JHJ

1. CATCH UP PLAN BAHASA MELAYU TAHUN 2 (Fasa 1 : 14 Nov – 10 Dis 2021)
Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut tahap murid)
*Masalah “Learning Lost” dalam kalangan murid (Cicir PdPR).
Tindakan Guru : Kenal pasti kumpulan pelajar dengan PROGRAM INTERVENSI M2P (MAMPATAN, PECUTAN DAN PENGAYAAN) yang bersesuaian
KAK = Kandungan Asas Kurikulum dan ditambah dengan Kandungan Pelengkap
 Murid yang melepasi tahap minima telah habis 100% KAK
 Murid yang tidak menyertai PdPR tidak mencapai tahap minima TP3. KAK yang mereka kuasai hanya (50%) sehingga tajuk terakhir sebelum PKP
 Kaedah pendekatan :
i. Berasaskan Tema : bahan, aktiviti atau teknik dijadikan tema/konsep untuk pengajaran dan pembelajaran merentas mata pelajaran atau
berdasarkan pengalaman (berasaskan kemahiran, konsep, kandungan dan kemahiran, berfokus kepada isu, berfokus kepada projek dan
berorientasikan kajian kes)
ii. Berasaskan Modular :
A) Mendatar dalam mata pelajaran (memilih atau menggabungkan SK daripada SP yang berbeza pada mata pelajaran dan tahun yang
sama.
B) Mendatar merentas mata pelajaran (menggabungkan SP daripada SK yang berbeza pada mata pelajaran yang berbeza pada tahun
yang sama untuk diajar pada masa yang tertentu. Pendekatan sebegini boleh dijalankan sekiranya terdapat SP daripada SK yang berbeza
tetapi mempunyai konsep yang berkaitan)
C) Menegak dalam mata pelajaran (SP daripada SK yang berbeza dalam mata pelajaran yang sama dan tahun yang berbeza. Pendekatan
sebegini boleh dijalankan sekiranya terdapat SP daripada SK yang berbeza tetapi mempunyai konsep dan kandungan yang berkaitan)
D) Menegak merentas mata pelajaran (menggabungkan SP daripada SK yang berbeza dari mata pelajaran yang berbeza dan tahun
yang berbeza untuk diajar dalam satu masa yang tertentu)
iii. Berasaskan Projek (PBL): pembelajaran yang membolehkan murid mengkaji sesuatu topik yang diberi untuk menghasilkan produk pada akhir
pembelajaran, menurut definisi Kit PAK21: “MURID MENGKAJI SECARA MENDALAM TENTANG SESUATU ISU ATAU TOPIK BAGI MENGHASILKAN
SESUATU PRODUK”

3. CATCH UP PLAN BAHASA MELAYU TAHUN 2 (Fasa 2 : 9 Jan – 25 Feb 2021)
Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut tahap murid)
KAK = Kandungan Asas Kurikulum dan ditambah dengan Kandungan Pelengkap
 Murid yang melepasi tahap minima telah habis 100% KAK
 Murid yang tidak mencapai tahap minima TP3. KAK yang mereka kuasai hanya (70%) sehingga Disember 2021
 Murid TP1-TP2 akan diberikan bimbingan membaca dann menulis oleh guru.
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan
Aktiviti PDPC
Bahan
Minggu 1
(penggal 3)
9 –13 Jan
2022
@
10 – 14 Jan
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
1.1.1(i)
1.1.1(ii)
3.1.1(i)(ii)
5.1.1(i)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar, menyebut,
membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
-Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut dan
membaca serta aspek
tatabahasa kata nama
am
- Dengan bimbingan guru
murid menyebut dan
membaca huruf, suku kata
dan perkataan mudah
- Padankan gambar dengan
ayat yang betul.
- Menulis semula ayat dengan
tulisan yang kemas
- Soal jawab
Modul PDPR BM
Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata nama
am)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
1.1.1(i)
1.1.1(ii)
3.1.1(i)(ii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
- Dengan bimbingan guru
murid menyebut dan
membaca huruf, suku kata
dan perkataan mudah
- Padankan gambar dengan
ayat yang betul.
- Menulis semula ayat dengan
tulisan yang kemas
Modul PDPR BM
Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa

4. 5.1.1(i) kemahiran mendengar,
menyebut dan
membaca serta aspek
tatabahasa kata nama
am
- Soal jawab iaitu kata nama
am)
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
1.1.1(i)
1.1.1(ii)
3.1.1(i)(ii)
5.1.1(i)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Projek Projek : Kemahiran membaca
dan menulis
Dengan bimbingan guru
murid menjalankan projek
mini “art and craft”
*pembelajaran berasakan
projek boleh juga dilakukan
untuk murid TP1-TP4 dengan
bimbingan guru
Modul PDPR BM
Latihan
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata nama
am)
Dengan
melaksanakan
aktiviti art and
craft
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan
Aktiviti PDPC
Bahan
Minggu 2
(penggal 3)
16 – 20 Jan
2022
@
17 – 14 Jan
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
5.1.4 (i)(ii)
2.2.1(iv)
3.1.1(iv)
3.2.1(iii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar,
menyebut,
membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran
mendengar,
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan membaca
perkataan dan ayat mudah
- murid kenal pasti idea
keseluruhan dan idea
sampingan.
- Soal jawab
- Latihan menulis perkataan,
frasa atau ayat.
Modul PDPR
BM Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(huruf, suku kata
dan perkataan
huruf fokus
serta aspek
tatabahasa kata
hubung dan

