SlideShare a Scribd company logo
• Perenggan pendahuluan yang sesuai dan menarik hendaklah ditulis terlebih
dahulu.
• Pemerenganan pendahuluan harus ditulis dengan mengunakan bahasa
yang tepat dan padat kerana pendahuluan yang meleret-leret akan
membosankan.
• Isi-isi penting perlu ditulis dalam perenggan yang berasingan mengikut
keutamaan susunan isi karangan.
• Setiap perenggan isi perlu padat dan berfokus mengikut tema.
• Dalam penulisan karangan, setiap perenggan perlu didahului oleh ayat topik
iaitu ayat yang menggambarkan tema atau isi penting dan disusuli dengan
ayat-ayat huraian yang menghuraikan idea utama tersebut.
• Bukti-bukti atau contoh yang sesuai akan memperkukuh isi-isi karangan.
Secara keseluruhannya, setiap perenggan dalam sesebuah karangan mesti
mempunyai perkaitan antara satu sama lain.
Kemahiran Pemerenganan
Ciri-ciri pemerengganan yang baik
Perenggan Pendahuluan
• Menunjukkan secara keseluruhan tentang apa yang hendak ditulis dengan jelas
• Penyataan secara umum dengan ayat selapis atau ayat mudah
Perenggan isi
• Dihuraikan berdasarkan keterangan dalam perenggan terdahulu.
• Dihuraikan dalam bentuk susunan ayat topik, ayat huraian dan contoh.
• Antara satu perenggan dengan perenggan yang lain hendaklah dihubungkan
dengan penanda wacana.
Perenggan penutup
• Menggambarkan tentang perkara yang telah ditulis dalam keseluruhan perenggan
• Isinya adalah sama dengan perenggan pendahuluan hanya diungkapkan dalam
bentuk dan struktur ayat yang berlainan.
Secara umumnya, ciri-ciri pemerengganan yang
berkesan ialah:
• Perenggan pendahuluan menarik dan berkaitan dengan tajuk
• Setiap perenggan mengandungi satu isi dan isi dihuraikan
dengan baik
• Terdapat keseimbangan panjang sebuah perenggan (jika
perenggan terlalu panjang, dipecahkan kepada subtopik dan
jika terdapat perenggan yang pendek berbanding perenggan
lain, digabungkan berdasarkan tema yang sama)
Contoh pemerengganan
yang baik
Penanda Wacana
• Penanda wacana berperanan untuk menjadi
penyambung, pengukuh atau pencetus kelancaran
sesuatu ayat tersebut. Tanpa penanda wacana
,sesuatu ayat itu mungkin agak longgar, tidak
bermaya atau tidak kukuh huraiannya.
Penanda permulaan atau
pendahuluan karangan• Pada era globalisasi ini,
• Pada zaman pascakemerdekaan ini,
• Dalam meniti arus kemodenan ini,
• Dewasa ini,
• Pada masa ini,
• Kini,
• Dasawarsa ini,
• Dalam meniti kehidupan pada marcapada,
• Sejak sedekad yang lalu,
• Sejak negara menikmati arus kemerdekaan,
• Kebelakangan ini,
• Belakangan ini,
• Sejak akhir-akhir ini,
Contoh:
• Sedarwarsa ini sering meniti dari bibir ke bibir umat manusia di segenap
empat penjuru dunia ini tentang isu.......
• Era pascaperindustrian dan pascaglobalisasi yang serba mencabar akal
dan minda kita telah......
• Sudah terang lagi bersuluh, semakin hari kita semakin menghampiri
ambang 2020. Keadaan ini menandakan titik permulaan pelbagai cabaran
dan rintangan yang bakal menghambat.....
• Dasawara ini, sama ada kita sedar atau tidak lantaran terlalu dihidangkan
dengan pembangunan negara yang semakin gahdi persada dunia. Namun
disebalik itu, kita acapkali tersentak oleh pelbagai permasalahan sosial
yang beronal yang dicetuskan oleh rakyak kita sendiri.
• Dalam dunia yang dilingkari kemajuan sains dan teknologi ini…
• Sejak dua dan tiga dekad kebelakangan ini memang kita dapat
menyaksikan…..
Penanda memulakan isi
baharu
• Selain itu,
• Di samping itu,
• Sementara itu,
• Dalam pada itu,
• Lain daripada itu,
• Pada waktu yang sama,
• Seterusnya,
Contoh:
• Selain itu, Perdana Menteri kita juga
menyatakan minat Malaysia untuk
menggunakan tenaga nuklear sebagai penjana
utama tenaga elektrik pada masa akan datang
ketika beliau melakukan lawatan di Korea
pada tahun 2009.
Penanda huraian isi karangan
(biasanya ayat kedua atau ayat
ketiga atau terakhir dalam
perenggan isi)• Hal ini demikian kerana
• Hal ini berlaku kerana
• Hal ini terjadi kerana
• Hal ini disebabkan oleh
• Hal ini wujud akibat daripada
• Hal ini bersangkut-paut dengan
• Hal ini berpunca daripada
• Hal ini tercetus apabila
Contoh:
• Ahmad kini tidak lagi mampu bergerak dan
bermain seperti kanak-kanak lain. Hal ini
disebabkan oleh kanser saraf yang dihidapinya
sejak awal tahun ini.
Penanda memulakan atau memasukkan peribahasa
(berfungsi sama seperti contoh)
• Bak kata peribahasa
• Bak kata peribahasa melayu
• Bak kata orang tua-tua
• Bak kata mutiara
• Bak peribahasa
• Bak kata cendekiawan
• Persis kata peribahasa
• Persis kata peribahasa melayu
• Persis kata orang tua-tua
• Persis kata mutiara
• Persis peribahasa
Contoh:
• Ali dan Ella sangat sepadan. Persis kata
peribahasa, bagai pinang dibelah dua.
• Mereka sentiasa bersatu dalam melakukan apa
sahaja. Bak kata pepatah, bersatu teguh, becerai
roboh.
Penanda menghuraikan contoh
(digunakan selepas memberikan
contoh dalam ayat sebelum ini)
• Hal ini mengakibatkan
• Hal ini menyebabkan
