Kisi-kisi ujian praktik/sekolah tahun pelajaran 2012/2013 mencakup dua kompetensi utama yaitu speaking dan writing. Untuk speaking, peserta diuji kemampuan berbicara dalam percakapan pendek dan monolog sederhana. Sedangkan untuk writing, peserta diuji kemampuan menulis teks fungsional pendek dan esei berjenis recount, narrative, dan sebagainya. Ujian dilaksanakan secara lisan maupun tertulis dengan memberikan pilihan top

1. KISI – KISI UJIAN PRAKTIK/SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Propinsi
Satuan Pendidikan
Bidang Studi
Tahun Pelajaran
Bentuk Tes
NO.
1.
2.
: DKI Jakarta
: SMA
: Bahasa Inggris
: 2012-2013
: Ujian Praktik
KOMPETENSI
SPEAKING (Berbicara)
Peserta didik mampu
mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to
get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)
yang menggunakan ragam
bahasa lisan pendek berbentuk
teks fungsional pendek, dan
teks monolog sederhana
berbentuk narrative, recount,
news item, report, descriptive,
explanation, exposition,
discussion, dan review dalam
konteks kehidupan sehari –
hari.
WRITING (MENULIS)
Mengungkapkan makna secara
tertulis formal maupun
informal dalam konteks
kehidupan sehari – hari, dalam
bentuk teks fungsional pendek
atau esei berbentuk recount,
narrative, procedure,
descriptive, news item, report,
exposition, spoof, explanation,
review, dan discussion.
INDIKATOR
a. Melakukan percakapan pendek secara
berpasangan dengan lancar berdasarkan situasi
yang telah disediakan yang sedikitnya
mengandung 5 ungkapan: simpati, nasihat,
keharusan/ketidakharusan, suka/tidak suka,
terkejut atau rasa bangga dengan 5 sampai 10
pertukaran peran secara bergantian.
b. Melakukan percakapan pendek secara
berpasangan dengan lancar berdasarkan situasi
yang telah disediakan yang sedikitnya
mengandung 5 ungkapan:
kesenangan/ketidaksenangan,
kesetujuan/ketidaksetujuan,
kepuasan/ketidakpuasan, berjanji/membatalkan
janji, mengusulkan dengan 5 sampai 10
pertukaran peran secara bergantian.
c. Mendeskripsikan atau menjelaskan sebuah benda
atau orang yang telah disediakan oleh penguji.
Peserta didik diminta untuk mendeskripsikan atau
menjelaskan suatu benda atau orang minimal
dengan 10 kalimat yang komunikatif.
d. Menceritakan sebuah cerita pendek dalam bentuk
narrative/recount berdasarkan situasi yang telah
disediakan oleh penguji.
e. Memberikan tinjauan (review) sebuah buku/film
dengan menggunakan bahasa yang komunikatif
berdasarkan teks tertulis/film yang disediakan
oleh penguji.
Peserta didik diberikan beberapa tema untuk menulis
teks recount, narrative, procedure, descriptive, news
item, report, exposition, spoof, explanation, review,
dan discussion dengan menggunakan piranti
kohesi/keherensi, tata bahasa, ejaan, dan tata tulis
serta kosa kata yang berterima.
KETERANGAN
a. Penguji memberikan
beberapa alternatif
pilihan soal yang akan
diujikan.
b. Peserta didik (testee)
hanya memilih salah
satu soal yang akan
dipraktikan.
c. Penguji menggunakan
pedoman penskoran
yang sesuai dengan
discourse yang
dipraktikan oleh peserta
didik (testee).
a. Penguji memberikan
beberapa alternatif
pilihan soal yang akan
diujikan.
b. Peserta didik (testee)
hanya memilih salah
satu teks yang akan
dipraktikan.
c. Penguji menggunakan
pedoman penskoran
yang sesuai dengan
discourse yang
dipraktikan oleh peserta
didik (testee).

