Silabus mata pelajaran IPA kelas 4 semester genap mencakup materi gaya, energi, perubahan bumi dan lingkungan. Pembelajaran dilakukan melalui percobaan, presentasi, dan diskusi kelompok untuk mengembangkan pengetahuan siswa tentang konsep-konsep tersebut.
Modul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil BelajarNaita Novia Sari
Modul ini membahas tentang pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar siswa melalui berbagai metode seperti tes objektif, tes uraian, pengamatan, dan penilaian kinerja. Metode-metode tersebut digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran dan perkembangan belajar siswa."
Silabus mata pelajaran IPA kelas 4 semester genap mencakup materi gaya, energi, perubahan bumi dan lingkungan. Pembelajaran dilakukan melalui percobaan, presentasi, dan diskusi kelompok untuk mengembangkan pengetahuan siswa tentang konsep-konsep tersebut.
Modul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil BelajarNaita Novia Sari
Modul ini membahas tentang pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar siswa melalui berbagai metode seperti tes objektif, tes uraian, pengamatan, dan penilaian kinerja. Metode-metode tersebut digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran dan perkembangan belajar siswa."
RPP ini merencanakan pembelajaran kelas rangkap IPA dan IPS untuk siswa kelas III dan IV tentang benda padat, cair, dan gas serta kerja sama. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 2x35 menit dengan kegiatan mengamati media, mengerjakan LKS, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis dan lembar pengamatan proses diskusi kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang cara tumbuhan hijau membuat makanan melalui proses fotosintesis dengan bahan tumbuhan hijau sebagai materi pembelajaran. Guru akan menjelaskan proses tersebut kepada siswa kelas 5 semester 1 selama 3 pertemuan dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab.
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
Alur Tujuan Pembelajaran IPA SMP Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Capaian Pembelajaran Fase D :
Pada akhir fase D, 1Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. 2Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). 3Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. 4Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. 5Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 6Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. 7Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 8Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. 9Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. 10Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. 11Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docxEnzhoKimmy
Modul ini membahas tentang materi unsur, senyawa, dan campuran. Modul ini menjelaskan tentang kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, tujuan pembelajaran, indikator capaian, dan kegiatan pembelajaran untuk sub bab tentang unsur dan senyawa. Modul ini juga menyertakan rubrik asesmen untuk menilai profil pelajar dan pengetahuan siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang perubahan wujud benda, dengan tujuan membantu siswa memahami konsep perubahan wujud dan peran yang ada di sekolah melalui diskusi dan eksperimen sederhana.
1. Dokumen tersebut merangkum implementasi pelaksanaan PKP pada tahun 2011 dan 2012 di beberapa UPBJJ-UT. Terdapat beberapa perubahan pada komponen pelaksanaan PKP antara lain jumlah mata pelajaran yang diajarkan mahasiswa dan pengumpulan softcopy laporan.
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1WienDa Fae
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang organ pencernaan hewan dan kata kunci pada iklan media cetak dalam 3 kalimat:
RPP ini menjelaskan proses pembelajaran tentang organ pencernaan hewan seperti sapi dan fungsinya, serta menganalisis kata kunci pada iklan media cetak. Siswa diajak membuat poster dan mengidentifikasi kata kunci melalui diskusi kelompok dan uji evaluasi.
Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi hakekat, tujuan, langkah-langkah, siklus pelaksanaan, dan manfaat dari PTK. PTK bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran melalui identifikasi masalah, perencanaan strategi, implementasi, observasi, dan refleksi secara berkelanjutan.
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdfSalwa695608
Dokumen tersebut membahas tentang paradigma baru dalam pembelajaran dan asesmen yang efektif. Pembelajaran paradigma baru berfokus pada peserta didik dan pengembangan karakter sesuai Pancasila. Asesmen yang efektif menggunakan pendekatan assessment of, for, dan as learning. Guru perlu merencanakan pembelajaran dan asesmen dengan memperhatikan prinsip-prinsip tertentu serta menggunakan berbagai bentuk asesmen kualitatif dan k
Ringkasan dokumen tersebut dalam 3 kalimat atau kurang:
Kisi-kisi dan soal tes untuk mata pelajaran IPA kelas 3 SD meliputi 10 soal pilihan ganda, 5 soal jawab singkat dan 3 soal uraian yang menguji 3 indikator kompetensi dasar tentang ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Soal-soal tersebut dirancang untuk mengukur 3 ranah kognitif siswa yait
Modul ini memberikan panduan pembelajaran untuk mata pelajaran Kimia tentang materi Zat dan Perubahannya untuk peserta didik kelas X. Modul ini terdiri atas 5 pertemuan pembelajaran yang mencakup studi literatur, praktikum, dan ulangan harian untuk membantu peserta didik memahami konsep dasar zat, jenis zat, sifat zat, dan perubahan zat.