• Oleh itu
• Maka
• Oleh hal yang demikian
• Oleh sebab itu
• Jelaslah bahawa
• Justifikasinya
Contoh:
• Oleh itu, kebaikan dan keburukan yang mewarnai fokus perbincangan akan
dihuraikan dengan terperinci demi kebaikan bersama.
• Sebagai memperkukuhkan lagi penyataan tersebut, punca-punca yang
menunjangi masalah ini perlu diperincikan demi kebaikan bersama.
• Usaha pasti akan membuahkan hasil kalau pelbagai langkah yang efektif
dan drastik dilakukan segera untuk mengatasi masalah yang sudah
bersarang lama di negara kita ini.
• Setelah meneliti dan mengkaji sehingga ke akar umbi, saya bersetuju
dengan pendapat yang menyatakan……
• Tiada penyakit yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang konkrit,
sistematik dan pragmatik harus dijalankan secara berterusan agar masalah
ini boleh dibasmi hingga ke akar umbi.
Penanda menutup isi (digunakan dalam ayat terakhir
dalam perenggan isi)
• Kesannya,
• Natijahnya,
• Akibatnya,
• Akhirnya,
• Dengan itu,
• Dengan berbuat demikian,
• Maka,
Contoh:
• Oleh itu, kebaikan dan keburukan yang mewarnai fokus
perbincangan akan dihuraikan dengan terperinci demi kebaikan
bersama.
• Sebagai memperkukuhkan lagi penyataan tersebut, punca-punca
yang menunjangi masalah ini perlu diperincikan demi kebaikan
bersama.
• Usaha pasti akan membuahkan hasil kalau pelbagai langkah yang
efektif dan drastik dilakukan segera untuk mengatasi masalah yang
sudah bersarang lama di negara kita ini.
• Setelah meneliti dan mengkaji sehingga ke akar umbi, saya
bersetuju dengan pendapat yang menyatakan …….
• Tiada ubat yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang
konkrit, sistematik dan pragmatik harus dijalankan secara berterusan
agar masalah ini boleh dibasmi hingga ke akar umbi.
Penanda memulakan
perenggan penutup
• Kesimpulannya,
• Secara tuntas,
• Konklusinya,
• Sebagai penutup wacana,
• Sebagai penghias bicara akhir,
• Sebelum mengakhiri wacana ini,
• Secara keseluruhan,
• Ironinya,
Contoh:
• Dengan keizinan Tuhan yang maha esa, kita
yakin dan percaya bahawa..
• Kesimpulannya, jika semua masyarakat
berganding bahu, ibarat ke bukit sama didaki,
ke lurah sama dituruni, insyallah perkara ini
akan …
• Secara tuntasnya, demi merealisasikan
Wawasan 2020, kita seharusnya bersama-
sama…
pendapat yang berbeza (biasanya
digunakan untuk membezakan dua
tajuk khusus karangan selepas
memberikan isi tentang impak
positif kemudian isi negatif)• Walau bagaimanapun,
• Walakin begitu,
• Namun demikian,
• Daripada perspektif yang berbeza,
• Jika dilihat dari sudut lain,
• Dengan kata lain,
• Kontradiksinya,
• Di sebalik itu,
• Dalam pada itu,
Contoh:
• Ibu menangis teresak-esak. Bagaimanapun, tangisannya reda setelah
dipujuk kakak.
• Sani gagal dalam perlumbaan itu. Biarpun demikian, dia tidak berputus asa
• Hanis tidak berganjak dari situ meskipun telah diarahkan pulang.
• Puan Kartini telah mendapatkan rawatan di hospital pakar. Meskipun
demikian, penyakitnya masih tidak sembuh.
• Suhaila memang murid yang pintar. Namun begitu, dia jarang membantu
rakannya yang lemah dalam pelajaran.
• Yasir tidak ke sekolah. Sebaliknya, dia melepak di pusat permainan video.
• Kami daripada keluarga yang miskin. Sungguhpun demikian, kami tidak
pernah meminta belas ihsan daripada orang lain.
• Jalan itu agak sunyi. Walau bagaimanapun, itulah satu-satunya jalan untuk
ke banglo Tuan Kassim.
• Budin kuat makan. Walaupun demikian, badannya tetap kurus.
Penanda memberikan contoh
dalam karangan (digunakan
dalam ayat kedua atau terakhir
dalam perenggan)
• Misalnya,
• Contohnya,
• Sebagai contoh,
• Tamsilnya,
• Sebagaimana yang kita sedia maklum,
• Umpamanya,
• Bagaikan,
Contoh:
• Bagi membuktikan perkara ini, contoh yang
boleh diketengahkan ialah…
• Sebagai analoginya..
• Contoh yang ketara yang paling dekat dengan
kita ialah …
Kata kesinambungan ayat
Ayat Penyambung Ayat
Terbahagi kepada 2 jenis :
Kata Hubung Gabungan
• Perkataan yang menghubungkan dua atau lebih klausa
yang sama tara seperti atau, sambil, serta.
Contoh:
• Kami akan pulang ke kampung pada hari ini atau esok
• Kakak memandu kereta sambil mendengar radio
Kata Hubung Pancangan
Terbahagi kepada tiga ;
(i) Kata hubung pancangan relatif – Terdiri daripada perkataan ‘yang’ iaitu
kata yang berfungsi untuk menghubungkan klausa utama dengan klausa kecil.
Contoh:
Kakak memujuk adik yang sedang menangis itu.
(ii) Kata Hubung Pancangan Komplemen - Terdiri daripada perkataan
‘bahawa’ dan ‘untuk’, yang berfungsi menghubungkan klausa pelengkap
kepada satu klausa utama.
Contoh:
• Kami percaya bahawa dia tidak bersalah.
• Fairuz datang untuk menziarahi kawan baiknya.
(iii) Kata Hubung Pancangan Keterangan - Menghubungkan klausa utama
dengan klausa yang menjadi keterangan seperti semoga, ketika, sekiranya,
sungguhpun, tatkala
Contoh;
• Saya berdoa semoga para pelajar saya berjaya.
• Dia dirawat di hospital kerana kemalangan jalan raya

