع‬ ‫مؤسعاع‬ ‫في‬ ‫واالبتكار‬ ‫لمبداع‬ ‫احرجأا‬ ‫ما‬

9. ‫اليوم‬‫المكتبات‬ ‫بمجال‬ ‫المعنيون‬ ‫المهنيون‬ ‫يواجه‬‫المعرفاة‬ ‫المعلوماات‬‫ا‬ ‫يتم‬ ‫عااديا‬‫عاسايه‬ ‫فاي‬ ‫ل‬
‫ال‬ ‫اه‬‫ا‬‫م‬ ‫اة‬‫ا‬‫اويل‬ ‫انوات‬‫ا‬‫س‬ ‫ادى‬‫ا‬‫م‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ابة‬‫ا‬‫المكتس‬ ‫ارات‬‫ا‬‫الخب‬ ‫اار‬‫ا‬‫المع‬ ‫اادل‬‫ا‬‫عب‬ ‫ابكات‬‫ا‬‫ت‬ ‫ااك‬‫ا‬‫نط‬ ‫ايع‬‫ا‬‫عوس‬‫اارب‬‫ا‬‫تج‬
‫التاصايل‬.‫القا‬ ‫ايه‬‫ا‬‫عاس‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫نياة‬ ‫اعلكتر‬ ‫اات‬‫ا‬‫التكنولوجي‬ ‫فياه‬ ‫ااعد‬‫ا‬‫عس‬ ‫احي‬‫ا‬‫ال‬ ‫الوقات‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫اادل‬‫ا‬‫عب‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫درة‬
‫لادين‬ ‫عكاون‬ ‫أن‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫المعلوماات‬ ‫ماه‬ ‫غعيار‬ ‫لئايز‬ ‫الواقاع‬ ‫فاي‬ ‫يتعرض‬ ‫منا‬ ‫مع‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫المعلوماتس‬‫القادرة‬ ‫ا‬
‫االتها‬‫ا‬‫أص‬ ‫اا‬‫ا‬‫نوعيته‬ ‫اث‬‫ا‬‫حي‬ ‫اه‬‫ا‬‫م‬ ‫اات‬‫ا‬‫المعلوم‬ ‫احه‬‫ا‬‫ه‬ ‫اة‬‫ا‬‫غربل‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬.‫ا‬‫ا‬‫حج‬ ‫اادة‬‫ا‬‫ي‬ ‫ارغا‬‫ا‬‫ف‬ ‫ااس‬‫ا‬‫ذل‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬ ‫اافة‬‫ا‬‫باعض‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ال‬ ‫المعاار‬ ‫نئقاد‬ ‫الوقات‬ ‫نئات‬ ‫فاي‬ ‫نناا‬ ‫ف‬ ‫رقمياةس‬ ‫صاورة‬ ‫فاي‬ ‫عليها‬ ‫ناصل‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬‫التاي‬ ‫منية‬
‫المعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫مه‬ ‫الهايل‬ ‫القدر‬ ‫لحلا‬ ‫المعاني‬ ‫العميقة‬ ‫الرؤى‬ ‫المئاهياس‬ ‫ععطي‬.‫هحا‬‫يتأعى‬-‫في‬
‫منه‬ ‫جانب‬-‫المعاار‬ ‫ماه‬ ‫علياه‬ ‫عنطاوي‬ ‫بماا‬ ‫الئردياة‬ ‫للخبارات‬ ‫المنهجاي‬ ‫التساجيل‬ ‫لعادم‬ ‫نتيجة‬‫الشاساعة‬
‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫بمجال‬ ‫الصلة‬ ‫ثيقة‬.

10. •‫منية‬ ‫ال‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬
•‫المستمر‬ ‫التدريب‬
•‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫بيه‬ ‫ن‬ ‫التعا‬
•‫بتكار‬ ‫ا‬
•‫جديدة‬ ‫معرفية‬ ‫ت‬ ‫مجا‬ ‫ارح‬
•‫بالتغيير‬ ‫الخاصة‬ ‫فكار‬ ‫ا‬ ‫عقبل‬

12. •‫الرقمي‬ ‫الماتوى‬ ‫إنشاء‬
•‫المنتجات‬ ‫عطوير‬
•‫المساعدات‬ ‫عقديا‬
•‫م‬‫الالول‬ ‫عقاسا‬ ‫شاركة‬