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
Modul ini membahas pembelajaran IPA dan IPS untuk siswa SD kelas 5. Terdiri dari informasi umum modul, komponen inti yang mencakup capaian pembelajaran dan keterampilan proses, tujuan pembelajaran, profil pancasila, kata kunci, keterampilan yang dilatih, target peserta didik, jumlah siswa, penilaian, model pembelajaran, sumber belajar, persiapan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran
RPP ini merencanakan pembelajaran kelas rangkap IPA dan IPS untuk siswa kelas III dan IV tentang benda padat, cair, dan gas serta kerja sama. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 2x35 menit dengan kegiatan mengamati media, mengerjakan LKS, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis dan lembar pengamatan proses diskusi kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang cara tumbuhan hijau membuat makanan melalui proses fotosintesis dengan bahan tumbuhan hijau sebagai materi pembelajaran. Guru akan menjelaskan proses tersebut kepada siswa kelas 5 semester 1 selama 3 pertemuan dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab.
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
Alur Tujuan Pembelajaran IPA SMP Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Capaian Pembelajaran Fase D :
Pada akhir fase D, 1Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. 2Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). 3Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. 4Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. 5Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 6Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. 7Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 8Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. 9Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. 10Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. 11Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docxEnzhoKimmy
Modul ini membahas tentang materi unsur, senyawa, dan campuran. Modul ini menjelaskan tentang kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, tujuan pembelajaran, indikator capaian, dan kegiatan pembelajaran untuk sub bab tentang unsur dan senyawa. Modul ini juga menyertakan rubrik asesmen untuk menilai profil pelajar dan pengetahuan siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang perubahan wujud benda, dengan tujuan membantu siswa memahami konsep perubahan wujud dan peran yang ada di sekolah melalui diskusi dan eksperimen sederhana.
1. Dokumen tersebut merangkum implementasi pelaksanaan PKP pada tahun 2011 dan 2012 di beberapa UPBJJ-UT. Terdapat beberapa perubahan pada komponen pelaksanaan PKP antara lain jumlah mata pelajaran yang diajarkan mahasiswa dan pengumpulan softcopy laporan.
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1WienDa Fae
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang organ pencernaan hewan dan kata kunci pada iklan media cetak dalam 3 kalimat:
RPP ini menjelaskan proses pembelajaran tentang organ pencernaan hewan seperti sapi dan fungsinya, serta menganalisis kata kunci pada iklan media cetak. Siswa diajak membuat poster dan mengidentifikasi kata kunci melalui diskusi kelompok dan uji evaluasi.
Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi hakekat, tujuan, langkah-langkah, siklus pelaksanaan, dan manfaat dari PTK. PTK bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran melalui identifikasi masalah, perencanaan strategi, implementasi, observasi, dan refleksi secara berkelanjutan.
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdfSalwa695608
Dokumen tersebut membahas tentang paradigma baru dalam pembelajaran dan asesmen yang efektif. Pembelajaran paradigma baru berfokus pada peserta didik dan pengembangan karakter sesuai Pancasila. Asesmen yang efektif menggunakan pendekatan assessment of, for, dan as learning. Guru perlu merencanakan pembelajaran dan asesmen dengan memperhatikan prinsip-prinsip tertentu serta menggunakan berbagai bentuk asesmen kualitatif dan k
Ringkasan dokumen tersebut dalam 3 kalimat atau kurang:
Kisi-kisi dan soal tes untuk mata pelajaran IPA kelas 3 SD meliputi 10 soal pilihan ganda, 5 soal jawab singkat dan 3 soal uraian yang menguji 3 indikator kompetensi dasar tentang ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Soal-soal tersebut dirancang untuk mengukur 3 ranah kognitif siswa yait
Modul ini memberikan panduan pembelajaran untuk mata pelajaran Kimia tentang materi Zat dan Perubahannya untuk peserta didik kelas X. Modul ini terdiri atas 5 pertemuan pembelajaran yang mencakup studi literatur, praktikum, dan ulangan harian untuk membantu peserta didik memahami konsep dasar zat, jenis zat, sifat zat, dan perubahan zat.
