Silabus mata kuliah Pengantar Organisasi Belajar membahas strategi perkuliahan dengan pendekatan blended learning yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dan online. Mata kuliah ini membahas konsep organisasi belajar dan komponen-komponennya seperti dinamika belajar, manajemen pengetahuan, dan pemanfaatan teknologi. Tujuan utamanya adalah mahasiswa dapat melakukan assessment penerapan organisasi belajar pada suatu organisasi.

1. SILABUS
PENGANTAR ORGANISASI BELAJAR (2 SKS)
(Blended Learning)
Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta
Dosen: Uwes A. Chaeruman, M.Pd.
Asisten Dosen: Inotentius Ismoyo, S.Pd.
Mata Kuliah Prasyarat:
 Pengantar Teknologi Pendidikan
 Landasan Teknologi Pendidikan
 Desain Pembelajaran
Strategi Perkuliahan:
Perkuliahan secara umum menggunakan pendekata konvensional (tatap muka) secara
reguler. Namun, beberapa tugas terstruktur dan mandiri dilakukan secara online. Oleh
karena itu, perkuliahan menggunakan pendekatan “blended learning” yaitu kombinasi
antara pembelajaran tatap muka dan online. Proporsi tatap muka dan online disesuaikan
sesuai dengan karakteristik tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Tatap muka akan
digunakan secara lebih efisien dan efektif untuk kebutuhan diskusi mendalam dan studi
kasus.
Deskripsi Mata Kuliah
Organisasi belajar merupakan mata kuliah yang termasuk kedalam rumpun konsentrasi
teknologi kinerja (Human Performance Technology). Mata kuliah ini membahas dan
mengkaji tentang pendekatan pengembangan organisasi melalui upaya perbaikan secara
terus menerus (ongoing improvement). Ruang lingkup perkuliahan meliputi bahasan
tentang konsep dasar dan rasional yang melatarbelakangi organisasi belajar, yang
dilanjutkan dengan organisasi belajar sebagai sistem yang membahas komponen-komponen
subsistem organisasi belajar (pemerdayaan orang, dinamika belajar, manajemen
pengetahuan, optimalisasi organisasi dan pemanfaatan teknologi). Perkuliahan diakhiri
dengan kajian atau assessment terhadap suatu organisasi yang dipilih oleh mahasiswa
untuk melihat sejauh mana organisasi tersebut dalam menerapkan konsep organisasi
belajar.
Tujuan Pembelajaran
Umum:
Mahasiswa secara kelompok dapat melakukan assessment penerapan organisasi belajar
dengan baik pada suatu organisasi tertentu yang dipilihnya sendiri.

2. Khusus:
 Mahasiswa dapat menyusun definisi sendiri dengan tentang organisasi belajar mengacu
pada minimal 3 pendapat pakar.
 Mahasiswa dapat menyimpulkan sendiri dengan baik rasional yang melatar belakangi
konsep organisasi belajar dalam konteks era informasi dewasa ini.
 Mahasiswa secara kelompok dapat mencontohkan penerapan dinamika belajar pada
suatu organisasi tertentu dengan baik mengacu pada literatur utama dan literature
penunjang lainnya.
 Mahasiswa secara kelompok dapat mencontohkan penerapan pemberdayaan orang
pada suatu organisasi tertentu dengan baik mengacu pada literatur utama dan literature
penunjang lainnya.
 Mahasiswa secara kelompok dapat mencontohkan penerapan manajemen pengetahuan
pada suatu organisasi tertentu dengan baik mengacu pada literatur utama dan literature
penunjang lainnya.
 Mahasiswa secara kelompok dapat mencontohkan penerapan optimalisasi organisasi
pada suatu organisasi tertentu dengan baik mengacu pada literatur utama dan literature
penunjang lainnya.
 Mahasiswa secara kelompok dapat mencontohkan penerapan teknologi pada suatu
organisasi tertentu dengan baik mengacu pada literatur utama dan literature penunjang
lainnya.
 Mahasiswa secara kelompok dapat menyusun instrument assessmen organisasi belajar
sederhan.
Strategi Pembelajaran
Pembelajaran Sinkronous
Tatap Muka:
 Presentasi Dosen
 Presentasi dan Diskusi Kelompok
 Studi Kasus
Sinkronous Maya:
 Chatting Reguler (setiap kali dosen online)
Pembelajaran Asinkronous
Asinkronous Mandiri:
 Mempelajari e-materi (pdf, flv, html) secara mandiri
Asinkronous Kolaboratif:
 Diskusi melalui Forum Diskusi
 Tugas Terstruktur dan Mandiri melalui Tugas (Assignment)

