Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Dokumen tersebut melakukan analisis SWOT terhadap kurikulum dan merangkum strategi untuk meningkatkan prestasi pelajar dalam mata pelajaran Matematik Tambahan. Beberapa strategi yang dirangkum adalah mengadakan bengkel teknik menjawab soalan, kelas pemulihan, dan ujian topikal untuk meningkatkan jumlah pelajar yang mendapat gred A.

1. FORMAT ANALISIS KLAP ATAU SWOC/T MENGIKUT BIDANGANALISI ANALISIS PERSEKITARAN(BIDANG) KURIKULUM
Kekuatan (S)
S1 –100 % guru terlatih dan berpengalaman
S2 –kelas yang bersaiz kecil
Kelemahan (W)
W1 – Guru yang berpengetahuan tetapi kurang mahir skema dan
Kehendak soalan
W2 – Murid lemah dalam konsep asas Matematik
Peluang (O)
O1 – PIBGbanyak membantu dalam bidang akademik dari segi
Kewangan
O2 – Ibubapa amat prihatin dengan pencapaian anak
O3 – Perpustakaan / Dewan komuniti
Cabaran / Ancaman (C)
C1 – Guru sering diarah menghadiri kursus
C2 – Murid tidak minat buat latih tubi
HUBUNGAN ANTARA ISU STRATEGIK DENGAN MATLAMAT STRATEGIK
BIDANG ISU-ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK
Pengurusan
Kurikulum /
Akademik
• Peratus Mata pelajaran Matematik Tambahan Masih Di
Tahap Sederhana
• Pelajar lemah dalam menjawab soalan Kertas 2 Matematik
Tambahan
• Sasaran keputusan dari segi kualiti bilangan kepujian dan
cemerlang belum dicapai.
• Meningkatkan prestasi mata pelajaran
Matematik Tambahan SPM
• Meningkatkan bilangan pelajar yang
mendapat gred A.
• Meningkatkan peratus kelulusan
mengikut gred.
• Memupuk minat pelajar untuk
menyukai Matematik Taambahan serta
berfikir secara kreatif dan kritis
• Peratus Mata pelajaran Matematik Tambahan Masih Di
Tahap Sederhana
• Pelajar lemah dalam menjawab soalan Kertas 2 Matematik
Tambahan
• Sasaran keputusan dari segi kualiti bilangan kepujian dan
cemerlang belum dicapai.
Memantapkan pengurusan dan
kepimpinan kurikulum

2. HUBUNGAN ANTARA ISU STRATEGIK,MATLAMAT STRATEGIK,OBJEKTIF,KPI DAN SASARAN
BIDANG ISU-ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KPI
Pengurusan Kurikulum /
Akademik • Peratus Mata pelajaran
Matematik Tambahan Masih
Di Tahap Sederhana
• Pelajar lemah dalam
menjawab soalan Kertas 2
Matematik Tambahan
• Sasaran keputusan dari segi
kualiti bilangan kepujian dan
cemerlang belum dicapai.
• Meningkatkan prestasi
mata pelajaran Matematik
Tambahan SPM
• Meningkatkan bilangan
pelajar yang mendapat gred
A.
• Meningkatkan peratus
kelulusan mengikut gred.
• Memupuk minat pelajar
untuk menyukai Matematik
Taambahan serta berfikir
secara kreatif dan kritis
Meningkatkan pencapaian
SPM dari segi kualiti dan
kuantiti.
1. Peratus A (SPM)
2. Peratus Lulus SPM
3. Peratus sekurang-
kurangnya B,C dan D

3. STRATEGI PELAKSANAAN
1. Bengkel Teknik Menjawab Soalan Peperiksaan
2. Bengkel Pra- SPM
3. Bengkel Motivasi
4. Program Guru Muda
5. Peperiksaan semula (Retest)
6. Meningkatkan peratusan pelajar mendapat A dalam subjek teras
BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN
1 Bengkel Teknik Menjawab Soalan
Peperiksaan./
Kemahiran Berfikir Subjek
. Memberi pendedahan awalkepada
murid tentang teknik menjawab yang
efektif dan tepat.
Pelaksanaan sebelum peperiksaan
pertengahan tahun dan percubaan
SPM.
Pelajar berupaya
menguasai teknik-teknik
pemarkahan sebenar.
2 Bengkel Pra SPM 1. Menduduki kertaspeperiksaanawamsebenar
bagi tahun semasa.
2. Murid didedahkan dengan teknik menjawab dari
semasa ke semasa
Pelaksanaan sebelum SPM
3 Bengkel Motivasi 1. Memberikan motivasi agar menjadi amalan
belajar sepanjang hayat terutama bidang bahasa.
2. Memberi pendedahan tentang kepentingan
mempertingkatkan ilmu berkaitan bahasa dalam
kalangan pelajar bagi menghasilkan tugasan yang
berkualiti.
3. Memberikan motivasi agar sentiasa menambah
ilmu bahasa bagi membantu kerja seharian.
Pelaksanakan 2 kali
setahun.
4 Program Guru Muda 1. Guru mengenal pasti murid-murid yang
berpotensi untuk menjadi guru muda.
2. Guru membuat analisis rekod terhadap
refleksi murid-murid yang diajar oleh
guru muda.
3. Guru melaksanakan ulangan atau
Pencerapan murid akan
memastikan program Ini berjaya.
Markah yang diperoleh pada
setiap peperiksaan.

