1. SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Darma Bangsa
Mata Pelajaran : IPA/Sains
Kelas : V
Semester : Ganjil
StandarKompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Alat/Bahan
NilaiKarakter
1.1 Mengidentifikasi
fungsi organ
pernapasan
manusia.
Fungsi organ
pernapasan
manusia.
Mengamati torso
sistempernapasanmanusia,
melakukanstudipustaka,
danmendiskusikanfungsi
organ
penyusunsistempernapasanm
anusia.
Memperagakancarabernapas
sambilmemperhatikangeraka
npadarongga dada.
1.1.1 Menentukan organ-
organ
penyusunsistempernap
asanmanusia.
1.1.2 Menjelaskanfungsihidu
ngsebagai organ
pernapasan.
1.1.3 Menjelaskanfungsiteng
gorokansebagai organ
pernapasan.
1.1.4 Menjelaskanfungsiparu
-parusebagai organ
pernapasan.
1.1.5 Menjelaskanperubaha
nrongga dada ketika
proses pernapasan.
Testertulis:
pilihanjamak,
isiansingkat,
essay.
7 Sumber: Tim
BinaKarya Guru.
2010. Science: for
Elementary School
Year V Semester 1.
Esis. Jakarta.
Alat: torso
sistempernapasanma
nusia.
Bahan:
LKSsistempernapasa
nmanusia.
Rasa
ingintahu
Gemarmem
baca
Bersahabat/
komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
1.2 Mengidentifikasi
fungsi organ
pernapasan
hewan misalnya
ikan dan cacing
tanah.
Fungsi organ
pernapasan hewan
Melakukanstudipustakadanm
endiskusikanfungsi organ
pernapasanhewan yang
terdapatpada LKS.
1.2.1 Menyebutkanfungsi
organ
pernapasanpadaikan.
1.2.2 Menyebutkanfungsi
organ
pernapasanpadacacing
.
1.2.3 Menyebutkanfungsi
organ
pernapasanpadaserang
ga.
1.2.4 Menyebutkanfungsi
Testertulis:
pilihanjamak,
isiansingkat,
essay.
3 Sumber: Tim
BinaKarya Guru.
2010. Science: for
Elementary School
Year V Semester 1.
Esis. Jakarta.
Bahan: LKS
sistempernapasanhe
wan.
Rasa
ingintahu
Gemarmem
baca
Bersahabat/
komunikatif
Kerjakeras
Disiplin

2. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Alat/Bahan
NilaiKarakter
organ
pernapasanpadaburun
g.
1.2.5 Menyebutkanfungsi
organ
pernapasanpadamama
lia.
1.3 Mengidentifikasi
fungsi organ
pencernaan
manusia dan
hubungannya
dengan makanan
dan kesehatan.
Fungsi organ
pencernaan
manusia dan
hubungannya
dengan makanan
dan kesehatan
Mengamati torso
sistempencernaanmanusia,
melakukanstudipustaka,
danmendiskusikanfungsi
organ
penyusunsistempencernaan
manusia.
Mewawancaraiahlikesehatan
untukmencariinformasitenta
nghubunganantarasistempen
cernaandenganmakanandank
esehatan.
1.3.1 Menentukan organ-
organ
penyusunsistempencer
naanmanusia.
1.3.2 Menyebutkanfungsimu
lutsebagai organ
pencernaan.
1.3.3 Menyebutkanfungsiker
ongkongansebagai
organ pencernaan.
1.3.4 Menyebutkanfungsilam
bungsebagai organ
pencernaan.
1.3.5 Menyebutkanfungsiusu
shalussebagai organ
pencernaan.
1.3.6 Menyebutkanfungsiusu
sbesarsebagai organ
pencernaan.
1.3.7 Menjelaskanhubungan
antarafungsi organ
pencernaandenganma
kanan.
1.3.8 Menjelaskanhubungan
antarafungsi organ
pencernaandengankes
ehatan.
Testertulis:
pilihanjamak,
isiansingkat,
essay.
8 Sumber:
(1) Ahlikesehatan
(2) Tim BinaKarya
Guru. 2010.
Science: for
Elementary
School Year V
Semester 1.
Esis. Jakarta.
Alat: torso
sistempencernaanm
anusia.
Bahan: LKS
sistempencernaanm
anusia.