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
Modul ini membahas pembelajaran IPA dan IPS untuk siswa SD kelas 5. Terdiri dari informasi umum modul, komponen inti yang mencakup capaian pembelajaran dan keterampilan proses, tujuan pembelajaran, profil pancasila, kata kunci, keterampilan yang dilatih, target peserta didik, jumlah siswa, penilaian, model pembelajaran, sumber belajar, persiapan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Dokumen tersebut berisi contoh-contoh format rencana dan dokumen pendukung pelaksanaan pembelajaran, meliputi: (1) rencana pekan efektif, (2) rincian rencana pekan efektif, (3) contoh form program tahunan dan semester, (4) contoh form silabi, (5) contoh form rencana pelaksanaan pembelajaran non karakter dan karakter, dan (6) contoh form hasil belajar.
Program tahunan mata pelajaran matematika kelas X SMA 1 Unggulan Indralaya mencakup 6 standar kompetensi yang akan diajarkan sepanjang tahun ajaran, yaitu: 1) bentuk pangkat, akar, dan logaritma, 2) fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat, 3) sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel, 4) logika matematika, 5) perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, serta 6
Silabus ini membahas tentang tema kegemaran kelas satu SD/MI. Ada beberapa kompetensi dasar yang dibahas seperti menunjukkan perilaku baik, kebersamaan, Pancasila, bahasa Indonesia, dan keterampilan dasar membaca dan menulis. Kegiatan pembelajaran meliputi mendengarkan cerita tokoh dan kegemarannya, bermain peran, mengamati lingkungan, dan membuat karya dari bahan alam. Evaluasi dilakukan secara tertulis,
Rangkuman dokumen RPP Kelas 1 Tema Keluargaku dalam 3 kalimat:
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kompetensi inti dan dasar, tujuan, materi, metode, kegiatan pembelajaran, dan sumber belajar untuk tema Keluargaku. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memahami tentang keluarga beserta perilaku positif di dalamnya. Kegiatan pembelajaran meliputi pengenalan anggota keluarga,
Program semester mata pelajaran kelas 1 semester 1 membahas 3 tema yaitu kegemaran, kegiatan, dan kebersamaan. Materi pembelajaran meliputi pengenalan diri, kegiatan olahraga, musik, seni, dan gerak jasmani. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai metode seperti mengamati, bertanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, berkomunikasi, dan praktek.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang pengetahuan anak sekolah dasar mengenai olahraga dan gerakan tubuh yang sehat. Terdapat gambar-gambar yang mendemonstrasikan aktivitas olahraga seperti berlari, lompat, renang, bulutangkis, sepak bola dan lainnya. Soal-soal tersebut bertujuan untuk menguji pemahaman siswa akan manfaat olahraga bagi kesehatan dan aktivitas fisik yang tepat.
Program semester 2 mata pelajaran IPA kelas 9 SMP Negeri 3 Pringgabaya tahun pelajaran 2012/2013 terdiri dari 5 kompetensi dasar yang akan dicapai dalam 30 minggu efektif dengan alokasi waktu 5 jam pelajaran per minggu dan 10 jam cadangan. Pelaksanaan pembelajaran dan penjadwalan ujian sekolah dan praktik telah dirancang untuk semester tersebut.
Instrumen ini digunakan untuk menilai sekolah sehat pada tingkat SD/MI, SLTP, dan SLTA. Terdiri dari beberapa komponen penilaian seperti kebersihan dan ventilasi ruangan, perlengkapan UKS, kantin sekolah, fasilitas kebersihan, pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, lingkungan sekolah, manajemen sekolah, dan keterampilan siswa dan guru. Memberikan bobot nilai untuk masing-masing butir pen
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rancangan tahunan PJPK Tingkatan Empat membahas aktiviti kecergasan fizikal seperti daya tahan kardiovaskular dan otot serta kesihatan diri melalui kesenggangan, rehat dan tidur.