2. KARTU SOAL UJIAN PRAKTIK
SEKOLAH DIPONEGORO 1 JAKARTA
Tahun Pelajaran 2011-2012
Mata
Pelajaran
Program
Studi
Bentuk Soal
Bentuk Tes
:
BAHASA INGGRIS
:
IPA
:
:
Uraian
Lisan
Standar
Kompetensi
Lulusan
Uraian
kompetensi
:
SPEAKING (BERBICARA)
:
Indikator
:
Peserta didik mampu mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan pendek berbentuk teks
fungsional pendek, dan teks monolog sederhana berbentuk narrative, recount, news item, report,
descriptive, explanation, exposition, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari – hari.
a. Melakukan percakapan pendek secara berpasangan dengan lancar berdasarkan situasi yang
telah disediakan yang sedikitnya mengandung 5 ungkapan: simpati, nasihat,
keharusan/ketidakharusan, suka/tidak suka, terkejut atau rasa bangga dengan 5 sampai 10
pertukaran peran secara bergantian.
b. Melakukan percakapan pendek secara berpasangan dengan lancar berdasarkan situasi yang telah
disediakan yang sedikitnya mengandung 5 ungkapan: kesenangan/ketidaksenangan,
kesetujuan/ketidaksetujuan, kepuasan/ketidakpuasan, berjanji/membatalkan janji, mengusulkan
dengan 5 sampai 10 pertukaran peran secara bergantian.
c. Mendeskripsikan atau menjelaskan sebuah benda atau orang yang telah disediakan oleh penguji.
Peserta didik diminta untuk mendeskripsikan atau menjelaskan suatu benda atau orang minimal
dengan 10 kalimat yang komunikatif.
d. Menceritakan sebuah cerita pendek dalam bentuk narrative/recount berdasarkan situasi yang
telah disediakan oleh penguji.
e. Memberikan tinjauan (review) sebuah buku/film dengan menggunakan bahasa yang komunikatif
berdasarkan teks tertulis/film yang disediakan oleh penguji.
a. Mendeskripsikan atau menjelaskan sebuah benda atau orang yang telah disediakan oleh penguji.
Peserta didik diminta untuk mendeskripsikan atau menjelaskan suatu benda atau orang minimal
dengan 10 kalimat yang komunikatif.
Benda:
1. Pesawat terbang
2. Menara Eiffel
3. Kuil Aparthenon
Soal no 1
Orang terkenal:
1. Bunda Theresa
2. Nelson Mandela
b. Memberikan tinjauan (review) sebuah buku/film dengan menggunakan bahasa yang komunikatif
berdasarkan teks tertulis/film yang disediakan oleh penguji.
Review Film:
1. Harry Potter the series
2. Twilight Saga the series
3. Habibie & Ainun
4. 5CM The Movie
Kata Kunci
:
-------

3. KARTU SOAL UJIAN PRAKTIK
SEKOLAH DIPONEGORO 1 JAKARTA
Tahun Pelajaran 2011-2012
Mata
Pelajaran
Program
Studi
Bentuk Soal
Bentuk Tes
:
BAHASA INGGRIS
:
IPA
:
:
Uraian
Tertulis
Standar
Kompetensi
Lulusan
Uraian
kompetensi
:
WRITING (MENULIS)
:
Indikator
:
Mengungkapkan makna secara tertulis formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari
– hari, dalam bentuk teks fungsional pendek atau esei berbentuk recount, narrative, procedure,
descriptive, news item, report, exposition, spoof, explanation, review, dan discussion.
Peserta didik diberikan beberapa tema untuk menulis teks recount, narrative, procedure,
descriptive, news item, report, exposition, spoof, explanation, review, dan discussion dengan
menggunakan piranti kohesi/keherensi, tata bahasa, ejaan, dan tata tulis serta kosa kata yang
berterima.
Soal no 1
a. Peserta didik diberikan beberapa tema untuk menulis teks atau esei bergenre
discussion sebanyak 3 – 4 paragraf, yang sesuai dengan langkah retorikanya.