More Related Content

What's hot

Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)Noorezayu Mohd Said
 
Konsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa Melayu
Konsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa MelayuKonsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa Melayu
Konsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa Melayu
IPG Kampus Kota Bharu
 
Sistem ejaan bahasa melayu
Sistem ejaan bahasa melayuSistem ejaan bahasa melayu
Sistem ejaan bahasa melayu
ayuakira
 
GWP1092 : Penanda Wacana
GWP1092 : Penanda WacanaGWP1092 : Penanda Wacana
GWP1092 : Penanda Wacana
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Antasha Kamaruzzaman
 
P strategi kesantunan
P strategi kesantunanP strategi kesantunan
P strategi kesantunan
Richard Roberto Marchille
 
Proses mendengar
Proses mendengarProses mendengar
Proses mendengar
Devya Sree
 
Perbezaan fonetik & fonologi
Perbezaan fonetik & fonologiPerbezaan fonetik & fonologi
Perbezaan fonetik & fonologi
fitri norlida
 
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASIFONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
Rafiza Diy
 
Laras bahasa
Laras bahasaLaras bahasa
Laras bahasamarzieta
 
03 kemahiran mendengar dan bertutur
03    kemahiran mendengar dan bertutur03    kemahiran mendengar dan bertutur
03 kemahiran mendengar dan bertutur
Nsha Shari
 
Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)
Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)
Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)
FaFai S.
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti
wan salleh
 
Gaya bahasa
Gaya bahasaGaya bahasa
Gaya bahasa
Aileen Asim
 
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
Nas Hafizah Nasrullah
 
Peraturan berbahasa
Peraturan berbahasaPeraturan berbahasa
Peraturan berbahasa
Demolish Wolf
 
Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
 Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved) Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
Kemeterian Pendidikan Malaysia
 
Kebudayaan melayu (politik) dan bidang sosial (full)
Kebudayaan melayu (politik) dan bidang sosial (full)Kebudayaan melayu (politik) dan bidang sosial (full)
Kebudayaan melayu (politik) dan bidang sosial (full)Mohammad Yaqin
 

What's hot (20)

Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
 
Konsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa Melayu
Konsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa MelayuKonsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa Melayu
Konsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa Melayu
 
Sistem ejaan bahasa melayu
Sistem ejaan bahasa melayuSistem ejaan bahasa melayu
Sistem ejaan bahasa melayu
 
GWP1092 : Penanda Wacana
GWP1092 : Penanda WacanaGWP1092 : Penanda Wacana
GWP1092 : Penanda Wacana
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
 
P strategi kesantunan
P strategi kesantunanP strategi kesantunan
P strategi kesantunan
 
Proses mendengar
Proses mendengarProses mendengar
Proses mendengar
 
Perbezaan fonetik & fonologi
Perbezaan fonetik & fonologiPerbezaan fonetik & fonologi
Perbezaan fonetik & fonologi
 
Fonetik dan fonologi
Fonetik dan fonologiFonetik dan fonologi
Fonetik dan fonologi
 
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASIFONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
 
Laras bahasa
Laras bahasaLaras bahasa
Laras bahasa
 
03 kemahiran mendengar dan bertutur
03    kemahiran mendengar dan bertutur03    kemahiran mendengar dan bertutur
03 kemahiran mendengar dan bertutur
 
Komunikasi bertulis
Komunikasi bertulisKomunikasi bertulis
Komunikasi bertulis
 
Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)
Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)
Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti
 
Gaya bahasa
Gaya bahasaGaya bahasa
Gaya bahasa
 
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
 
Peraturan berbahasa
Peraturan berbahasaPeraturan berbahasa
Peraturan berbahasa
 
Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
 Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved) Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
 
Kebudayaan melayu (politik) dan bidang sosial (full)
Kebudayaan melayu (politik) dan bidang sosial (full)Kebudayaan melayu (politik) dan bidang sosial (full)
Kebudayaan melayu (politik) dan bidang sosial (full)
 

Viewers also liked

GWP1092 - Struktur dalam Penulisan
GWP1092 - Struktur dalam PenulisanGWP1092 - Struktur dalam Penulisan
GWP1092 - Struktur dalam Penulisan
Ahmad Fahmi
 
Struktur dalam penulisan pemerengganan yang berkesan
Struktur dalam penulisan   pemerengganan yang berkesanStruktur dalam penulisan   pemerengganan yang berkesan
Struktur dalam penulisan pemerengganan yang berkesan
IPG Kampus Sultan Mizan
 
ER hypertensive crisis-respiratory distress
ER hypertensive  crisis-respiratory distressER hypertensive  crisis-respiratory distress
ER hypertensive crisis-respiratory distress
Gamal ElDin Soliman
 
Doing things with manuscripts: CLIR post doc-seminar, Bryn Mawr College 7.31....
Doing things with manuscripts: CLIR post doc-seminar, Bryn Mawr College 7.31....Doing things with manuscripts: CLIR post doc-seminar, Bryn Mawr College 7.31....
Doing things with manuscripts: CLIR post doc-seminar, Bryn Mawr College 7.31....
SNichols4
 
Uniforme scolare
Uniforme scolareUniforme scolare
Foodcombining visuals
Foodcombining visualsFoodcombining visuals
Foodcombining visuals
Missdip24
 
Android tutorials1 install_ide
Android tutorials1 install_ideAndroid tutorials1 install_ide
Android tutorials1 install_ide
Vlad Kolesnyk
 
Ebecm19
Ebecm19Ebecm19
копия три слагаемых успешного урока английского языка
копия три слагаемых успешного урока английского языкакопия три слагаемых успешного урока английского языка
копия три слагаемых успешного урока английского языкаsvetopusha
 
Github tutorial1
Github tutorial1Github tutorial1
Github tutorial1
Vlad Kolesnyk
 
Johnny prodcomimpex srl
Johnny prodcomimpex srlJohnny prodcomimpex srl
Johnny prodcomimpex srl
Hainute copii Johnny Prodcomimpex
 
электронные физминутки
электронные физминуткиэлектронные физминутки
электронные физминуткиsvetopusha
 
видеоэкскурсия в красный берег(полная)
видеоэкскурсия в красный берег(полная)видеоэкскурсия в красный берег(полная)
видеоэкскурсия в красный берег(полная)svetopusha
 
Preventing the spread of infection
Preventing the spread of infectionPreventing the spread of infection
Preventing the spread of infection
Gamal ElDin Soliman
 
HAINUTE BOTEZ
HAINUTE BOTEZ HAINUTE BOTEZ
уголовная ответственность
уголовная ответственностьуголовная ответственность
уголовная ответственностьsvetopusha
 
