SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use.
1. Information
Seeking Tools
-สนับสนุนการเรียนรู้
และค้นหาข้อมูลที่
เกี่ยวข้อง
- อานวยความ
สะดวกในการ
ประมวลผลเนื้อหาที่
ลึกระดับเพื่อสร้าง
ความรู้เองอย่าง
ความหมาย
- ให้มุมมองที่หลายผ่าน
ทางข้อมูลที่หลากหลาย
การกาหนดกลยุทธ์
แสวงหา ( cognitive )
ทฤษฎี
- ผู้เรียน สนับสนุนใน
การตรวจสอบตนเอง
แสวงหาข้อมูลต่างๆ (
Meta การคิดทฤษฎี
1.Wikipedia
2.Google
3.Yahoo
Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use.
2. การนาเสนอ
สารสนเทศ
- สนับสนุนผู้เรียนได้
นาเสนอข้อมูลที่พวก
เขาค้นพบ
- ช่วยในการยืนยัน
ความสัมพันธ์
ระหว่างข้อมูล
- ไม่ควรจากัดการ
นาเสนอ นาเสนอผ่าน
อะไรก็ได้ที่นาเสนอ
แนวคิดของเรา
- ข้อมูลที่จะนาเสนอต้อง
มีการสรุปมาแล้ว
1. Microsoft
PowerPoint
2.Google Docs
3.Google
Presentation
Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use.
3. เครื่องมือองค์
ความรู้
เป็นเครื่องมือที่ช่วย
ให้นักเรียนได้สร้าง
คอนเสป สร้างองค์
ความรู้
ช่วยให้นักเรียนได้
สร้างความรู้ใหม่
สามารถตีความ
เชื่อมโยง วิเคราะห์
อย่าง มีความหมาย
-ให้หลายมุมมองผ่าน
ข้อมูลที่แตกต่างกันมอง
หากลยุทธ์ (องค์ความ
ยืดหยุ่นทฤษฎี)
-เรียนการสนับสนุนใน
การตรวจสอบของพวก
เขา กิจกรรมการแสวงหา
ข้อมูล (อภิปัญญา
ทฤษฎี)
1. Edraw Mind
Map
2. Microsoft Visio
3.Xmind
Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use.
4. เครื่องมือ
บูรณาการความรู้
-เชื่อมโยงความรู้ใหม่
และความรู้ที่มีอยู่แล้ว
ช่วยให้กระบวนการมี
ความลึกซึ้งลงไป
- อานวยความสะดวก
ในการประมวลผล
เนื้อหาระดับซับซ้อนเพื่อ
สร้างความรู้เองมี
ความหมาย
- อานวยความสะดวกใน
ความซับซ้อนของ
แนวคิด ( ทฤษฎี
แบบจาลองจิต )
- ช่วยให้ผู้เรียนในการ
ตรวจสอบกระบวนการ
การสร้างความรู้
ตลอดจนสถานะความรู้
( ทฤษฎี meta cognition )
1. OneNote
2. ThaiLis
Database
3. Thai Journals
Online (ThaiJO)
Functional cognitive tool classifications, roles,
and principles of design and use.
5. การสร้าง
ความรู้ใหม่
- สนับสนุนการสร้าง
ความรู้
- ช่วยให้ผู้เรียนได้
สร้างความรู้ใหม่จาก
การคิดของตนเอง
และใช้ได้อย่างมี
ความหมาย
- ส่งเสริมให้ความรู้และ
มุมมองหลายรุ่นหลาย
กิริยา ( การคิดยืดหยุ่น
ทฤษฎี )
- ช่วยให้ผู้เรียนได้เลือก
กลยุทธ์การคิดที่
หลากหลาย ( ทฤษฎี
meta cognition )
1.Google Keep
2. Wikipedia
สมาชิกกลุ่ม
นางสาวจิราภรณ์ ตลับเพชร 5750500
นางสาวจุฑารัตน์ แควภูเขียว 575050026-9
นางสาวณัฐิดา วงษ์ประสิทธิพร 575050185-9
นายณภัส ศรีชมพล 575050182-5

More Related Content

Viewers also liked

А.П.Чехов
А.П.ЧеховА.П.Чехов
А.П.Чеховprejudiced
 
Cognitive tols for open ended learning environments
Cognitive tols for open ended learning environmentsCognitive tols for open ended learning environments
Cognitive tols for open ended learning environmentsJiraporn Talabpet
 
Cognitive tols for open ended learning environments2
Cognitive tols for open ended learning environments2Cognitive tols for open ended learning environments2
Cognitive tols for open ended learning environments2Jiraporn Talabpet
 
Cognitive tols for open ended learning environments2
Cognitive tols for open ended learning environments2Cognitive tols for open ended learning environments2
Cognitive tols for open ended learning environments2Jiraporn Talabpet
 