5. menyebut dan
membaca serta aspek
tatabahasa kata
hubung dan kata
sendi nama
kata sendi
nama)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
5.1.4 (i)(ii)
2.2.1(iv)
3.1.1(iv)
3.2.1(iii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar,
menyebut,
membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran
mendengar,
menyebut dan
membaca serta aspek
tatabahasa kata
hubung dan kata
sendi nama
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan membaca
perkataan dan ayat mudah
- murid kenal pasti idea
keseluruhan dan idea
sampingan.
- Soal jawab
- Latihan menulis perkataan,
frasa atau ayat.
Modul PDPR
BM Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(huruf, suku kata
dan perkataan
huruf fokus
serta aspek
tatabahasa kata
hubung dan
kata sendi
nama)
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
5.1.4 (i)(ii)
2.2.1(iv)
3.1.1(iv)
3.2.1(Iii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
Projek : Kemahiran
membaca dan menulis
Dengan bimbingan guru
murid
-murid dapat mengelaskan
perkataan yang pempunyai
digraph atau konsonan
bergabung dalam jadual yang
diberikan
*pembelajaran berasakan
projek boleh juga dilakukan
untuk murid TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
Modul PDPR
BM Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(huruf, suku kata
dan perkataan
huruf fokus
serta aspek
tatabahasa kata
hubung dan

6. kata sendi
nama)
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan
Aktiviti PDPC
Bahan
Minggu 3
(penggal 3)
23 – 27 Jan
2022
@
24 – 28 Jan
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
5.2.1(ii) (iii)
2.3.1 (ii)
3.2.2(i)
3.1.1(iii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis serta aspek
tatabahasa kata tunggal
dan kata imbuhan
guru murid
- menyebut dan
membaca
perkataan,frasa dan
ayat mudah
- murid baca bahan dan
kenal pasti nilai dalam
cerita.
- Latihan menulis
perkataan , frasa atau
ayat dengan kemas.
- Soal jawab
Modul PDPR
BM Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek
tatabahasa iaitu
kata tunggal
dan kata
imbuhan)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
5.2.1(ii) (iii)
2.3.1 (ii)
3.2.2(i)
3.1.1(iii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis serta aspek
tatabahasa kata tunggal
dan kata imbuhan
guru murid
- menyebut dan
membaca
perkataan,frasa dan
ayat mudah
- murid baca bahan dan
kenal pasti nilai dalam
cerita.
- Latihan menulis
perkataan , frasa atau
ayat dengan kemas.
- Soal jawab
Modul PDPR
BM Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek
tatabahasa iaitu
kata tunggal
dan kata
imbuhan)

7. TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
5.2.1(ii) (iii)
2.3.1 (ii)
3.2.2(i)
3.1.1(iii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Projek
Projek : Kemahiran membaca
dan menulis
Dengan bimbingan guru
murid menjalankan
projek mini “art and
craft”
*pembelajaran berasakan
projek boleh juga
dilakukan untuk murid
TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
Modul PDPR
BM Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek
tatabahasa iaitu
kata tunggal
dan kata
imbuhan)
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan Aktiviti PDPC Bahan
Minggu 4
(penggal 3)
30 Jan – 3
Feb 2022
@
31 Jan – 4 feb
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
5.2.1(iii)
2.3.1(iii)
3.1.1(ii)
3.2.2(i)(ii)
3.2.1(iii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis serta aspek
tatabahasa imbuhan
awalan.
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan
membaca
perkataan,frasa dan
ayat mudah
- membaca bahan dan
kenal pasti nilai dalam
cerita.
- Membina dan menulis
perkataan,frasa dan
ayat.
- Latihan menulis
perkataan , frasa atau
ayat dengan kemas.
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu imbuhan
awalan)

8. - Soal jawab
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
5.2.1(iii)
2.3.1(iii)
3.1.1(ii)
3.2.2(i)(ii)
3.2.1(iii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis serta aspek
tatabahasa imbuhan
awalan.
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan
membaca
perkataan,frasa dan
ayat mudah
- membaca bahan dan
kenal pasti nilai dalam
cerita.
- Membina dan menulis
perkataan,frasa dan
ayat.
- Latihan menulis
perkataan , frasa atau
ayat dengan kemas.
- Soal jawab
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu imbuhan
awalan)
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
5.2.1(iii)
2.3.1(iii)
3.1.1(ii)
3.2.2(i)(ii)
3.2.1(iii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Projek
Tema dan Projek : Kemahiran
membaca dan menulis
Dengan bimbingan guru
murid menjalankan
projek mini “art and
craft”
*pembelajaran berasakan
projek boleh juga
dilakukan untuk murid
TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu imbuhan
awalan)

9. Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan Aktiviti PDPC Bahan
Minggu 5
(penggal 3)
6 – 10 Feb
2022
@
7 – 11 Feb
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
5.2.1(iv)
2.3.2(iv)
3.2.2(i)
3.2.3
3.2.4(i)(ii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa tatabahasa
imbuhan akhiran.
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan
membaca perkataan
dan ayat mudah
- menulis perkataan
yang diimlak
- membina, menulis
jawapan pemahaman
berpandukan petikan.
- Soal jawab
- Latihan bertulis
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu imbuhan
akhiran)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
5.2.1(iv)
2.3.2(iv)
3.2.2(i)
3.2.3
3.2.4(i)(ii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa tatabahasa
imbuhan akhiran.
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan
membaca perkataan
dan ayat mudah
- menulis perkataan
yang diimlak
- membina, menulis
jawapan pemahaman
berpandukan petikan.
- Soal jawab
- Latihan bertulis
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu imbuhan
akhiran)

10. TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
5.2.1(iv)
2.3.2(iv)
3.2.2(i)
3.2.3
3.2.4(i)(ii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Projek
Tema dan Projek : Kemahiran
membaca dan menulis
Dengan bimbingan guru
murid menjalankan
projek mini “art and
craft”
*pembelajaran berasakan
projek boleh juga
dilakukan untuk murid
TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu imbuhan
akhiran)
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan
Aktiviti PDPC
Bahan
Minggu 6
(penggal 3)
13 – 17 Feb
2022
@
14 - 18 Feb
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
5.2.2
2.1.2(iv)
3.2.4(ii)
3.2.3
3.3.1
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar, menyebut,
membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa
tatabahasa kata majmuk
Dengan bimbingan
guru murid
- menyebut dan
membaca perkataan
dan ayat mudah
- membaca petikan
ringkas dan susun
serta catat maklumat
yang diperlukan
- Menulis perkataan,
frasa atau at=yat
yang di imlak.
- Soal jawab
- Latihan tulisan
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata majmuk)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
Dengan bimbingan
guru murid
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,

11. PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
5.2.1(iv)
2.3.2(iv)
3.2.2(i)
3.2.3
3.2.4(i)(ii)
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa tatabahasa
kata majmuk
- menyebut dan
membaca perkataan
dan ayat mudah
- membaca petikan
ringkas dan susun
serta catat maklumat
yang diperlukan
- Menulis perkataan,
frasa atau at=yat
yang di imlak.
- Soal jawab
- Latihan tulisan
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata majmuk)
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
5.2.1(iv)
2.3.2(iv)
3.2.2(i)
3.2.3
3.2.4(i)(ii)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Projek
Tema dan Projek : Kemahiran
membaca dan menulis
- Soal jawab
- Permainan Bahasa
dengan menjawab
soalan kemudian
menjalankan aktiviti
“art and craft”
*pembelajaran
berasakan projek boleh
juga dilakukan untuk
murid TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
kata majmuk)

12. Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi Kaedah Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan
Aktiviti PDPC
Bahan
Minggu 7
(penggal 3)
20 – 24 Feb
2022
@
21 - 25 Feb
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
5.2.3
2.2.1(i)
3.1.1(iv)
3.2.1(iv)
3.3.2(i)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa
tatabahasa kata tanya
dan kata ganda.
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan
membaca perkataan
dan ayat mudah
- membaca petikan atau
maklumat daripada
sesuatu bahan
kemudian cari idea
sampingan dan idea
utama
- Soal jawab
- Latihan bertulis
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata ganda)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
5.2.3
2.2.1(i)
3.1.1(iv)
3.2.1(iv)
3.3.2(i)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa
tatabahasa kata ganda.
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan
membaca perkataan
dan ayat mudah
- membaca petikan atau
maklumat daripada
sesuatu bahan
kemudian cari idea
sampingan dan idea
utama
- Soal jawab
- Latihan bertulis
Modul PDPR
BM Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan,
frasa dan ayat ]
dan aspek
tatabahasa iaitu
kata ganda.)
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
Tema dan Projek : Kemahiran
membaca dan menulis
Dengan bimbingan guru
murid
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus

13. SP (KAK)
5.2.3
2.2.1(i)
3.1.1(iv)
3.2.1(iv)
3.3.2(i)
2. Projek - Membaca perkataan
dan ayat mudah.
- Soal jawab
- menjalankan projek
mini “art and craft”
*pembelajaran
berasakan projek boleh
juga dilakukan untuk
murid TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata ganda)
Murid yang menjalankan pembelajaran di rumah boleh menggunakan Kaedah Modular, Kaedah Berasaskan Projek (SK & SP yang
digabung)
Bahan : MODUL CUP BAHASA MELAYU LATIHAN BERFOKUS
DISEDIAKAN OLEH :
CIKGU GORGEOUS ENT,
NUR HANA BINTI M RAZALI,
GURU BAHASA MELAYU,
SK TAMAN RINTING 3,
MASAI JOHOR BAHRU.
016-5123372