Wasicunwitkotko
WasicunwitkotkoWasicunwitkotko
Wasicunwitkotkoales fiala
 
SMS SCHOOL
SMS SCHOOLSMS SCHOOL
SMS SCHOOL
Rosy Queen
 
Dairyfree
DairyfreeDairyfree
Dairyfree
Missdip24
 

Viewers also liked (20)

GWP1092 - Struktur dalam Penulisan
GWP1092 - Struktur dalam PenulisanGWP1092 - Struktur dalam Penulisan
GWP1092 - Struktur dalam Penulisan
 
Struktur dalam penulisan pemerengganan yang berkesan
Struktur dalam penulisan   pemerengganan yang berkesanStruktur dalam penulisan   pemerengganan yang berkesan
Struktur dalam penulisan pemerengganan yang berkesan
 
ER hypertensive crisis-respiratory distress
ER hypertensive  crisis-respiratory distressER hypertensive  crisis-respiratory distress
ER hypertensive crisis-respiratory distress
 
Doing things with manuscripts: CLIR post doc-seminar, Bryn Mawr College 7.31....
Doing things with manuscripts: CLIR post doc-seminar, Bryn Mawr College 7.31....Doing things with manuscripts: CLIR post doc-seminar, Bryn Mawr College 7.31....
Doing things with manuscripts: CLIR post doc-seminar, Bryn Mawr College 7.31....
 
Uniforme scolare
Uniforme scolareUniforme scolare
Uniforme scolare
 
Foodcombining visuals
Foodcombining visualsFoodcombining visuals
Foodcombining visuals
 
Android tutorials1 install_ide
Android tutorials1 install_ideAndroid tutorials1 install_ide
Android tutorials1 install_ide
 
Final
FinalFinal
Final
 
Ebecm19
Ebecm19Ebecm19
Ebecm19
 
копия три слагаемых успешного урока английского языка
копия три слагаемых успешного урока английского языкакопия три слагаемых успешного урока английского языка
копия три слагаемых успешного урока английского языка
 
Github tutorial1
Github tutorial1Github tutorial1
Github tutorial1
 
Johnny prodcomimpex srl
Johnny prodcomimpex srlJohnny prodcomimpex srl
Johnny prodcomimpex srl
 
электронные физминутки
электронные физминуткиэлектронные физминутки
электронные физминутки
 
видеоэкскурсия в красный берег(полная)
видеоэкскурсия в красный берег(полная)видеоэкскурсия в красный берег(полная)
видеоэкскурсия в красный берег(полная)
 
Preventing the spread of infection
Preventing the spread of infectionPreventing the spread of infection
Preventing the spread of infection
 
HAINUTE BOTEZ
HAINUTE BOTEZ HAINUTE BOTEZ
HAINUTE BOTEZ
 
уголовная ответственность
уголовная ответственностьуголовная ответственность
уголовная ответственность
 
Wasicunwitkotko
WasicunwitkotkoWasicunwitkotko
Wasicunwitkotko
 
SMS SCHOOL
SMS SCHOOLSMS SCHOOL
SMS SCHOOL
 
Dairyfree
DairyfreeDairyfree
Dairyfree
 

Similar to Ciri-ciri pemerengganan Berkesan

Kalimat efektif present
Kalimat efektif presentKalimat efektif present
Kalimat efektif present
Sari Riani
 
Menulis Karya Ilmiah
Menulis Karya Ilmiah Menulis Karya Ilmiah
Menulis Karya Ilmiah
Aun Falestien Faletehan
 
Basa Sunda; Pangjejer jeung Sawala
Basa Sunda; Pangjejer jeung SawalaBasa Sunda; Pangjejer jeung Sawala
Basa Sunda; Pangjejer jeung Sawala
bellamiaariella3
 
PPT CERPEN ETIKA RAHAYU.pptx
PPT CERPEN ETIKA RAHAYU.pptxPPT CERPEN ETIKA RAHAYU.pptx
PPT CERPEN ETIKA RAHAYU.pptx
AsriDwiRahmayanti
 
Bahasa indonesia 1
Bahasa indonesia 1Bahasa indonesia 1
Bahasa indonesia 1
nuraini_ajh
 
Memperkenalkan diri-dan-orang-lain-dalam-forum-resmi
Memperkenalkan diri-dan-orang-lain-dalam-forum-resmiMemperkenalkan diri-dan-orang-lain-dalam-forum-resmi
Memperkenalkan diri-dan-orang-lain-dalam-forum-resmiIrviana Rozi
 
B3 sintaksis (menukarkan ayat)
B3 sintaksis (menukarkan ayat)B3 sintaksis (menukarkan ayat)
B3 sintaksis (menukarkan ayat)
Kementerian Pelajaran Malaysia
 
KD 2.8_RPP Bahasa Indonesia SMK XI
KD 2.8_RPP Bahasa Indonesia SMK XIKD 2.8_RPP Bahasa Indonesia SMK XI
KD 2.8_RPP Bahasa Indonesia SMK XIDini Zakia
 
Tutorial Bahasa Melayu
Tutorial Bahasa MelayuTutorial Bahasa Melayu
Tutorial Bahasa Melayu
Bunga Putih
 
Teks ulasan
Teks ulasanTeks ulasan
Teks ulasan
Ega Anistia
 
Materi4: Gaya Bahasa dlm REPORT WRITING Training
Materi4: Gaya Bahasa dlm REPORT WRITING TrainingMateri4: Gaya Bahasa dlm REPORT WRITING Training
Materi4: Gaya Bahasa dlm REPORT WRITING Training
Kanaidi ken
 
Tertib Mengarang[Slaid].pptx
Tertib Mengarang[Slaid].pptxTertib Mengarang[Slaid].pptx
Tertib Mengarang[Slaid].pptx
ShaferElHafesShaari
 
Penanda wacana
Penanda wacanaPenanda wacana
Penanda wacanasmktsj2
 
Gaya Bahasa_Materi Training "REPORT WRITING SKILL" BNi Jkt
Gaya Bahasa_Materi Training "REPORT WRITING SKILL" BNi JktGaya Bahasa_Materi Training "REPORT WRITING SKILL" BNi Jkt
Gaya Bahasa_Materi Training "REPORT WRITING SKILL" BNi Jkt
Kanaidi ken
 