3. Pokok Bahasan, Jadwal dan Strategi Perkuliahan
Pert. Strategi Perkuliahan
Pokok Bahasan
Ke: Tatap Muka Online Penilaian/Tagihan
1. Konsep Dasar Organisasi - Sinkronous Virtual:  kesimpulan
Belajar:  Reguler Chatting (jam kelompok
 Pengertian Organisasi 12.00 – 13.00) setiap tentang OB
Belajar kali dosen online
 Latar Belakang Rasional Asinkronous Mandiri:
Organisasi Belajar  Mempelajari bab 1,
 Sejarah perkembangan Building Learning
organisasi belajar Organization (pdf)
 Mempelajari konsep OB
(pptx)
 Searching definisi OB
via internet
Asinkronous Kolaboratif:
 Tugas Mandiri,
membuat definisi
menurut kelompok ttg
organisasi belajar
mengacu pada min tiga
pendapat pakar, di
upload ke
http://tpers.net
2. Konsep Dasar Organisasi Presentasi - -
Belajar (Pendalaman Dosen
Materi)  Studi Kasus
 Diskusi
Mendalam
3. Organisasi Belajar sebagai Presentasi Sinkronous Virtual:  Resume Individu
Sistem Dosen  Reguler Chatting (jam tentang
Komponen Subsistem OB  Contoh Kasus 12.00 – 13.00) setiap Topologi OB
Topologi Organisasi Belajar  Diskusi kali dosen online
Asinkronous Mandiri :  Kuantitas
 Tugas Individu: partisipasi dan
Resume Individu kualitas
tentang topologi OB argument dalam
yang dupload ke forum diskusi
http://tpers.net
Asinkronous Kolaboratif
 Forum Diskusi: kasus
Bakmi Langgara
4. Dinamika Belajar dalam Tatap Muka: Sinkronous Virtual:  Makalah
Organisasi: Presentasi dan  Reguler Chatting (jam Kelompok
 5 + 1 Disiplin diskusi 12.00 – 13.00) setiap  Kuantitas

4. Pert. Strategi Perkuliahan
Pokok Bahasan
Ke: Tatap Muka Online Penilaian/Tagihan
 Type dan Level Belajar Kelompok kali dosen online partisipasi dan
dalam Organisasi kualitas
Asinkronous Kolaboratif argumentdalam
 Forum Diskusi: forum diskusi
o Kasus berpikir
sistem
o Kasus mental model
o Kasus personal
mastery
o Kasus visi bersama
5. Dinamika Belajar dalam - Sinkronous Virtual:  Kuantitas
Organisasi (Pendalaman  Reguler Chatting (jam partisipasi dan
Materi) 12.00 – 13.00) setiap kualitas
kali dosen online argumentdalam
forum diskusi
Asinkronous Kolaboratif  Opini, komentar
 Forum Diskusi: individu
 Kasus Monday Idea terhadap
ala Bill Gate makalah yg
 Tugas Terstruktur: diupload di
 Secara kelompok http://tpers.net
membuat makalah
dinamika belajar
dalam suatu
organisasi yang
diupload ke
http://tpers.net
6. Manajemen Pengetahuan Tatap Muka: Sinkronous Virtual:  Makalah
bagi Organisasi Presentasi dan  Reguler Chatting (jam Kelompok
Diskusi 12.00 – 13.00) setiap  Kuantitas
Kelompok kali dosen online partisipasi dan
kualitas
Asinkronous Kolaboratif argumentdalam
 Forum Diskusi: forum diskusi
morning discussion ala
MKnows
7. Manajemen Pengetahuan - Sinkronous Virtual:  Makalah
bagi Organisasi  Reguler Chatting (jam Kelompok
(Pendalaman Materi) 12.00 – 13.00) setiap  Kuantitas
kali dosen online partisipasi dan
kualitas
Asinkronous Kolaboratif argumentdalam
 Forum Diskusi: kasus forum diskusi
website perusahaan,  Opini, komentar
 Tugas Terstruktur: individu