RESUMEN DE OBRA "ONCE MINUTOS" DE PAULO COELHO
RESUMEN DE OBRA "ONCE MINUTOS" DE PAULO COELHORESUMEN DE OBRA "ONCE MINUTOS" DE PAULO COELHO
RESUMEN DE OBRA "ONCE MINUTOS" DE PAULO COELHONelly Piedra
 

Viewers also liked (9)

А.П.Чехов
А.П.ЧеховА.П.Чехов
А.П.Чехов
 
Cognitive tols for open ended learning environments
Cognitive tols for open ended learning environmentsCognitive tols for open ended learning environments
Cognitive tols for open ended learning environments
 
Cognitive tols for open ended learning environments2
Cognitive tols for open ended learning environments2Cognitive tols for open ended learning environments2
Cognitive tols for open ended learning environments2
 
Aect standard 3
Aect standard 3Aect standard 3
Aect standard 3
 
Chapter, 3
Chapter, 3Chapter, 3
Chapter, 3
 
Chapter, 3
Chapter, 3Chapter, 3
Chapter, 3
 
Cognitive tols for open ended learning environments2
Cognitive tols for open ended learning environments2Cognitive tols for open ended learning environments2
Cognitive tols for open ended learning environments2
 
Flipped class room1
Flipped class room1Flipped class room1
Flipped class room1
 
RESUMEN DE OBRA "ONCE MINUTOS" DE PAULO COELHO
RESUMEN DE OBRA "ONCE MINUTOS" DE PAULO COELHORESUMEN DE OBRA "ONCE MINUTOS" DE PAULO COELHO
RESUMEN DE OBRA "ONCE MINUTOS" DE PAULO COELHO
 

Similar to Cognitive tols for open ended learning environments1

Cognitive Tools for Open-Ended Learning Environments:Theoretical and Implemen...
Cognitive Tools for Open-Ended Learning Environments:Theoretical and Implemen...Cognitive Tools for Open-Ended Learning Environments:Theoretical and Implemen...
Cognitive Tools for Open-Ended Learning Environments:Theoretical and Implemen...นะนาท นะคะ
 
Work4 cognitive tools for open ended
Work4 cognitive tools for open endedWork4 cognitive tools for open ended
Work4 cognitive tools for open endedsaowana
 
ใบงานที่คอม1 (1)
ใบงานที่คอม1 (1)ใบงานที่คอม1 (1)
ใบงานที่คอม1 (1)suparada
 
ใบงานที่คอม1
ใบงานที่คอม1ใบงานที่คอม1
ใบงานที่คอม1Piyamas Songtronge
 
ใบงานที่1จ้ะ
ใบงานที่1จ้ะใบงานที่1จ้ะ
ใบงานที่1จ้ะPiyamas Songtronge
 
บริการแนะแนว
บริการแนะแนวบริการแนะแนว
บริการแนะแนวwanwisa491
 
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาหน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาSrion Janeprapapong
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่Chaya Kunnock
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้wisnun
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้wisnun
 
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องบทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องBenny BC
 
Higher order thinking and sound reasoning by DRAGON10
Higher order thinking and sound reasoning by DRAGON10Higher order thinking and sound reasoning by DRAGON10
Higher order thinking and sound reasoning by DRAGON10Jom HzKs
 
ใบงานที่1น้ะ
ใบงานที่1น้ะใบงานที่1น้ะ
ใบงานที่1น้ะPiyamas Songtronge
 

Similar to Cognitive tols for open ended learning environments1 (20)

201704 open ended-research (pdf)
201704 open ended-research (pdf)201704 open ended-research (pdf)
201704 open ended-research (pdf)
 
Cognitive Tools for Open-Ended Learning Environments:Theoretical and Implemen...
Cognitive Tools for Open-Ended Learning Environments:Theoretical and Implemen...Cognitive Tools for Open-Ended Learning Environments:Theoretical and Implemen...
Cognitive Tools for Open-Ended Learning Environments:Theoretical and Implemen...
 
Cognitive tools for open ended
Cognitive tools for open endedCognitive tools for open ended
Cognitive tools for open ended
 
Work4 cognitive tools for open ended
Work4 cognitive tools for open endedWork4 cognitive tools for open ended
Work4 cognitive tools for open ended
 
คอม01.doc
คอม01.docคอม01.doc
คอม01.doc
 
ใบงานที่คอม1 (1)
ใบงานที่คอม1 (1)ใบงานที่คอม1 (1)
ใบงานที่คอม1 (1)
 
ใบงานที่คอม1
ใบงานที่คอม1ใบงานที่คอม1
ใบงานที่คอม1
 
ใบงานที่1จ้ะ
ใบงานที่1จ้ะใบงานที่1จ้ะ
ใบงานที่1จ้ะ
 
บริการแนะแนว
บริการแนะแนวบริการแนะแนว
บริการแนะแนว
 
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาหน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
Pys3 pbl
Pys3 pblPys3 pbl
Pys3 pbl
 