Dokumen tersebut merupakan laporan analisis hasil praktik harian mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan (Penjasorkes) untuk siswa semester 1, 2, dan 3 di SDN Pajarakan yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, jumlah siswa, analisis hasil, jumlah nilai, rata-rata, bentuk soal, dan kategori penilaian.
Ringkasan dokumen tersebut memberikan informasi tentang lokasi pelaksanaan tes CPNS 2013 untuk pelamar umum di Kabupaten OKU. Terdapat 22 lokasi tes yang tersebar di berbagai sekolah dan lembaga pendidikan dengan total 129 ruang tes. Lokasi tes beserta nomor ruang dan nomor peserta tes yang dituju dijelaskan secara terperinci.
Job sheet ini menjelaskan tentang pelaksanaan ujian akhir sekolah praktek Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMK Negeri 2 Adiwerna yang mencakup materi ujian, peserta, waktu, tempat, penilai, dan ketentuan pelaksanaan ujian."
Kisi kisi ujian praktik, kartu soal, gambar, dan soal 2012-2013 ipaHesty Wulandari
Kisi-kisi ujian praktik/sekolah tahun pelajaran 2012/2013 mencakup dua kompetensi utama yaitu speaking dan writing. Untuk speaking, peserta diuji kemampuan berbicara dalam percakapan pendek dan monolog sederhana. Sedangkan untuk writing, peserta diuji kemampuan menulis teks fungsional pendek dan esei berjenis recount, narrative, dan sebagainya. Ujian dilaksanakan secara lisan maupun tertulis dengan memberikan pilihan top
Buku ini berisi pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran matematika berbasis konstruktivisme di kelas VII SMP/MTs. Buku ini memuat penjelasan mengenai konsep-konsep matematika yang diajarkan sesuai kurikulum 2013 beserta contoh soal latihan dan uji kompetensi. Buku ini juga berisi pedoman penyusunan rencana pembelajaran, model pembelajaran berbasis konstruktivisme, dan analisis topik yang dapat digunak
Dokumen tersebut merupakan Tujuan Pembelajaran (TP) mata pelajaran IPA untuk kelas VII SMP Negeri 6 Medan yang mencakup tujuan pembelajaran, rencana asesmen, metode pengajaran, dan produk akhir untuk materi-materi seperti hakikat ilmu sains, zat dan perubahannya, suhu dan kalor, mekanika, klasifikasi makhluk hidup, ekologi, bumi dan tata surya.
Dokumen tersebut merupakan analisis keterkaitan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran dengan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran serta materi pembelajaran untuk mata pelajaran IPA kelas VII di SMP NU Ghofarona Pusakajaya pada semester genap tahun pelajaran 2023-2024. Dokumen tersebut menjelaskan capaian pembelajaran siswa, elemen-elemen capaian pembelajaran, tujuan-tujuan pembelaj
Dokumen tersebut berisi standar kompetensi dan kompetensi dasar IPA untuk siswa SMPLB Tunanetra kelas 1 sampai kelas 5 yang mencakup materi makhluk hidup dan proses kehidupan, benda dan sifatnya, energi dan perubahannya, serta bumi dan alam semesta."
Dokumen tersebut berisi jurnal agenda guru dan jadwal mengajar guru di SMP NU Ghofarona Pusakajaya yang mencakup informasi tentang pengisian jurnal agenda guru, jadwal mengajar guru, absensi siswa, dan jurnal mengajar guru untuk mata pelajaran IPA.
Berisi kalender pendidikan, analisis minggu efektif, prota, prosem, pemetaan, silabus, dan RPP semester 2 tahun ajaran 2013-2014, dengan masih mengacu kurikulum KTSP
RPP IPA SD IV/II Penerapan Konsep Perubahan Gerak Akibat Pengaruh UdaraRppAlfan Fazan Jr.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penerapan konsep perubahan gerak akibat pengaruh udara pada siswa kelas IV MI Al-Ikhlas Sumenep. Pembelajaran dilakukan melalui diskusi kelompok dan demonstrasi membuat model dari kertas. Tujuannya adalah agar siswa memahami bahwa gaya dapat mengubah gerak suatu benda dan mengidentifikasi faktor yang memengaruhinya.