Rasa
ingintahu
Gemarmem
baca
Bersahabat/
komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
1.4 Mengidentifikasi
organ peredaran
darah manusia.
Organ peredaran
darah manusia
Mengamati
torso/chartasistemperedara
ndarahmanusia,
melakukanstudipustaka,
danmendiskusikanorgan
penyusunsistemperedaranma
nusia.
1.4.1 Menjelaskanfungsidara
h.
1.4.2 Menentukanbagian-
bagianjantung.
1.4.3 Menyebutkanfungsijan
tung.
1.4.4 Menentukanalirandara
Testertulis:
pilihanjamak,
isiansingkat,
essay.
5 Sumber: Tim
BinaKarya Guru.
2010. Science: for
Elementary School
Year V Semester 1.
Esis. Jakarta.
Alat:
Rasa
ingintahu
Gemarmem
baca
Bersahabat/
komunikatif

3. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Alat/Bahan
NilaiKarakter
hpadaperedarandarah
besar.
1.4.5 Menentukanalirandara
hpadaperedarandarah
kecil.
torso/chartasistemp
eredarandarahmanu
sia.
Bahan: LKS
sistemperedarandar
ah .
Kerjakeras
Disiplin
1.5 Mengidentifikasi
gangguan pada
organ peredaran
darah manusia.
Gangguan pada
organ peredaran
darah manusia
Melakukanstudipustakadanm
endatagangguanpada organ
peredaran darah
manusiadanpenyebabnya.
1.5.1 Menentukangangguans
istemperedarandarahp
adamanusiaberdasarka
ngejala yang dialami.
1.5.2 Menentukanpenyebabt
imbulnyagangguansist
emperedarandarahpad
amanusia.
Testertulis:
pilihanjamak,
isiansingkat,
essay.
2 Sumber: Tim
BinaKarya Guru.
2010. Science: for
Elementary School
Year V Semester 1.
Esis. Jakarta.
Alat: alattulis.
Rasa
ingintahu
Gemarmem
baca
Bersahabat/
komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
Mandiri
Tanggungja
wab
StandarKompetensi : 2.Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Alat/Bahan
NilaiKarakter
2.1 Mengidentifikasi
cara tumbuhan
hijau membuat
makanan.
Cara tumbuhan
hijau membuat
makanan
Melakukanstudipustakauntuk
mampumengerjakan LKS
cara tumbuhan hijau
membuat makanan.
Melakukanpraktikumtentang
syaratberlangsungnyafotosin
tesis.
Mengamatigambar-
gambarorgan
penyimpanancadanganmaka
nanpadatumbuhan.
2.1.1 Menjelaskanreaksifoto
sintesissecarasederhan
a.
2.1.2 Menjelaskansyaratberl
angsungnyafotosintesi
s.
2.1.3 Menentukan organ
penyimpanancadangan
makananpadatumbuha
n.
Testertulis:
pilihanjamak,
essay.
10 Sumber: Tim
BinaKarya Guru.
2010. Science: for
Elementary School
Year V Semester 1.
Esis. Jakarta.
Alat: tabungreaksi,
pembakarbunsen,
penjepit, pipet,
cawan petri.
Bahan: daun yang
terkenasinarmatahar
idan yang tidak,
alkohol, air, lugol,
LKS fotosintesis,
gambar-
gambarorgan
Rasa
ingintahu
Gemarmem
baca
Bersahabat/
komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
Mandiri
Tanggungja
wab

4. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Alat/Bahan
NilaiKarakter
penyimpanancadang
anmakananpadatum
buhan.
2.2 Mendeskripsikan
ketergantungan
manusia dan
hewan pada
tumbuhan hijau
sebagai sumber
makanan.
Ketergantungan
manusia dan hewan
pada tumbuhan
hijau sebagai
sumber makanan
Mendatabagian-
bagiantumbuhan yang
dapatdimanfaatkanolehmanu
siadanhewanmenjadisumber
makanan.
2.2.1 Menjelaskanketergant
unganmanusiapadatu
mbuhanhijausebagaisu
mbermakanan.
2.2.2 Menjelaskanketergant
unganhewanpadatumb
uhanhijausebagaisumb
ermakanan.
Testertulis:
pilihanjamak,
essay.
5 Sumber: Tim
BinaKarya Guru.