13. •‫صايح‬ ‫بشكل‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫مهارة‬ ‫اكتسب‬ ‫كيف‬
•‫صايح‬ ‫بشكل‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدم‬ ‫كيف‬

14. •‫ا‬:‫العالمية‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬
‫كامل‬ ‫نص‬:‫المعلومات‬ ‫عية‬ ‫ا‬ ‫مه‬ ‫مختلئة‬ ‫مصادر‬ ‫افكار‬ ‫ض‬ ‫عر‬ ‫كتب‬
•‫ثانيا‬:‫نترنت‬ ‫ا‬ ‫تبكة‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫بوابات‬
‫متخصصة‬ ‫بوابات‬ ‫عامة‬ ‫بوابات‬
•‫ا‬ ‫ثال‬:‫نترنت‬ ‫ا‬ ‫تبكة‬ ‫على‬ ‫الباث‬ ‫ماركات‬ ‫أدلة‬
‫متخصصة‬ ‫أدلة‬ ‫عامة‬ ‫أدلة‬

15. •‫الكبري‬ ‫المعلومات‬ ‫بوابات‬:
•‫ل‬ ‫الد‬ ‫بوابات‬
•http://www.egypt.gov.eg/arabic/home.aspx
•http://www.saudi.gov.sa/wps/portal/
•‫الجامعات‬ ‫بوابات‬
•www.uqu.ed.sa
•‫عامة‬ ‫بوابات‬
•http://www.wdl.org/ar/‫للجميع‬ ‫متاحة‬ ‫عامة‬ ‫بوابة‬ ‫العالمية‬ ‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬
•‫متخصصة‬ ‫بوابات‬
•http://www.who.int/ar/
•http://www.sultan.org/a/

16. •‫عامة‬ ‫ادلة‬
•http://www.eyoon.com/4/246/
•‫متخصصة‬ ‫أدلة‬
•http://www.222z.net/OnlineVideo/
www.sultan.org.ar
•‫العامة‬ ‫نترنت‬ ‫ا‬ ‫مكتبة‬
•www.ip2.org

17. ‫متخصصة‬ ‫بحث‬ ‫محركات‬
• http://www.picsearch.com/
• http://www.exalead.com/search/
• ‫علمي‬ ‫باث‬ ‫مارك‬
• http://www.sciencedirect.com/
• http://scholar.google.com
• https://www.academia.edu/
• ‫عربية‬ ‫اسالمية‬ ‫كتب‬ ‫باث‬ ‫مارك‬
http://www.ketablink.com/

18. ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫للكتب‬ ‫مواقع‬
• http://books.google.com/
• http://bookboon.com/
• ‫كتب‬ ‫باث‬ ‫ماركات‬
• http://www.ebook-search-engine.net/
• http://kt-b.com/

19. The Directory of Open Access Repositories (OpenDOAR )
http://www.opendoar.org
http://dar.bibalex.org/webpages/dar.jsf
http://libraries.kau.edu.sa/Pages-contents.aspx

20. • http://mawhopon.net/ver_ar/news-1880.html access at 26 july 2015
• ‫الععيد‬‫برعافي‬ ،.‫الجعايرية‬ ‫الجامعية‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إدارة‬ ‫إستراعيجية‬:‫ع‬ ‫خطة‬ ‫مستقبلية‬ ‫رؤية‬‫مل‬
‫مقترحة‬/‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫مامد‬.- Cybrarians Journal.- ‫ع‬30(‫ديسمبر‬2012. )-<24‫يونيه‬
2015>.-‫في‬ ‫متاح‬:
http://www.journal.cybrarians.org/index.php?option=com_content&view
=article&id=628:2012-12-24-20-42-08&catid=257:studies&Itemid=90
‫مامد‬ ‫مخلص‬ ‫س‬ ‫خير‬.‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫بيةة‬ ‫في‬ ‫الجامعية‬ ‫المكتبات‬:‫درجة‬ ‫على‬ ‫للاصول‬ ‫مقدمة‬ ‫دراسة‬
‫الماجستير‬/.‫ي‬ ‫فو‬ ‫ايمان‬ ‫س‬ ‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫يه‬ ‫اترا‬.‫القاهرة‬:‫س‬ ‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫قسا‬ ‫حلوان‬ ‫جامعة‬
‫س‬ ‫داب‬ ‫ا‬ ‫كلية‬2015.