Sekolah : SDN Jatimulya 03 Pameungpeuk
Mata pelajaran : IPA, Bahasa Indonesia, Matematika, IPS, PAI
Kelas : I, III, IV, V, VI
Tahun ajaran : 2014-2015
Silabus mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok, kegiatan pembelajaran, indikator penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk setiap mata pelajaran dan kelas.
Rangkuman dokumen RPP IPA SD Kelas IV tentang gaya dan perubahannya:
RPP ini membahas tentang bagaimana gaya dapat mengubah gerak dan bentuk suatu benda melalui percobaan mendorong dan menarik benda serta pengamatan terhadap gerak benda lainnya. Siswa diajak menemukan pengertian, jenis, dan satuan gaya melalui diskusi kelompok dan presentasi hasil kerja. Penilaian dilakukan berdasarkan hasil percobaan
Similar to Contoh Program semester kelas IV SD (20)
Buku ini memberikan penjelasan tentang konsep dasar matematika seperti perkalian bilangan, tabel perkalian, dan teknik mengalikan bilangan dengan jari tangan untuk membantu siswa mempelajari matematika di SD dan MI. Buku ini diharapkan dapat memfasilitasi pencapaian tujuan pembelajaran matematika.
Dokumen tersebut berisi daftah kegiatan belajar untuk anak-anak yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotor seperti mewarnai, menempel, menjiplak daun, membuat maket binatang dan kendaraan, mendongeng, mengaji, memperingati hari ibu, bershalawat, dan kegiatan ramah lingkungan.
Hijab Sally is an Instagram account that provides inspiration for Muslim women. The account is run by Tatik Prisnamasari, who shares photos and advice to encourage women to embrace modest dress and spirituality. Her goal is to spread positive messages that bring Muslim women together and strengthen their faith.
Analisis kegiatan organisasi tua tui sejuta enam terhadap pendidikan (iman da...Tatik prisnamasari
Organisasi masyarakat Tua-Tui Sejuta Enam di Desa Kepala Curup berdampak terhadap pendidikan iman dan akhlak anak. Kegiatan organisasi seperti minum-minuman keras dan berpakaian tidak senonoh menyebabkan orang tua kurang mendidik anak tentang agama.
This document lists various fruits and vegetables that can be grown to help create a healthier and greener society, including kangkung, celery, tomato, pineapple, carrots, avocado, lemongrass, garlic, strawberries, Chinese mustard, chilies, and ginger. It also mentions making use of used items.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan tentang program Kuliah Pengabdian Masyarakat (KPM) angkatan XXX Tahun 2015 yang diselenggarakan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (P3M) STAIN Curup. Dokumen ini menjelaskan tujuan, sasaran, waktu dan tempat pelaksanaan, serta manfaat program KPM tersebut dengan lokasi di Desa Mojorejo, Kecamatan Selupu Rejang, Kabupaten Rejang Leb
[Ringkasan]
Silabus pembelajaran mata pelajaran matematika kelas IV semester II ini membahas 6 kompetensi dasar yang mencakup materi bilangan bulat, operasi hitung bilangan, pecahan, lambang bilangan romawi, dengan alokasi waktu total 24 jam pelajaran. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka dan tugas, dengan penilaian berupa laporan pekerjaan siswa. Karakter yang diharapkan adalah disiplin, hormat, tekun dan tanggung jawab.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Matematika untuk siswa kelas IV semester II tentang pecahan. Materi yang diajarkan antara lain pengertian pecahan, pecahan sebagai operasi pembagi, letak pecahan pada garis bilangan, dan perbandingan serta pengurutan pecahan. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan tugas. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis dan penugasan untuk mengetahui
Dokumen tersebut membahas tentang strategi pembelajaran kelompok 1. Secara umum strategi pembelajaran adalah pola kegiatan guru dan murid untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dokumen ini juga membahas tentang paradigma baru pembelajaran yang menekankan pada proses konstruktif di dalam diri siswa, serta faktor-faktor penentu proses belajar mengajar seperti tujuan, materi, siswa, dan lingkungan internal maupun eksternal
Dokumen tersebut membahas tentang ciri-ciri dan perkembangan anak usia akhir masa kanak-kanak, meliputi label yang digunakan, tugas perkembangan, perkembangan fisik, bicara, emosi, dan perilaku sosial. Anak usia ini mulai belajar keterampilan fisik dan sosial, mengembangkan pengertian dan hati nurani, serta sering bermain dalam kelompok dengan teman sebaya.