5. Pert. Strategi Perkuliahan
Pokok Bahasan
Ke: Tatap Muka Online Penilaian/Tagihan
secara kelompok terhadap
membuat makalah ttg makalah yg
efektifitas dan efisensi diupload di
organisasi http://tpers.net
8. Mid Term Test Ujian Tertulis
9. Efektifitas dan Efisiensi Tatap Muka: Sinkronous Virtual:  Makalah
Organisasi: Presentasi dan  Reguler Chatting (jam Kelompok
Visi diskusi 12.00 – 13.00) setiap  Kuantitas
Misi kelompok kali dosen online partisipasi dan
Strategi kualitas
struktur Asinkronous Kolaboratif argumentdalam
 Froum Diskusi: forum diskusi
struktur organisasi
pemerintah vs struktur
organisasi perusahaan
swasta
10. Efektifitas dan Efisiensi - Sinkronous Virtual:  Makalah
Organisasi (Pendalaman  Reguler Chatting (jam Kelompok
Materi 12.00 – 13.00) setiap  Kuantitas
kali dosen online partisipasi dan
Asinkronous Kolaboratif kualitas
 Forum Diksusi: contoh argumentdalam
kasus visi dan misi forum diskusi
dikaitkan dengan  Opini, komentar
struktur dan strategi individu
pencapaian misi terhadap
 Tugas Terstruktur: makalah yg
secara kelompok diupload di
membuat makalah http://tpers.net
pemberdayaan orang
dalam organisasi
11. Pemberdayaan Orang Tatap Muka: Sinkronous Virtual:  Makalah
dalam Organisasi: Presentasi dan  Reguler Chatting (jam Kelompok
 Pemberdayaan internal: Diskusi 12.00 – 13.00) setiap  Kuantitas
manager, karyawan Kelompok kali dosen online partisipasi dan
 Pemberdayaan pihak Asinkronous Kolaboratif kualitas
eksternal: pelanggan,  Tugas Terstruktur: argumentdalam
mitra, komunitas, Upload makalah ke forum diskusi
supplier http://tpers.net (bagi
kelompok penyaji)
12. Pemberdayaan Orang Sinkronous Virtual:  Makalah
dalam Organisasi  Reguler Chatting (jam Kelompok
(Pendalaman Materi) 12.00 – 13.00) setiap  Kuantitas
kali dosen online partisipasi dan
kualitas

6. Pert. Strategi Perkuliahan
Pokok Bahasan
Ke: Tatap Muka Online Penilaian/Tagihan
Asinkronous Kolaboratif argumentdalam
 Forum Diskusi: Klub forum diskusi
Motor MIO yang  Opini, komentar
difasilitasi oleh individu
vendor motor terhadap
Yamaha makalah yg
 Tugas Terstruktur: diupload di
secara kelompok http://tpers.net
membuat makalah
pemanfaatan
teknologi dalam OB
13. Pemanfaatan Teknologi Tatap Muka: Tutorial Online:  Makalah
dalam Organisasi Belajar: Presentasi dan Sinkronous Virtual: Kelompok
 Pemanfaatan Teknologi Diskusi  Reguler Chatting (jam  Kuantitas
Informasi Kelompok 12.00 – 13.00) setiap partisipasi dan
 Pemanfaatan kali dosen online kualitas
Pembelajaran berbasis Asinkronous Kolaboratif argumentdalam
Teknologi  Tugas: Upload makalah forum diskusi
 Pemanfaatan Sistem ke http://tpers.net
Pendukung Kinerja
Elektronik
14. Pemanfaatan Teknologi Tutorial Online:  Makalah
dalam Organisasi Belajar  Berpartisipasi Kelompok
aktif dalam  Kuantitas
forum diskusi di partisipasi dan
http://courses.w kualitas
eb-bali.net) argumentdalam
forum diskusi
Asinkronous Kolaboratif  Opini, komentar
 Forum Diskusi: kasus individu
pembelajaran terhadap
berbasis teknologi di makalah yg
PT Telkom diupload di
http://tpers.net
15. Melakukan Assessment Asinkronous Kolaboratif  Laporan hasil
Penerapan Organisasi  Kerja kelompok assessmen
Belajar pada suatu melakukan assessmen organisasi
Organisasi organisasi belajar belajar terhadap
terhadap suatu suatu organisasi
organisasi yang dipilih
sendiri
 Mengolah hasil
assessmen dan
mengupload laporan