Pys3 pbl
Pys3 pblPys3 pbl
Pys3 pbl
 
Pys3 pbl
Pys3 pblPys3 pbl
Pys3 pbl
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 
Learning media 4 oct 2014
Learning media 4 oct 2014Learning media 4 oct 2014
Learning media 4 oct 2014
 
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องบทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
 
Higher order thinking and sound reasoning by DRAGON10
Higher order thinking and sound reasoning by DRAGON10Higher order thinking and sound reasoning by DRAGON10
Higher order thinking and sound reasoning by DRAGON10
 
ใบงานที่1น้ะ
ใบงานที่1น้ะใบงานที่1น้ะ
ใบงานที่1น้ะ
 

Cognitive tols for open ended learning environments1

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Functional cognitive tool classifications, roles, and principles of design and use. 1. Information Seeking Tools -สนับสนุนการเรียนรู้ และค้นหาข้อมูลที่ เกี่ยวข้อง - อานวยความ สะดวกในการ ประมวลผลเนื้อหาที่ ลึกระดับเพื่อสร้าง ความรู้เองอย่าง ความหมาย - ให้มุมมองที่หลายผ่าน ทางข้อมูลที่หลากหลาย การกาหนดกลยุทธ์ แสวงหา ( cognitive ) ทฤษฎี - ผู้เรียน สนับสนุนใน การตรวจสอบตนเอง แสวงหาข้อมูลต่างๆ ( Meta การคิดทฤษฎี 1.Wikipedia 2.Google 3.Yahoo
  • 10. Functional cognitive tool classifications, roles, and principles of design and use. 2. การนาเสนอ สารสนเทศ - สนับสนุนผู้เรียนได้ นาเสนอข้อมูลที่พวก เขาค้นพบ - ช่วยในการยืนยัน ความสัมพันธ์ ระหว่างข้อมูล - ไม่ควรจากัดการ นาเสนอ นาเสนอผ่าน อะไรก็ได้ที่นาเสนอ แนวคิดของเรา - ข้อมูลที่จะนาเสนอต้อง มีการสรุปมาแล้ว 1. Microsoft PowerPoint 2.Google Docs 3.Google Presentation
  • 11. Functional cognitive tool classifications, roles, and principles of design and use. 3. เครื่องมือองค์ ความรู้ เป็นเครื่องมือที่ช่วย ให้นักเรียนได้สร้าง คอนเสป สร้างองค์ ความรู้ ช่วยให้นักเรียนได้ สร้างความรู้ใหม่ สามารถตีความ เชื่อมโยง วิเคราะห์ อย่าง มีความหมาย -ให้หลายมุมมองผ่าน ข้อมูลที่แตกต่างกันมอง หากลยุทธ์ (องค์ความ ยืดหยุ่นทฤษฎี) -เรียนการสนับสนุนใน การตรวจสอบของพวก เขา กิจกรรมการแสวงหา ข้อมูล (อภิปัญญา ทฤษฎี) 1. Edraw Mind Map 2. Microsoft Visio 3.Xmind
  • 12. Functional cognitive tool classifications, roles, and principles of design and use. 4. เครื่องมือ บูรณาการความรู้ -เชื่อมโยงความรู้ใหม่ และความรู้ที่มีอยู่แล้ว ช่วยให้กระบวนการมี ความลึกซึ้งลงไป - อานวยความสะดวก ในการประมวลผล เนื้อหาระดับซับซ้อนเพื่อ สร้างความรู้เองมี ความหมาย - อานวยความสะดวกใน ความซับซ้อนของ แนวคิด ( ทฤษฎี แบบจาลองจิต ) - ช่วยให้ผู้เรียนในการ ตรวจสอบกระบวนการ การสร้างความรู้ ตลอดจนสถานะความรู้ ( ทฤษฎี meta cognition ) 1. OneNote 2. ThaiLis Database 3. Thai Journals Online (ThaiJO)
  • 13. Functional cognitive tool classifications, roles, and principles of design and use. 5. การสร้าง ความรู้ใหม่ - สนับสนุนการสร้าง ความรู้ - ช่วยให้ผู้เรียนได้ สร้างความรู้ใหม่จาก การคิดของตนเอง และใช้ได้อย่างมี ความหมาย - ส่งเสริมให้ความรู้และ มุมมองหลายรุ่นหลาย กิริยา ( การคิดยืดหยุ่น ทฤษฎี ) - ช่วยให้ผู้เรียนได้เลือก กลยุทธ์การคิดที่ หลากหลาย ( ทฤษฎี meta cognition ) 1.Google Keep 2. Wikipedia
  • 14. สมาชิกกลุ่ม นางสาวจิราภรณ์ ตลับเพชร 5750500 นางสาวจุฑารัตน์ แควภูเขียว 575050026-9 นางสาวณัฐิดา วงษ์ประสิทธิพร 575050185-9 นายณภัส ศรีชมพล 575050182-5