Dokumen tersebut membahas perkembangan anak, termasuk perkembangan pengertian, moral, minat, pribadi, hubungan keluarga, bahaya fisik dan psikologis, serta kebahagiaan pada masa kanak-kanak akhir.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
1. PROGRAM SEMESTER
Tahun Ajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA)
Kelas/Semester : IV/II
Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda
Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pokok A W Bulan/ Minggu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.1.
Menyimpulkan
hasil
percobaan
bahwa gaya (
dorongan dan
tarikan) dapat
mengubah
gerak atau
bentuk suatu
benda
Membuat
daftar berbagai
benda
Mendemostras
ikan cara gaya
dapat mengubah
bentuk benda
Mengidentifik
asi faktor yang
mempengaruhi
gaya dapat
mengubah
bentuk benda.
GAYA
A. Gaya
mempenga
ruhi
Bentuk
benda
8 JP
7.2
Menyimpulkan
hasil
percobaan
bahwa gaya (
dorongan dan
Memberi
contoh dalam
kehidupan
sehari-hari
cara
mengubah
GAYA
B. Pengaruh
gaya pada
benda
dalam air
8 JP
2. tarikan) dapat
mengubah
gerak atau
bentuk suatu
benda
gerak atau
bentuk suatu
benda
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
CURUP 2016
Guru Pamong Guru Bidang Studi
Guru PPL
(NURBAITI, S.Pd ) (TATIK PRISNAMASARI)
NIP . 19640701 198411 2 002 NIM. 12591140
Mengetahui
Kepala Sekolah
SDN 08 CURUP UTARA
( ABDULLAH, S.Pd)
NIP : 19571215 198111 1 001
3. PROGRAM SEMESTER
Tahun Ajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA)
Kelas/Semester : IV/II
Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari- hari
Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pokok A W Bulan/ Minggu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1.
Mendeskripsik
an energi
panas dan
bunyi yang
terdapat
dilingkungan
disekitar serta
sifat-sifatnya
menyebutka
n sumber-
sumber
energi
panas.misaln
ya gerak
benda dan
matahari
Mendemostr
asikan
perpindahan
energi panas
Energi Dan
Penggunaanya
A. Energi Panas
B. Energi
Bunyi
8 JP
8.2
Menjelaskan
berbagai jenis
energi
alternatif dan
penggunaanya
Memberi
Informasi
berbagai
sumber
Energi
Alternatif
Energi Dan
Penggunaanny
a
Energi
Alternatif
8 JP
4. Memberikan
contoh
benda-benda
yang
menggunaka
n sumber
Energi
Alternatif,
misalnuya
mobil
bertenaga
surya
8.3 Membuat
suatu karya
/model untuk
menunjukkan
perubahan
gerak akibat
udara,
misalnya roket
dari
kertas/baling-
baling pesawat
kertas dan
parasut
menentukan
karya/model
menentukan
bahan yang
akan
digunakan
membuat
karya/model
sesuai
rancangan
menguji
karya/model
yang dibuat
dan
menyempurn
akannya
Energi Dan
Penggunaanya
C. Karya
dengan
menerapkan
konsep
perubahan
energi gerak
D. Karya
dengan
menerapkan
konsep
bunyi
8 JP
5. 8.4
Menjelaskan
perubahan
energi bunyi
melalui
penggunaan
alat musik
Menunjukan
bukti bahwa
perubahan
energi bunyi
melalui alat
musik
Energi dan
penggunaanya
perubahan energi
bunyi melalui
alat music
8 JP
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
CURUP 2016
Guru Pamong Guru Bidang Studi
Guru PPL
(NURBAITI, S.Pd ) (TATIK PRISNAMASARI)
NIP . 19640701 198411 2 002 NIM. 12591140
Mengetahui
Kepala Sekolah
SDN 08 CURUP UTARA
( ABDULLAH, S.Pd)
NIP : 19571215 198111 1 001