7. Pert. Strategi Perkuliahan
Pokok Bahasan
Ke: Tatap Muka Online Penilaian/Tagihan
hasil assessmen ke
http://tpers.net
16. Ujian Akhir Semester Ujian Tertulis
Sistem Penilian
Kriteria Penilaian:
 Makalah Kelompok
Aspek-aspek yang dinilai dari makalah kelompok adalah:
o Presentasi kelompok yang dinilai oleh dosen dan kelompok lain dilihat dari aspek:
 Penguasaan materi
 Ketepatan penggunaan metode pembelajaran
 Ketepatan penggunaan media pembelajaran
 Penanganan tanya dan jawab (diskusi)
Lembar format penilaian akan diberikan …
o Makalah Kelompok yang dinilai oleh Dosen dilihat dari aspek:
 Kecukuan dan kecakupan bahasan
 Ketetpatan penggunaan contoh, kasus, dan ilustrasi yang relevan
 Pemanfaatan aneka sumber bacaan (literature)
 Sistematika (kelogisan dan keruntutan uraian makalah)
 Penggunaan kaidah penulisan ilmiah
o Aktifitas Peer Review, review teman sejawat digunakan sebagai dasar memberikan
penilaian oleh dosen kepada reviewer itu sendiri terhadap makalah-makalah yang
dibuat oleh kelompok lain yang diupload di http://tpers.net. Aspek yang dinilai
adalah:
 Kuantitas dan kualitas argument/komentar yang diberikan …
o Aktifitas dalam Forum Diskusi; setiap minggu dosen melakukan tutorial (bimbingan)
online melalui pemanfaatan forum diskusi dengan cara melontarkan issu berupa
masalah atau kasus-kasus yang relevan dengan topik yang sedang dibahas dalam
http://courses.web-bali.net. Partisipasi aktif mahasiswa dalam Forum Diskusi akan
dinilai dosen dengan memperhatikan aspek:
 Kuantitas dan kualitas argument/komentar yang diberikan dalam forum diskusi
tersebut.
Bobot Penilaian
 Kehadiran dalam kuliah konvensional tatap muka 5%
 Makalah Kelompok 10%
 Tugas Mandiri Individual 10%
 Partisipasi dalam Forum Diskusi 20%
 Partisipasi sebagai Peer Review 20%
 Tugas Akhir Kelompok 15%
 Ujian Tengah Semester 10%

8.  Ujian Akhir Semester 10%
Bobot Penilaian ini masih bersifat tentative yang dapat didiskusikan dan disepakati
bersama oleh mahasiswa
Persyaratan Teknis
Mahasiswa wajib memiliki atau melakukan beberapa hal di bawah ini:
 Memiliki alamat e-mail yang valid dan berlaku
 Melakukan pendaftaran sebagai mahasiswa dalam http://courses.web-bali.net
 Melakukan pendaftaran sebagai anggota dalam http://tpers.net
 Menguasai komputer dasar dan tool-tool komunikasi online (blogging, browsing,
chatting, forum diskusi, e-mail, millist dan lain-lain).
 Memiliki kemampuan belajar mandiri secara online yang memadai.
Referensi:
Referensi Utama:
 Marquardt, Michael J., (1996), “Building Learning Organization”, (NY: McGraw Hill Inc.)
 Senge, Peter (1995), the Fifth Discipline Fieldbook: Strategies and Tool for Building
Learning Organization”, (London: Nicholas Brealey Publishing).
 Senge, Peter, (1997) The Fifth Disciplines Fieldbook, ITerjemahan) (Batam: Interaksara)

Referensi Penunjang:
 Siregar, Eveline (Editor), (200…..), “Mozaik Teknologi Pendidikan” …
 Skyrme, David (2002), Learning Organization, http://www.skyrme. com/insights/3lrnorg.htm
 L. Michael Hall, Ph.D., Secret of Personal Mastery, http://www.neuro seman tics. com
/Books/Personal_Mastery.htm
 Fran Sayers (1996), Productivity and Staff Development, http://www.opi-inc.com/personal.htm
 Smith, M. K. (2001) 'The learning organization', the encyclopedia of informal education,
http://www.infed.org/biblio/learning-organization.htm
 Barry Sugarman (2002), Learning, Working, Managing, Sharing: The New Paradigm of the "Learning
Organization.", http://www.lesley.edu/journals/jppp/2/sugarman.html
 ASTD (American Society For Training and Development), Learning Organization Profile,
http://www.nwlink.com/~donclark/leader/learnorg.html
 Makalah dan handout yang telah dikoleksi dan diklasifikasikan dosen hasil download dari ingternet
 Handout dosen