2010. Science: for
Elementary School
Year V Semester 1.
Esis. Jakarta.
Alat: alattulis.
Jujur
Rasa
ingintahu
Disiplin
Mandiri
Tanggungja
wab
StandarKompetensi : 3.Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Alat/Bahan
NilaiKarakter
3.1 Mengidentifikasi
penyesuaian diri
hewan dengan
lingkungan
tertentu untuk
mempertahan-
kan hidup.
Penyesuaian diri
hewan dengan
lingkungan tertentu
untuk
mempertahankan
hidup
Mengamatigambarpenyesuai
andirihewandengan
lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup.
3.1.1 Menjelaskancarapenye
suaiandirihewanuntuk
memperolehmakanan.
3.1.2 Menjelaskancarapenye
suaiandirihewanuntuk
melindungidiridarimus
uh.
Testertulis:
pilihanjamak,
isiansingkat.
5 Sumber: Tim
BinaKarya Guru.
2010. Science: for
Elementary School
Year V Semester 1.
Esis. Jakarta.
Bahan:
gambarpenyesuaian
dirihewandengan
lingkungan.
Rasa
ingintahu
Gemarmem
baca
Bersahabat/
komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
3.2 Mengidentifikasi
penyesuaian diri
tumbuhan
dengan
lingkungan
tertentu untuk
mempertahan-
kan hidup.
Penyesuaian diri
tumbuhan dengan
lingkungan tertentu
untuk
mempertahankan
hidup
Mengamatigambarpenyesuai
andiritumbuhandengan
lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup.
3.2.1 Menjelaskancarapenye
suaiandiritumbuhanter
hadaphabitatnya.
3.2.2 Menjelaskancarapenye
suaiandiritumbuhanun
tukmempertahankandi
ri.
Testertulis:
pilihanjamak,
isiansingkat.
5 Sumber: Tim
BinaKarya Guru.
2010. Science: for
Elementary School
Year V Semester 1.
Esis. Jakarta.
Bahan:
gambarpenyesuaian
diritumbuhandengan
lingkungan.
Rasa
ingintahu
Gemarmem
baca
Bersahabat/
komunikatif
Kerjakeras
Disiplin

5. StandarKompetensi : 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Alat/Bahan
NilaiKarakter
4.1 Mendeskripsikan
hubungan antara
sifat bahan
dengan bahan
penyusunnya,
misalnya
benang, kain,
dan kertas.
Hubungan antara
sifat bahan dengan
bahan penyusunnya
Mendatasifatbahan,
bahanpenyusun,
dankegunaanbenda/barang
yang digunakansehari-hari.
4.1.1 Menjelaskanhubungan
antarasifatbahandeng
anbahanpenyusunnya.
4.1.2 Menentukanpenggunaa
nbahanberdasarkansif
atbahanpenyusunnya.
Testertulis:
pilihanjamak,
isiansingkat.
5 Sumber: Tim
BinaKarya Guru.
2010. Science: for
Elementary School
Year V Semester 1.
Esis. Jakarta.
Alat: alattulis.
Bahan:
benda/barang yang
digunakansehari-
hari.
Jujur
Rasa
ingintahu
Disiplin
Mandiri
Tanggungja
wab
4.2 Menyimpulkan
hasil
penyelidikan
tentang
perubahan sifat
benda, baik
sementara
maupun tetap.
Hasil penyelidikan
tentang perubahan
sifat benda
Mengamatiberbagaiperubaha
n sifat bendaseperti yang
terdapatpada LKS.
4.2.1 Menyimpulkanhasilpen
yelidikantentangperub
ahansifatbenda.
4.2.2 Membedakanperubaha
nbenda yang
bersifatsementaraden
ganpermanen.
Testertulis:
pilihanjamak,
isiansingkat.
5 Sumber: Tim
BinaKarya Guru.
2010. Science: for
Elementary School
Year V Semester 1.
Esis. Jakarta.
Alat: alattulis.
Bahan: LKS
perubahan sifat
benda.
Rasa
ingintahu
Gemarmem
baca
Bersahabat/
komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
Bandar Lampung, 9 Juli 2012
Mengetahui,
Kepala SD DarmaBangsa Guru IPA/Sains
JoiceAnes, S.Pd. Tri Suwandi, S.Pd.