Conkarangan 18
Conkarangan 18Conkarangan 18
Conkarangan 18
Maa Yasin
 
Proses Kreatif Dalam Menulis _Pelatihan "Professional Writing & Skill Develo...
Proses Kreatif Dalam Menulis  _Pelatihan "Professional Writing & Skill Develo...Proses Kreatif Dalam Menulis  _Pelatihan "Professional Writing & Skill Develo...
Proses Kreatif Dalam Menulis _Pelatihan "Professional Writing & Skill Develo...
Kanaidi ken
 
Panduan Karangan Perbincangan
Panduan Karangan PerbincanganPanduan Karangan Perbincangan
Panduan Karangan Perbincanganguestba9f83e
 
Bahasa Indonesia Kelompok 7(Paragraf).pptx
Bahasa Indonesia Kelompok 7(Paragraf).pptxBahasa Indonesia Kelompok 7(Paragraf).pptx
Bahasa Indonesia Kelompok 7(Paragraf).pptx
TiaraPriscilla1
 

Similar to Ciri-ciri pemerengganan Berkesan (20)

Kalimat efektif present
Kalimat efektif presentKalimat efektif present
Kalimat efektif present
 
Menulis Karya Ilmiah
Menulis Karya Ilmiah Menulis Karya Ilmiah
Menulis Karya Ilmiah
 
Basa Sunda; Pangjejer jeung Sawala
Basa Sunda; Pangjejer jeung SawalaBasa Sunda; Pangjejer jeung Sawala
Basa Sunda; Pangjejer jeung Sawala
 
PPT CERPEN ETIKA RAHAYU.pptx
PPT CERPEN ETIKA RAHAYU.pptxPPT CERPEN ETIKA RAHAYU.pptx
PPT CERPEN ETIKA RAHAYU.pptx
 
Bahasa indonesia 1
Bahasa indonesia 1Bahasa indonesia 1
Bahasa indonesia 1
 
Memperkenalkan diri-dan-orang-lain-dalam-forum-resmi
Memperkenalkan diri-dan-orang-lain-dalam-forum-resmiMemperkenalkan diri-dan-orang-lain-dalam-forum-resmi
Memperkenalkan diri-dan-orang-lain-dalam-forum-resmi
 
B3 sintaksis (menukarkan ayat)
B3 sintaksis (menukarkan ayat)B3 sintaksis (menukarkan ayat)
B3 sintaksis (menukarkan ayat)
 
Panduan Menulis
Panduan MenulisPanduan Menulis
Panduan Menulis
 
KD 2.8_RPP Bahasa Indonesia SMK XI
KD 2.8_RPP Bahasa Indonesia SMK XIKD 2.8_RPP Bahasa Indonesia SMK XI
KD 2.8_RPP Bahasa Indonesia SMK XI
 
Tutorial Bahasa Melayu
Tutorial Bahasa MelayuTutorial Bahasa Melayu
Tutorial Bahasa Melayu
 
Teks ulasan
Teks ulasanTeks ulasan
Teks ulasan
 
Materi4: Gaya Bahasa dlm REPORT WRITING Training
Materi4: Gaya Bahasa dlm REPORT WRITING TrainingMateri4: Gaya Bahasa dlm REPORT WRITING Training
Materi4: Gaya Bahasa dlm REPORT WRITING Training
 
Tertib Mengarang[Slaid].pptx
Tertib Mengarang[Slaid].pptxTertib Mengarang[Slaid].pptx
Tertib Mengarang[Slaid].pptx
 
Penanda wacana
Penanda wacanaPenanda wacana
Penanda wacana
 
Gaya Bahasa_Materi Training "REPORT WRITING SKILL" BNi Jkt
Gaya Bahasa_Materi Training "REPORT WRITING SKILL" BNi JktGaya Bahasa_Materi Training "REPORT WRITING SKILL" BNi Jkt
Gaya Bahasa_Materi Training "REPORT WRITING SKILL" BNi Jkt
 
Conkarangan 18
Conkarangan 18Conkarangan 18
Conkarangan 18
 
Penanda wacana karangan
Penanda wacana karanganPenanda wacana karangan
Penanda wacana karangan
 
Proses Kreatif Dalam Menulis _Pelatihan "Professional Writing & Skill Develo...
Proses Kreatif Dalam Menulis  _Pelatihan "Professional Writing & Skill Develo...Proses Kreatif Dalam Menulis  _Pelatihan "Professional Writing & Skill Develo...
Proses Kreatif Dalam Menulis _Pelatihan "Professional Writing & Skill Develo...
 
Panduan Karangan Perbincangan
Panduan Karangan PerbincanganPanduan Karangan Perbincangan
Panduan Karangan Perbincangan
 
Bahasa Indonesia Kelompok 7(Paragraf).pptx
Bahasa Indonesia Kelompok 7(Paragraf).pptxBahasa Indonesia Kelompok 7(Paragraf).pptx
Bahasa Indonesia Kelompok 7(Paragraf).pptx
 

More from Sherly Jewinly

Penyelidikan Tindakan Reka Bentuk dan Teknologi
Penyelidikan Tindakan Reka Bentuk dan TeknologiPenyelidikan Tindakan Reka Bentuk dan Teknologi
Penyelidikan Tindakan Reka Bentuk dan Teknologi
Sherly Jewinly
 
Contoh Artikel Penyelidikan Tindakan
Contoh Artikel Penyelidikan TindakanContoh Artikel Penyelidikan Tindakan
Contoh Artikel Penyelidikan Tindakan
Sherly Jewinly
 
Assignment edu3093 (Guru dan Cabaran Semasa)
Assignment edu3093 (Guru dan Cabaran Semasa)Assignment edu3093 (Guru dan Cabaran Semasa)
Assignment edu3093 (Guru dan Cabaran Semasa)
Sherly Jewinly
 
Assignment sejarah SJH3163 (peranan, usaha dan sumbangan tun dr Mahathir moha...
Assignment sejarah SJH3163 (peranan, usaha dan sumbangan tun dr Mahathir moha...Assignment sejarah SJH3163 (peranan, usaha dan sumbangan tun dr Mahathir moha...
Assignment sejarah SJH3163 (peranan, usaha dan sumbangan tun dr Mahathir moha...
Sherly Jewinly
 
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
Sherly Jewinly
 
Assignment EDU3083
Assignment EDU3083Assignment EDU3083
Assignment EDU3083
Sherly Jewinly
 