Pilihlah salah satu topik pilihan di bawah ini, untuk ditulis menjadi esei berbentuk
discussion:
1. Do We Need Internet?
2. Should We Eat Vegetables?
3. Is Birth Control Important?
4. Pros and Cons of Transgenic Crops.
5. The Controversy of Using Blackberry.
6. Pros and Cons of Wearing Uniform.
7. Pros and Cons of Cloning.
8. The Controversy of Using Cell-Phone At School.
Kata Kunci
:
-------
Ujian Nasional Praktek Bahasa Inggris
Kelas XII IPA/IPS
Tahun Ajaran 2012 / 2013
Writing Competency:
Writing the discussion text contained of four paragraphs.
1. Students are asked to write a three or four-paragraph discussion text with these topics:
a. Do We Need Internet?
b. Should We Eat Vegetables?
c. Is Birth Control Important?
d. Pros and Cons of Transgenic Crops.
e. The Controversy of Using Blackberry.
f. Pros and Cons of Wearing Uniform.
g. Pros and Cons of Cloning.
h. The Controversy of Using Cell-Phone At School.
Maximum points of writing = 12, it means the score is 99.
Minimum points of writing = 9, it means the score is 83.

4. Speaking Competency
1. Describing or telling about the famous person, place or the thing.
Person : Mother Teresa, Nelson Mandela.
Place : Eiffel Tower, Parthenon Temple in Greece.
Thing : Telescope.
2. Reviewing some films (Harry Potter The Series, Twilight Saga The Series, Habibie&Ainun, and 5Cm The Movie)
3. Writing Scoring
Aspek yang
dinilai
Kriteria
Essai benar-benar terfokus dan membahas topik yang dipilih. Ide
penulisannya sangat jelas tanpa pembiasan.
Ide pokok essai cukup jelas, ada beberapa bahasan yang kurang
Ide
berhubungan dengan ide pokok.
Materi yang dipaparkan kurang jelas mencerminkan ide pokok yang dipilih.
Ide pokok essai sulit untuk dipahami.
Essai tersusun dengan sangat baik dan tiap paragrafnya memuat satu ide
pokok dengan detail penjelas
Essai cukup tersusun baik dengan setiap paragraf memiliki setidaknya dua
Kekayaan
kalimat penjelas
isi
Essai kurang tersusun dengan baik dan setiap paragrafnya kurang jelas
membahas topik
Essai benar-benar kurang terkait dengan topik yang dibahas
Essai disusun berdasarkan ‘generic structure’ yang tepat dan sesuai dengan
tema tulisan yang dipilih
Sistematika
Essai disusun dengan ‘generik structure’ yang sesuai walau ada beberapa
penulisan
bagian yang kurang baik penempatannya
Sistematika penulisan paragrafnya tidak sesuai dengan topik tulisan
Essai ditulis dengan halus dan menggunakan kata sambung yang tepat antar
kalimat, paragraf, dan ide pokok.
Struktur bahasa dan kata sambung yang digunakan sudah baik walau masih
ada beberapa kesalahan
Susunan
Essai ditulis dengan kata sambung antar kalimat, paragraf dan ide yang
minim atau membingungkan
Essai sama sekali tidak memiliki kata sambung antar kalimat, paragraf dan
ide sehingga sangat sulit dipahami
Tata bahasa yang digunakan tepat dan penggunannya sesuai dengan kalimat
yang diekspresikan
Tata bahasa dan pemilihan kata cukup baik, walau masih ada beberapa
kesalahan
Kebahasaan
Tata bahasa yang digunakan banyak yang salah dan tidak sesuai dengan
konteks kalimat
Essai sangat sulit dipahami karena kesalahan tata bahasa
Essai ditulis dengan baik dengan ejaan, kapitalisasi, pemberian tanda baca
serta penyusunan paragraf yang baik.
Essai ditulis dengan beberapa kesalahan ejaan, pemberian tanda baca,
kapitalisasi namun maknanya tidak berubah
Mekanik
Essai ditulis dengan banyak kesalahan ejaan, pemberian tanda baca,
kapitalisasi, dan penyusunan tanda baca.
Essai tidak layak dievaluasi karena teralu banyak kesalahan ejaan, tanda
baca, kapitalisasi dan penyusunan paragraf.
TOTAL MAKSIMAL
Poin
5
3
1
0
5
3
1
0
5
3
1
5
3
1
0
5
3
1
0
5
3
1
0
30