9. Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use
Functional Tool
Classifications
Roles of Tools Principles of Design and
Use
Example
1. Information Seeking Tools - Support learners as they attempt to
attempt to identify and locate relevant
locate relevant information
- Support learners to retrieve new and
retrieve new and existing know ledge
- Provide multiple perspectives via varied
perspectives via varied information seeking
information seeking strategies (Cognitive
strategies (Cognitive Flexibility Theory)
1. Wikipedia
2.Google
3. Yahoo
2. Information Presentation Tools - Support learners as they attempt to
attempt to present the information they
information they encounter
- Assist in clarifying the relationship
relationship among the information
- Provide multi-modal
representations(Cognitive Flexibility
Flexibility Theory)
- Reduce demands on working
working memory(Cognitive Load Theory)
1. Microsoft PowerPoint
3. Knowledge Organization Tools - Support learners as they attempt to
attempt to establish conceptual
conceptual relationships in to-be-learned
to-be-learned information
- Help learners to interpret, connect, and
- Avoid oversimplifications of complex
of complex conceptual schemata
schemata (Cognitive Flexibility Theory)
1. Edraw Mind Map
2. Microsoft Visio
3.Xmind

10. Functional Tool
Classifications
Roles of Tools Principles of Design and
Use
Example
4. Knowledge Integration Tools - Support learners in connecting new
connecting new with existing knowledge
- Facilitate the sophistication of conceptual
sophistication of conceptual
understanding(Mental model theory)
1. OneNote
2. ThaiLis Database
3. Thai Journals Online (ThaiJO)
5. Knowledge Generation Tools - Support the manipulation and
and generation of knowledge
- Encourage multiple perspective and
perspective and multi-modal knowledge
modal knowledge generation (Cognitive
generation (Cognitive Flexibility Theory)
1. Google Keep
2. Wikipedia
3. โปรแกรม3d
4.โปรแกรม LOGO
5. โปรแกรมAdobe
Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use (ต่อ)

11. Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use.
1. Information
Seeking Tools
-สนับสนุนการเรียนรู้
และค้นหาข้อมูลที่
เกี่ยวข้อง
- อานวยความ
สะดวกในการ
ประมวลผลเนื้อหาที่
ลึกระดับเพื่อสร้าง
ความรู้เองอย่าง
ความหมาย
- ให้มุมมองที่หลายผ่าน
ทางข้อมูลที่หลากหลาย
การกาหนดกลยุทธ์
แสวงหา ( cognitive )
ทฤษฎี
- ผู้เรียน สนับสนุนใน
การตรวจสอบตนเอง
แสวงหาข้อมูลต่างๆ (
Meta การคิดทฤษฎี
1.Wikipedia
2.Google
3.Yahoo

12. Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use.
2. การนาเสนอ
สารสนเทศ
- สนับสนุนผู้เรียนได้
นาเสนอข้อมูลที่พวก
เขาค้นพบ
- ช่วยในการยืนยัน
ความสัมพันธ์
ระหว่างข้อมูล
- ไม่ควรจากัดการ
นาเสนอ นาเสนอผ่าน
อะไรก็ได้ที่นาเสนอ
แนวคิดของเรา
- ข้อมูลที่จะนาเสนอต้อง
มีการสรุปมาแล้ว
1. Microsoft
PowerPoint
2.Google Docs
3.Google
Presentation

13. Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use.
3. เครื่องมือองค์
ความรู้
เป็นเครื่องมือที่ช่วย
ให้นักเรียนได้สร้าง
คอนเสป สร้างองค์
ความรู้
ช่วยให้นักเรียนได้
สร้างความรู้ใหม่
สามารถตีความ
เชื่อมโยง วิเคราะห์
อย่าง มีความหมาย
-ให้หลายมุมมองผ่าน
ข้อมูลที่แตกต่างกันมอง
หากลยุทธ์ (องค์ความ
ยืดหยุ่นทฤษฎี)
-เรียนการสนับสนุนใน
การตรวจสอบของพวก
เขา กิจกรรมการแสวงหา
ข้อมูล (อภิปัญญา
ทฤษฎี)
1. Edraw Mind
Map
2. Microsoft Visio
3.Xmind

14. Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use.
4. เครื่องมือ
บูรณาการความรู้
-เชื่อมโยงความรู้ใหม่
และความรู้ที่มีอยู่แล้ว
ช่วยให้กระบวนการมี
ความลึกซึ้งลงไป
- อานวยความสะดวก
ในการประมวลผล
เนื้อหาระดับซับซ้อนเพื่อ
สร้างความรู้เองมี
ความหมาย
- อานวยความสะดวกใน
ความซับซ้อนของ
แนวคิด ( ทฤษฎี
แบบจาลองจิต )
- ช่วยให้ผู้เรียนในการ
ตรวจสอบกระบวนการ
การสร้างความรู้
ตลอดจนสถานะความรู้
( ทฤษฎี meta cognition )
1. OneNote
2. ThaiLis
Database
3. Thai Journals
Online (ThaiJO)

15. Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use.
5. การสร้าง
ความรู้ใหม่
- สนับสนุนการสร้าง
ความรู้
- ช่วยให้ผู้เรียนได้
สร้างความรู้ใหม่จาก
การคิดของตนเอง
และใช้ได้อย่างมี
ความหมาย
- ส่งเสริมให้ความรู้และ
มุมมองหลายรุ่นหลาย
กิริยา ( การคิดยืดหยุ่น
ทฤษฎี )
- ช่วยให้ผู้เรียนได้เลือก
กลยุทธ์การคิดที่
หลากหลาย ( ทฤษฎี
meta cognition )
1.Google Keep
2. Wikipedia

16. สมาชิกกลุ่ม
นางสาวจิราภรณ์ ตลับเพชร 5750500
นางสาวจุฑารัตน์ แควภูเขียว 575050026-9
นางสาวณัฐิดา วงษ์ประสิทธิพร 575050185-9
นายณภัส ศรีชมพล 575050182-5