Laporan Internship (Pelaksanaan Bengkel Kemahiran Memegang pisau dan Memotong...
Laporan Internship (Pelaksanaan Bengkel Kemahiran Memegang pisau dan Memotong...Laporan Internship (Pelaksanaan Bengkel Kemahiran Memegang pisau dan Memotong...
Laporan Internship (Pelaksanaan Bengkel Kemahiran Memegang pisau dan Memotong...
Sherly Jewinly
 
Laporan Pelaksanaan Bengkel Meningkatkan Kemahiran Memegang Pisau dan Memoton...
Laporan Pelaksanaan Bengkel Meningkatkan Kemahiran Memegang Pisau dan Memoton...Laporan Pelaksanaan Bengkel Meningkatkan Kemahiran Memegang Pisau dan Memoton...
Laporan Pelaksanaan Bengkel Meningkatkan Kemahiran Memegang Pisau dan Memoton...
Sherly Jewinly
 
Kertas kerja INTERNSHIP (senamrobik)
Kertas kerja INTERNSHIP (senamrobik)Kertas kerja INTERNSHIP (senamrobik)
Kertas kerja INTERNSHIP (senamrobik)
Sherly Jewinly
 
Kertas kerja pelupusan peralatan kbsr bengkel rbt (internship)
Kertas kerja pelupusan peralatan kbsr bengkel rbt (internship)Kertas kerja pelupusan peralatan kbsr bengkel rbt (internship)
Kertas kerja pelupusan peralatan kbsr bengkel rbt (internship)
Sherly Jewinly
 
Laporan Internship Senamrobik
Laporan Internship SenamrobikLaporan Internship Senamrobik
Laporan Internship Senamrobik
Sherly Jewinly
 
Rph sejarah tahun 4
Rph sejarah tahun 4Rph sejarah tahun 4
Rph sejarah tahun 4
Sherly Jewinly
 
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british ii
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british iiRph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british ii
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british ii
Sherly Jewinly
 
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWALRph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
Sherly Jewinly
 
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british iii
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british iiiRph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british iii
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british iii
Sherly Jewinly
 
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWALRph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
Sherly Jewinly
 
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan melayu awal 1
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan melayu awal 1Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan melayu awal 1
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan melayu awal 1
Sherly Jewinly
 
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awalRph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
Sherly Jewinly
 
Rph sejarah kemerdekaan tahun 5
Rph sejarah kemerdekaan tahun 5Rph sejarah kemerdekaan tahun 5
Rph sejarah kemerdekaan tahun 5
Sherly Jewinly
 
Rph Tahun 4 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Rph Tahun 4 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu MelakaRph Tahun 4 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Rph Tahun 4 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Sherly Jewinly
 

More from Sherly Jewinly (20)

Penyelidikan Tindakan Reka Bentuk dan Teknologi
Penyelidikan Tindakan Reka Bentuk dan TeknologiPenyelidikan Tindakan Reka Bentuk dan Teknologi
Penyelidikan Tindakan Reka Bentuk dan Teknologi
 
Contoh Artikel Penyelidikan Tindakan
Contoh Artikel Penyelidikan TindakanContoh Artikel Penyelidikan Tindakan
Contoh Artikel Penyelidikan Tindakan
 
Assignment edu3093 (Guru dan Cabaran Semasa)
Assignment edu3093 (Guru dan Cabaran Semasa)Assignment edu3093 (Guru dan Cabaran Semasa)
Assignment edu3093 (Guru dan Cabaran Semasa)
 
Assignment sejarah SJH3163 (peranan, usaha dan sumbangan tun dr Mahathir moha...
Assignment sejarah SJH3163 (peranan, usaha dan sumbangan tun dr Mahathir moha...Assignment sejarah SJH3163 (peranan, usaha dan sumbangan tun dr Mahathir moha...
Assignment sejarah SJH3163 (peranan, usaha dan sumbangan tun dr Mahathir moha...
 
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
 
Assignment EDU3083
Assignment EDU3083Assignment EDU3083
Assignment EDU3083
 
Laporan Internship (Pelaksanaan Bengkel Kemahiran Memegang pisau dan Memotong...
Laporan Internship (Pelaksanaan Bengkel Kemahiran Memegang pisau dan Memotong...Laporan Internship (Pelaksanaan Bengkel Kemahiran Memegang pisau dan Memotong...
Laporan Internship (Pelaksanaan Bengkel Kemahiran Memegang pisau dan Memotong...
 
Laporan Pelaksanaan Bengkel Meningkatkan Kemahiran Memegang Pisau dan Memoton...
Laporan Pelaksanaan Bengkel Meningkatkan Kemahiran Memegang Pisau dan Memoton...Laporan Pelaksanaan Bengkel Meningkatkan Kemahiran Memegang Pisau dan Memoton...
Laporan Pelaksanaan Bengkel Meningkatkan Kemahiran Memegang Pisau dan Memoton...
 
Kertas kerja INTERNSHIP (senamrobik)
Kertas kerja INTERNSHIP (senamrobik)Kertas kerja INTERNSHIP (senamrobik)
Kertas kerja INTERNSHIP (senamrobik)
 
Kertas kerja pelupusan peralatan kbsr bengkel rbt (internship)
Kertas kerja pelupusan peralatan kbsr bengkel rbt (internship)Kertas kerja pelupusan peralatan kbsr bengkel rbt (internship)
Kertas kerja pelupusan peralatan kbsr bengkel rbt (internship)
 
Laporan Internship Senamrobik
Laporan Internship SenamrobikLaporan Internship Senamrobik
Laporan Internship Senamrobik
 
Rph sejarah tahun 4
Rph sejarah tahun 4Rph sejarah tahun 4
Rph sejarah tahun 4
 
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british ii
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british iiRph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british ii
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british ii
 
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWALRph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
 
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british iii
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british iiiRph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british iii
Rph sejarah tahun 5 peristiwa perjuangan menentang british iii
 
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWALRph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
 
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan melayu awal 1
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan melayu awal 1Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan melayu awal 1
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan melayu awal 1
 
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awalRph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
 
Rph sejarah kemerdekaan tahun 5
Rph sejarah kemerdekaan tahun 5Rph sejarah kemerdekaan tahun 5
Rph sejarah kemerdekaan tahun 5
 