4. penambahbaikan terhadap proses P&P.
4. Guru membuat pelaporan kepada
KP/GKMP/PK/Pengetua.
5 Peperiksaan semula (Retest) 1. Murid-murid yang memperoleh markah
merah (sistem lampu trafik) dikehendaki
menduduki semula peperiksaan.
2. Soalan yang sama akan diberikan bagi
menguji tahap kemampuan murid.
Pelaksanaan akan dilakukan
setiap kali tamat peperiksaan.
Murid-murid boleh memperbaiki
xkelemahan masing-masing.
6 Meningkatkan peratusan pelajar mendapat
A dalam subjek teras
1. Guru mengadakan Kelas untuk menghabiskan
sukatan pelajaran dengan lebih awal. Tumpuan
juga diberikan untuk ulangkaji topikal.
2. Drillings exercise untuk latihan semasa cuti
penggal
3. Kerja rumah. Semua pelajar wajib melaksanakan
kerja rumah yang diberikan
4. Ujian Topikal. Setelah selesai beberapa tajuk
pembelajaran, pelajar akan diberi ujian topikal
untuk menguji tahap pemahaman pelajar serta
mengukuhkan pemahaman pelajar dalam tajuk
berkenaan
Kelas pada petang khamis dan
jumaat serta sabtu

5. PELAN TAKTIKAL
VISI/ MISI/ ISU
STRATEGIK Meningkatkan peratusan pelajar mendapat A dalam subjek teras
MATLAMAT
STRATEGIK
Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Subjek Teras
INDIKATOR PRESTASI (KPI) Bilangan pelajar yang mendapat A
STRATEGI i. Habis sukatan awal
ii. Ujian Topikal
iii. Bengkel teknik menjawab soalan/kemahiran berfikir ikut subjek teras
iv. Kelas pemulihan subjek teras
v. Drillings exercise
.
Bil Program/projek Tempoh Kos/sumber Output Petunjuk
kejayaan(KPI)
Pelan Kontijensi
1 Habis sukatan awal Jan -Jun - Pelajar dapat
ulangkaji awal
Silibus dihabiskan
sebelum bulan 7
Kelas tambahan
2 Ujian Topikal Jan -Jun - Pelajar dapat
mengetahui tahap
pemahaman
Pelajar dapat
menjawab 80%
dengan betul
Guru mengadakan
ujian berkala
3 Bengkel teknik menjawab
soalan/kemahiran berfikir ikut
subjek teras
Mac,Mei RM300 x 6 x 2
=RM 3600
Jawapan pelajar
lebih tepat
Bilangan pelajar
mendapat gred A
bertambah
Ketua panitia
mengendalika
n bengkel
4 Kelas pemulihan subjek teras Jan-Okt - Pelajar dapat
ulangkaji
matapelajaran
5 Drillings exercise Mac,
Mei,Sept
- RM 300

6. VISI/ MISI/ ISU
STRATEGIK Meningkatkan peratusan pelajar mendapat A dalam subjek teras
MATLAMAT
STRATEGIK
Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Subjek Teras
INDIKATOR PRESTASI (KPI) Bilangan pelajar yang mendapat A
STRATEGI i. Habis sukatan awal
ii. Ujian Topikal
iii. Bengkel teknik menjawab soalan/kemahiran berfikir ikut subjek teras
iv. Kelas pemulihan subjek teras
v. Drillings exercise
Bil Program/projek Tempoh Kos/sumber Output Petunjuk
kejayaan(KPI)
Pelan Kontijensi
1 Habis sukatan awal Jan -Jun - Pelajar dapat
ulangkaji awal
Silibus dihabiskan
sebelum bulan 7
Kelas tambahan
2 Ujian Topikal Jan -Jun - Pelajar dapat
mengetahui tahap
pemahaman
Pelajar dapat
menjawab 80%
dengan betul
Guru mengadakan
ujian berkala
3 Bengkel teknik menjawab
soalan/kemahiran berfikir ikut
subjek teras
Mac,Mei RM300 x 6 x 2
=RM 3600
Jawapan pelajar
lebih tepat
Bilangan pelajar
mendapat gred A
bertambah
Ketua panitia
mengendalika
n bengkel
4 Kelas pemulihan subjek teras Jan-Okt - Pelajar dapat
ulangkaji
matapelajaran
5 Drillings exercise Mac,
Mei,Sept
- RM 300