Rph Tahun 4 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Rph Tahun 4 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu MelakaRph Tahun 4 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Rph Tahun 4 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
 

Recently uploaded

PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
AqlanHaritsAlfarisi
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptxPemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
ssuser4dafea
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
fildiausmayusuf1
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptxmodul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
IrfanAudah1
 
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdfTugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Thahir9
 
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remajamateri penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
DewiInekePuteri
 
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMPPerencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
TriSutrisno48
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
NanieIbrahim
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Mutia Rini Siregar
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 

Recently uploaded (20)

PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptxPemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptxmodul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
 
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdfTugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
 
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remajamateri penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
 
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMPPerencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 

Ciri-ciri pemerengganan Berkesan

  • 1.
  • 2. • Perenggan pendahuluan yang sesuai dan menarik hendaklah ditulis terlebih dahulu. • Pemerenganan pendahuluan harus ditulis dengan mengunakan bahasa yang tepat dan padat kerana pendahuluan yang meleret-leret akan membosankan. • Isi-isi penting perlu ditulis dalam perenggan yang berasingan mengikut keutamaan susunan isi karangan. • Setiap perenggan isi perlu padat dan berfokus mengikut tema. • Dalam penulisan karangan, setiap perenggan perlu didahului oleh ayat topik iaitu ayat yang menggambarkan tema atau isi penting dan disusuli dengan ayat-ayat huraian yang menghuraikan idea utama tersebut. • Bukti-bukti atau contoh yang sesuai akan memperkukuh isi-isi karangan. Secara keseluruhannya, setiap perenggan dalam sesebuah karangan mesti mempunyai perkaitan antara satu sama lain. Kemahiran Pemerenganan
  • 3. Ciri-ciri pemerengganan yang baik Perenggan Pendahuluan • Menunjukkan secara keseluruhan tentang apa yang hendak ditulis dengan jelas • Penyataan secara umum dengan ayat selapis atau ayat mudah Perenggan isi • Dihuraikan berdasarkan keterangan dalam perenggan terdahulu. • Dihuraikan dalam bentuk susunan ayat topik, ayat huraian dan contoh. • Antara satu perenggan dengan perenggan yang lain hendaklah dihubungkan dengan penanda wacana. Perenggan penutup • Menggambarkan tentang perkara yang telah ditulis dalam keseluruhan perenggan • Isinya adalah sama dengan perenggan pendahuluan hanya diungkapkan dalam bentuk dan struktur ayat yang berlainan.
  • 4. Secara umumnya, ciri-ciri pemerengganan yang berkesan ialah: • Perenggan pendahuluan menarik dan berkaitan dengan tajuk • Setiap perenggan mengandungi satu isi dan isi dihuraikan dengan baik • Terdapat keseimbangan panjang sebuah perenggan (jika perenggan terlalu panjang, dipecahkan kepada subtopik dan jika terdapat perenggan yang pendek berbanding perenggan lain, digabungkan berdasarkan tema yang sama)
  • 6. Penanda Wacana • Penanda wacana berperanan untuk menjadi penyambung, pengukuh atau pencetus kelancaran sesuatu ayat tersebut. Tanpa penanda wacana ,sesuatu ayat itu mungkin agak longgar, tidak bermaya atau tidak kukuh huraiannya.
  • 7. Penanda permulaan atau pendahuluan karangan• Pada era globalisasi ini, • Pada zaman pascakemerdekaan ini, • Dalam meniti arus kemodenan ini, • Dewasa ini, • Pada masa ini, • Kini, • Dasawarsa ini, • Dalam meniti kehidupan pada marcapada, • Sejak sedekad yang lalu, • Sejak negara menikmati arus kemerdekaan, • Kebelakangan ini, • Belakangan ini, • Sejak akhir-akhir ini,
  • 8. Contoh: • Sedarwarsa ini sering meniti dari bibir ke bibir umat manusia di segenap empat penjuru dunia ini tentang isu....... • Era pascaperindustrian dan pascaglobalisasi yang serba mencabar akal dan minda kita telah...... • Sudah terang lagi bersuluh, semakin hari kita semakin menghampiri ambang 2020. Keadaan ini menandakan titik permulaan pelbagai cabaran dan rintangan yang bakal menghambat..... • Dasawara ini, sama ada kita sedar atau tidak lantaran terlalu dihidangkan dengan pembangunan negara yang semakin gahdi persada dunia. Namun disebalik itu, kita acapkali tersentak oleh pelbagai permasalahan sosial yang beronal yang dicetuskan oleh rakyak kita sendiri. • Dalam dunia yang dilingkari kemajuan sains dan teknologi ini… • Sejak dua dan tiga dekad kebelakangan ini memang kita dapat menyaksikan…..
  • 9. Penanda memulakan isi baharu • Selain itu, • Di samping itu, • Sementara itu, • Dalam pada itu, • Lain daripada itu, • Pada waktu yang sama, • Seterusnya,
  • 10. Contoh: • Selain itu, Perdana Menteri kita juga menyatakan minat Malaysia untuk menggunakan tenaga nuklear sebagai penjana utama tenaga elektrik pada masa akan datang ketika beliau melakukan lawatan di Korea pada tahun 2009.
  • 11. Penanda huraian isi karangan (biasanya ayat kedua atau ayat ketiga atau terakhir dalam perenggan isi)• Hal ini demikian kerana • Hal ini berlaku kerana • Hal ini terjadi kerana • Hal ini disebabkan oleh • Hal ini wujud akibat daripada • Hal ini bersangkut-paut dengan • Hal ini berpunca daripada • Hal ini tercetus apabila
  • 12. Contoh: • Ahmad kini tidak lagi mampu bergerak dan bermain seperti kanak-kanak lain. Hal ini disebabkan oleh kanser saraf yang dihidapinya sejak awal tahun ini.
  • 13. Penanda memulakan atau memasukkan peribahasa (berfungsi sama seperti contoh) • Bak kata peribahasa • Bak kata peribahasa melayu • Bak kata orang tua-tua • Bak kata mutiara • Bak peribahasa • Bak kata cendekiawan • Persis kata peribahasa • Persis kata peribahasa melayu • Persis kata orang tua-tua • Persis kata mutiara • Persis peribahasa
  • 14. Contoh: • Ali dan Ella sangat sepadan. Persis kata peribahasa, bagai pinang dibelah dua. • Mereka sentiasa bersatu dalam melakukan apa sahaja. Bak kata pepatah, bersatu teguh, becerai roboh.
  • 15. Penanda menghuraikan contoh (digunakan selepas memberikan contoh dalam ayat sebelum ini) • Hal ini mengakibatkan • Hal ini menyebabkan • Oleh itu • Maka • Oleh hal yang demikian • Oleh sebab itu • Jelaslah bahawa • Justifikasinya
  • 16. Contoh: • Oleh itu, kebaikan dan keburukan yang mewarnai fokus perbincangan akan dihuraikan dengan terperinci demi kebaikan bersama. • Sebagai memperkukuhkan lagi penyataan tersebut, punca-punca yang menunjangi masalah ini perlu diperincikan demi kebaikan bersama. • Usaha pasti akan membuahkan hasil kalau pelbagai langkah yang efektif dan drastik dilakukan segera untuk mengatasi masalah yang sudah bersarang lama di negara kita ini. • Setelah meneliti dan mengkaji sehingga ke akar umbi, saya bersetuju dengan pendapat yang menyatakan…… • Tiada penyakit yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang konkrit, sistematik dan pragmatik harus dijalankan secara berterusan agar masalah ini boleh dibasmi hingga ke akar umbi.
  • 17. Penanda menutup isi (digunakan dalam ayat terakhir dalam perenggan isi) • Kesannya, • Natijahnya, • Akibatnya, • Akhirnya, • Dengan itu, • Dengan berbuat demikian, • Maka,
  • 18. Contoh: • Oleh itu, kebaikan dan keburukan yang mewarnai fokus perbincangan akan dihuraikan dengan terperinci demi kebaikan bersama. • Sebagai memperkukuhkan lagi penyataan tersebut, punca-punca yang menunjangi masalah ini perlu diperincikan demi kebaikan bersama. • Usaha pasti akan membuahkan hasil kalau pelbagai langkah yang efektif dan drastik dilakukan segera untuk mengatasi masalah yang sudah bersarang lama di negara kita ini. • Setelah meneliti dan mengkaji sehingga ke akar umbi, saya bersetuju dengan pendapat yang menyatakan ……. • Tiada ubat yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang konkrit, sistematik dan pragmatik harus dijalankan secara berterusan agar masalah ini boleh dibasmi hingga ke akar umbi.
  • 19. Penanda memulakan perenggan penutup • Kesimpulannya, • Secara tuntas, • Konklusinya, • Sebagai penutup wacana, • Sebagai penghias bicara akhir, • Sebelum mengakhiri wacana ini, • Secara keseluruhan, • Ironinya,
  • 20. Contoh: • Dengan keizinan Tuhan yang maha esa, kita yakin dan percaya bahawa.. • Kesimpulannya, jika semua masyarakat berganding bahu, ibarat ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni, insyallah perkara ini akan … • Secara tuntasnya, demi merealisasikan Wawasan 2020, kita seharusnya bersama- sama…
  • 21. pendapat yang berbeza (biasanya digunakan untuk membezakan dua tajuk khusus karangan selepas memberikan isi tentang impak positif kemudian isi negatif)• Walau bagaimanapun, • Walakin begitu, • Namun demikian, • Daripada perspektif yang berbeza, • Jika dilihat dari sudut lain, • Dengan kata lain, • Kontradiksinya, • Di sebalik itu, • Dalam pada itu,
  • 22. Contoh: • Ibu menangis teresak-esak. Bagaimanapun, tangisannya reda setelah dipujuk kakak. • Sani gagal dalam perlumbaan itu. Biarpun demikian, dia tidak berputus asa • Hanis tidak berganjak dari situ meskipun telah diarahkan pulang. • Puan Kartini telah mendapatkan rawatan di hospital pakar. Meskipun demikian, penyakitnya masih tidak sembuh. • Suhaila memang murid yang pintar. Namun begitu, dia jarang membantu rakannya yang lemah dalam pelajaran. • Yasir tidak ke sekolah. Sebaliknya, dia melepak di pusat permainan video. • Kami daripada keluarga yang miskin. Sungguhpun demikian, kami tidak pernah meminta belas ihsan daripada orang lain. • Jalan itu agak sunyi. Walau bagaimanapun, itulah satu-satunya jalan untuk ke banglo Tuan Kassim. • Budin kuat makan. Walaupun demikian, badannya tetap kurus.
  • 23. Penanda memberikan contoh dalam karangan (digunakan dalam ayat kedua atau terakhir dalam perenggan) • Misalnya, • Contohnya, • Sebagai contoh, • Tamsilnya, • Sebagaimana yang kita sedia maklum, • Umpamanya, • Bagaikan,
  • 24. Contoh: • Bagi membuktikan perkara ini, contoh yang boleh diketengahkan ialah… • Sebagai analoginya.. • Contoh yang ketara yang paling dekat dengan kita ialah …
  • 25. Kata kesinambungan ayat Ayat Penyambung Ayat Terbahagi kepada 2 jenis : Kata Hubung Gabungan • Perkataan yang menghubungkan dua atau lebih klausa yang sama tara seperti atau, sambil, serta. Contoh: • Kami akan pulang ke kampung pada hari ini atau esok • Kakak memandu kereta sambil mendengar radio
  • 26. Kata Hubung Pancangan Terbahagi kepada tiga ; (i) Kata hubung pancangan relatif – Terdiri daripada perkataan ‘yang’ iaitu kata yang berfungsi untuk menghubungkan klausa utama dengan klausa kecil. Contoh: Kakak memujuk adik yang sedang menangis itu. (ii) Kata Hubung Pancangan Komplemen - Terdiri daripada perkataan ‘bahawa’ dan ‘untuk’, yang berfungsi menghubungkan klausa pelengkap kepada satu klausa utama. Contoh: • Kami percaya bahawa dia tidak bersalah. • Fairuz datang untuk menziarahi kawan baiknya. (iii) Kata Hubung Pancangan Keterangan - Menghubungkan klausa utama dengan klausa yang menjadi keterangan seperti semoga, ketika, sekiranya, sungguhpun, tatkala Contoh; • Saya berdoa semoga para pelajar saya berjaya. • Dia dirawat di hospital kerana kemalangan jalan raya